五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第三單元第3課時(shí)探索活動(dòng)：3的倍數(shù)的特征教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠了解3的倍數(shù)的規(guī)律和特征；學(xué)生能夠把數(shù)字表達(dá)成3的倍數(shù)的形式；學(xué)生能夠用算式判斷一個(gè)數(shù)是否為3的倍數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)3的倍數(shù)的規(guī)律和特征；用算式判斷一個(gè)數(shù)是否為3的倍數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)把數(shù)字表達(dá)成3的倍數(shù)的形式；用算式判斷一個(gè)數(shù)是否為3的倍數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備教材；電子白板；尺子、圓規(guī)、鉛筆、紙片。教學(xué)步驟步驟一：引入新課教師通過(guò)口胡或者舉例子引入新課，讓學(xué)生了解到“3的倍數(shù)”的概念，并發(fā)現(xiàn)“3的倍數(shù)”的規(guī)律與特征。步驟二：學(xué)生自主探索要求學(xué)生用尺子、圓規(guī)對(duì)數(shù)字1-100進(jìn)行測(cè)量，記錄每個(gè)數(shù)字的長(zhǎng)度。學(xué)生根據(jù)自己的記錄，發(fā)現(xiàn)“3的倍數(shù)”的規(guī)律與特征。學(xué)生還可以用其他方式來(lái)探究“3的倍數(shù)”的規(guī)律和特征。步驟三：小組合作把學(xué)生分成小組，在小組內(nèi)，學(xué)生相互交流探索結(jié)果，并歸納總結(jié)3的倍數(shù)的規(guī)律和特征?？偨Y(jié)：個(gè)位數(shù)為0、3、6、9中的任意一個(gè)；各位數(shù)字相加得到的和是3的倍數(shù)；最后兩位數(shù)是以00、25、50、75結(jié)尾的數(shù)，且這些數(shù)是3的倍數(shù)；最后三位數(shù)是000、100、200等等以00結(jié)尾的數(shù)，且這些數(shù)也是3的倍數(shù)。步驟四：講解知識(shí)點(diǎn)教師根據(jù)學(xué)生的探究結(jié)果，講解3的倍數(shù)的規(guī)律和特征，例如，個(gè)位數(shù)是0、3、6、9等等。教師還可以用一些實(shí)例，讓學(xué)生更加深刻地理解3的倍數(shù)的規(guī)律和特征。步驟五：拓展思路教師提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生思考探索。例如，讓學(xué)生猜測(cè)兩個(gè)3的倍數(shù)相加一定是3的倍數(shù)嗎？帶領(lǐng)學(xué)生探究并回答問(wèn)題。步驟六：總結(jié)回顧教師和學(xué)生一起總結(jié)回顧今天的探究活動(dòng)和所學(xué)內(nèi)容。教師還可以讓學(xué)生舉一些例子，檢驗(yàn)自己是否掌握了3的倍數(shù)的規(guī)律和特征。教學(xué)反思通過(guò)探究活動(dòng)，可以讓學(xué)生主動(dòng)探究，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)多種方式的教學(xué)，可以讓學(xué)生更加深刻地理解