小學數(shù)學培訓研修總結7篇小學數(shù)學培訓研修總結篇1

在這一段時間的培訓中，我比較仔細地看了各位專家對于小學數(shù)學新課標的解讀，尤其對他們講解的小學數(shù)學教學中各個方面的問題、今后改良的措施、方法進行了深刻的理解和領悟。的確收獲不小，感覺自己在日常工作中還存在許多缺乏。我們僅僅在自己的一個狹小范圍內著自己的工作。通過這次培訓，我有如下感想：

一、這次培訓讓我重新認識了自己：

我們要在今后的教學中繼續(xù)徹底轉變自己。這次學習使我的思想有了更深層次的轉變。作為一名小學數(shù)學教師，必需具有淵博的學問，良好的思維品質，這些還遠遠不夠。我們要在數(shù)學學習探究過程中，不再把數(shù)學學問的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對學問把握的程度上，而是要成為學習集體中的成員，在問題面前教師和學生們一起查找答案，在探究數(shù)學的道路上教師成為學生的伙伴和朋友。

二、面向全體學生，為學生全面進展和終身進展奠定基礎。

面向全體學生我們應做到：

1、創(chuàng)設各種情景，鼓舞學生大膽地實踐，對他們在學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的看法；

2、為學生提供自主學習和直接溝通的機會，以及充分表現(xiàn)和自我進展的一個空間；

3、鼓舞學生通過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合能力；

4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

三、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對學科及其文化有主動的情態(tài)，才能保持學習的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會影響學習的效果，還會影響其它進展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。關注學生我們應做到：

1、敬重每個學生，主動鼓舞他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和主動性；

2、把教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生相互學習，相互幫助，體驗成就感，進展合作精神；

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會；

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學生一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和幫助，做到教學相關。

四、在數(shù)學教學中表達情感看法：

新課程強調“數(shù)學教育要從以獲取學問為首要目標轉變?yōu)槭紫汝P注人的進展〞、“轉變?yōu)槭紫汝P注每一個學生的情感、看法、價值觀和一般能力的進展〞。

在此，特殊需要指出的是：數(shù)學教育中學生“情感、看法、價值觀〞的進展應是與其數(shù)學學問與技能方面的學習直接相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內存的、必定的聯(lián)系，而不是某種外在的、牽強附會的、偶然的成分。因此，我們無疑應當強調通過數(shù)學教學幫助學生樹立在數(shù)學學習上的自信念，但是這絕不是指數(shù)學學習應當成為一種毫不費勁的“開心學習〞，我們應當努力增添學生對于數(shù)學學習過程中艱苦困難的承受能力，從而也就能夠通過刻苦學習真實地體會到更高層次上的歡樂。這也是中國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的。一個重要組成成分。

五、加強對學生學習策略的指導。

對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導學生學習策略我們應做到：

1、主動創(chuàng)造條件，讓學生參加到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法；

2、引導學生采納推想、查閱和協(xié)調的方法進行學習；

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并依據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。

新課程改革不是說說而已，必需要與實踐相結合，即將努力學習，主動進取，主動參加課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。我樂于參加遠程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學。

六、我也從班級成員的提問、評論、作業(yè)中汲取了豐富的養(yǎng)分：

“三人行，必有我?guī)熝扫?，在培訓中，各位老師都能主動提出自己遇見的問題，也能毫不保存地講出自己對某一問題的看法認識。對班里成員提出的問題能仔細商量，各抒己見，有利于改良我們的教學，提高我們的業(yè)務水平。

時代要求我們必需進步，信任在以后的工作中，我會更努力地在先進理論的指引下大力改良我的工作。

小學數(shù)學培訓研修總結篇2

肖川教授說：“培訓是一種福利〞。確實，學習是緊急而勞碌的，但又是充實而歡樂的，我確實在享受“學習〞這種福利。傾聽專家的談話，與特級教師近距離的對話，與學員之間的互相溝通、切磋，到學校的參觀學習，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，在數(shù)學教學的心理學學問、科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺，下面談談自己收獲最大的幾點。

一、明確了自己的目標

李鎮(zhèn)西老師說：“要做一個美好的教師，而不僅是做一個優(yōu)秀的教師〞。每一個名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而他自己覺得自己很歡樂、很美好。既然我們選擇了教師這個職業(yè)，假如覺得自己不美好或不歡樂，要么轉變自己的職業(yè)，要么轉變自己的心態(tài)。作為工作了二十年的我，多少有些工作的疲乏、職業(yè)的倦怠，傾聽了李老師的講座，覺得自己應當調整自己的工作心態(tài)，把做一個美好、歡樂的教師作為自己的奮斗目標，而不要很功利追求優(yōu)秀教師，這樣自己工作起來也不會歡樂，也不會到達一個高的境界。

二、懂得了比較討論的方法

南京師范大學的俞平教授給我們作了教育科研方法的專題講座，對我啟發(fā)最大的是比較討論方法。目前，我們正在搞“同課異構〞的教學討論，到底從哪些方面進行比較呢？如今我明白了可以從以下幾個方面進行比較：一是教學流程〔框架式呈現(xiàn)〕；二是教師的教學行為〔列表式呈現(xiàn)〕；三是教學中不同階段的時間安排〔復式條形統(tǒng)計圖呈現(xiàn)〕；四是教師提問的方式〔復式條形統(tǒng)計圖呈現(xiàn)〕，如管理式問題、機械性問題、記憶性問題、解釋性問題、推理性問題、批判性問題等各有多少。我們可以利用這種方法來進行比較討論。

三、了解了國內外數(shù)學改革的動態(tài)

張曉霞書記介紹美國數(shù)學改革的動態(tài)，了解到國外的優(yōu)秀學生優(yōu)于中國的優(yōu)秀學生，而國際競爭取決于高端人才的競爭。因此目前中國提倡“群眾化教育〞，而對“精英教育〞進行抑制，這也是不妥的。對“奧數(shù)競賽〞的褒貶不一，我想：教育有其內在的規(guī)律。學生學習數(shù)學的水平是有差異的，我們?yōu)槭裁匆恪褒R步走〞、“一刀切〞呢？有的學生數(shù)學思維水平較高，僅僅學習書本學問已經不夠，為什么不讓他們選擇有挑戰(zhàn)性的問題進行探討呢？當然，不是全部的學生都得學習“奧數(shù)〞，只是少數(shù)在數(shù)學思維方面有天賦的學生可以學習。

張書記還介紹了新一輪課程改革標準的修訂，我們了解到了一些改革的動態(tài)，修正了一些比較偏頗的觀點。

四、觀賞了名師的教學風采

有幸傾聽有名特級教師朱樂平的講座跟課堂教學的風采，我佩服他那種嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、求真務實的科學討論看法，以及他敢于兼容各種教學觀點的寬廣胸懷。而他課堂教學中那種閃耀著智慧光輝的獨特化教學更顯示知名師的風范。課堂教學永久是一門遺憾的藝術，雖然他的課也有遺憾處，但絲毫不能掩飾他民主課堂、智慧課堂的光輝。為此，我特地寫下了“聽朱樂平老師執(zhí)教《同分母分數(shù)加減法》的課后賞析〞。

五、觀摩了校本研修的內容跟形式

當我們走進機投小學時，傾聽校長的匯報時，對我啟發(fā)最大的是教師研修內容的“三個有〞?！惨弧秤幸I性的研修核心，教學質量核心組研制年級學問“目標、檢測〞體系，示范并實踐學生訓練的先進閱歷，把專題討論轉化為實踐形態(tài)?！捕秤袑嵭缘难行薹绞健叭熄曊n，獨立一上，為課堂捉蟲，解決從預設到目標達成的具體措施；二上觀念到行為的實踐；三上發(fā)覺教師亮點。抓住三個環(huán)節(jié)，確定一個專題，完成一輪三上實踐，進行一次專題檢測；〔三〕有高水平的研修平臺。讀書平臺，一讀經典，二讀教材，三讀專業(yè)書刊；高效的網(wǎng)絡平臺，溝通溝通互動渠道；開放的專家平臺，日常的教學工作中打功底，上掛鍛煉頂崗鍛煉實現(xiàn)自我超越，游學帶著問題、思索溝通討論。還有學校對教師網(wǎng)絡溝通的評價實行“讀書沙龍的積分榜〞

當我們走進草堂小學，除了被濃郁的詩意校內所感染外，我還對學校的校本研修模式有所了解。學校給我們呈現(xiàn)了以下的教研模式：教育主任介紹數(shù)學教研組的概況；上課教師呈現(xiàn)一堂課《同分母分數(shù)加減法》；教研組組長跟老師分別介紹討論過程跟觀看狀況，介紹三種版本的比較討論，介紹教研組對周長的理解、分析學生的生活閱歷、分析預設學生的課堂反映；介紹教學設計的每一個環(huán)節(jié)及設計意圖；介紹觀看到的學生在課堂上的表現(xiàn)；介紹聽課后的感受。草堂小學的集體討論模式值得我們借鑒，平常我們的教研活動也是這樣做的，但沒有整理討論的過程。

小學數(shù)學培訓研修總結篇3

時光荏苒，研修活動即將落下帷幕，回顧這次研修歷程，肯定會成為我們刻骨銘心的記憶，它引發(fā)了我們很多的感悟和思索。

對于“教育科學討論〞，我們曾有過難以走上“正軌〞、難以有所突破的焦慮和苦痛，是研修讓我們漸漸清醒。

從制定計劃確定執(zhí)教人的第一天起，我們組的成員就緊緊團結在了一起，網(wǎng)上修改教案，備課研討，到評課、觀課、議課等，在每一個環(huán)節(jié)中老師們各抒已見，不斷地商量、協(xié)商，忘了時間，忘了地點〔因為還有其它學校的老師〕，就連快要退休的王明月老師也跟著我們“瀟灑〞一回，平日里除了上課外，更多的話題恐怕就是“磨課〞。

在我們平常的課堂中，更多的表達是教師的教，而不是學生的學，教師說的多，學生說的少，學生缺少了發(fā)覺、探究、經受、體驗、感悟等過程，是研修讓我們轉變了教育觀念。

在磨課的過程中，我們把更多的目光放在關注學生的學而不是教師的教。在《認識鐘表》這一課中，讓學生合作探究，經受觀看、比較、猜測、驗證的思維過程，由小組合作的形式化、簡潔化漸漸走向科學化，王媛媛老師在上課前、上課中、上課后給予必要的指導和幫助，留給學生充分商量探究的時間和空間，使每位成員都有事可做，每位成員都主動思索，踴躍發(fā)表自己的想法，展示自己的做法。真正做到了讓學生成為學習的.主人。

我們組的數(shù)學教師都不是很擅長寫作，有幾個老教師甚至十幾年沒舞弄過筆墨。研修的節(jié)奏快，被逼上了梁山。

小學數(shù)學培訓研修總結篇4

20xx年7月14日，北辰區(qū)百名小學數(shù)學教師齊聚一堂，來到薊縣鳳凰山營地，開始了為期一周的數(shù)學學問培訓。

我很榮幸的成為其中一名成員。在學習的一周時間里，傾聽了多位名家教師的風采，學習了不同的數(shù)學學問理念，了解了許多關于數(shù)學學問的真諦。

雖然只是數(shù)天，但是我深刻體會到了學問的淵博。真所謂：活到老，學到老！真的是這樣。在學習的過程中，每一位特級教師的講座都讓我對數(shù)學學問有了更深入的了解和對學問的解讀。

既然是體會嘛，我就把自己的所感所思和大家一起共享一下，雖然比較拙鈍，但也是自己的真實體會吧！

來到鳳凰山營地的第一天，局領導的關懷與叮囑，讓我們每個人懂得了“既來之則安之〞的道理，同時也為我們在數(shù)學學問上的升華提出了一起期望。感受得到局領導對我們給予更多的期望，也給了我們更多的學習機會。在領導講話完畢后，我們迎來了第一位導師鄭日昌，這位杖國之年老教授慷慨激昂、言語流暢地為我們宣講了《克服職業(yè)倦怠，提高美好指數(shù)》方面的內容。雖然是古稀老人，但在講課中，卻是鎮(zhèn)定自若游刃有余，在和老師的互動中，我們感受更多的是作為教師，真的不僅是要懂得教學，更重要的還是要減緩壓力和煩躁的心情，才能為了祖國的接班人的教育奠定良好的基礎。

第二天的導師是一位來自北京市的骨干教師叫李冬梅。在傾聽了《我們的豐富多彩的——數(shù)學課》中，感悟到教師的教不僅是對學問的負責，更重要的是教學是要滲透數(shù)學思想方法、培育學生的思維能力、訓練學生的數(shù)學語言......這看似簡潔的教學理念里凝聚著教師的責任心和對孩子們教育的熱情，我們如今要學著讓孩子們在課堂里學會動腦動手動口，給孩子們創(chuàng)造更多的機會，讓他們懂得學問是為了鍛煉思維能力，幫助自己在今后的學習生活中學會自己去探知，把握更多的學習方法。

7月15日這天，來講座的是全國優(yōu)秀教師錢守旺。第一次觀察真人還真是說不出的高興和興奮。而且錢老師的講座也特別的優(yōu)秀，他所提出的《打造動感課堂的24個策略》讓我耳目一新。錢老師的每個理念都讓我倍感詫異，他總是能說到人的心坎里。讓你從每根神經都能體會到作為教師要留意自己的工作看法問題。是啊，要當好老師，就要學會在乎六個字“專心、用情、用智〞，每個詞匯都在告知我們怎樣成為一名優(yōu)秀教師的準則。字雖簡短，但內容深刻。這讓我記憶猶新。錢老師對于打造動感課堂的24個策略，那是環(huán)環(huán)相扣卻同時相互補充，真的是讓我大開眼界，所以對于這一天的學問的講座，我學得許多很細致很專心！而且我發(fā)覺，錢老師不光是講座，還不時的向我們推舉幾本不錯的書籍。而書籍的內容，大多都是幫助我們對生活的看法和做人做事方面的。這讓我很喜愛，因為偶爾我也會讀一些書籍來充實自己的課余生活。錢老師推舉的書籍，我會在今后去閱讀，來適當提高自己的心態(tài)和做人做事方面。

接下來的幾天是幾位數(shù)學界的專家和優(yōu)秀教師給我們傳授他們在教育教學中的點滴閱歷和自己的體會，我真的感覺到，有這樣的一種學習方式，對于我們來說，真的很有用！因為在短暫的時間里，了解優(yōu)秀教師的教學方法和學習方面的體會，更多的是給予我們學習和教學方面的閱歷，并且能讓我們懂得在教育教學中還要留意自己的心態(tài)的培育。這方面真的是太重要了......

很喜愛在學習的過程中我們拓展訓練的一天。哈哈，感覺真不錯。教練幽默的演講讓我們覺得心情無比的放松，而且在拓展的過程中，也體會到了團體的力量是那么偉大！感受最深的是，在團體過程中，最重要的是團隊帶頭人的機靈和領導的能力帶動著大家完成一項又一項的活動內容。帶頭人無時不刻的鼓舞著大家斗志昂揚，主動向上的氣概感染著團隊的每個人。是啊，團隊不光是一個團體，有能力的人才會帶著著團隊所向披靡，這一點特別重要。我觀賞這一點！

說了許多，想的也不少，但是每每回憶起培訓的時光卻是那么憧憬。期望有機會還來參與這樣的培訓活動，因為真的有收獲！

小學數(shù)學培訓研修總結篇5

經過這些天的集中培訓，我接觸到了專家學者們的教育新理念，以及他們對新的教學標準的解讀，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計，同時還與班內的一線教師們進行了充分的溝通。收獲頗多，感受較深的同時，也認識到了自己教學底蘊的缺乏，因此，可以說這次網(wǎng)上研修來的很準時，網(wǎng)上研修內容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠。作為教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，主動實踐新課改，鋪設好自己的專業(yè)化進展之路。網(wǎng)上研修學習很快就要結束了，我個人感覺在這次學習中收獲許多，同時也給自己的教學帶來許多新思索，下面就對本次培訓學習作以總結：

一、主動研修，深刻感悟

通過這次研修學習，學了不少學問，為我營造了一個寬闊的學習天地，使自己在教育理念、教學方法等方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學閱歷，為今后從事數(shù)學教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。

二、仔細學習，聯(lián)系實際

在培訓中有大量的案例，深入淺出的說明了理論，專家的講座，各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得較好的教學效果。網(wǎng)絡學習不但學有所獲，更重要的是肯定要做到有所用。

三、立足課堂，提升自我

課堂是教師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切〞的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“終身學習〞，摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高數(shù)學教學質量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培育學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

四、深化討論，加強反思

加強教學反思，仔細聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，準時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業(yè)進展和能力提高是特別必要的。一個合格的教師肯定堅持寫教學反思，要寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。

通過本次網(wǎng)絡研修學習，我得到的不僅僅是學問，更重要的是一種理念，我會更加主動、主動地參加到網(wǎng)絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，努力將本次研修所學教育教學理論學問用到實處，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過研修的平臺，利用網(wǎng)絡資源，不斷的學習，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時代的步伐，努力實踐，爭取使自身教育教學水平有較快提高，努力適應二十一世紀對學習型創(chuàng)新人才的新要求。

小學數(shù)學培訓研修總結篇6

今年，我有幸參與了廣安市第二屆小學數(shù)學市級骨干教師的遠程培訓，時間是5月x日—7月x日，在這兩個月的時間里，我每一天都靜心傾聽了各位教育專家的精彩講座，讓我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、教育教學理論得到更新，極大的提高了我的教學方法、教學手段、教育教學策略。這次培訓的內容十分豐富，既有教育政策的解讀，又有各科教學遵循規(guī)律的指引，既有教師素養(yǎng)的培訓，也有專業(yè)學問的經典案例。此時培訓形式新穎、內容精彩、層次分明，讓我收獲很大，現(xiàn)將這一階段的學習狀況簡要總結如下：通過對楊教授的《教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀的傾聽，讓我悟甚深，認識到關愛學生是教師的天職。喜愛學生是教育學生的感情基礎，在教育的長河中，師愛的力量是無窮的，師愛又是神圣的，偉大的，師愛猶如燦爛的陽光，能融化學生心靈的冰雪。

俗話說：“學高為師，身正為范〞。首先樹立良好的師德形象——捧著一顆心來，不帶半根草去。教師良好的思想品德將是教師最偉大的人格力量的表達，育人需要以德立身，以身立教。做為一名教師就要有悄悄無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶〞吐盡青絲。像“蠟燭〞，化為灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。其次就是要關愛每一位學生的科學進展，讓全部學生得到全面科學的進展。

韓老師的《怎樣上好一堂課》，主要從“有效上課新思維和新行動〞、“課堂模式選擇與課型計劃〞、“‘六要素’教學行動策略〞、“小組合作學習機制與策略〞、“潛能生轉化行動策略〞等諸多方面進行了講授，讓我深刻領悟到到底怎么上課，才稱得上一堂好課。以指導我們以后的課堂教學的有效實施。其中“潛能生〞的轉化，更讓我們深刻認識到，潛能生是我們不行低估的一個特別人群，我們的使命更重、責任更大，對他們要多愛、多激勵、多引導。

還有韓博士的《有效教學設計及評價》，主要從課堂的有效性進行精彩講解，韓博士主要從“怎樣備好一堂課〞“怎樣上好一堂課〞、“怎樣評好一堂課〞、“怎樣對學習效果進行評價〞等方面進行講解，通過學習，讓我深刻領會到：對于有效課，不只是口頭上說的，喊的，要從備課、上課、評課、評學習效果各個方面做細心預備和實施，只有這樣，才能有效完成課程的三維目標，才能讓學生學有所得、學有所獲、學以致用。對“教師素養(yǎng)，心里健康與壓力，師德及教師的職業(yè)美好感〞等的學習，讓我深刻領會到，作為教師，雖然清貧，但是我們必需把教書育人當做我們畢生追求的事業(yè)來做，要甘為人梯，要無私奉獻，要淡泊名利，把學生的健康、全面、科學的進展作為我們人生追求的目標。

最終學習了數(shù)學方面的專題講座，講座中有吳老師的《數(shù)學課堂的有效性》，還有精品課程的觀摩，通過觀看，不但讓我把握了更多的專業(yè)學問，更讓我感受到，我們的常規(guī)教育教學與觀摩中精品課程的實施的差距，也讓我感受到，在實施素養(yǎng)教育的當今，任重而道遠，我們必需更新教育觀念，仔細學習課改的先進閱歷，把課堂還給學生，轉變教育模式，要從真正意義上培育學生的全面、科學和可持續(xù)進展！

小學數(shù)學培訓研修總結篇7

光陰似劍，一個學期很快就過去了。在這學期中，我仔細執(zhí)行學校教學工作計劃、轉變思想、主動探究、改革教學。在繼續(xù)推動我校課堂教學模