協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)說(shuō)課稿

然后，學(xué)生分組討論，選擇一個(gè)班級(jí)事務(wù)，進(jìn)行民主討論，制定方案?；顒?dòng)二：辯論賽將學(xué)生分成兩組，進(jìn)行辯論賽，探討民主討論在班級(jí)管理中的意義?；顒?dòng)三：角色扮演學(xué)生分組，扮演班級(jí)干部和普通學(xué)生的角色，進(jìn)行班級(jí)事務(wù)的民主討論，體驗(yàn)民主討論的過(guò)程。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)的形式，讓學(xué)生深入體驗(yàn)民主討論的過(guò)程，理解民主討論在班級(jí)管理中的意義。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)民主討論在班級(jí)管理中的重要性。設(shè)計(jì)意圖：鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解，為下一步作業(yè)的完成提供指導(dǎo)。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)要求學(xué)生回家觀察自己家庭中的重大事務(wù)決策過(guò)程，并寫一篇作文，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)家庭作業(yè)，讓學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。六、板書設(shè)計(jì)協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)1.民主討論共同商定2.決定班級(jí)事務(wù)要遵循的程序3.民主討論在班級(jí)管理中的意義設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)板書，讓學(xué)生在課堂上更加直觀地了解本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。活動(dòng)一：協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)。學(xué)生應(yīng)該積極參與討論，并尊重不同意見。板書：民主討論。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的民主協(xié)商意識(shí)，讓他們了解班級(jí)重大事務(wù)的決策應(yīng)該采用民主討論的方式?；顒?dòng)二：決定班級(jí)事務(wù)的程序教師用課件展示民主討論的案例，引導(dǎo)學(xué)生討論如何決定班級(jí)事務(wù)的程序。學(xué)生應(yīng)該在小組內(nèi)討論，然后全班匯報(bào)交流。板書：決定班級(jí)事務(wù)要遵循的程序。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的決策能力，讓他們了解決定班級(jí)事務(wù)的程序，以及采用民主討論的方式進(jìn)行決策的重要性?；顒?dòng)三：民主討論的意義教師再次用課件展示民主討論的案例，引導(dǎo)學(xué)生討論采用民主討論方式?jīng)Q定班級(jí)事務(wù)的意義。學(xué)生應(yīng)該了解民主討論能為班級(jí)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，讓每個(gè)人都能發(fā)表自己的意見。板書：民主討論的意義。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解民主討論的重要性，培養(yǎng)他們的民主意識(shí)和協(xié)商能力。課堂小結(jié)與作業(yè)學(xué)生應(yīng)該梳理總結(jié)本節(jié)課的收獲，并寫下對(duì)自己班級(jí)的美好寄語(yǔ)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生內(nèi)化課堂所學(xué)，將其應(yīng)用到日常生活中，促進(jìn)他們的行為實(shí)踐。板書設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書：在黑板中上方的