—二年級(jí)慶祝教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師節(jié)到來(lái)之際我想對(duì)老師說(shuō)。（自制老師節(jié)心愿卡）

2、在慶祝老師節(jié)之際，使同學(xué)知師節(jié)的來(lái)歷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入主題：

1、九月，金風(fēng)送爽，你們背著書包快快樂(lè)樂(lè)地跨入學(xué)校，老師們向大家伸出雙手，歡迎每一位新同學(xué)，開頭新的學(xué)習(xí)生活。你已經(jīng)是一個(gè)一班級(jí)的小同學(xué)了，從幼兒園到小學(xué)你對(duì)哪位老師印象最深入，請(qǐng)你向大家介紹一下。

（同學(xué)溝通）

2、剛剛同學(xué)們介紹的一位位老師的故事，深深地打動(dòng)著在座的每一位同學(xué)，老師為培育下一代嘔心瀝血、默默地奉獻(xiàn)著，有一首歌我愛(ài)米蘭，情真意切地把老師比作米蘭，讓我們來(lái)賞識(shí)一下。

（播放：我愛(ài)米蘭。歌詞：老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭(zhēng)春才開放，默默地把芳香灑滿人心田。老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花簡(jiǎn)樸又平凡。它不是為了贊揚(yáng)才開花，靜靜地用青春把祖國(guó)裝飾。啊，米蘭，像我們尊敬的老師，我愛(ài)老師就像愛(ài)米蘭）

3、這首歌在第一屆老師節(jié)時(shí)廣為傳唱。今年已經(jīng)是第二十四屆老師節(jié)了，第一屆老師節(jié)是什么時(shí)分成立的（1985年9月10日）

4、當(dāng)時(shí)為什么要成立老師節(jié)呢

（北大校長(zhǎng)王梓坤提出建議，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)上，同意關(guān)于建立老師節(jié)的議案，確定每年9月10日為老師節(jié)。確定9月10日為老師節(jié)，是由于新生入學(xué)伊始，即開頭尊師重教活動(dòng)，可以給老師教好、同學(xué)學(xué)好制造良好的氣氛。形成尊師重教、尊重學(xué)問(wèn)、尊重人才的良好社會(huì)風(fēng)氣。）

5、跟唱我愛(ài)米蘭

二、尊師重教是我們中華的傳統(tǒng)美德，在32屆老師節(jié)到來(lái)之際，共同探究在這佳節(jié)里節(jié)應(yīng)怎樣表示對(duì)老師的祝愿。（小組溝通）

a、老師在我心目中的形象

b、老師怎樣愛(ài)我

c、我怎樣愛(ài)老師

d、小組選代表匯報(bào)

e、溝通：老師節(jié)準(zhǔn)備獻(xiàn)給各課任老師的祝愿詞句。

二班級(jí)慶祝老師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案（二）

活動(dòng)設(shè)計(jì)目的：

由于我班同學(xué)才由一班級(jí)升入二班級(jí)，對(duì)老師節(jié)的相關(guān)學(xué)問(wèn)不清晰，所以我就利用星期五的下午的班隊(duì)課，讓我班同學(xué)了解老師節(jié)這一節(jié)日。通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)老師工作的艱辛和崇高，從心里產(chǎn)生對(duì)老師的崇敬之情，以便落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。于是，我就設(shè)計(jì)了本次班隊(duì)課，恰好遇上有兩位師院的同學(xué)在我班實(shí)習(xí)，又由于二班級(jí)的孩子還比擬小，故讓兩位實(shí)習(xí)生來(lái)主持這次班隊(duì)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)本次班會(huì)讓同學(xué)把握有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問(wèn)。

2、通過(guò)本次活動(dòng)，讓同學(xué)發(fā)揮自己的主體作用，獻(xiàn)上自己寫的一句話并念給老師聽，使每一位老師感受到節(jié)日的溫馨。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、老師設(shè)計(jì)一張心形的大圖畫紙，上面寫有老師，你辛苦了幾個(gè)彩色大字。

2、給每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一張便利貼。

3、活動(dòng)的主持人（兩位實(shí)習(xí)老師陳巧老師和黃寶平老師）。

4、PPT《老師節(jié)歡樂(lè)!》和音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。

5、邀請(qǐng)?jiān)摪嗟娜谓汤蠋煛?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

（先用電子白板打出老師節(jié)歡樂(lè)幾個(gè)字的背景，再把我班任課的老師請(qǐng)到教室前面坐好。）

（一）賞識(shí)《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。

陳：同學(xué)們，一年一度的老師節(jié)就要到了，讓我們先來(lái)聽一首唱給我們老師的歌曲吧，會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)跟著電腦屏幕來(lái)一起唱，以表達(dá)我們對(duì)老師的崇敬和熱愛(ài)!

（電腦屏幕上播放《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》）

（二）通過(guò)主持人的講解對(duì)白，讓同學(xué)知師節(jié)相關(guān)的學(xué)問(wèn)和老師工作的辛苦。

黃：剛剛我們已聽了《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌，這是一首多么奇妙的歌，這是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。那么，有誰(shuí)明白老師的節(jié)日是哪一天嗎（請(qǐng)同學(xué)答復(fù)）

陳：對(duì)，我國(guó)老師的節(jié)日是每年的9月10日，讓我們齊聲對(duì)老師說(shuō)：老師，節(jié)日歡樂(lè)!

黃：今年是我國(guó)的第32個(gè)老師節(jié)，我國(guó)自古以來(lái)就有尊師重教的傳統(tǒng)美德，所以我們每位同學(xué)也要尊敬我們的老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力成為一名全面發(fā)展的好同學(xué)。

陳：大家都說(shuō)：老師是蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；老師們無(wú)私的付出，老師們每天辛勤的工作，都是為了我們每一個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)。

黃：親愛(ài)的老師，您辛苦了!我們?cè)俅蜗蚰f(shuō)聲：謝謝!（全體同學(xué)起立向坐在前臺(tái)的老師敬禮。）

陳：我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤教育，看!課堂中，有老師為我們耐煩細(xì)致的講解；課后，有老師對(duì)我們幫忙教育；活動(dòng)課時(shí)，也有老師與我們一起玩耍時(shí)的身影（電腦上出示一些老師上課，批改作業(yè)，教育同學(xué)的圖片。）

（三）引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)平常該怎么做。

黃：同學(xué)們，為了表達(dá)我們對(duì)老師們的感謝，我們?cè)撛趺醋瞿?/p>

（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)潔的說(shuō)說(shuō)，在平常的學(xué)習(xí)生活中該怎么做。）

（四）寫一寫對(duì)老師說(shuō)的話并展現(xiàn)出來(lái)。

陳：老師像蠟燭，老師就像媽媽，老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)記在心上。同學(xué)們，你如今有什么心里話對(duì)老師說(shuō)嗎如今，我們每個(gè)人就把你想對(duì)老師說(shuō)的話，寫在這張便利貼上（給每人發(fā)一張便利貼）。黃：請(qǐng)同學(xué)們拿出筆，開頭寫吧。

（趁同學(xué)們寫話的同時(shí)，主持人拿出事先準(zhǔn)備好的心形大圖畫紙貼在教室后面的墻上）

（同學(xué)們?cè)趯懺挄r(shí)，播放背景音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》）

陳：請(qǐng)先寫好的同學(xué)依挨次上臺(tái)念給老師聽，再把它貼上教室后面的那張心形的大圖畫紙上。

（五）請(qǐng)我們的班主任尹老師為我們的活動(dòng)作小結(jié)。

（六）活動(dòng)結(jié)束：

陳：全體起立再次向老師敬禮，并說(shuō)：老師您辛苦了，謝謝您!祝老師節(jié)日歡樂(lè)!

二班級(jí)慶祝老師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案（三）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)本次班會(huì)讓同學(xué)把握有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問(wèn)，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教榮耀傳統(tǒng)的民族。

2、通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)明白老師為了他們今天的成長(zhǎng)付出了多少辛苦，從而將對(duì)老師的尊敬由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。

活動(dòng)過(guò)程：

甲：九月，金色的季節(jié)；

乙：九月，溫馨的季節(jié)；

甲：九月，鮮花怒放的季節(jié)；

乙：九月，天真爛漫的`季節(jié)。

合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來(lái)了第23個(gè)老師節(jié)。

甲：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；

乙：老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把暖和留給人間。

甲：親愛(ài)的老師，您辛苦了!

乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見(jiàn)。

甲：看!艷麗的紅領(lǐng)巾紅似火啊!漂浮在祖國(guó)的每一個(gè)角落。

乙：960萬(wàn)平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，

合：讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝宏大的9月10日，慶祝榮耀的9月10日。

甲：聽!那是一首多么奇妙的歌。

乙：那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。

甲：記住吧!9月10日。

乙：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。

合：二（2）班慶祝老師節(jié)班會(huì)如今開頭。

甲：首先，讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц?，?lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)。

（同學(xué)歌伴舞《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》）

乙：我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤教育，怎能忘了您呢親愛(ài)的老師。請(qǐng)第（）小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《忘不了您，老師》。

（同學(xué)表演詩(shī)朗誦）

甲：老師像母親，老師像蠟燭，老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)牢記。請(qǐng)第（）小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給老師的歌》。

（同學(xué)表演詩(shī)朗誦）

乙：老師用辛勤的汗水，培育了剛破土的嫩苗；老師用春風(fēng)般的關(guān)懷，暖和了我們的心靈。請(qǐng)第（）小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《老師，您辛苦了》

（同學(xué)表演詩(shī)朗誦）

甲：老師是才智的燈，宣揚(yáng)著世代不息的文明，傳承著中華美德。請(qǐng)第（）小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《園丁