《側(cè)向投擲輕物》教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為依據(jù)，以“以人為本、健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，采用“自主學(xué)練、合作體驗(yàn)”的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)教師的不斷引導(dǎo)，使學(xué)生積極的看、學(xué)、練、比，始終處與想學(xué)，樂(lè)學(xué)的狀態(tài)中，從而使學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)、技術(shù)能力得到加強(qiáng)，活動(dòng)能力得到提高，個(gè)性得到張揚(yáng)，體驗(yàn)投擲活動(dòng)帶來(lái)的興趣，在活動(dòng)中加強(qiáng)交往和合作，建立良好和諧的人際關(guān)系，使學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展。二、教材分析：側(cè)向投擲是深受學(xué)生喜愛(ài)的體育教材內(nèi)容之一，小學(xué)三至四年級(jí)側(cè)向投擲的教學(xué)內(nèi)容，是在一至二年級(jí)投擲基本活動(dòng)的基礎(chǔ)上發(fā)展和提高。側(cè)向投擲是投擲教材中的一種，是為了讓學(xué)生通過(guò)投擲基本動(dòng)作技術(shù)的學(xué)習(xí)，體會(huì)單手投擲，怎樣才能獲得更大的遠(yuǎn)度，體現(xiàn)自己的投擲能力。經(jīng)常進(jìn)行投擲鍛煉，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生腰腹、肩帶及上肢肌肉力量，提高上肢的爆發(fā)力，發(fā)展身體靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生參與投擲運(yùn)動(dòng)的能力，以及團(tuán)結(jié)精神、果斷的品質(zhì)具有積極促進(jìn)作用。三、學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)期，朝氣蓬勃，富有想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。同時(shí)，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，又具有其獨(dú)立性。如果我們?cè)诮虒W(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)，學(xué)生就完全可以從“被動(dòng)接受者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)參與者”，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出應(yīng)有的主動(dòng)性和積極性。但是，三年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)情境，采用多種形式的交互式教學(xué)方法和變換練習(xí)方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。這樣，本課的教學(xué)目標(biāo)是完全可以達(dá)到的。四、教材的重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：蹬地、轉(zhuǎn)體、肩上屈肘、快速揮臂難點(diǎn)：最后發(fā)力，動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)用力教學(xué)內(nèi)容側(cè)向投擲輕物教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：初步形成對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，理解投擲運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是為了發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握側(cè)向投擲的正確動(dòng)作，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，增強(qiáng)上肢、下肢爆發(fā)力，提高投擲能力。情感目標(biāo)：體驗(yàn)群體活動(dòng)的樂(lè)趣，表現(xiàn)出良好的集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。課的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：蹬地、轉(zhuǎn)體、肩上屈肘、快速揮臂難點(diǎn)：最后發(fā)力，動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)用力課的部分相應(yīng)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容時(shí)間組織教法及教學(xué)措施教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織、要求開(kāi)始部分培養(yǎng)紀(jì)律意識(shí)，并在此過(guò)程中養(yǎng)成自信、自律習(xí)慣。一、常規(guī)1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。2、師生問(wèn)好。3、提出本堂課教學(xué)內(nèi)容與要求。4、安排見(jiàn)習(xí)生。3分鐘1、師生問(wèn)好2、宣布本次課內(nèi)容和要求。3、安排見(jiàn)習(xí)生。1、體委整隊(duì)，向老師報(bào)告人數(shù)。2、師生問(wèn)好。3、集隊(duì)迅速，隊(duì)伍整齊。一、整隊(duì)集合：四列橫隊(duì)。●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●△教師要求：快、靜、齊。準(zhǔn)備部分讓學(xué)生身體充分熱身、防治運(yùn)動(dòng)損傷及為下面的側(cè)向投擲打下基礎(chǔ)，同時(shí)也將學(xué)生機(jī)能進(jìn)入狀態(tài)一、回顧回顧上節(jié)課內(nèi)容，復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形和三面轉(zhuǎn)法二、慢跑1、老師在音樂(lè)伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生跑步熱身。三、熱身球操1、持球振臂運(yùn)動(dòng)2、持球轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)3、持球腹背運(yùn)動(dòng)4、持球蹬地轉(zhuǎn)體5、持球甩腕運(yùn)動(dòng)四、反應(yīng)小游戲拋球擊掌（左右手）五、各組討論探究各組在自己的練習(xí)區(qū)內(nèi)觀看圖示并討論10分鐘1、下達(dá)指令復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形和三面轉(zhuǎn)法1、提出慢跑時(shí)隊(duì)列要求。1、教師講解示范動(dòng)作2、教師帶領(lǐng)學(xué)生熱身3、教師指導(dǎo)1、按照老師下達(dá)的指令進(jìn)行復(fù)習(xí)。1、按要求做準(zhǔn)備活動(dòng)。2、認(rèn)真觀察老師示范3、積極參與到熱身中4、積極討論探究一、組織：四列橫隊(duì)?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛鹘處煻?、組織：圍成一個(gè)長(zhǎng)方形●●●●●●●●●●△●●●●●●●●●●●●●●●●●要求：精神飽滿，動(dòng)作到位。三、組織：四列橫隊(duì)●●●●●●●●●●●●●●△●●●●●●●●●●●●●●基本部分相應(yīng)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容時(shí)間組織教法及教學(xué)措施教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織要求掌握側(cè)向投擲的基本動(dòng)作要領(lǐng)，理解側(cè)向投擲的練習(xí)方法。通過(guò)討論練習(xí)加深對(duì)動(dòng)作的記憶與理解。提高學(xué)生投擲的能力，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)性發(fā)展和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的提高。一、側(cè)向投擲示范及基礎(chǔ)練習(xí)1、講解示范動(dòng)作方法要領(lǐng)2、進(jìn)行原地不拋球動(dòng)作練習(xí)3、學(xué)生到自己的練習(xí)區(qū)練習(xí)4、學(xué)生自我評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)糾錯(cuò)。5、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)區(qū)練習(xí)6、學(xué)生成果展示7、學(xué)生再回到練習(xí)區(qū)練習(xí)二、游戲環(huán)節(jié)（看看誰(shuí)拋得遠(yuǎn)）1、每組同學(xué)將球拋出，超過(guò)第一跳線得一分，第二條線得兩分第三條線得三分。全隊(duì)分?jǐn)?shù)相加決出勝負(fù)。17分鐘5分鐘1、教師講解和示范。2、喊口令帶學(xué)生做動(dòng)作練習(xí)3、教師提示指導(dǎo)。4、進(jìn)行集體指導(dǎo)糾錯(cuò)反饋。4、教師巡視，對(duì)動(dòng)作和節(jié)奏不對(duì)的進(jìn)行糾正指導(dǎo)。5、教師評(píng)價(jià)提出問(wèn)題1、教師講解規(guī)則2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與3、計(jì)算每組的得分認(rèn)真聽(tīng)教師講解動(dòng)作要領(lǐng)跟教師的示范動(dòng)作作模仿練習(xí)。3、回到練習(xí)區(qū)練習(xí)4、積極參加展示或認(rèn)真觀看展示。5、再評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)不足6、針對(duì)自己的不足及時(shí)糾正并練習(xí)。1、認(rèn)真聽(tīng)老師講解示范2、積極參與3、認(rèn)真參與游戲環(huán)節(jié)積極展現(xiàn)本組團(tuán)隊(duì)精神一、組織：四列橫隊(duì)●●●●●●●●●●●●●●△●●●●●●●●●●●●●●二、組織：四列橫隊(duì)●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●結(jié)束部分全身心放松，愉悅身心。1、放松操《蟲(chóng)兒飛》2、小結(jié)講評(píng)3、整理隊(duì)形、師生再見(jiàn)5分鐘1、帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。2、對(duì)本次課進(jìn)行總結(jié)。3、組織學(xué)生歸還器材1、跟著老師積極進(jìn)行放松、做到身心放松。2、與老師一起歸還器材組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●△教師要求：全身心放松。場(chǎng)地器材半塊籃球場(chǎng)、40個(gè)皮球安全保障1、合理安排活動(dòng)場(chǎng)地2、準(zhǔn)備活動(dòng)充分3、嚴(yán)格要求紀(jì)律《側(cè)向投擲輕物》學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)期，朝氣蓬勃，富有想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。同時(shí)，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，又具有其獨(dú)立性。如果我們?cè)诮虒W(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)，學(xué)生就完全可以從“被動(dòng)接受者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)參與者”，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出應(yīng)有的主動(dòng)性和積極性。但是，三年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)情境，采用多種形式的交互式教學(xué)方法和變換練習(xí)方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。這樣，本課的教學(xué)目標(biāo)是完全可以達(dá)到的?！秱?cè)向投擲輕物》效果分析回顧舊知識(shí)和熱身部分：回顧練習(xí)讓學(xué)生鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用輕松的心理狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的信心。在音樂(lè)中進(jìn)行慢跑，讓學(xué)生可以跟著音樂(lè)的節(jié)奏忘記疲憊，激發(fā)運(yùn)動(dòng)激情。結(jié)合球的熱身操更加貼合主題，運(yùn)用小游戲拋球擊掌調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，增加學(xué)生靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。學(xué)習(xí)新知識(shí)部分：運(yùn)用圖示更加清晰直觀的把動(dòng)作展現(xiàn)給學(xué)生。讓學(xué)生了解動(dòng)作的方法。講解示范和提問(wèn)讓學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)動(dòng)作的了解。體會(huì)動(dòng)作，在練習(xí)中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成動(dòng)作，練習(xí)的設(shè)計(jì)密切聯(lián)系教學(xué)的重難點(diǎn)，同時(shí)練習(xí)過(guò)程體現(xiàn)由易到難的層次性，大多數(shù)能基本掌握動(dòng)作方法。鞏固新知識(shí)部分：通過(guò)糾錯(cuò)指導(dǎo)后學(xué)生的多層次練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中不斷加深對(duì)“側(cè)向投擲輕物”的認(rèn)識(shí)與理解，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)作的記憶、理解和掌握能力。并增加學(xué)生動(dòng)作的正確性，絕大多數(shù)同學(xué)能夠熟練的完成動(dòng)作，并擲出相應(yīng)的遠(yuǎn)度。《側(cè)向投擲輕物》教材分析側(cè)向投擲是深受學(xué)生喜愛(ài)的體育教材內(nèi)容之一，小學(xué)三至四年級(jí)側(cè)向投擲的教學(xué)內(nèi)容，是在一至二年級(jí)投擲基本活動(dòng)的基礎(chǔ)上發(fā)展和提高。側(cè)向投擲是投擲教材中的一種，是為了讓學(xué)生通過(guò)投擲基本動(dòng)作技術(shù)的學(xué)習(xí)，體會(huì)單手投擲，怎樣才能獲得更大的遠(yuǎn)度，體現(xiàn)自己的投擲能力。經(jīng)常進(jìn)行投擲鍛煉，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生腰腹、肩帶及上肢肌肉力量，提高上肢的爆發(fā)力，發(fā)展身體靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生參與投擲運(yùn)動(dòng)的能力，以及團(tuán)結(jié)精神、果斷的品質(zhì)具有積極促進(jìn)作用?！秱?cè)向投擲輕物》評(píng)測(cè)練習(xí)動(dòng)作評(píng)分百分之五十，遠(yuǎn)度評(píng)分百分之五十。動(dòng)作評(píng)分項(xiàng)目?jī)?yōu)秀良好合格繼續(xù)努力側(cè)向投擲輕物動(dòng)作連貫，全身協(xié)調(diào)用力。出手速度快，角度適中，并達(dá)到相應(yīng)遠(yuǎn)度動(dòng)作連貫，全身協(xié)調(diào)用力。角度適中，并達(dá)到相應(yīng)遠(yuǎn)度動(dòng)作連貫，全身協(xié)調(diào)用力。角度比較穩(wěn)定，并達(dá)到相應(yīng)遠(yuǎn)度動(dòng)作不連貫、不協(xié)調(diào)，角度或高或低，并不能達(dá)到相應(yīng)遠(yuǎn)度遠(yuǎn)度評(píng)分項(xiàng)目?jī)?yōu)秀良好合格繼續(xù)努力側(cè)向投擲輕物男10-12米8-10米6-8米6米以下女9.5-11.5米7.5-9.5米5.5-7.5米5.5米以下《側(cè)向投擲輕物》課后反思在體育課堂中，只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣，才能牢牢地“拴”住學(xué)生。在本節(jié)課的實(shí)施中，我特別注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在課前我安排一個(gè)拋球擊掌輔助內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，使學(xué)生能夠充分體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。在“健康第一”的思想指導(dǎo)下，從小學(xué)生的心理和生理特征出發(fā)，以他們的興趣為基礎(chǔ)，以全面發(fā)展為中心，以自主和探究學(xué)習(xí)的方法為手段，所以我在設(shè)計(jì)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，安排了球操和放松操，從而讓學(xué)生在由易到難，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)，很快地掌握了側(cè)向投擲的動(dòng)作方法的同時(shí)，也能讓自己的積極性提高，能讓自己情感與情操得到陶冶。這堂課我還深刻地認(rèn)識(shí)到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關(guān)注每一個(gè)孩子，要用欣賞的目光去看待孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步。隨時(shí)留意在特殊群體的行為變化，并能夠機(jī)動(dòng)靈活地改變教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)場(chǎng)景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂(lè)園。還要給學(xué)生足夠展示自己的機(jī)會(huì)，倡導(dǎo)自主、合作、情操探究的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：一．從教學(xué)上：1．

能合理有效的完成課堂教學(xué)要求任務(wù)。2．

課的內(nèi)容安排合理有利于學(xué)生的身體發(fā)展，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)！3.教學(xué)中采用多種游戲活動(dòng)、讓學(xué)生趣味性學(xué)習(xí)，發(fā)揮了學(xué)生主體作用，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。4.教學(xué)環(huán)節(jié)的合理設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)側(cè)向投擲的興趣，使個(gè)性得到張揚(yáng)，獲得成功的體驗(yàn)，心理達(dá)到滿足。二．從組織上；1．

課堂訓(xùn)練有序，使學(xué)生都能在老師的觀察下積極參與。2．

學(xué)生能體會(huì)老師講解和示范的重難點(diǎn)。3．

能利用一些合適的時(shí)機(jī)給予學(xué)生在動(dòng)作上做適當(dāng)?shù)募m正。三．不足之處：1．

有個(gè)別學(xué)生練習(xí)的時(shí)候沒(méi)有按照規(guī)定要求練習(xí)，存在一定的不安全因素，問(wèn)題主要出在撿球環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)沒(méi)有組織好學(xué)生，在這方面應(yīng)繼續(xù)努力。2．

糾正錯(cuò)誤不夠全面及時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)、引導(dǎo)沒(méi)有很好的把握?！秱?cè)向投擲輕物》課