教科2011課標(biāo)版三年級起點四年級下冊《Let’stalk》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計是針對三年級起點四年級下冊《Let’stalk》單元的教學(xué)設(shè)計，屬于英語口語教學(xué)領(lǐng)域。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo)：1.，提高和鍛煉英語口語表達(dá)能力。2.，正確表達(dá)過去的動作和經(jīng)歷。3.，發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)之間的共同之處，并能用英語表達(dá)。4.。三、教學(xué)重點1.。2.。3.。四、教學(xué)內(nèi)容和活動安排1.教學(xué)內(nèi)容：1.：課堂上，教師先為學(xué)生回顧本單元所學(xué)的重點詞匯和句型，并進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，溫故而知新。2.1:MyWeekend。學(xué)生講述自己的周末活動，要求把一些重要的事情，例如吃過的食物、看過的電影或者與誰一起來的的事情，順口說出來。教師可以給學(xué)生提供一些參考的模板，幫助學(xué)生組織語言。3.2:Interview。教師分組，讓學(xué)生面對面進(jìn)行采訪，探討對方在過去一年里的趣事。一個小組的早先抽簽，決定由誰開始采訪，采訪時間為2分鐘，結(jié)束后，另一位學(xué)生采訪。4.3:PictureDiary。給學(xué)生一張日記本，并要求他們根據(jù)自己過去一年的經(jīng)歷，繪制一張圖片。在圖片旁邊，學(xué)生可以寫下出現(xiàn)在畫中的事情的一些描述。最后，學(xué)生需要在課堂上分享他們的圖片日記，并用英語描述出畫中的情景。2.活動安排：時間活動內(nèi)容活動目標(biāo)5minReview讓學(xué)生溫故而知新，回憶所學(xué)內(nèi)容20minActivity1:MyWeekend學(xué)生個人口語表達(dá)訓(xùn)練30minActivity2:Interview學(xué)生小組互動，提高合作能力和英語口語表達(dá)能力25minActivity3:PictureDiary激發(fā)學(xué)生的想象力，提高英語口語表達(dá)能力5minConclusion對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行全面總結(jié)并反饋五、教學(xué)評估1.評估內(nèi)容本節(jié)課的評估主要針對學(xué)生在英語口語表達(dá)和個人參與活動方面的能力，通過觀察和聽取學(xué)生的表現(xiàn)，以以下內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行評估：1.。2.。3.。4.。2.評估方法針對以上評估內(nèi)容，我們可以采用以下評估方法：1.：教師在教學(xué)過程中，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，例如觀察學(xué)生的發(fā)音、語法錯誤和口語表達(dá)準(zhǔn)確性等方面，對學(xué)生進(jìn)行評估。2.：學(xué)生可以在小組互動和分享活動中，互相評估對方的表現(xiàn)，評估主要針對對方的語言流暢度、表達(dá)準(zhǔn)確性和參與度等。3.：教師可以制作一份評估表，對學(xué)生在英語口語表達(dá)、小組互動和分享活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評估。六、教學(xué)后記通過這次的教學(xué)活動，可以看出學(xué)生們對過去時的語法掌握明顯提高了，詞匯量也得到了鞏固和加強。同時，學(xué)生們的口語表達(dá)、交際能力和吸收能力也得到了極大地增強。在教學(xué)實踐中，我還發(fā)現(xiàn)一些問題，例如學(xué)生在敘述過去事件時，語言表達(dá)比較