標題:StrategiesofUpgradingEnglishWriting

英語寫作升級策略

高二英語

StrategiesofUpgradingEnglishWriting

英語寫作升級策略

I.Analysisofteachingmaterial教學內容分析

絕大多學生意識到自己的作文有問題，但是傳統(tǒng)的解決方案就是教師給學生

呈現例文，要求背誦英語例文，缺忽略對好文章的徹頭徹尾的分析，本節(jié)課充分

調動學生的積極性，通過思維導圖的形式讓學生對例文有一個更深層次的了解,

熟知高級單詞和短語以及高級句型對作文整體效果的影響，進一步地引導學生對

作文進行拓展訓練，達到升級的效果。

II.Analysisofstudents學情分析

高二學生的底子很一般，寫作還僅停留在通順階段，距離我們所要求的優(yōu)美

相差甚遠，在新高考的考綱中，我們已經明顯感受到對學生的遣詞造句能力，知

識儲備能力，理解上下文的能力有明顯的要求，通過本節(jié)課的學習，讓學生熟知

精彩作文的標準，掌握升級技巧和策略,進一度對自己的段考寫作進行升級改造。

IIIDesignofTeachingObjectives教學目標

引導學生掌握寫作的升級方法和策略

IVLearningaims教學目標：

l.toanalysethestructureofoutstandingwritings

2.tolearnsomestrategiesaboutupgradingyourwritings

3.topolish（潤色）whatyouhavewritteninyourlastexam

V.TeachingMethods（教學方法）

Task-basedmethodtomakestudentsinterestedinwhattheywillleam.（任務型教

學法）

VI.TeachingAids:（教學手段）多媒體教學

VIITeachingprocedures（教學流程）

StepILead-in（2m）

Presentsomepictures.Letssappreciateandguesswhichoneismoreattractive.

Thenleadintoday'stopic:howtoupgradeyourwritings

設計意圖：

通過向學生展示兩組不同的照片，讓學生體會到化妝前后人的差距有多大，進而

展示兩張作文的照片，讓學生看到分數的差距，引起對好文章的共鳴。

StepIIPresentation（4m）

Readthewritingloudly,andpointouttheoutstandingwords,phrasesand

clauses（從句）.

Presentthemapictureshowingtheoutstandingwords,phrasesandclauses(從

句).WecanconcludethatPerfectWritingmeans

I.高級詞匯或短語

(outstandingwordsandphrases)

II.句式多樣(varioussentencepatterns)

III.過渡巧妙(propertransition)

設計意圖：

通過引導學生畫出好作文的高級詞匯和句型，讓學生了解到好作文的標準，激

發(fā)學生的興趣，引出對策略的講解。

StepIIIStrategySharing(20m)

StrategyIOutstandingWordsandPhrases

1.BeSpecial"語"眾不同

①Youreffortswillbeveryimportant.

Youreffortswillbeofgreatimportance/makeagreatdifference.

②Hehadtosolvealltheproblemshimself.

Hehadtosettle/copewith/dealwithalltheproblemshimself.

③ThestudentswereactiveinthevolunteerworkinZhengzhouInternational

Marathon.

Thestudentswereactivelyinvolvedin/takeanactivepartinthevolunteerwork

inZhengzhouInternationalMarathon.

2.TestYourPhrases

importantvisitshouldrememberveryhelpknow

variousnoticeuseconsider

StrategyIIVariousSentencePatterns

1.陳述不如倒裝妙

①只有當我們提高安全意識，我們才能遠離溺水。(Onlywhen...)

②生命如此寶貴，我們應該珍惜。(So...that...)

③我們絕對不能在沒有大人的陪伴下外出游泳。(Onnoaccount)

2主動不如被動巧

①Weshouldtakeeffectivemeasurestosolvetheproblemofdrowning.(變?yōu)楸粍?/p>

句)

②最近有很多關于溺水事件的報道。(itisreportedthat)

3肯定不如否定好

①沒有什么比生命更重要的了。

②我們再強調安全的重要性也不為過。

4.強調句型很精彩

我們的生命安全最重要。

5虛擬語氣最委婉(translation)

我們應該珍惜生命遠離溺水。

6各類從句添亮點

①Youmentionedyou'dliketoexperienceChineseculture,whichisexactlywhat

I'mdyingfor.

②Wordcamethattherewillbeacyclingclubinourschool,whosedetailsofthe

activitiesareasfollows.

③Inaddition,whatgave/made/leftadeepimpressiononmeisthatIpaidavisitto

alargequantityofplacesofinterest,whichnotonlybroadenourvision/horizon,but

alsoenlargeourknowledge.

設計意圖：

讓學生結合四段作文，一方面對防溺水有更加深刻的了解，另一方面可以掌

握各種升級技巧，使用更加與眾不同的的表達方法來展現同樣一句話，從而意識

到升級也不是那么難。這些方法都是孤零零的講解，通過集中展示，讓學生意識

到英語的語言美，同時選的是防溺水主題，對學生情感目標的培養(yǎng)起到極大的促

進作用。

StrategyIIIProperTransition

①文章或段落起始常用的過渡詞語

tobeginwith,inthefirstplace,asyouknow,asisknowntoall,firstandforemost

②文章或段落結尾常用的過渡詞語

therefore,thus,inconclusion,inbrief,tosumup,inaword,generallyspeaking,

onthewhole

③常用的表示先后次序的過渡詞語

first,second,next,lastbutnotleast,eventually,afterwards,meanwhile,finally

設計意圖：

這是學生最容易忽略的，忘不了老師交代的寫高級句型和短語，卻忘了文章

需要層次感，需要適當的過度，可以使文章邏輯性更強。

StepIIItopolish(潤色)yourwritings(10m)

DearEric,

I'mwritingtoinviteyoutojoinourschoolteam.①Studentshavetoldme

thatourschoolteamisrecruitingnewmembers.②Iknowthatyoulikeplayingtable

tennis,soIwanttoknowwhetheryouwouldliketojoinit.

③Teammembersnotonlygettrainedafterschooleveryday,butareoftenoffered

chancestowatchtabletenniscompetitions.④Thathasdonegoodtome.⑤Ifyou

areinterestedinit,youcanvisittheschoolwebsitetosignupbeforetheclosingdate,

June15.

I'msureitwillbeagreatchoiceifyoujointheschoolteam.

StepIUpgradethewordsandphrases.

1.told—>2.like—>

3.wanttoknow—>4.chances—>

5.dogoodto—>6.sure一

StepIIUpgradethesentences.

1.利用被動句改寫句①

Ihavebeeninformedthatourschoolteamisrecruitingnewmembers.

2.利用分詞作狀語升級句②

Knowingthatyouarekeenonplayingtabletennis,Iwonderwhetheryouwould

liketojoinit.

3.利用倒裝句升級句③

Notonlydoteammembersgettrainedafterschooleveryday,butareoftenoffered

opportunitiestowatchtabletenniscompetitions.

4.利用非限制性定語從句合并升級后的句③和句④

Notonlydoteammembersgettrainedafterschooleveryday,butareoften

offeredopportunitiestowatchtabletenniscompetitions,whichhasbenefitedme

most.

5.利用高級短語升級句⑤

Ifyoutakeaninterestinit,youcanpayavisittotheschoolwebsitetosignup

beforetheclosingdate,June15.

設計意圖：

在第二個環(huán)節(jié)中，學生已經初步地了解升級的基本策略，所以，在第三個

環(huán)節(jié)當中，我們現學現用，給學生呈現一篇基礎的作文，要求學生在十分鐘之

后升級展示，達到現學現用及時反饋的效果。

StepIVHomework課后作業(yè)

Writethepolishedwritinginourexerciseboo