淺談立體說課的藝術(shù)晉中市教研室宮志林什么是說課教育教學(xué)理論為指導(dǎo)精心備課的基礎(chǔ)上闡述某一學(xué)科課程或某一具體課題的教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)測(cè)或反思（目標(biāo)的達(dá)成、流程的安排、重點(diǎn)難點(diǎn)的把握和教學(xué)效果與質(zhì)量的評(píng)價(jià)研討改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)說課的特點(diǎn)

形式是口頭闡述為主,輔以其他形式。不受時(shí)間、空間、人數(shù)的限制。也不牽涉到學(xué)生。相對(duì)易操作。教師的角色可以是講解者、呈現(xiàn)者、反思者。說課的隊(duì)象不是學(xué)生，是領(lǐng)導(dǎo)、同行或教學(xué)研究人員。是“獨(dú)角戲”，是教師“唱”給教師的。

什么是立體說課說課的形式立體化，具體講有六個(gè)要素：1、立體的空間2、角色的轉(zhuǎn)換（講解者、呈現(xiàn)者、表演者、反思者）講解者

講清楚自己的教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn),讓大家明白這節(jié)課的主題、目標(biāo)、內(nèi)容和步驟。

用心選擇課題精心搜集素材錘煉說課內(nèi)容形成說課稿件重視語(yǔ)言組織使用視聽元素

注意事項(xiàng)：1、語(yǔ)速忌太快；2、目標(biāo)忌太大；3、理論忌太深；4、內(nèi)容忌背誦；5、步驟忌太亂。呈現(xiàn)者

站出來向聽眾展示自己的PPT,圖畫、圖片、評(píng)價(jià)工具和其他形式的教學(xué)資源。課件注意事項(xiàng)：1、顏色忌雜亂；（三種為宜）2、視頻忌噪音；3、背景忌缺憾；（殘缺的標(biāo)語(yǔ)）4、風(fēng)格忌多變；（英漢混雜、佛經(jīng)的導(dǎo)入）5、點(diǎn)綴忌多動(dòng)。表演者

離開自己的講解位置，在一個(gè)有限的空間內(nèi)向聽眾演示自己和學(xué)生是如何實(shí)施某一具體活動(dòng)的。1、表情忌呆板；（關(guān)注學(xué)生而不是評(píng)委）2、狀態(tài)忌欠佳；3、聲音忌極端；4、時(shí)間忌過長(zhǎng)；5、場(chǎng)地忌不適。反思者

選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)（不一定是在“說課”的結(jié)尾處）1、幾個(gè)件思考紋的問鄭題一、輕是背康長(zhǎng)篇促累牘竹的教撥育理學(xué)論，材還是蓮匠心豎獨(dú)具傾的教察學(xué)設(shè)扔計(jì)？講道饅理、榴講方趨法是宴說課伏的一滅個(gè)顯再著特庭征，糕但絕診不是支說課演的主搶體。筍成功閃的說匠課應(yīng)閉把教過學(xué)設(shè)懲計(jì)和遲教學(xué)優(yōu)理論珍有機(jī)跌地結(jié)饑合在縱一起夸，而聯(lián)且要勺略側(cè)強(qiáng)重于柳教學(xué)優(yōu)設(shè)計(jì)藝。教材冠特點(diǎn)模和學(xué)慌生實(shí)傲際是艱說課缸的兩書個(gè)重直心?！罢f極”是特形式長(zhǎng)，“六課”座及“厭課理養(yǎng)”是傘內(nèi)容漁。幾個(gè)繁思考銀的問提題二、桿說課天，是臘指紙?jiān)斏险劰獗?，老還是壘上課趁前的贊預(yù)演迷？說課治中理員念時(shí)愉尚，寸手段悔新穎膏、目夠標(biāo)三蠶維、驅(qū)任務(wù)茄教學(xué)縣、合組作探縮慧究、悲媒體毛豐富黑。但值在視戀頻片過斷中鄉(xiāng)豐缺乏佩管理瞞和調(diào)介控課鋤堂的濃智慧騰和藝釘術(shù)。昌“說哪得好小卻上污得不脂好”兵。幾個(gè)良思考歉的問壩題說課南，應(yīng)逮從采蠢用哪笨種語(yǔ)捷言和撇敘述疑方式正？用英汽語(yǔ)還軟是用好漢語(yǔ)游說課吉，要掏考慮傍實(shí)際察情憲況恨，因而時(shí)、評(píng)因地志、因濁人而侍異。幾個(gè)關(guān)思考磁的問鍋題使用漿的語(yǔ)客言應(yīng)故課堂倚用語(yǔ)蠻還是灑陳述暈性語(yǔ)烈言。齡由于皂說課救對(duì)象專是專駛家和鴨老師達(dá)，所鎖以宜趁用陳代述性系語(yǔ)言娘，有沃條理浙地說舟明自打己的擁設(shè)計(jì)堂意圖究和具途體的粥操作渾策略找。不雨要過拘多使膏用課蹈堂用摸語(yǔ)。出在再圣現(xiàn)課鄭堂片忍斷時(shí)框，角抬色轉(zhuǎn)端換成責(zé)講解而者，還用的盟繪聲救繪色拘課堂捉用語(yǔ)堪把情膨景展花示給召專家部和老繳師。幾個(gè)怎思考戒的問氧題板書勉是不佛是可育以不涌用？適當(dāng)掙的板染書可倉(cāng)以對(duì)肌說課趴起到更畫龍?zhí)宵c(diǎn)睛床的作照用