八年級(jí)地理教案（7篇）教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與力量：

1、運(yùn)用地圖指出巴西的地理位置、首都和主要城市

2、依據(jù)地形和氣候特點(diǎn)，分析亞馬孫河水量巨大的緣由

3、依據(jù)地圖和資料聯(lián)系巴西自然條件爭(zhēng)論該國如何開發(fā)利用和保護(hù)熱帶雨林

過程與方法：

充分運(yùn)用資料，讓學(xué)生爭(zhēng)論、比擬

情感與價(jià)值觀：

使學(xué)生樹立喜愛自然、愛護(hù)自然的觀點(diǎn)

重點(diǎn)：

亞馬孫平原和亞馬孫河流

難點(diǎn)：

巴西資源的開發(fā)利用和學(xué)生運(yùn)用資料分析問題的力量

關(guān)鍵：

巴西的位置

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

在課件中出示以下問題：世界面積大國、世界人口大國、世界足球王國、世界的自然氧吧。讓學(xué)生們猜一猜這是哪個(gè)國家。從而導(dǎo)入新課。

第六節(jié)巴西

1、巴西的位置（海陸位置和緯度位置）

在圖3-31上找到巴西，并找到他所處的大洲，所瀕臨的大洋以及四周的鄰國。在圖中能指出巴西的大致緯度位置。

2、亞馬孫河

在圖3-31上找到亞馬孫河，并找到他的源地、入海?；叵胝n本30頁的1-43圖將亞馬孫河的流量、長度流域面積與其他三條大河比擬，得出結(jié)論：亞馬孫河是世界上水量流域面積最廣的河流。

爭(zhēng)論：亞馬孫河水量巨大的緣由？

小結(jié)：發(fā)源于安第斯山脈，注入大西洋是世界上水量流域面積最廣的河流，長度僅次于尼羅河，居世界其次位。

3、亞馬孫平原和熱帶雨林氣候區(qū)

在3-31圖上找到亞馬孫平原并觀看他的范圍，說明他是世界上的平原。并看圖說出他的范圍，在組內(nèi)溝通。

小結(jié)：亞馬孫平原西起安第撕山麓，東到大西洋是世界上面積的平原。

讀3-31圖分析亞馬孫平原的緯度位置，思索：該地的氣候類型是什么氣候？此中氣候條件下的植被是什么？

小結(jié)：亞馬孫平原分布著世界上面積的熱帶雨林。這里有世界“動(dòng)植物王國”之稱。

爭(zhēng)論：亞馬孫平原的熱帶雨林有哪些生態(tài)效益和環(huán)境效益？

閱讀材料“地球之肺”

說明：熱帶雨林的生態(tài)效益和環(huán)境效益

過渡：巴西的地形除了平原，還有什么類型的地形？

4、巴西高原

①引導(dǎo)學(xué)生觀看3--31上的巴西高原的范圍，并與亞馬孫平原比擬。

②從緯度位置和地形的角度分析巴西高原的氣候特點(diǎn)

③小結(jié)巴西高原的地形構(gòu)成：約1/3的亞馬孫平原和2/3的巴西高原構(gòu)成了巴西

小結(jié)：由亞馬孫河沖積而成的亞馬孫平原和巴西高原構(gòu)成的巴西，它的面積和人口均居世界第五位，是南美洲的國家。

課堂活動(dòng)：

（1）、世界上面積大于巴西的國家有那些？

（2）、填表比擬亞馬孫平原和巴西高原的氣候

（3）、思索：課本92--93頁3--5題

穩(wěn)固練習(xí)：

同步互動(dòng)66頁

板書設(shè)計(jì)：

世界上流量、流域面積最廣的河流

亞馬孫河

長度居世界其次位

世界上面積的平原

亞馬孫平原

世界上的熱帶雨林區(qū)

補(bǔ)充練習(xí)：

填充圖第32頁第一題和其次題

八年級(jí)地理其次章教案篇二

緯線和經(jīng)線

第三課時(shí)

——“地球和地球儀”

【重點(diǎn)】

（1）會(huì)觀看地球儀。

（2）精確識(shí)別經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。

（3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

【難點(diǎn)】

（1）會(huì)觀看地球儀、使用地球儀。

（2）東西半球劃分。

（3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

【課時(shí)內(nèi)容】利用經(jīng)緯線確定位置

【教學(xué)過程】

（導(dǎo)入新課）

上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了經(jīng)緯線的特征和經(jīng)緯度的劃分，為了穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，盼望同學(xué)們仔細(xì)完成以下表格。

緯線（圈）

經(jīng)線（圈）

外形特征

指示的方向

長度的分布

標(biāo)度的范圍

度數(shù)的變化規(guī)律

經(jīng)緯度的表示方法

劃分地球半球的界限

數(shù)量特征

五、利用經(jīng)緯網(wǎng)定位

引入：在日常的生活中，我們?cè)鯓哟_定地球外表任何一點(diǎn)確實(shí)切地理位置？

（展現(xiàn)圖片）教材供應(yīng)的地圖“經(jīng)緯網(wǎng)”，在圖上選出經(jīng)緯網(wǎng)的交點(diǎn)A、B、C點(diǎn)。

（讓學(xué)生讀出A、B、C點(diǎn)的經(jīng)緯度。教師準(zhǔn)時(shí)訂正，輔導(dǎo)。）

引入：通過上面的練習(xí)，你認(rèn)為用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一點(diǎn)的位置，有什么規(guī)律？

（啟發(fā)學(xué)生與生活實(shí)際聯(lián)系一下，不難發(fā)覺就像在影院里找座位一樣。）

引入：假如有一航行的輪船在茫茫的大海中遇難，你怎樣能精確的報(bào)出遇難輪船的位置，而準(zhǔn)時(shí)的救援？

（學(xué)生運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)學(xué)問，不難答復(fù)）

展現(xiàn)地球儀：讓學(xué)生在地球儀上找出北京、倫敦、莫斯科的經(jīng)緯線度數(shù)。

在前面學(xué)習(xí)的根底上，讓學(xué)生找出以下大事的發(fā)生地。

俄羅斯“和平號(hào)”空間站第一批碎片墜落在44.40S、1500W。

臺(tái)風(fēng)“桑美”的中心位置已經(jīng)移至2800N、125.30E。

強(qiáng)化訓(xùn)練：

1、組織學(xué)生爭(zhēng)論，填出下表：最終讓學(xué)生相互對(duì)答案。

經(jīng)緯度數(shù)

推斷東西半球

推斷南北半球

300E、200N

1200W、300S

100W、870N

1600E、450S

2、在地球儀上找出北京、紐約、倫敦的位置，并說出它們的經(jīng)緯度數(shù)。

（搶答、準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)、鼓舞，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。）

（總結(jié)全課）概括本節(jié)主要內(nèi)容。

（布置作業(yè)）教材供應(yīng)的“活動(dòng)”3——“城市經(jīng)緯度確實(shí)定”。

【板書設(shè)計(jì)】

八年級(jí)地理教案篇三

教學(xué)目標(biāo)

1、了解黃河的源流概況，以及各河段的水文特征，知道黃河是我國的其次長河。

2、了解黃河在水能及澆灌方面的巨大作用，以及黃河在我國國民經(jīng)濟(jì)中的重要意義。

3、了解黃河的開發(fā)利用狀況、現(xiàn)存問題及治理黃河的關(guān)鍵。

4、通過對(duì)黃河水害成因及治理黃河措施的講解，使學(xué)生了解新中國以來治理黃河的成就，培育學(xué)生的責(zé)任感。

5、通過對(duì)“黃河”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉到：一是黃河培育了華夏兒女，是“中華民族的搖籃”，被譽(yù)為“母親河”；二是千百年來，黃河又給中華民族帶來過深重災(zāi)難，是世界上公認(rèn)的最難治理的河流，從而培育學(xué)生辨證的思想方法。

6、進(jìn)一步樹立正確協(xié)調(diào)人地關(guān)系的思想及可持續(xù)進(jìn)展中“區(qū)際公正”的意識(shí)。

教材分析

本節(jié)教材大致可以分為四局部，包括“黃河的源流概況”、“黃河之利”、“黃河之害”和“黃河的治理”。

其中“母親河的奉獻(xiàn)”這一框題就是介紹黃河為我國經(jīng)濟(jì)建立、自然景觀及文明起源方面所做出的巨大奉獻(xiàn)，主要表達(dá)在以下幾點(diǎn)：第一，利用黃河上游豐富的水能資源來發(fā)電；其次，對(duì)上游地區(qū)寧夏平原和河套平原的澆灌，塑造了“塞上江南”；第三，塑造了華北平原；第四，為中華民族的興盛興旺做出了不行磨滅的奉獻(xiàn)。

“中國的憂患”主要是以人地協(xié)調(diào)的思想，分析黃河泛濫的緣由并簡(jiǎn)潔介紹了我國治理黃泛區(qū)的成就，這些學(xué)問可以歸納成以下示意圖：

應(yīng)當(dāng)指出的是，黃河還有兩個(gè)“憂患”，即斷流問題和凌汛問題，這兩個(gè)問題目前顯得越來越突出，尤其是前者。教材把斷流問題作為“讀一讀”來處理的。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生了解這兩個(gè)問題，加深對(duì)黃河問題的熟悉。對(duì)于凌汛，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生了解以下幾點(diǎn)：一是凌汛發(fā)生的地點(diǎn)（自低緯向高緯流淌的、處在溫帶地區(qū)的河段）、發(fā)生的時(shí)間（秋末冬初或冬末春初）、造成的危害及目前解決的方法。

除此之外，還可以讓學(xué)生考慮黃河有沒有其他的憂患，例如水污染問題等，要讓學(xué)生熟悉到，隨著人類活動(dòng)的不斷影響，黃河的問題也在不斷進(jìn)展變化，幫忙他們樹立用進(jìn)展的眼光對(duì)待問題的意識(shí)。

“根治黃河”是在上一個(gè)標(biāo)題的根底上，介紹黃河的治理。從上圖可以看出，黃河“害”的根源是“沙”，就應(yīng)當(dāng)對(duì)“沙”實(shí)行措施，途徑有二：一是開展水土保持工作，包括造林植草、修建梯田或打壩淤地；二是減淤，即建一些水利樞紐工程。

教學(xué)重點(diǎn)

黃河中游含沙量特殊大以及下游成為“地上河”的兩大特征；黃河的治理及開發(fā)利用。

教學(xué)難點(diǎn)

黃河中游含沙量特殊大的緣由；下游成為“地上河”的緣由；凌汛的形成。

教法建議

本節(jié)的第一框題“中國其次長河”并沒有太難的學(xué)問點(diǎn)，建議訓(xùn)練學(xué)生的讀圖力量，即這局部學(xué)問通過讀圖活動(dòng)來完成。

關(guān)于黃河的“利”，教師可以安排學(xué)生分頭查找資料，然后爭(zhēng)論這樣一個(gè)話題：“假如沒有黃河，中國將會(huì)怎樣？”其目的是加深學(xué)生對(duì)黃河在國民經(jīng)濟(jì)、文化等方面重要作用的熟悉。

關(guān)于黃河的“害”，教師可以安排學(xué)生結(jié)合各河段的特點(diǎn)，分組對(duì)不同河段進(jìn)展分析，找到緣由之后再一起爭(zhēng)論治理的措施。這樣不僅針對(duì)性強(qiáng)，而且最終會(huì)使學(xué)生熟悉到：治理黃河的措施要“因地（河段）制宜”，黃河的開發(fā)利用要遵循“區(qū)際公正”的原則。

關(guān)于最終一個(gè)框題，可以找一些圖片或視頻資料給學(xué)生，增加他們的感性熟悉。介紹水利樞紐時(shí)，尤其要介紹小浪底工程，這是黃河中下游最大的一個(gè)水利工程，除了發(fā)電之外，它更重要的作用是調(diào)水調(diào)沙，對(duì)于根治黃河有著重要的意義。另外，要通過介紹這一工程，使學(xué)生熟悉到科學(xué)技術(shù)對(duì)于治理黃河的作用，明確“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的含義。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

【教學(xué)用具】

有關(guān)圖片。

【教學(xué)過程】

[引入]：前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的第一大河--長江，這節(jié)課我們連續(xù)來學(xué)習(xí)我國的其次長河--黃河。

[講授新課]首先我們來了解黃河的根本狀況。

[板書]一、黃河的根本概況

[活動(dòng)]請(qǐng)學(xué)生讀“黃河流域水系略圖“，并依次答復(fù)以下幾個(gè)問題。

1、找出黃河的發(fā)源地和入?？冢喊皖伩矫}和渤海；

2、讀課本及地圖，明確黃河干流的長度和外形：5500多千米、“幾“字形；

3、找出黃河干流流經(jīng)的省區(qū)：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東共九個(gè)省區(qū)；

4、結(jié)合中國地形圖，看看黃河流經(jīng)了哪些主要地形區(qū)：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和華北平原；

5、在圖上明確黃河上、中、下游的分界點(diǎn)：內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)和河南舊孟津；

6、找到黃河的主要支流：汾河和渭河，并請(qǐng)學(xué)生留意，這兩條支流分別位于黃河的哪一個(gè)河段。

[教師過渡]：黃河源于雪域高原，曲折東流，注入渤海灣，那么，它有哪些主要特征？

[板書]二、黃河的水文特征

[教師提問]：大家留意看，課本上說黃河是中國其次長河，為什么不能說它是中國的其次大河呢？

[學(xué)生爭(zhēng)論、答復(fù)]（教師可以將長江、黃河和珠江的流量列成表）由于水量不大。

[板書]1、水量不大

[提問]提起黃河，你的第一印象如何？（水特殊渾濁）這說明什么？（黃河泥沙多）

結(jié)合黃河流經(jīng)的地形區(qū)，想一想為什么會(huì)這樣？

[學(xué)生爭(zhēng)論、答復(fù)]略

[教師小結(jié)]黃土掩蓋且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物愛護(hù)是導(dǎo)致黃河中游含沙量特大的。主要緣由。

（如有條件可以播放錄像黃土高原水土流失）

[板書]2、中游含沙量大

[補(bǔ)充]：黃河每年輸入下游的泥沙達(dá)16億噸。假如把這些泥沙筑成高寬各一米的長堤，其長度是地球與月球距離的3倍，可繞赤道27圈。黃河每年帶走的氮、磷、鉀肥約4000萬噸，相當(dāng)于全國每公頃耕地被沖走375千克肥料。所以，一位外國朋友驚異地說：黃河流走的不是泥沙，而是中華民族的血液；不是微血管出血，而是主動(dòng)脈裂開。

[轉(zhuǎn)折提問]：黃河中游大量的泥沙流到哪里去了？

[教師引導(dǎo)學(xué)生分析]形成“地上河“的緣由（黃河出孟津后，水流平穩(wěn)，大量泥沙淤積而成）

[板圖講解]地上河的形成過程。

[板書]3、地上河

[提問]這樣的“懸河“有什么危害？

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的“苦痛的回憶“局部閱讀材料（從公元前602年到公元1938年的2500多年間，黃河決口1590次，大的遷徙改道26次，平均三年有兩次決口，百年有一次大改道。每次災(zāi)難都奪去千萬人的生命，流離失所者不計(jì)其數(shù)。1938年黃河改道，滾滾黃水洶涌南下，沖進(jìn)淮河，沉沒了豫東、皖北、蘇北的大片土地，受災(zāi)人口1250萬，死亡89萬，使得黃淮平原的千里沃野變成了一片凄慘、荒蕪的黃泛區(qū)。），加深對(duì)黃河之害的理解，培育學(xué)生治黃的責(zé)任感。

[板書]4、易泛濫

初中八年級(jí)地理教案篇四

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能：熟悉東、南、西、北四端點(diǎn)，知道我國的領(lǐng)土面積和瀕臨的海洋，熟悉我國既是陸地大國也是海洋大國，并能運(yùn)用地圖找出我國的鄰國和瀕臨的海洋。

過程與方法：運(yùn)用地圖分析法和比擬法說明我國的領(lǐng)土大小和鄰國。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)懷我國的根本地理國情，培育學(xué)生的領(lǐng)土意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：記住我國的領(lǐng)土面積，熟悉我國的鄰海。

教學(xué)難點(diǎn)：熟悉我國疆域的優(yōu)勢(shì)。

教學(xué)方法

運(yùn)用地圖分析法和情境教學(xué)法。通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生思索、分析我國的疆域優(yōu)勢(shì)。

教學(xué)工具

PPT，地圖

教學(xué)過程（雙邊活動(dòng)）

（師)導(dǎo)入：同學(xué)們還記得上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容嗎？我們一起來看向這幅世界地圖，想一想，回憶一下，待會(huì)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來答復(fù)。(播放世界地圖）

(生)回憶所學(xué)學(xué)問，回答下列問題：學(xué)了我國的地理位置，我國位于北半球和東半球，大局部地區(qū)位于北溫帶，位于亞歐大陸的東部和太平洋的西岸。

(師)不錯(cuò)，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的所處的半球位置、緯度位置和海陸位置，知道我國是一個(gè)既鄰海又有寬闊大陸的國家，我國的地理位置特別的具有優(yōu)越性。接下來的這節(jié)課，讓我們進(jìn)一步了解我們的祖國，并探究一下為什么說我國是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞拇髧?/p>

教授新課：請(qǐng)看地圖冊(cè)上的中國地圖，并從中找出我國的最東端、最西端、最南端和最北端，將它標(biāo)出來，寫下經(jīng)緯度坐標(biāo)。（播放中國地圖）

同學(xué)們都找好了嗎？那個(gè)同學(xué)能起來共享一下你找到的點(diǎn)，看看是否和大家全都。

(生)閱讀地圖冊(cè)，圈點(diǎn)共享我國的最東端在烏蘇里江匯入黑龍江的交匯處，即135°5′E四周；最西端在烏孜別里山口即73°40′E四周；最北端在黑龍江省漠河四周的黑龍江江心，即53°31′N，最南端在南海的曾母暗沙，即3°52′N四周。

(師)在ppt上展現(xiàn)我國的東西南北四端，再一次強(qiáng)調(diào)我國四端的位置，我國的最東端在烏蘇里江匯入黑龍江的交匯處，最西端在烏孜別里山口四周，最北端在黑龍江省漠河四周的黑龍江江心，最南端在南海的曾母暗沙。

計(jì)算一下我國的最北端和最南端的緯度差，最東端和最西端的經(jīng)度差。

(生)東西經(jīng)度差是61°25′，南北緯度差是49°39′。

（師)我國的東西經(jīng)度差到達(dá)60°，這么大的差距，究竟會(huì)產(chǎn)生什么奇怪的現(xiàn)象呢？讓我們一起來探究一下。(播放烏蘇里江和帕米爾高原在同一時(shí)間點(diǎn)上，所拍下的風(fēng)光）

同學(xué)們請(qǐng)看屏幕，同是北京時(shí)間6點(diǎn)，烏蘇里江江面已灑滿金色的陽光，而帕米爾高原上還是滿天星斗的漫漫黑夜。這是為什么呢？那個(gè)同學(xué)能告知我。（提示：這就需大家回憶以前學(xué)的地球?qū)W問，地球的外形和地球的自轉(zhuǎn)方向）

(生)答復(fù)：由于地球是球形的，任何時(shí)刻，太陽光不能全部照亮整個(gè)地球，只能照亮地球的一半；地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東，烏蘇里江在帕米爾高原的東邊，所以太陽光先照耀到烏蘇里江。

(師)由于地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，總是東方先迎來日出，不同經(jīng)度的地方消失了時(shí)間的差異，且經(jīng)度差越大，時(shí)間的差距越大。烏蘇里江在帕米爾高原的東邊，所以烏蘇里江先日出，又由于兩地的經(jīng)度差到達(dá)60°，這占了地球經(jīng)度的六分之一，地球自轉(zhuǎn)一周是24小時(shí)，假如拿360°來平均分開的話，也即是說每15°經(jīng)度差就是一個(gè)小時(shí)，所以帕米爾高原與烏蘇里江在時(shí)間差上相差了4個(gè)多小時(shí)，這也不難解釋烏蘇里江已金光燦燦，而帕米爾高原還是黑夜了。出國的人們常說的“倒時(shí)差”，也是由于經(jīng)度差而引起的時(shí)間差。

以上就是我國東西跨經(jīng)度大的其中一個(gè)表現(xiàn)。除了經(jīng)度差距大外，我們還計(jì)算出了我國的南北緯度差也接近50°，這差距也是特別大的了。我們知道經(jīng)度影響時(shí)間差，那么緯度呢？大家想一想緯度會(huì)影響什么？氣候五帶是依據(jù)什么來劃分的？

(生)答復(fù)：氣候五帶是依據(jù)獲得的太陽熱量的多少劃分的。

(師)氣候五帶是依據(jù)獲得的太陽熱量的多少劃分的。不同的緯度地區(qū)獲得的太陽能不同，低緯地區(qū)獲得太陽能比高緯地區(qū)獲得的要多，所以緯度會(huì)影響獲得的太陽能的數(shù)量，也即是影響氣候。冬季，位于熱帶的西沙群島、南沙群島天氣依舊特別酷熱，樹木蔥郁，而黑龍江地區(qū)已經(jīng)是白雪皚皚了。這個(gè)氣候差異對(duì)于身在廣州的我們可是深有體會(huì)的了，冬季的時(shí)候你們只能坐在電視前看著北方的孩子在玩雪仗了。

現(xiàn)在，同學(xué)們是不是覺得我國的疆域很寬闊？那誰知道我國詳細(xì)的領(lǐng)土面積是多少嗎？在世界的排名是第幾位？

(生)答復(fù)：我國陸地領(lǐng)土面積約960萬平方千米，排世界第三位。

（師)對(duì)，我國的陸地領(lǐng)土面積約960萬平方千米，僅次于俄羅斯、加拿大，居世界第三位，與歐洲的面積差不多。大家記住了，是陸地領(lǐng)土面積約960萬平方千米，由于領(lǐng)土包括陸地領(lǐng)土和海疆領(lǐng)土，但在這里，你們只需特殊記住陸地領(lǐng)土的面積。陸地面積這么大，那邊界限確定也不會(huì)太短了，據(jù)測(cè)算，我國陸上國界限長達(dá)2.2萬多千米，這么長的邊界，那鄰居確定不少了，同學(xué)們根據(jù)順時(shí)針或逆時(shí)針找出我國的陸上鄰國有那些，一共有多少個(gè)？并將找到的國家填到地圖上相對(duì)應(yīng)的位置上。(發(fā)放自制圖標(biāo)，播放我國疆域與鄰國地圖）

(生)閱讀地圖，查找資料，答復(fù)：根據(jù)逆時(shí)針，我國的鄰國依次是朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南，共有14個(gè)鄰國。

(師)除了陸地領(lǐng)土外，我國還有300多萬平方千米的海疆領(lǐng)土，我國的領(lǐng)海范圍是從領(lǐng)海基線起算，向海上延長到12海里。接下來讓我們熟悉一下我們的海疆，請(qǐng)看地圖，從北到南，分別找出我國瀕臨的海洋和島嶼。把找到的海疆也填到地圖上相對(duì)應(yīng)的位置上。

(生)從北到南，依次為渤海、黃海、東海、南海；

(師)我國的大陸海岸線長1.8多萬千米，所以鄰近的海洋也會(huì)比擬多，其中被遼東半島和山東半島包圍的渤海，以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽，是我國的內(nèi)海。除了四大海外，臺(tái)灣東岸直接瀕臨太平洋。近海還分布著我國的島嶼——臺(tái)灣島、其次大島——海南島，還有黃渤海諸島，東海上的舟山群島，南海上的東沙群島、西沙群島、中沙群島、南沙群島等從多島嶼。

與我國隔海相望的國家，順時(shí)針從北到南依次是韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。其中朝鮮和越南與我國既陸上相鄰也隔海相望。

陸地面積居世界第三，海疆面積約為陸地面積的三分之一，擁有漫長的國界限和海岸線以及眾多的鄰國，現(xiàn)在是不是可以證明我國是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞拇髧耍?/p>

我國既是一個(gè)陸地大國，也是一個(gè)海洋大國，是一個(gè)疆域?qū)掗煹膰?，上?jié)課我們探究了我國所處的地理位置所具有的優(yōu)勢(shì)，知道我國地理位置優(yōu)越，這節(jié)課則讓我們一起來探討疆域?qū)掗熡心男﹥?yōu)勢(shì)？翻到教材第6頁，小組爭(zhēng)論，補(bǔ)充我國疆域?qū)掗煹膬?yōu)勢(shì)。待會(huì)請(qǐng)小組派代表答復(fù)。

總結(jié)：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了我國東西時(shí)間差異大，南北氣候差異顯著，以及我國的陸地領(lǐng)土面積約為960萬平方千米、有14個(gè)陸上鄰國和6個(gè)隔海相望的國家，從北到南瀕臨的海疆依次是渤海、黃海、東海、南海，并分析我國疆域?qū)掗煹膬?yōu)勢(shì)。

八年級(jí)地理教案篇五

第五章各具特色的四大地理單元

第一節(jié)北方地區(qū)——黑土地和黃土地

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與技能

讓學(xué)生知道我國四大地理單元及其分界限。識(shí)讀“中國四大地理分區(qū)”圖；識(shí)讀“北方地區(qū)圖”；理解北方地區(qū)主要的山脈、高原、平原及其分布特點(diǎn)；了解黑土地和黃土地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式。

2.過程與方法

通過模擬介紹家鄉(xiāng)的活動(dòng)，把握四大地理單元的差異；通過“圖片+說明”、播放視頻的方式分別介紹黑土地和黃土地的位置和主要特征，再通過相關(guān)活動(dòng)讓學(xué)生概括出自然條件對(duì)生產(chǎn)生活的影響。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生喜愛土地、喜愛國土、喜愛祖國大好河山的熱忱，滲透情感態(tài)度與價(jià)值的情感教育。

教學(xué)重點(diǎn)

北方地區(qū)的自然特征和人文特征。

教學(xué)難點(diǎn)

綜合、依據(jù)、歸納北方地區(qū)的自然特征和人文特征。

教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)過程

[課前]

同學(xué)們，經(jīng)過一個(gè)長長的暑假，新的學(xué)期又開頭了，不知道同學(xué)們?cè)谶@個(gè)暑假到過哪些地方呢？又見到過什么好玩的事情？能跟大家一起共享嗎？

學(xué)生七嘴八舌：略

[上課]

請(qǐng)同學(xué)們翻開書本首頁，這是我國四大地理區(qū)域的景觀圖。請(qǐng)結(jié)合圖片進(jìn)展?fàn)幷?，你在?dāng)中看到了什么？又聯(lián)想到哪些方面呢？假設(shè)你是來自上述的四個(gè)區(qū)域的人，你會(huì)怎么介紹“自己”所在的家鄉(xiāng)狀況呢？我們請(qǐng)四個(gè)小組的代表來模擬一下。

[學(xué)生活動(dòng)]

一組：北方地區(qū)平原面積寬闊，耕作易于機(jī)械化操作，農(nóng)作物的單位面積產(chǎn)量高。

二組：南方地區(qū)主要土地是紅土地，丘陵較多，平原少，所以人們耕種主要在一些低級(jí)的丘陵和小平原進(jìn)展，一般是精耕細(xì)作的。

三組：西北地區(qū)有寬闊的草原，馬牛羊特殊多，所以我猜農(nóng)業(yè)是畜牧業(yè)為主。

四組：我看到青藏地區(qū)高山冰雪掩蓋，雪山連綿，反映青藏地區(qū)地勢(shì)高，氣候嚴(yán)寒，是世界屋脊。

[教師總結(jié)]

正是由于區(qū)域的差異性較大，而同一區(qū)域內(nèi)一樣或相像性較多，所以將我國劃分為四大地理單元，分別是北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)。

[活動(dòng)]

完成書本P.3活動(dòng)。

[過渡]

首先我們學(xué)習(xí)了解的是北方地區(qū)。

[課件展現(xiàn)]

北方地區(qū)圖。（引導(dǎo)學(xué)生找出我國北方地區(qū)的位置、范圍以及主要地形區(qū)。）

[師生互動(dòng)]

1、讓學(xué)生找出北方地區(qū)所管轄的省級(jí)行政區(qū)，并分別說出它們的簡(jiǎn)稱和行政中心。

2、在圖5.2中，找出東北平原、華北平原、黃土高原、大小興安嶺、長白山、秦嶺、太行山、遼東丘陵、山東丘陵、渤海、黃海、黃河、淮河、黑龍江、松花江。

3、讓學(xué)生自讀課本P.4~5內(nèi)容，整體感知北方地區(qū)的地理環(huán)境。

[提問]

依據(jù)所了解到的學(xué)問，請(qǐng)歸納出北方地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

學(xué)生答復(fù)，教師補(bǔ)充，并出示表格：北方地區(qū)兩幅黑土地和黃土地的照片各反映的哪種土地？主要分布地區(qū)在哪里？

學(xué)生答復(fù)：黑土地、黃土地；東平平原、黃土高原。

教師：對(duì)了，兩種土地都有各自的特點(diǎn)，那是什么緣由造成的呢？它對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活又有什么影響呢？結(jié)合手上的資料，進(jìn)展小組爭(zhēng)論。（結(jié)合我國干濕區(qū)和溫度帶的分布分析）[總結(jié)歸納]略

[播放視頻]

《黃土高原》

[提問]

壯麗宏偉的黃土高原，我們已經(jīng)看過了，誰能概括出黃土高原的地表特征？為什么會(huì)形成這樣的特點(diǎn)呢？

學(xué)生答復(fù)：千溝萬壑，支離破裂，主要是由于黃土高原的黃土構(gòu)造疏松，簡(jiǎn)單受到流水的侵蝕。

[提問]

黃土高原土質(zhì)疏松，植被稀有，水土流失嚴(yán)峻，如何有效治理黃土高原？

[師生互動(dòng)]

一起閱讀書本P.6活動(dòng)2的案例。

學(xué)生答復(fù)：建立淤堤壩，攔蓄泥沙；退耕還林還草，封山綠化等。

[活動(dòng)]

完成書本P.6活動(dòng)。

[小結(jié)]

同學(xué)們，學(xué)習(xí)完北方地區(qū)，我們得到什么收獲？（總結(jié)由學(xué)生說，教師作最終總結(jié)）。

[總結(jié)]

北方地區(qū)各地的自然條件不同，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式等具有較為明顯的差異。因此，我們要記?。哼M(jìn)展農(nóng)業(yè)要因地制宜，安排生產(chǎn)、生活要合理。

板書設(shè)計(jì)

1、自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)（見投影表格）

2、地區(qū)差異地廣、機(jī)械化耕作；一年一熟

3、黃土高原

4、氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響

第五章各具特色的四大地理單元

其次節(jié)南方地區(qū)——濕熱的紅土地

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與技能

把握南方地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展

2.過程與方法

在學(xué)習(xí)過程中，通過與北方地區(qū)的特點(diǎn)的比擬，引導(dǎo)學(xué)生探討南方地區(qū)的特點(diǎn)，并更好地把握南北方地區(qū)的

特點(diǎn)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

引導(dǎo)教育學(xué)生喜愛自己的家鄉(xiāng)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生喜愛祖國的大好河山。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

南方地區(qū)的主要自然環(huán)境特點(diǎn)及經(jīng)濟(jì)進(jìn)展

教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)過程

[新課引入]

上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了北方地區(qū)，了解了北方地區(qū)的自然地理?xiàng)l件以及人們的生產(chǎn)和生活。在此根底上，讓我們一起來學(xué)習(xí)了解南方地區(qū)。

[新課講授]

[提問]

同學(xué)們，我們就居住在南方地區(qū)，在你的印象中，南方地區(qū)是怎樣的呢？與北方地區(qū)比照，南方地區(qū)有什么特點(diǎn)？（通過這一活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)南方地區(qū)有個(gè)在概的整個(gè)認(rèn)知。）

[展現(xiàn)圖片]

南方地區(qū)地形圖。

[學(xué)生活動(dòng)]

讀南方地區(qū)的地形圖，在圖上找出四川盆地、長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、海南省、東海、南海、長江、珠江、洞庭湖、太湖、鄱陽湖。

（通過學(xué)生的讀圖活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思索在圖中找到的這些地理事物可以說明南方地區(qū)有什么特點(diǎn)。）

[師生總結(jié)]

南方地區(qū)主要位于我國秦嶺—淮河以南、青藏高原以東的區(qū)域。地形以丘陵山地為主，平原多分布在河流的中、下游沿岸及入?？谔?，河湖眾多、水網(wǎng)密布。

1.自然條件優(yōu)越的紅土地

（1）位置、范圍。

（2）地形：以丘陵、山地為主——紅土地。

（主要地形區(qū)：長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地。）

[學(xué)生活動(dòng)]

完成書本P.7活動(dòng)2，觀看圖5.9中東南丘陵的土壤與北方地區(qū)土壤的不同，熟悉紅壤的特征。

[介紹]

紅壤不同于北方地區(qū)的黃土地和黑土，它是在高溫多雨的環(huán)境下發(fā)育形成的一種顏色較紅的土壤，呈酸性，缺乏肥力，不利于農(nóng)作物生長。耕作時(shí)，要適當(dāng)增施有機(jī)肥。

[提問]

南方地區(qū)的氣候有什么特點(diǎn)？屬于什么氣候類型？相對(duì)于北方地區(qū)，南方地區(qū)氣候有什么優(yōu)越性？

[學(xué)生答復(fù)]

氣候一月0℃以上，降水在800毫米之上，氣候類型主要是熱帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候。水熱條件好，具有良好的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。

（3）亞熱帶（熱帶）季風(fēng)氣候——?dú)夂驖駸帷?/p>

[學(xué)生活動(dòng)]

結(jié)合書本P.8圖，說一說南方地區(qū)的自然條件對(duì)生產(chǎn)、生活產(chǎn)生什么影響？

（4）影響：

耕地類型——以水田為主；

作物熟制——一年兩熟到三熟；

水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚等主要產(chǎn)區(qū)。

[展現(xiàn)圖片]

南方地區(qū)面積、人口GDP占全國的比例圖，并提問這圖反映南方地區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展具有什么特點(diǎn)。

2.經(jīng)濟(jì)大潮涌動(dòng)的紅土地

（1）人口眾多，經(jīng)濟(jì)活潑、興旺。

[學(xué)生活動(dòng)]找出南方主要的城市和我國5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱及所在的省份，并總結(jié)它們的分布特點(diǎn)，說明白什么問題。這對(duì)進(jìn)展經(jīng)濟(jì)有什么有利之處？（利用有利的地理位置，積極引進(jìn)外資和先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)南方地區(qū)的進(jìn)展。）

（2）水陸交通便利，對(duì)外聯(lián)系最廣泛。

[教師]為了促進(jìn)南方地區(qū)更進(jìn)一步地進(jìn)展，帶動(dòng)內(nèi)陸更多地區(qū)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，在我國南方提出了一種新的區(qū)域合作，那就是——泛珠江三角洲區(qū)域合作。

（3）泛珠三角區(qū)域合作（“9+2”）。

[學(xué)生活動(dòng)]

閱讀“學(xué)問之窗”，了解泛珠三角區(qū)域合作的范圍，了解不同省區(qū)各自的優(yōu)勢(shì)，并且完成書本P.10活動(dòng)3。

[總結(jié)]

略

板書設(shè)計(jì)

一、自然條件優(yōu)越的紅土地

1.位置、范圍

2.地形：

以丘陵、山地為主——紅土地

（主要地形區(qū)：長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地）

3.亞熱帶（熱帶）季風(fēng)氣候——?dú)夂驖駸?/p>

4.影響：

耕地類型——以水田為主

作物熟制——一年兩熟到三熟

水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚等主要產(chǎn)區(qū)

二、經(jīng)濟(jì)大潮涌動(dòng)的紅土地

1、人口眾多，經(jīng)濟(jì)活潑、興旺

2、水陸交通便利，對(duì)外聯(lián)系最廣泛

第五章各具特色的四大地理單元

第三節(jié)重要的地理分界限秦嶺—淮河

教學(xué)目標(biāo)

1.知道與技能

讓學(xué)生了解“秦嶺—淮河”一線的位置及其地理特征；了解“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。

2.過程與方法

通過閱讀法、爭(zhēng)論法，把握“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生感受到祖國山河壯美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的喜愛。

教學(xué)重點(diǎn)為、難點(diǎn)

了解“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。

教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)過程

[新課引入]

同學(xué)們，聽過《晏子使楚》的故事嗎？故事講到晏子出訪楚國時(shí)，講過這么一句話“橘生淮南為橘，橘生淮北為枳”，就是說橘子生長在淮南是橘樹，生長在淮北則是枳樹，它們只是葉子的外形相像，它們的果實(shí)的味道卻不同。知道這是什么緣由嗎？（通過《晏子使楚》的故事引入，并用其中“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”這一句話設(shè)問引發(fā)學(xué)生思索。）

[講授新課]

1.秦嶺與淮河的位置

[探究活動(dòng)]引導(dǎo)學(xué)生讀圖，找出以下問題的答案。

（1）說出秦嶺山脈的走向和淮河的流向有什么特點(diǎn)？

（2）找出“秦嶺—淮河”一線通過的主要省級(jí)行政單位。

（3）以下省級(jí)行政單位位于“秦嶺—淮河”一線以北的是（）

①湖北②河北③江西④山東⑤浙江⑥山西

2.“秦嶺—淮河”一線的地理意義

[學(xué)生活動(dòng)]1.在地圖中找出0℃等溫線與“秦嶺—淮河”一線的關(guān)系，理解秦嶺、淮河南北兩側(cè)的氣溫差異；2.找出800毫米等降水量線與“秦嶺—淮河”一線的關(guān)系，理解秦嶺、淮河南北兩側(cè)的降水差異；3.通過這兩氣候要素的差異理解秦嶺、淮河南北兩側(cè)的自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。（引導(dǎo)學(xué)生思索，同

時(shí)利用景觀圖幫助學(xué)生理解。）

[學(xué)生活動(dòng)3]

以“究竟北方好還是南方好”作為辯題，進(jìn)展辯論。在教室兩邊分別掛上反映北方和南方地理風(fēng)情的圖片（各3~5張），請(qǐng)代表北方、南方的學(xué)生分坐兩邊，同組學(xué)生（每組里均有辯手、籌劃者和南、北方人）的座位相鄰。辯論前幾分鐘由南、北方各出一名學(xué)生播放代表當(dāng)?shù)仫L(fēng)情或歌曲錄音，以營造一個(gè)虛擬的良好情境，然后讓學(xué)生自由辯論，不受約束地說出自己的真實(shí)想法。

板書設(shè)計(jì)

一、秦嶺與淮河的位置

1、走向

2、經(jīng)過的省區(qū)

二、“秦嶺—淮河”一線的地理意義

第五章各具特色的四大地理單元

第四節(jié)西北地區(qū)——廣袤的土地

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與技能

使學(xué)生發(fā)解西北地區(qū)的范圍，主要地區(qū)、主要地形區(qū)、主要礦產(chǎn)區(qū)和工業(yè)城市的位置，主要鐵路線的分布；使學(xué)生把握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征及其對(duì)農(nóng)、牧業(yè)生產(chǎn)的影響。

2.過程與方法

通過讀圖、用圖、畫圖的力量概括出西北地區(qū)自然特征——干旱，并分析以干旱為主的自然特征對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過敘述本區(qū)自然資源豐富、地域?qū)掗?、草?chǎng)眾多，看到本區(qū)農(nóng)牧業(yè)進(jìn)展前景很好，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)展喜愛邊疆的教育，激發(fā)學(xué)生開發(fā)邊疆、建立祖國的決心和信念。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

分析以干旱為主的自然特征及其對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。

教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)過程

[提問]

在中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí)中，我們已學(xué)過了哪幾個(gè)分區(qū)？誰能概括各分區(qū)的區(qū)域特征？（從位置、自然條件、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等角度引導(dǎo)。）

[展現(xiàn)圖片]

西北地區(qū)景觀圖。

八年級(jí)的地理教案篇六

教學(xué)目標(biāo)

一、能在空白圖上填寫出該地區(qū)主要的內(nèi)海、半島、山脈和平原。

二、能在教師引導(dǎo)下依據(jù)氣溫、降水圖分析該地區(qū)四種氣候類型的分布、特點(diǎn)及成因。

三、能在空白圖上填寫出多瑙河、萊茵河的發(fā)源地、流經(jīng)國家及注入的海洋，并能說出這兩條河流的經(jīng)濟(jì)意義。

教學(xué)重點(diǎn)

一、該地區(qū)氣候深受海洋影響的特點(diǎn)及緣由。

二、該地區(qū)氣候自西向東變化的特點(diǎn)及緣由。

教學(xué)難點(diǎn)

該地區(qū)氣候深受海洋影響的特點(diǎn)及緣由。

教學(xué)方法

啟發(fā)式。

教學(xué)媒體

板圖+多媒體計(jì)算機(jī)+掛圖+錄像。

教學(xué)過程

【復(fù)習(xí)提問】（導(dǎo)入新課）

【講解】高度相等的點(diǎn)的連線為等高線。假設(shè)與海洋距離相等的點(diǎn)的連線叫做等距海線。

【提問】假設(shè)某地區(qū)有一塊陸地，如圖，請(qǐng)?jiān)谶@幅圖上以200Km為間距畫這塊陸地的等距海線。（學(xué)生作圖）

【提問】請(qǐng)你讀34頁圖13.1，以200Km為間距畫非洲的等距海線，找出距海最遠(yuǎn)的地方距海約多少千米？

【提問】請(qǐng)你讀53頁圖14.3，以200Km為間距，畫歐洲西部的等距海線，找出距海最遠(yuǎn)的地方距海約多少千米？

【講授新課】

位置

【提問】為什么歐洲西部各地距海近？（面積小、海岸線曲折，像亞歐大陸伸出的大半島，三面臨海。）

【講解】歐洲西部各地距海近，像亞歐大陸伸出的大半島，是歐洲西半部自然環(huán)境的一個(gè)顯著特點(diǎn)。

【板圖】歐洲西半部輪廓圖

【板書】第十四章歐洲西部

【提問】歐洲西部海岸線非常曲折，有很多半島和島嶼。主要的半島有哪些？請(qǐng)你們填在空白圖上。主要的島嶼有哪些？請(qǐng)你們填在空白圖上。

【提問】歐洲西部三面臨什么洋、什么海？請(qǐng)你們填在空白圖上。

【板圖】北洋、大西洋、地中海。

【提問】大西洋海水深入陸地，形成很多內(nèi)海、邊緣海和海灣。主要的內(nèi)海有哪些？請(qǐng)你們填在空白圖上。主要的邊緣海有哪些？請(qǐng)你們填在空白圖上。主要的海灣有哪些？請(qǐng)你們填在空白圖上。

【板圖】直布羅陀海峽、蘇伊士水道。

【提問】地中海、直布羅陀海峽、蘇伊士水道有何重要性？

【提問】歐洲西部所跨的緯度范圍是多少？屬于哪個(gè)溫度帶？

地形

【提問】請(qǐng)觀看世界地形圖，以下各圖哪幅代表歐洲西部地形的特點(diǎn)？其它三幅代表哪三塊大陸的地形特點(diǎn)？

（有條件的學(xué)?？梢杂糜?jì)算機(jī)演示：把這四幅簡(jiǎn)圖與歐洲西部、北美、澳大利亞、南美四地的地形圖反復(fù)重合、分別，訓(xùn)練學(xué)生抽象概括的力量。）

【板書】

北部山地

中部平原平原為主的地形

南部山地

【提問】請(qǐng)你讀52頁圖14.2，圖(1)中這三個(gè)地形區(qū)分別代表歐洲西部的哪些詳細(xì)地形區(qū)？

【提問】這幅地形簡(jiǎn)圖與詳細(xì)地形的分布有什么區(qū)分？

【指導(dǎo)】請(qǐng)你們?cè)诳瞻讏D上填寫出斯堪的維亞山脈、阿爾卑斯山脈、西歐平原和波德平原。

【提問】請(qǐng)你們認(rèn)真觀看歐洲地形圖，哪些國家為山地國家？哪些為平原國家？

【指導(dǎo)】歐洲有許多袖珍小國，請(qǐng)你們?cè)诘貓D上找出它們：梵蒂岡、摩納哥、圣馬力諾、列支敦士登、安道爾。

【提問】這些國家大多位于哪個(gè)地形區(qū)上？為什么山地易形成小國？

【講解】簡(jiǎn)介冰川的作用及其形成的峽灣、冰磧湖及波狀起伏的平原。

【播放錄像】

氣候

【提問】請(qǐng)把①②③④四幅氣溫、降水圖貼在圖中A、B、C、D相應(yīng)的位置上，并說明緣由。

（多媒體計(jì)算機(jī)演示）

【提問】A地氣候有什么特點(diǎn)？是什么氣候類型？

【提問】D地氣候有什么特點(diǎn)？是什么氣候類型？

（提問）請(qǐng)讀55～56頁圖14.8，想一想地中海沿岸這幾種作物是如何適應(yīng)夏季干旱氣候的？

【提問】B地氣候有什么特點(diǎn)？是什么氣候類型？

【計(jì)算機(jī)演示】盛行西風(fēng)和北大西洋暖流。

【提問】請(qǐng)你們依據(jù)影響氣候的四種因素分析B地為什么會(huì)形成這種溫帶海洋性氣候？

【提問】假設(shè)歐洲西部的地形是圖(1)中②的狀況，氣候會(huì)發(fā)生什么變化？

【提問】B、C地氣候有什么區(qū)分？為什么同緯度的B、C兩地會(huì)有這樣的區(qū)分？

【板書】

水文

【過渡】由于歐洲西部以潮濕的氣候?yàn)橹?，所以這里有稠密的河網(wǎng)。