人教版必修3語(yǔ)文《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過閱讀《紅樓夢(mèng)》中“林黛玉進(jìn)賈府”的篇章，全面了解賈寶玉、林黛玉等主要人物的性格特點(diǎn)及關(guān)系，能夠正確理解小說中的情節(jié)，并領(lǐng)略小說的藝術(shù)魅力，陶冶情操。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，提高學(xué)生對(duì)文言文的閱讀理解和翻譯能力。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，理解小說中的文化和歷史背景，思考作品的主題和深層含義。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力，通過小組討論、課堂演講等形式，提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容《紅樓夢(mèng)》第五回：“林黛玉進(jìn)賈府”。林黛玉和賈寶玉之間的關(guān)系和性格特點(diǎn)，賈府和賈母的情況。作品中的文學(xué)藝術(shù)和文化背景，主題和思想內(nèi)容。三、教學(xué)方法閱讀分析法：通過講解、解讀、學(xué)生自己朗讀等形式，深入了解小說的情節(jié)和人物性格?；?dòng)課堂法：采用小組討論、課堂演講等形式，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。歸納總結(jié)法：由教師引導(dǎo)學(xué)生，通過討論、總結(jié)等形式，梳理有關(guān)小說的文化和歷史背景，探討作品的主題和思想。語(yǔ)文寫作法：通過分組討論、寫作比賽等形式，提高學(xué)生的寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。四、教學(xué)過程第一課時(shí)1.整體閱讀讓學(xué)生自己先閱讀整個(gè)《林黛玉進(jìn)賈府》這一篇章，對(duì)情節(jié)有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)。2.全班講解由教師進(jìn)行講解，從人物、情節(jié)、背景等多個(gè)角度，詳細(xì)解讀小說中的內(nèi)容。重點(diǎn)講解林黛玉進(jìn)賈府的情節(jié)、林黛玉與賈寶玉的關(guān)系等。3.學(xué)生自讀讓學(xué)生結(jié)合教師講解的內(nèi)容，自己再次閱讀，對(duì)小說的內(nèi)容加深認(rèn)識(shí)。4.學(xué)生總結(jié)由學(xué)生自己分成小組，每組一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行小組交流，探討《林黛玉進(jìn)賈府》這一篇章中的人物、情節(jié)內(nèi)容，總結(jié)自己的看法和認(rèn)識(shí)。第二課時(shí)1.教師講解由教師進(jìn)行詳細(xì)的解讀和講解，分析小說中林黛玉和賈寶玉的性格特點(diǎn)，賈府和賈母的情況等。2.學(xué)生互動(dòng)采用小組討論的方式，讓學(xué)生結(jié)合教師的講解，自由交流自己的觀點(diǎn)和理解，提高學(xué)生的閱讀興趣和思考能力。第三課時(shí)1.教師講解教師講解《紅樓夢(mèng)》中的文化和歷史背景，解析小說的主題和深層含義。2.學(xué)生閱讀學(xué)生自己閱讀形成自己的認(rèn)識(shí)，學(xué)生可以結(jié)成不同的小組，分析同一個(gè)小說片斷，自由閱讀，然后口頭介紹，進(jìn)行小展示，活躍課堂氣氛。3.歸納總結(jié)采用歸納總結(jié)的方式，讓學(xué)生總結(jié)出小說中的文化和歷史背景，以及小說的主題和深層含義，梳理并講解，提高學(xué)生對(duì)作品的文學(xué)鑒賞能力。第四課時(shí)1.學(xué)生寫作安排寫作比賽，并邀請(qǐng)學(xué)生參加。學(xué)生需要結(jié)合老師的講解，通過自己的思考、分析和總結(jié)，完成一份對(duì)小說的文學(xué)鑒賞短文。2.學(xué)生表現(xiàn)學(xué)生需要在班級(jí)內(nèi)，結(jié)合寫作，進(jìn)行小組展示和表現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生帶上自己的觀點(diǎn)和真實(shí)的感受，展示個(gè)人思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。五、課堂評(píng)估學(xué)生的翻譯和朗讀能力：通過學(xué)生的翻譯和朗讀，檢測(cè)學(xué)生對(duì)文言文的掌握情況；學(xué)生的表現(xiàn)和展示：通過學(xué)生對(duì)小說的理解、思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的展示和表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力；學(xué)生的寫作水平：通過學(xué)生的寫作比賽，測(cè)試學(xué)生的寫作水平和文學(xué)鑒賞能力。六、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到了“讀書是為了行”，讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了讓學(xué)生有所感觸，激發(fā)他們的情趣和興趣，才能真正達(dá)到讀書的目的。教學(xué)反思，在教學(xué)過程中，我需要更多地關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們正確地理解小說的內(nèi)容，提高