小學(xué)生暑假讀書(shū)心得范文學(xué)校生暑假讀書(shū)心得范文

學(xué)校生暑假讀書(shū)心得范文一?

我有幸拜讀了全國(guó)聞名特級(jí)老師王崧舟撰寫(xiě)的《王崧舟詩(shī)意語(yǔ)文教育》，如縷縷春風(fēng)拂面，又似涓涓細(xì)流澆灌我那干枯的心田，給我送來(lái)了夏日里的絲絲涼爽。

在這部《詩(shī)意語(yǔ)文教育》中，集中了王老師近幾年對(duì)詩(shī)意語(yǔ)文的一個(gè)不斷理解和生成的文字軌跡，是他參加各種大型的、專(zhuān)題的語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)的講座和報(bào)告.雖未親臨現(xiàn)場(chǎng)，但我能夠深切地感悟從王老師內(nèi)心深處流淌出來(lái)的對(duì)于詩(shī)意語(yǔ)文的解讀和修行，令我對(duì)詩(shī)意語(yǔ)文有了滋心的感受，對(duì)我平常那近乎麻木的課堂教學(xué)有了更大的觸動(dòng)。

書(shū)中王老師精辟而形象地向我們?cè)忈屃耸裁词窃?shī)意語(yǔ)文，那是對(duì)語(yǔ)文教育抱負(fù)境界的一種追尋，是對(duì)語(yǔ)文教育本色和本真的一種深刻自覺(jué)和回歸。

一切優(yōu)秀的語(yǔ)文教學(xué)，是詩(shī)意的語(yǔ)文一切風(fēng)格鮮亮的語(yǔ)文教學(xué)，無(wú)論樸實(shí)還是絢爛、無(wú)論激情澎湃還是理趣盎然、無(wú)論散發(fā)著平民氣息還是布滿(mǎn)了貴族氣質(zhì)，只要它是自由對(duì)話的、喚醒意會(huì)的、精神契合的、追尋幸福的、實(shí)現(xiàn)自我的、布滿(mǎn)才智的，那就是詩(shī)意語(yǔ)文。

回想自己平常的課堂教學(xué)，真是愧對(duì)同學(xué)，愧對(duì)自己。

上課時(shí)，即興發(fā)揮，腳踩西瓜皮，滑到哪兒算哪兒課后的反思策略也只做表面功夫。

不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)。

其實(shí)我也挺厭煩這樣的自己，曾經(jīng)的雄心壯志，曾經(jīng)的抱負(fù)理想，都已不在。

而這次讀了《王崧舟詩(shī)意語(yǔ)

文教育》，又激發(fā)了我靈魂深處的那份感動(dòng)，那份純真。

作為一名語(yǔ)文老師，上好語(yǔ)文課，是自己的本職工作。

王老師告知我們，一堂好的語(yǔ)文課，在課堂上老師要徹底放松，全然進(jìn)入課堂中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，和同學(xué)情情相融、心心相印，要徹底打開(kāi)自己的生命，讓生命中的每一個(gè)細(xì)胞、每一寸肌膚去感受、去觸摸、去體認(rèn)課堂中的每一個(gè)當(dāng)下，他會(huì)不時(shí)地產(chǎn)生高峰體驗(yàn)，他會(huì)在課堂上率性而為，和同學(xué)一起歡樂(lè)、一起流淚、一起深思、一起震撼。

在書(shū)中我學(xué)到好多王老師的獨(dú)門(mén)秘訣，要提高自己的教學(xué)水平，平常要修煉絕技。

比如第一招叫實(shí)錄還原法。

把課堂教學(xué)實(shí)錄還原成教學(xué)設(shè)計(jì)，然后再還原成教學(xué)理論把理論再還原成設(shè)計(jì)，把設(shè)計(jì)再還原成實(shí)錄，這樣一個(gè)來(lái)回還原的過(guò)程，可以很好地修煉自己的教學(xué)思想，提高自己的教學(xué)水平。

其次招叫情境填空法。

在聽(tīng)課或看人家的優(yōu)秀實(shí)錄時(shí)，看到關(guān)鍵時(shí)刻，要定格打住，進(jìn)行情境填空，看看自己會(huì)有什么反應(yīng)，假如自己處理睬有什么課像生成，然后通過(guò)比較，這樣你的機(jī)智、通變與才智就煉出來(lái)了。

第三招叫微格解剖法。

在教學(xué)中要討論候課，討論導(dǎo)入，討論提問(wèn)，討論范讀，討論導(dǎo)讀，研究爭(zhēng)論對(duì)話傾聽(tīng)訓(xùn)練結(jié)課拓展，討論許多微格，這里面大有學(xué)問(wèn)。

如針對(duì)同學(xué)的朗讀，可以選擇很多角度討論，如朗讀狀態(tài)、朗讀方法、朗讀質(zhì)量、朗讀內(nèi)容、思維方式、情感體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)氛圍、思想認(rèn)知、文化背景、學(xué)習(xí)要求、動(dòng)態(tài)變化等等。

在書(shū)中這樣的獨(dú)門(mén)秘訣還有許多，有機(jī)會(huì)大家都可以去好好觀賞學(xué)習(xí)。

我真的是受益匪淺!?

學(xué)校生暑假讀書(shū)心得范文二?

我一口氣讀完《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》這本書(shū)。

這本書(shū)真有意思，我太艷羨愛(ài)麗絲做的夢(mèng)了，她竟然能和小兔子對(duì)話，還能與多多鳥(niǎo)、小老鼠、鴨子競(jìng)賽，玩得那么快樂(lè)。

我也想做這樣的夢(mèng)，特別想與住在我家陽(yáng)臺(tái)頂棚外沿與鐵皮之間的小鳥(niǎo)一起玩，可是我要接近它們，它們就飛走。

我幻想與它們對(duì)話，告知?

它們那里又窄又冷。

我要在屋外管道間搭個(gè)窩，放些吃的、喝的，讓它們?cè)谶@里安家，寬敞又舒適，我還可以每天與它們玩。

我還喜愛(ài)愛(ài)麗絲和善、樂(lè)于助人的精神。

當(dāng)撲克牌王后讓愛(ài)麗絲砍撲克牌士兵的頭時(shí)，她把士兵藏起來(lái)，并機(jī)靈地在刀上沾了紅漆，充作士兵的血，騙過(guò)了王后，救了士兵。

這使我想去關(guān)心中華鱘中華鱘的習(xí)性是不遠(yuǎn)千里游到長(zhǎng)江上游生寶寶，然后帶著誕生的寶寶到下游生活，現(xiàn)在一座大壩攔住了它們到上游生寶寶的路，使中華鱘無(wú)法繁衍下代了。

我