北師大版必修3語文《我與地壇》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：了解中國傳統(tǒng)文化地壇的歷史淵源、地位與意義；理解并掌握《我與地壇》這篇優(yōu)秀的古文，探究作者對(duì)地壇的思考與贊美；學(xué)會(huì)運(yùn)用翻譯技巧，熟練掌握古文的閱讀和賞析能力。2.能力目標(biāo)：能夠在“總——分——總”的閱讀方式中理解和分析古文；培養(yǎng)思維能力，促進(jìn)對(duì)自己的情感、性格以及人生的思考；強(qiáng)化思辨意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力，從而在日常生活中形成挖掘思想，練就觀察力的好習(xí)慣。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的興趣和愛好，增強(qiáng)民族自信心；讓學(xué)生了解到身邊的歷史傳承與它的價(jià)值，從而形成對(duì)人生的思考。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：單元文本-《我與地壇》語文閱讀方法以及如何形成自己的思考，身體力行教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)古文的閱讀和理解能力；培養(yǎng)學(xué)生成為獨(dú)立思考者，自行思辨、尋求答案的主動(dòng)性；三、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)準(zhǔn)備分發(fā)學(xué)生課本，讓學(xué)生口頭念課文。老師默寫劃線部分，學(xué)生邊看邊朗讀，默讀并理解文章大意。然后老師通過教材上的圖片和視頻播放機(jī)讓學(xué)生了解到故宮里邊的地壇等相關(guān)文物。2.導(dǎo)入語在默讀之后，通過學(xué)生習(xí)慣的聊天時(shí)段引入學(xué)習(xí)主題——古代文學(xué)與祭拜，開啟學(xué)生的想象和猜測能力。3.教學(xué)過程第一部分縱向閱讀由總體到細(xì)節(jié)的閱讀方式，順著文章的邏輯思路，一一地分析閱讀文章，并注重細(xì)節(jié)分析。為了讓學(xué)生更好的理解這篇古文，我采用以下教學(xué)方法：教師先介紹地壇的歷史淵源、地位與意義；按照文章文內(nèi)的先后順序，板塊式地逐段講解，審視作者思考和贊美地壇的原因和情感，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并感悟作者對(duì)于地壇的情感態(tài)度，通過學(xué)生的互動(dòng)交流，讓學(xué)生各抒己見，增強(qiáng)獨(dú)立思考能力；老師摘取文章中的幾個(gè)關(guān)鍵句，讓學(xué)生加深理解并分別背誦。第二部分橫向閱讀由細(xì)節(jié)到總體的閱讀方式，一一地分析詞句，尋找它們之間的邏輯關(guān)系。在橫向閱讀方面，我采用以下教學(xué)方法：以詞語，片段的概括為基礎(chǔ)，講述古文的結(jié)構(gòu)，分析主旨思想，揭示結(jié)構(gòu)的前后呼應(yīng)和含義；與學(xué)生互動(dòng)，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自主探究上文與下文之間的聯(lián)系，理解上下連貫，內(nèi)涵豐富的古文思想；提出一些開放性問題，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受，發(fā)現(xiàn)自身與古文之間的相通之處。第三部分譯讀閱讀某些語言和文字的文獻(xiàn)時(shí)，需要使用基礎(chǔ)翻譯技巧，才能達(dá)到獲得有效的閱讀體驗(yàn)和理解精度。在本單元中，我將采用以下方式來進(jìn)行教學(xué)：解讀生詞，講解其含義并添加上下文適用方法。介紹翻譯技巧，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文化背景、必要的知識(shí)補(bǔ)充、以及上下文的支持，完成更精確文獻(xiàn)的翻譯；著重闡述生動(dòng)形象的語言，以及大量使用比喻手法，讓學(xué)生能真的領(lǐng)會(huì)語言的美。第四部分寫作實(shí)踐通過寫作實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在全面深入地接觸古文的過程中，形成自己的思考，身體力行。按照學(xué)生各自的思考，主動(dòng)發(fā)掘、整合、總結(jié)自己的體驗(yàn)和認(rèn)知；以全面的視角，融入多種元素，撰寫個(gè)人體會(huì)或小學(xué)文章，豐富思想和幻想；包內(nèi)多種閱讀形式，形成好習(xí)慣，培養(yǎng)寫作能力。四、教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)目的：了解學(xué)生閱讀、譯讀古文的能力和自主思考的能力。評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生對(duì)地壇的認(rèn)識(shí)與理解；學(xué)生對(duì)《我與地壇》閱讀的掌握和理解能力；譯文是否準(zhǔn)確和通讀的流暢性；學(xué)生自主的思考和總結(jié)能力。評(píng)價(jià)方法：口頭評(píng)價(jià)-讓學(xué)生口頭進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)；完成作業(yè)的時(shí)候進(jìn)行評(píng)價(jià)-收集學(xué)生的練習(xí)作業(yè)，評(píng)判其是否能完成表達(dá)和練習(xí)的要求，是否用心、認(rèn)真。學(xué)生之間互評(píng)，互相談?wù)摲窒聿煌乃伎己蛯W(xué)習(xí)心得。五、教學(xué)后記本課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要圍繞傳統(tǒng)文化——地壇展開。本設(shè)計(jì)采用總——分——總的閱讀方式，旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《我與地壇》的閱讀和理解，并培養(yǎng)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、自主創(chuàng)作的能力。同時(shí)，不同于