2023年生日教案模板生日教案模板1

活動目標(biāo)：

1、閱讀故事，了解小貓過生日的特別經(jīng)驗，體驗動腦筋解決問題的歡樂。

2、嘗試運用視察、對比等方法從影子的整體或者局部輪廓來揣測物品。

3、體驗共享的歡樂，喜愛閱讀活動。

活動打算：

自制大圖書一本；故事錄音一段；手電筒一個；玩具小貓一只；黑袋子一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入課題。

1、摸一摸，猜一猜主子公是誰。

師：小摯友們，今日老師給你們請來了一位好玩的動物摯友，它呀，就躲在這個小布袋里，想不想相識它？那誰情愿先上來伸手去摸一摸？

2、出示小貓，幼兒和小貓打招呼。

師：那咱們一起和小花貓打聲招呼吧？小貓，你好！

3、快樂小貓

師：今日小貓?zhí)厥饪鞓罚虏驴?，它遇到什么快樂事?/p>

4、引導(dǎo)幼兒視察畫面。

師：猜猜看它幾歲生日？（細(xì)致看照片）

5、激勵幼兒聯(lián)系自己的生活閱歷，進(jìn)行大膽的揣測并表述出來）

師：你們有沒有過生日？

師：在過生日的時候，什么事情讓你最快樂？

師：那小貓過生日會遇到什么事呢？讓我們一起來看一看我們心愛的故事書吧。

二、閱讀畫面，理解故事。

1、邊翻看故事書前半部分邊聽錄音。

①停電了

師：誰來說說看，小貓生日那天發(fā)生了什么事？

師：黑乎乎的房間里，怎么有兩個圓滾滾閃光的東西？這是什么？

②手電筒（幼兒開動腦筋，幫助小貓解決難題）

師：停電了，小貓想出了什么辦法，（手電筒）快拿出你們的

手電筒跟我一起來照一照。（兩雙拖鞋、三只蘋果、四本書）

2、閱讀書的后半部分，初次嘗試人物與影子的匹配

師：（老師操作）咦，什么聲音？（叮咚叮咚）似乎是有客人來了。我們來看看小貓家來了哪些客人，好不好？（看影子）誰能告知林老師，你望見小貓家來了那些客人?。?/p>

①小兔

師：為什么說它是小兔子呢？你從哪里看出來？小兔子的'耳朵是什么樣的？請一名幼兒表演。

②小猴子

師：后面那個會是誰呢？你從哪里推斷出來的，小猴子的尾巴怎么樣的，讓我看看，誰的尾巴最卷。

③找刺猬

師：最終一個是最難猜的，你覺得是什么？有不同看法了，說出理由，你覺得是什么，為什么？

④師：哎呦，你看，這下小貓家可喧鬧了，你看，小動物們還為小貓帶來了禮物，都有些什么禮物？（幼兒自由揣測）

三、影子嬉戲：禮物對應(yīng)

1、幼兒操作，在盤子上找禮物，并將它貼在禮物袋上，送回小貓身邊。老師巡回指導(dǎo)。

2、說說自己找到的禮物。

3、讓我們一起為小貓唱一首生日歌吧？

活動結(jié)束：

共享小貓帶來的糖果。

生日教案模板2

［活動目標(biāo)］

1、學(xué)念兒歌，感受快樂，融洽的氣氛。

2、情愿為家人做一些力所能及的事。

［活動打算］1、課件。2、《生日歡樂》音樂磁帶。

［活動過程］

（一）、起先部分

屏幕上出示美麗的“大蛋糕”，播放《生日歡樂》歌，師生齊唱“祝你生日歡樂”，感受氣氛。

老師提問：孩子們，今日誰過生日呢？請大家一起來猜一猜。（幼兒自由交談爭論）

老師作總結(jié)性發(fā)言：哦，今日是媽媽的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。

（二）、基本部分

1、老師提問：“小摯友們，媽媽過生日了，她喜愛吃什么呢？（幼兒自由爭論：大蝦、排骨、蔬菜、烤雞）

老師自言自語地做思索狀，突然想到了，說:先來一盤蝦吧。（屏幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）。

2、學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯”。

3、引導(dǎo)幼兒思索：兩個菜還不夠，怎么辦呢？再加幾個菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前伞＃┙o媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢？（唔，這個拌黃瓜，味道特殊香）

4、情景表演

1、）老師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特殊香”。媽媽與孩子相擁在一起。

2、）老師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個拌黃瓜，味道特殊香。”

5、學(xué)念兒歌

1）師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個特別有意義的生日，老師心里特別感動，就把作者件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過生日》。

2）老師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。

6、仿編兒歌

1）請幼兒說一說媽媽喜愛吃的'菜。

2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。

如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉,再來炒雞蛋”。

“先來拌三絲，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚，再來土豆絲”。

（三）結(jié)束部分

老師簡潔講評，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。

生日教案模板3

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、相識12個生字，會寫4個字。相識兩個偏旁饣牛。

2、正確、流暢地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的緣由。

教學(xué)重點：

識字、寫字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感。

教學(xué)時數(shù)：兩課時

教具打算：自制課件

第一課時教學(xué)設(shè)計如下：

教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入，激趣讀文

1．播放《生日歌》

問：知道這是什么歌嗎？（板書：生日）你們都知道自己是哪天過生日嗎？都是怎么過的？

2．揭題激趣

過生日是每個人最歡樂最華蜜最難忘的一天，可是有人卻要把自己的生日借給別人。（板書：借）平常，我們只聽說過借東西，聽說過借生日嗎？今日我們就來學(xué)習(xí)第18課《借生日》，（齊讀課題）

3．是誰把自己的生日借給了誰呢？我們來讀讀課文吧。請把課本翻到125頁。

二、初讀課文，識記生字

1．自由讀文，提出要求：讀通句子，標(biāo)出自然段，把圈出的生字多讀幾遍，同桌溝通記字方法。

2．檢查初讀、識字狀況

①課文講了是誰把自己的生日借給了誰的故事？

②認(rèn)讀帶拼音的生字，邊讀音邊識記字形。（出示課件）

③去掉拼音識字。嬉戲：點蠟燭（出示課件）

④課文有幾個自然段？指名分段讀課文。

⑤邊聽錄音邊讀課文。

三、細(xì)讀重點句段，體會人物情感

1．課件出示重點句段，自由讀

2．指名讀其次段的句子（小云和媽媽的對話）

師：你們有什么問題想問嗎？

生：（媽媽為什么從來不過生日？媽媽真遺忘了自己的生日了嗎？）生探討

師：媽媽心里只想到小云，而從不想自己，這是多么宏大無私的母愛?。≌l還想讀這句話？

生：學(xué)生比讀。

師：老師發(fā)覺她帶著笑容讀媽媽的話，我們學(xué)她再來讀讀，共同感受小云媽媽對小云濃濃的母愛。

生：齊讀

過渡：母愛是夏日涼爽的風(fēng)，母愛是冬日暖和的陽光，做母親的誰都記得子女的生日，可是做子女的，有多少記得母親的生日？在母愛的滋潤下，感染下，小云有時怎么做的呢？

3．自由讀第四自然段（課件出示）

師：小云是怎么做的？

生：小云把自己的生日借給了媽媽。

師：小云把自己的`生日借給媽媽之前，心里會想些什么？

生：

師：小云把這華蜜歡樂的一天借給了媽媽，她是想讓媽媽也過一個歡樂的生日，小云多愛她的媽媽呀！（板書）誰再來把這段話讀一讀？

生：（想讀的同學(xué)一起讀）

師：（范讀這段，說竅門。）

生：感情齊讀。

師：媽媽聽到小云要把生日借給她，會對小云說什么？

生：

師：多好的媽媽，多好的小云?。±蠋熞蚕氘?dāng)一會小云的媽媽，誰來當(dāng)小云呢？（師生分角色朗讀全文）

四、鞏固識字，總結(jié)拓展

1．鞏固詞語

送禮物嬉戲。

2．總結(jié)拓展

①得到這么多禮物，你們興奮嗎？你們把自己的表現(xiàn)給媽媽說說，她肯定比你還興奮呢！我們的媽媽愛我們關(guān)切我們，小云在媽媽的影響下也學(xué)會了關(guān)切媽媽，她用借生日的方式表達(dá)對媽媽的愛。其實表達(dá)對媽媽的愛的方式還有許多，你想用什么方式來表達(dá)？

②最讓媽媽興奮的就是看到你們學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，越來越懂事，長大成為對社會有用的人，并學(xué)會用自己的愛心關(guān)切身邊的人。共同用歌聲表達(dá)對媽媽的愛，齊唱《世上只有媽媽好》。

生日教案模板4

活動目標(biāo)：

1、嘗試用橡皮泥通過按、壓、切割、粘合等方法制作奶油蛋糕。

2、感受和摯友一起過生日的歡樂。

活動打算：

各種圖形模具，生活小物品若干（紐扣、吸管、瓶蓋、圖章等），小刀，課件PPT：蛋糕

活動過程：

一、導(dǎo)入：

相關(guān)提問：這個寶寶為什么快樂呀？你怎么知道的？誰陪你過生日？你還想和誰一起過生日？

關(guān)注：幼兒是否能聯(lián)想到同伴、摯友。

小結(jié)：大家在一起，給摯友過生日，，熱喧鬧鬧真快樂

二、觀賞蛋糕PPT，說說自己的閱歷。

相關(guān)提問：你吃過什么顏色的'蛋糕？今日我也帶來一些很美麗的蛋糕（播放視頻）這個蛋糕是什么顏色的？你們覺得這是什么蛋糕？為什么？

小結(jié)：蛋糕有各種各樣的顏色，，味道也都不一樣。

相關(guān)提問：蛋糕上面有些什么好吃？

他們是什么顏色的？怎么樣放在蛋糕上的？

關(guān)注：幼兒能否大聲的表達(dá)自己的閱歷

小結(jié)：蛋糕上有很多好吃的東西，有水果、有巧克力，而且還可以擺出很多不同的樣子，有的是手拉手做好摯友；有的是整整齊齊排好隊；有的是漂美麗亮站中間；還有的是高又高的雙層蛋糕；今日我們?yōu)樽约旱膿从褋碜鲆粋€蛋糕，一起過生日好嗎？

三、做生日蛋糕

相關(guān)提問：先把橡皮泥壓成什么樣子？然后用什么幫忙壓出蛋糕？你想在蛋糕上放些什么？你想怎么放？

關(guān)注：幼兒是否能利用用模具制作蛋糕

兒歌小結(jié)：

摸具蓋在泥片上，先用小手壓一壓，拿掉多余的泥片，圓圓蛋糕變出來。

四、展示蛋糕

唱生日歌送蛋糕給摯友

生日教案模板5

教學(xué)目標(biāo)：

1．相識“放、布、熊、快、怎、飯、班、拿、正、禮、物、今”12個生字。并能聯(lián)系自己實際進(jìn)行識字組詞，積累詞語。指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“今、正”。

2、能正確流暢地讀課文。

3、能通過讀課文，初步感知課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由，初步感受母女之愛。教學(xué)重點難點：

1、能正確流暢地讀課文。

2、從故事中體會和感受母女之間的情感。

課時支配：2課時

現(xiàn)為第1課時教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們你們喜愛過生日嗎？在過生日的時候你最希望什么??？（學(xué)生自由發(fā)言）

2、你們向別人借過東西嗎，也借過別人東西，但是你們聽過借生日嗎？（板書“借”字，讓學(xué)生認(rèn)讀）

3、你們想知道“借生日”的故事嗎？（想）請小摯友們輕輕打開課本125頁，仔細(xì)讀讀這個故事，在讀課文時，留意借助拼音讀準(zhǔn)字音，邊讀邊圈誕生字，遇到難讀的生字多讀幾遍，想方法相識它們。

師：剛才同學(xué)們讀書可真仔細(xì)，下面老師想考考你們對生字詞的駕馭狀況。

二、字詞過關(guān)，學(xué)習(xí)生字。

1、課件出示句子

fàngbùxióng

（1）今日，是小云的生日，她枕頭邊放著一只可愛的布熊。

kuài

（2）媽媽走過來，祝小云生日快樂。

zěn

（3）小云問媽媽：“您怎么從來不過生日？”

fànbān

（4）吃過早飯，媽媽剛要去上班。拿起包一看，里面裝著一只布熊。

lǐwù

（5）小云說：“媽媽，這個布熊是我送您的生日禮物”

3、課件出示布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。

（1）自己讀讀生字寶寶，然后同桌相互溝通一下你是怎樣記住這些字。

（2）溝通識字方法，指生說。

（3）師總結(jié)識字方法：

加一加拿—合+手雙手合拿起來

熟字加一部分巾-布方—放能-熊換一換視—禮想-怎塊-快

編兒歌班（姓王的一對雙胞胎，不想在一個班，用上小點和豎撇來分開。）

師：這些生字寶寶去掉拼音你們還相識它們嗎？來我們讀讀（個別讀，帶讀，開火車讀。）

4、老師指導(dǎo)相識偏旁“饣、牜”并重點指導(dǎo)認(rèn)記“飯、物”，小組“開火車”認(rèn)讀生字。

師：生字寶寶讀的真好，下面得出點難題考考小摯友們。每個生字帶上好摯友來和小摯友們見面，相識它們嗎？（出示詞語，個別讀，男女生帶讀，齊讀）

三、詞句引領(lǐng)，隨文識字

師：小摯友們生字讀的真棒，可愛的字寶寶跑到課文中你們還相識嗎？（相識）那你就大聲地讀讀課文，用你好聽的聲音告知老師吧！

1、學(xué)生自由讀課文，讀完課文后你知道了什么？學(xué)生自由說。

2、學(xué)習(xí)課文，標(biāo)自然段，小摯友有個難題想來和大家見面，這篇課文有幾個自然段啊？（出示標(biāo)自然段的課件）

3、好，我們來學(xué)習(xí)課文。（這里是制作詞語卡片，并相應(yīng)認(rèn)讀生字）

（1）指名讀課文第一段。

師：看到可愛的布熊小云很歡樂，出示：歡樂（學(xué)生認(rèn)讀）那接下來小云和媽媽會說些什么呢？（2）（指名讀其次自然段。）出示：您怎么從來不過生日？

師：“？”這是什么號？（生：問號）誰能用上“怎么”也來說句話？師：評價

師：吃過早飯，媽媽要去上班了，她拿起包一看，里面裝著一只布熊。這是怎么回事呀？誰來讀讀三四自然段？

（3）指名讀三自然段。隨機溝通“班”字的識字方法，進(jìn)行組詞說話訓(xùn)練。（4）指名讀四自然段。

(隨即出示：剛要、禮物、今日)并隨機認(rèn)讀生詞。

3、我們讀完課文了，你喜愛小云嗎？你覺得小云是一個怎樣的孩子？板書：小云愛媽媽

四、鞏固應(yīng)用，拓展延長

1、檢查詞語駕馭狀況。

出示：今日是小云的生日，媽媽送給小云的禮物是一只布熊，小云很歡樂。早飯后，小云把生日借給媽媽，拿著布熊又送給了媽媽。媽媽也很歡樂。

2、指導(dǎo)寫字

今：撇尖低些，捺腳稍高，開口度大，撇捺相接處，點和橫折收筆都在豎中線上。

正：留意橫、豎的長度，其次橫是長橫的一半，左豎是右豎的一半，最終一橫長。

2、學(xué)生寫字，老師巡回指導(dǎo)。

3、出示學(xué)生作品

4、親自制作一件小禮物送給爸爸媽媽，并寫一句祝愿的話。

教學(xué)反思

在孩子們朗讀過幾遍課文，對課文的內(nèi)容有所了解之后，我問孩子們：“媽媽真的把生日遺忘了嗎？”孩子們異口同聲說：“沒有！”“那媽媽為什么不過生日？”這一下孩子們說不出來了，于是我就讓孩子們談一談平常自己視察到的媽媽在家里如何的辛苦和對自己的關(guān)切，于是有的孩子說：“媽媽每天照看我們一家很辛苦，要做許多的'家務(wù)。”有的說：“我的媽媽每天要上班，回來還要輔導(dǎo)我寫作業(yè)，很辛苦！”“媽媽不是遺忘了自己的生日，而是媽媽很忙，把自己全部的愛都給了我們！”“真對，你談的真好！”我立刻確定孩子們的這個想法。于是我又立即把學(xué)生的留意力引到其次個問題上：“小云為什么把生日借給媽媽？”并以此綻開小組探討。孩子們的答案是完備的──“小云愛媽媽”“小云關(guān)切媽媽”??“那我們呢？”我因勢利導(dǎo)，孩子們脫口而出：“我們也要愛媽媽！”“怎么去愛呢？是不是只有借生日這一種表達(dá)方式呢？”我又引導(dǎo)到。這時孩子們發(fā)言更主動了：“我要幫助爸爸媽媽做一些家務(wù)，讓媽媽歇一歇?！庇械恼f：“我要學(xué)乖一些，不讓媽媽再為我操勞。”還有的說：“我要自己做作業(yè)，讓媽媽可以休息一會兒?！边€有的說：“媽媽生日的時候我要送給媽媽一件生日禮物?！薄ⅰ拔乙獙Π职謰寢屨f：‘我愛你！’”??從孩子們此起彼伏的回答中，我最終使他們知道了愛，把愛的種子撒播在了他們的心靈深處，這不正是本節(jié)課的教學(xué)目的所在嗎？

生日教案模板6

教材分析：

課文說了家庭生活中的一個小故事，小云生日那天，媽媽送給她一只布熊。因為媽媽總是遺忘自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。

教學(xué)要求：

1、相識12個生字，會寫“雨”字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由

教學(xué)重點

相識本課的生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感

教具打算

課件

教學(xué)過程

一、啟發(fā)談話，揭示課題

1、放生日歌曲，提問：誰知道"生日"是指哪一天，每個人都不會遺忘自己的.生日。

2、平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，

聽說過借生日嗎？出示課題

18、借生日

二、初讀課文

1、要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意要求：

認(rèn)讀生字：

（1）、讀準(zhǔn)字音，留意"正、怎、飯、拿"等字的讀音

（2）、分析字形，用不同的方法來記憶

指導(dǎo)寫字：

雨："冂"要寬，豎不出框，最終四點兩兩對稱，如隔著窗看檐下的雨水勻稱滴下。

2、提問：課文中誰把生日借給誰？"我"指的是誰？

3、再讀課文，共分幾個自然段？你想讀哪個自然段？

三、學(xué)習(xí)課文

1、指名讀

1、2自然段

2、相識兩段中的生字

3、小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？（小云的媽媽并非遺忘了自己的生日，而是只想到別人）

4、指導(dǎo)朗讀

"您怎么從來不過生日？"沒見過媽媽過生日，小云感到懷疑，要突出"從來"，讀出納悶的語氣。

四、學(xué)習(xí)

三、四自然段

1、指名接讀

三、四自然段

2、小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么？（大家討

論后，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)切媽媽，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí)）

3、指導(dǎo)朗讀

最終兩句話是她經(jīng)過思索想出的方法，要讀出確定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。

五、全文朗讀

1、分角色朗讀課文，師生讀，同學(xué)與同學(xué)讀

2、齊唱《生日歌》讀

六、擴展活動

我能為媽媽做什么？

生日教案模板7

課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送給她一只布熊，因為媽媽總是遺忘自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。

教學(xué)要求：

1、相識12個生字，相識2個偏旁“饣、牜”。

2、正確、流俐、有感情地朗讀課文。借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

教學(xué)重點：相識本課生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。

教具打算：生字卡片，板書圖卡，優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組旗幟，課件

教學(xué)過程：

(一)、啟發(fā)談話，揭示課題(課件播放《生日歌》)

提問：1、同學(xué)們，你們熟識剛剛播放的歌曲嗎?是什么歌呢?(生日歌)(課件出示：生日)(板書：生日)借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

2、你喜愛過生日嗎?為什么?(探討)

3、(課件出示：借)平常，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，可是，你們聽說過借生日嗎?(板書：借)

老師講解并描述：今日我們就來學(xué)習(xí)《借生日》的故事，學(xué)了之后，你們就會明白為什么要借生日了。(翻書125頁，全班齊讀課題)

(二)、初讀課文

1、借助你們的拼音摯友把課文讀一篇，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。

2、用手摯告知老師全文有幾段?(4段)

3、提問：課文主要是講誰和誰的故事?(貼出小云和媽媽圖卡)

(三)、學(xué)習(xí)課文借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

1、指名讀1、2自然段。

2、相識兩段中的字詞

課件出示：放著、布熊、歡樂、怎么(指名讀，齊讀)

認(rèn)讀彩色生字球：放、布、熊、快、怎

(特殊是“放”、“快”進(jìn)行擴詞練習(xí)，并用“歡樂”造句。指名讀準(zhǔn)字音、組詞，將生字球作為嘉獎獎給小組)

3、提問：

①課文中是誰過生日呢?你是從哪句話知道的?(媽媽走過來，祝小云生日歡樂。)

②小云過生日，收到禮物了嗎?是一份什么樣的禮物呢?小云是怎么發(fā)覺禮物的?(早晨，小云醒來一看，枕頭邊放著一只可愛的布熊。)

仿說練習(xí)：可愛的布熊，可愛的()，()的()

③小云收到禮物是什么心情?(課件出示圖，學(xué)生視察，體會小云興奮的心情)

讓我們帶著興奮的'心情來讀讀第一段。

④正值小云快樂和興奮的時候，她發(fā)覺了一個什么問題?(您怎么從來不過生日?)

指導(dǎo)朗讀：因為小云沒見過媽媽過生日，感到很驚奇。“從來”這個詞要讀重些，讀稀奇怪的語氣。(師范讀，指名讀，齊讀)

⑤媽媽是怎樣回答的?(笑著說：“我忘了。”)

⑥媽媽真的忘了嗎?(媽媽不是遺忘了自己的生日，而是只想著別人，自己的生日就不過了。)

4、板書：過生日

5、過渡：“聽了媽媽的話，小云會怎么想?她會怎么做?怎么說呢?我們一起來讀讀3、4自然段吧!”(師生齊讀3、4自然段)借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

6、相識兩段中的字詞：

課件出示：早飯、上班、拿出、禮物、剛要、今日(指名讀，齊讀)

認(rèn)讀彩色生字球：飯、班、拿、正、禮、物、今

(特殊是“班”、“正”進(jìn)行擴詞練習(xí)。學(xué)習(xí)新偏旁：饣(飯)、牜(物)。指名讀準(zhǔn)字音、組詞，將生字球作為嘉獎獎給小組。)

7、提問：

怎么想的?(我要向媽媽媽一樣，學(xué)會關(guān)切別人，關(guān)切媽媽)

聽了媽媽的話，小云是怎么做的?(把小布熊放進(jìn)了媽媽的包里。)

怎么說的?(第四自然段，課件出示小云的話，指導(dǎo)朗讀。)

指導(dǎo)朗讀：小云經(jīng)過思索想出了方法，要讀出確定的語氣，“總是”要讀重些。學(xué)生練讀。

8、(課件出示圖，視察媽媽的表情)提問：

①小云放進(jìn)媽媽包里的那只小布熊就是媽媽送給她的生日禮物，媽媽看到小云把生日借給自己是什么心情?心里會怎么想?(小云知道關(guān)切自己了，欣慰地笑了。)

②小云把生日借給了媽媽，那自己還過不過生日呢?她是怎么想的?(自己和媽媽一起過生日。小云是想把自己的歡樂與媽媽一同共享。)

③讀了課文，你們覺得小云是個怎樣的孩子?(小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)切媽媽。)

9、配樂分角色朗讀全文(課件播放生日MID，師生共讀)

10、小結(jié)：我們的媽媽是世界上最宏大的人，細(xì)心照看我們、關(guān)切我們、愛惜著我們;所以，我們也應(yīng)當(dāng)向課文中的小云一樣，多關(guān)切自己的媽媽，愛自己的媽媽。

(四)、拓展與鞏固

1、說說在生活中，爸爸媽媽以及你的家人是怎樣關(guān)切你的?(探討，指名答)

2、在今后的生活中，你會怎樣去關(guān)切你的家人呢?(分小組探討，匯報)

3、作業(yè)設(shè)計：那么請自己親自制作一份小禮物送給自己的爸爸媽媽，并說一句祝愿的話吧!

總結(jié)談話：我們的媽媽愛我們，關(guān)切我們，那么，我們也應(yīng)當(dāng)像媽媽一樣去愛身邊的人，去關(guān)切他們，大家都要學(xué)會相互關(guān)切。(貼出詞卡：相互關(guān)切)

生日教案模板8

活動目標(biāo)：

1、在為小老鼠過生日的情境中，初步嘗試運用視察推理數(shù)數(shù)等方法精確推斷物體的數(shù)量。

2、體驗幫助別人的歡樂。

3、發(fā)展幼兒的視察力、空間想象實力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維實力。

活動打算：

ppt、任務(wù)卡、操作材料

活動過程：

一、故事導(dǎo)入——引起幼兒愛好

1、播放生日歌，請幼兒猜猜是誰的生日？

2、今日是小老鼠的生日，他心里可興奮啦。小老鼠的媽媽為他打算了很多好吃的東西，讓我們來看看，有些什么呀？

過渡語：有這么多好吃的東西了，可是媽媽覺得還不夠，媽媽想請小老鼠再去超市買一點東西，媽媽說：“小老鼠呀，媽媽幫你打算好了一張購物單，你去超市買媽媽點東西吧。”

二、看看說說——介紹購物單，幼兒購物

1、出示購物單：我們來看看，媽媽會請小老鼠買些什么，買多少呢？

（要買多少呢？你怎么知道要買多少？用一句長長的、好聽的話把媽媽讓小老鼠買什么，買多少說清晰）

2、小老鼠來到超市，看到那么多的東西頭都暈了，想請小摯友們幫忙購物，你們情愿嗎？

3、出示任務(wù)卡：提問：你們看的懂嗎？任務(wù)卡讓我們買什么？買多少呢？

4、請幼兒兩兩合作購物

小結(jié)：找到摯友以后看清晰人物卡上的要求要買什么，賣多少？然后再進(jìn)行購買。

三、介紹購物過程——幼兒集體驗證

1、請幫小老鼠買了棒棒糖的.摯友來介紹，你幫小老鼠買了哪一份，為什么？你是用什么方法數(shù)的？除了用剛才的方法，還可以用什么方法數(shù)？

小結(jié)：原來呀，當(dāng)很多東西排成圓形時，我們可以先找到一個點，然后從這個點起先數(shù)，數(shù)的時候不要漏數(shù)，也不要重復(fù)地數(shù)。

2、請幫小老鼠買香蕉的摯友來介紹，你是要買幾根香蕉？你是怎么買的？

小結(jié)：原來呀，當(dāng)沒有一串正好合適的時候，我們可以把兩串合起來。

3、幫小老鼠買了雞蛋的摯友來介紹，你們買了哪一