幼兒園中班元宵節(jié)方案8篇為了確保工作或事情能高效地開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班元宵節(jié)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。幼兒園中班元宵節(jié)方案1活動目標：1.激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。3.在理解故事內容的基礎上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。重難點分析：重點：在理解故事內容的基礎上，大膽表現(xiàn)故事對話。難點：喜歡閱讀，感受故事的童真童趣?；顒訙蕚洌骸逗灭I的小蛇》繪本書、故事課件等活動過程：一、導入教師出示繪本《好餓的小蛇》引導幼兒觀察圖書封面提問：封面上有什么?小蛇餓了，它會找什么吃呢?會發(fā)生一件什么有意思的事情?@[emailprotected]我是分割線@[emailprotected]二、展開1.出示小蛇吃東西的圖片，引導幼兒進行猜測。提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引導幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測)2.教師根據(jù)課件生動的講述故事指導語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。提問：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的東西?總結：蘋果是圓圓的、紅色的;香蕉是長長的、黃色的;飯團是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。3.教師帶領幼兒一起學小蛇吃東西的樣子。雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。4.教師第二遍完整的講述故事(1)教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》(2)教師講故事，幼兒進行大膽表演。三、結束討論：最后小蛇會怎樣?會發(fā)生什么事情呢?引導幼兒進行觀察后環(huán)襯和封底。小結：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。幼兒園中班元宵節(jié)方案2活動目的：1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵。3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等?；顒訙蕚洌?、橡皮泥。2、教師、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。3、音樂《喜洋洋》等?；顒舆^程：一、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。小朋友，你們知道今天是什么節(jié)日嗎?對，今天是元宵節(jié)，你們高興嗎?為了慶祝元宵節(jié)，我們一起來表演一個節(jié)目，好不好?二、元宵的來歷。小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)2、元宵節(jié)人們有什么習俗?(吃元宵、掛燈籠等)小朋友們真聰明!老師講述：元宵的來歷。三、說說元宵。1、小朋友們看，今天老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)元宵這么漂亮，你想不想也來做元宵呀?2、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵。四、制作元宵。1、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒看誰做得多。2、幼兒開始制作，教師巡回指導。(放背景音樂喜洋洋)五、幼兒展示自己的作品?，F(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友盛元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)七、吃元宵。剛才你做了多少元宵，現(xiàn)在就可以吃多少元宵。八、教師總結今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。齊楚燕趙皆降服(打《史記》一句)--四國順之口道恒河沙復沙(打《史記》一句)--不可勝數(shù)故(打《史記》一句)--總之不離古文者近是堅持到底(打《史記》一句)--雖死不易死而輕于鴻毛(打《史記》一句)--故無貴無賤好讀書(打《論語》一句)--學而不厭尖(打《論語》一句)--小大由之莫中美人計(打《論語》一句)--戒之在色退席(打《論語》一句)--不在其位門外漢(打《論語》一句)--未入于室也為儲戶保密(打《四書》一句)--慎言其余洪湖歌聲融暮色(打《滕王閣序》一句)--竄梁鴻于海曲回歸洛陽(打《前出師表》一句)--還于舊都科舉制度(打《前出師表》一句)--試用于昔日人家在何處(打《前出師表》一句)--以咨諏zōu善道子游(打《聊齋志異》一篇名)--鼠戲使女擇焉(打《孟子》一句)--決汝漢易之而教之(打《孟子》一句)--選賓為主測鼠(打一詞牌名)--卜算子休得多言(打一文學名詞)--歇后語何謂狀元(打一文學名詞)--第一人稱平等待客(打一文學名詞)--主人公天女散花(打一新興詞語)--高消費無可奈何花落去(打一常用詞)--感謝你知道元宵節(jié)吃元宵的來歷嗎?不知道不要緊，下面本文就為大家介紹一下元宵節(jié)吃元宵的來歷。正月十五吃元宵，“元宵”作為食品，在我國也由來已久。宋代，民間即流行一種元宵節(jié)吃的新奇食品。這種食品，最早叫“浮元子”后稱“元宵”，生意人還美其名曰“元寶”。元宵即"湯圓"以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡，用糯米粉包成圓形，可葷可素，風味各異。可湯煮、油炸、蒸食，有團圓美滿之意。陜西的湯圓不是包的，而是在糯米粉中"滾"成的，或煮司或油炸，熱熱火火，團團圓圓。元宵節(jié)的主要吃食是元宵。元宵也叫“湯圓”、“圓子”。據(jù)說元宵象征合家團圓，吃元宵意味新的一年合家幸福、萬事如意。吃元宵的習俗源于何時何地，民間說法不一。一說春秋未楚昭王復國歸途中經(jīng)過長江，見有物浮在江面，色白而微黃，內中有紅如胭脂的瓤，味道甜美。眾人不知此為何物，昭王便派人去問孔子?？鬃诱f：“此浮萍果也，得之者主復興之兆。”因為這一大正是正月十五日，以后每逢此日，昭王就命手下人用面仿制此果，并用山楂做成紅色的餡煮而食之。還有一種說法，元宵原來叫湯元，到了漢武帝時，宮中有個宮女叫元宵，做湯元十分拿手，從此以后，世人就以這個宮女的名字來命名。這兩個傳說不見史料記載，不足為信。關于元宵節(jié)吃元宵的最早記載見于宋代。當時稱元宵為“浮圓子”、“圓子”、“乳糖元子”和“糖元”。從《平園續(xù)稿》、《歲時廣記》、《大明一統(tǒng)賦》等史料的記載看，元宵作為歡度元宵節(jié)的應時食品是從宋朝開始的。因元宵節(jié)必食“圓子”，所以人們使用元宵命名之。元宵在宋朝很珍貴，姜白石有詩“貴客鉤簾看御街，市中珍品一時來，簾前花架無行路，不得金錢不肯回?！痹娭械摹罢淦贰奔粗冈?。到了現(xiàn)代亦有與元宵節(jié)有關的故事。袁世凱在做了大總統(tǒng)之后心猶未甘，還想當皇帝，因美夢不能成真，終日煩惱。一日他的姨太太說要吃元宵，話剛一出口，就被袁世凱打了一個耳光，因“元宵”與“袁消”諧音，從此袁世就給手下的人下了個命令，以后不許再說“元宵”，而只能說“湯圓”。后來有人就此事寫了一首打油詩：“詩吟圓子溯前朝，蒸化煮時水上漂。洪憲當年傳禁令，沿街不許喊元宵。元宵是用糯米粉做成的圓形食品，從種類上分，可分實心和帶餡的兩種。帶餡的又有甜、咸之分。甜餡一般有豬油豆沙、白糖芝麻、桂花什錦、棗泥、果仁、麻蓉、杏仁、白果、山楂等;咸餡一般有鮮肉丁、火腿丁、蝦米等。用芥、蔥、蒜、韭、姜組成的菜餡元宵，稱“五味元宵”，意寓勤勞、長久、向上。元宵的制作方法很多，南北方有很大的差異。南方做元宵時，先將糯米粉用開水調和成皮，然后將餡“包”好;北方做元宵，先把餡兒捏成均勻的球，放在鋪有干糯米粉的籮筐里不斷搖晃，不時加入清水使餡沾上越來越多的糯米粉，直至大小適中。元宵大小不一，大者如核桃，小者若黃豆。幼兒園中班元宵節(jié)方案3目標：1.通過運用手掌、指尖做搓、團、壓等動作，提高手的精細動作和手眼協(xié)調能力。2.學習使用請謝謝不用謝等禮貌用語。3.體驗親子活動的樂趣。準備：音樂《伸出雙手來》《圓圈舞》《唐老鴨》，彩色膠泥若干，布娃娃3個，碗若干，彩虹傘一把，盤子13只。過程：對家長的指導語：手的精細動作能力有自身的發(fā)展規(guī)律。例如，6個月以內寶寶的主要精細動作是抓握，6～12個月寶寶的主要精細動作是捏，而2～2.5歲寶寶的精細動作又有了跨越式發(fā)展。本次活動的目的是通過制作湯圓鍛煉寶寶手掌、手指的精細動作能力以及手眼協(xié)調能力，同時也讓寶寶和家長體驗到親子活動的快樂。1.問候時光教師出示一個布娃娃，并以布娃娃的口吻一一向寶寶問好，被問候的寶寶要點頭向大家示意。2.歡樂模仿操家長和寶寶一起在教師的帶領下跟著音樂復習模仿操伸出雙手來，在此基礎上學習新操圓圈舞。重點讓家長引導寶寶學習跟著節(jié)奏做操。3.手指游戲一個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲啊，爬啊，爬啊;兩個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小白兔啊，蹦啊，跳啊;三個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小花貓啊，喵喵喵;四個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小烏龜啊，爬呀，爬呀;五個手指頭啊，變啊變啊變呀，變成大灰狼啊，嗷4.親子活動：做湯圓(1)教師示范用彩色膠泥做湯圓，用手掌做搓長、團圓的動作，用三指做拿、捻等精細動作。(搓長：將泥放在手心，兩手前后搓動，將泥搓成圓柱體。團圓：將泥放在兩手中間，兩手均勻加力轉動，將泥團成圓球。)(2)教師示范把做好的湯圓喂給小動物吃，并說我請小狗吃湯圓了等。(3)寶寶和家長一起給小動物們做湯圓，教師引導家長指導寶寶嘗試做搓長、團圓等動作。(4)寶寶和家長一起請小動物吃湯圓。教師引導家長鼓勵寶寶學習用禮貌用語請謝謝等。5.歡樂彩虹傘(1)紅豆豆、綠豆豆、黃豆豆讓家長和寶寶各抓住一種顏色的傘邊，表示扮演相應顏色的豆豆?；顒娱_始，教師念兒歌紅豆豆甜，黃豆豆圓，綠豆豆香。當教師說我們要抓黃豆豆時，抓著黃顏色傘邊的家長和寶寶趕快跑開。游戲反復進行。(2)洗衣服請寶寶坐在傘中間，家長按照教師的口令把傘按順時針或逆時針方向轉動，注意速度不能太快。最后教師說：衣服洗干凈了，甩一甩就干了。引導家長和寶寶一起做抖衣服的動作。延伸活動：在家中，家長可為寶寶準備膠泥、面泥、陶泥等材料。在寶寶基本掌握團圓、搓長等動作后，家長可引導寶寶練習壓、拉等動作，除了做湯圓外，還可以做餃子、包子等，以鍛煉寶寶的創(chuàng)造力。建議：1.活動時，家長要陪伴在寶寶身邊，避免寶寶將彩色泥團當作糖果誤食。2.在活動中，寶寶可能會表現(xiàn)出很大的差異性，如有的寶寶能夠用手指做團圓、搓長等動作，但有的寶寶只能用手掌團和搓。家長要正確認識寶寶的能力發(fā)展水平，不能操之過急。幼兒園中班元宵節(jié)方案4教學目標1.復習呈封閉狀排列的石榴花托的數(shù)數(shù)方法。2.嘗試用統(tǒng)計的方法記錄分類結果，并愿意用簡潔語言介紹自己的操作結果。教學準備對封閉型數(shù)數(shù)已有初步接觸;分類盒、統(tǒng)計表、筆每人一份;幼兒撿的石榴花托每組一盤?！笆窨扉L大”操作圖片：依次為石榴花托一小石榴一青石榴一成熟的石榴。教學過程1.復習呈封閉狀排列物的數(shù)數(shù)方法。(1)數(shù)數(shù)石榴花托有幾瓣師：請小朋友每人在盤里取一個石榴花托，仔細數(shù)一數(shù)它有幾個瓣?你是用什么方法數(shù)的?小結：在數(shù)花瓣的時候，先要認準一個開始的地方，可以做上記號，然后一瓣一瓣接著數(shù)，這樣就知道數(shù)到哪里可以結束，不會漏數(shù)也不會重復數(shù)了。(2)相互檢查，重新確定石榴花托花瓣的數(shù)量。小結：石榴花托瓣數(shù)是不相同的。2.按花托瓣的數(shù)量分類。(1)運用故事《三只蝴蝶》的經(jīng)典對話交代操作要求，如“4號房子說‘4片花瓣的石榴花托請進來，其他數(shù)量的別進來。’”“5號房子說‘5片花瓣的石榴花托請進來，其他數(shù)量的別進來?！狈诸惡校?2)幼兒操作，按花托瓣數(shù)量的不同，分別將5朵石榴花托送到對應的數(shù)字分類盒里。(3)幼兒相互展示，介紹自己的分類結果，說說4、5、6、7號房分別請到幾個石榴花托。3.嘗試用統(tǒng)計的方法記錄分類結果。(1)教師與幼兒討論并確立記錄的方法。出示統(tǒng)計表：請幼兒仔細觀察在記錄紙上看到了什么?猜猜它們分別表示什么意思?(2)幼兒操作，用點子符號記錄分類盒中不同瓣數(shù)石榴花托的數(shù)量。教師巡回指導：注意觀察每個幼兒記錄的方法和步驟，了解幼兒解決問題的策略。(3)引導先完成的幼兒觀察自己的記錄紙，找找?guī)装甑氖窕ㄍ凶疃?，幾瓣的石榴花托最少?.游戲“石榴快長大”。(1)教師和幼兒確立游戲規(guī)則：用簡潔的話說出不同花瓣數(shù)量的石榴花托的個數(shù)，講述正確后，石榴花托會慢慢長大。(幼兒根據(jù)自己記錄的石榴花托個數(shù)，用完整的語言表述。如：5片花瓣的石榴花托一共有1朵，6片花瓣的石榴花托一共有3朵……幼兒講述正確后，用抽拉的教具演示石榴逐步長大的過程。)(2)同伴間彼此交流，學習用正確的語言表述自己的操作結果。(3)進行游戲“石榴快長大”，幼兒依次講述，并用抽拉的方式展示石榴花托慢慢成長的過程。幼兒園中班元宵節(jié)方案5活動目標：1.嘗試用三角形獨特的表現(xiàn)方法，并遷移己有經(jīng)驗裝扮喜羊羊。2.體驗幫小羊卷發(fā)的`快樂。3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動準備：發(fā)型圖、人手一份小羊圖、蠟筆?；顒舆^程：一、觀察談論——故事導入激趣，三角形發(fā)型能躲避大灰狼森林里可真熱鬧，羊村里住著許多小羊，可是最近有件事讓小羊們很擔心，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來抓小羊，這可怎么辦呢?小羊們說：“我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了?！焙鋈宦斆鞯南惭蜓蛳氲搅艘粋€好主意，急急忙忙就出門了，你們猜猜喜羊羊去了什么地方?(理發(fā)店)原來喜羊羊決定去理發(fā)店里燙個發(fā)型把自己偽裝起來保護自己，讓大灰狼認不出，這樣狼就抓不到羊了。二、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)方法1.喜羊羊走進理發(fā)店，理發(fā)師：“你要燙什么發(fā)型?”喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的發(fā)型，嚇跑大灰狼?！蔽覀円黄鹩眯∈肿鲆粋€尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭，大家變成好朋友，就像尖屋頂一樣。2.喜羊羊燙卷發(fā)：理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā)。重點討論：三角形畫法先畫一根斜斜的刺，再畫一根斜斜的刺，見面碰碰頭，最后拉拉手。請個別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形。我們一起來試一試燙燙三角形的卷發(fā)，夾子夾好后可以涂點不同顏色的藥水，讓卷發(fā)更好看。小結：三角形的夾子本領大，可以給小羊夾出特別的發(fā)型。這樣小羊的頭發(fā)就能保護自己，嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形、圓形、方形、半圓形各種卷發(fā)，真漂亮!三、學做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——用三角形以及已積累的各形狀畫卷發(fā)1.出示各種流行發(fā)型圖片，都有些什么發(fā)型?(圓形、三角形、方形、半圓形發(fā)型)喜羊羊的朋友也要來燙卷發(fā)，你們想辦法幫一幫小羊們，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型。2.鼓勵幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā)，身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā)。3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。沒夾緊的地方燙不出漂亮的卷發(fā)哦。4.找一找有沒有地方?jīng)]有燙到，把小羊身體的空白地方燙卷發(fā)。指導語：夾夾夾，卷卷卷，我給小羊燙卷發(fā)，頭部尖尖三角形，身體羊毛發(fā)型多，保護自己本領大。四、分享經(jīng)驗——介紹自己作品，體驗幫小羊卷發(fā)的快樂1、尋找同伴不同的卷發(fā)形狀，體驗幫助小羊燙發(fā)的快樂。2、故事延續(xù)：喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發(fā)，大灰狼認不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊們又快樂地生活在森林了。提問：什么形狀的發(fā)型是尖尖的?尖尖的頭發(fā)為什么大灰狼會害怕?(三角形)(因為會刺人，扎人)幼兒園中班元宵節(jié)方案6活動目標1、知道農歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等)；2、初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受；3、感受小朋友與老師一起做元宵、吃元宵的快樂4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。5、讓幼兒知道節(jié)日的時間?；顒訙蕚?，師幼共同布置活動室，懸掛幼兒與父母共同準備的紅色物品；2，面粉、盤子、小碗、小勺等。3、在網(wǎng)上收集花燈和元宵節(jié)的視頻。具體活動過程1．各班欣賞各種各樣的元宵節(jié)的視頻，了解元宵節(jié)的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等)。2，欣賞花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。3、嘗試用較完整的語言介紹花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的快樂。4．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。5．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。6．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。教學反思元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過觀察、學習、體驗等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗。幼兒園中班元宵節(jié)方案7活動目標1、讓幼兒在擺弄積木的過程中初步了解力的傳遞現(xiàn)象。2、在操作過程中尋找積木間合適的距離以及學習一些簡單的測量方法。3、體驗成功的快樂，激發(fā)幼兒對探索科學規(guī)律的興趣?；顒訙蕚涿咳艘换@積木，圖形若干，演示積木若干?；顒舆^程(一)玩積木，發(fā)現(xiàn)新玩法1、今天，老師帶來了許多積木，你們想不想玩?2、好，馬上滿足你們的要求，玩的時候看誰最動腦筋，玩出新花樣，玩得最開心。3、幼兒操作，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)新玩法。4、現(xiàn)在，老師請幾位小朋友介紹一下他們的玩法。5、三位幼兒上臺演示，他們的玩法。6、你們覺得誰的玩法最開心?為什么?7、你們想不想玩?快，大家試一試。(二)幼兒玩新辦法——擊積木教師觀察找出一種玩法的三種現(xiàn)象。1、現(xiàn)在，老師請三位幼兒上來玩給大家看一看。2、為什么距離大了不行?小了不行?那么怎樣就行了?請小友再研究研究，再試一試。3、幼兒用測量工具，發(fā)現(xiàn)原因。教師小結一種玩法三種現(xiàn)象的原因。4、剛才，小朋友在玩的時候，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把積木排成他圖形，他用手碰第一塊積木，后面的積木也會一塊一塊倒下去?，F(xiàn)在，老師讓小朋友來排不同圖形，比一比哪組最動腦筋，積木不夠的可以合作。(三)排不同圖形，發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象。1、展示不同圖形。2、為什么不同圖形用手碰第一塊積木會有不同現(xiàn)象呢?我們下一次來研究?；顒咏Y束：小朋友一起探討。幼兒園積木游戲教案，搭積木是幼兒最常玩的一種游戲，搭積木可以鍛煉幼兒的大腦發(fā)育，鍛煉幼兒的創(chuàng)造力和動手能力，讓幼兒通過積木游戲學習到很多知識。幼兒園中班元宵節(jié)方案8【游戲主題由來】洗發(fā)、理發(fā)是每個幼兒都經(jīng)歷的事，它有生活經(jīng)驗作支持，貼近幼兒。對幼兒來說并不陌生，孩子們喜歡在娃娃家里用頭梳在娃娃頭發(fā)上梳呀梳，女孩子還喜歡給娃娃扎鞭子等，看到孩子這么喜歡，于是我們開展了"理發(fā)店"的主題。【游戲總目標】1.學習扮演理發(fā)店的理發(fā)師，初步了解理發(fā)師的工作職責、理發(fā)程序和不同的發(fā)型。2.游戲中能大膽地進行顧客與理發(fā)師之間的對話，促進語言表達能力的發(fā)展。3.學習用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題。4.能在游戲中正確使用禮貌用語，體驗角色扮演、交往的樂趣。第一次游戲【活動目標】1.了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責。2.會簡單地溝通，并使用禮貌用語?！净顒訙蕚洹拷?jīng)驗準備：在談話活動中與幼兒討論以下問題。你的頭發(fā)長了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店里都有哪些工作人員?引導幼兒初步了解理發(fā)店在生活中的用途。材料準備：提供頭梳、剪刀、電吹風等玩具。環(huán)境創(chuàng)設：布置理發(fā)店場景?！净顒舆^程】一、情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。(一)教師：小朋友們的頭發(fā)長了怎么辦呢?那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員?(二)教師當理發(fā)師給某位幼兒理發(fā)，進行情景示范，邊說邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。二、提出游戲要求。(一)游戲前要先把游戲材料擺放好。(二)游戲時要遵守自己所扮演角色的職責，如理發(fā)師的工作內容和工作程序等。(三)要做文明的顧客。三、幼兒自由選擇角色開展游戲,教師觀察指導。(一)觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。(二)重點觀察理發(fā)師的工作情況。(三)觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況，是否使用禮貌用語，以及游戲中解決問題的能力。四、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。(一)整理游戲材料和環(huán)境。(二)交流游戲情況。教師：今天誰去理發(fā)店理發(fā)了?你喜歡哪個理發(fā)師?為什么?游戲中出現(xiàn)了問題了嗎?解決了嗎?怎么解決?第二次游戲【上次游戲情況分析】第一次玩"理發(fā)店"的游戲，幼兒的興致很高。游戲前的談話活動、情景表演使幼兒初步了解;理發(fā)店的工作人員是怎么工