第小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)1500字小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)(篇1)本學(xué)期我負(fù)責(zé)了小學(xué)二年級班主任的工作。在這個學(xué)期里，為了改進(jìn)班風(fēng)、改善學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，我做了以下工作：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。(1)培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律的習(xí)慣。已故偉人毛主席曾說過：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。”在學(xué)校，要保證教學(xué)質(zhì)量，紀(jì)律這塊就要抓好。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校班風(fēng)做了量化評比，經(jīng)常給學(xué)生上品德課和班會課，教育學(xué)生要遵守紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些做得好的同學(xué)或者小組會及時提出表揚(yáng)，在班中樹榜樣，及時糾正不良的現(xiàn)象。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生行為規(guī)范條例，并指導(dǎo)班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生學(xué)會自我管理。一學(xué)期的努力之后，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。二、培訓(xùn)班干部。要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。三、做好家訪工作。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)(篇2)為了學(xué)生今后的習(xí)慣更好地進(jìn)行，對我班實(shí)施的習(xí)慣養(yǎng)成月活動特作如下總結(jié)。教育的終極目標(biāo)是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。真正的教育內(nèi)涵是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。讓每位同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和勞動習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這也是我們教育的最終歸宿。我班開展了“小習(xí)慣成就大未來”系列教育活動，取得了良好的效果。我班要求同學(xué)們做到三好：在家好孩子，在校好學(xué)生，在社會好公民；“三熱愛三個要特別”：熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，心胸要特別豁達(dá)、學(xué)習(xí)要特別刻苦、辦事要特別認(rèn)真；男同學(xué)要像紳士，女孩子要像淑女。良好的習(xí)慣，貴在訓(xùn)練，貴在堅(jiān)持。我國素有文明古國、禮儀之幫的美譽(yù)。古代就有“蒙以養(yǎng)正”的思想，也就是說人的道德品質(zhì)要從小抓起，從早抓起，要把“訓(xùn)養(yǎng)”作為學(xué)生道德品質(zhì)和文明習(xí)慣形成的重要措施。說明加強(qiáng)中學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性。進(jìn)行文明禮貌的養(yǎng)成教育，也采取多種措施在未成年人思想道德建設(shè)方面做了大量的工作。日常行為習(xí)慣反映的是一個人的文明素養(yǎng)，如果我們不注意自己的日常行為，不注意文明習(xí)慣的養(yǎng)成，我們將難以適應(yīng)社會的要求。文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育尤為重要。只有確立文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要地位，從培養(yǎng)學(xué)生良好的文明素養(yǎng)入手，創(chuàng)設(shè)一切有利于學(xué)生發(fā)展的良好教育環(huán)境，才能更好地落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。每一名同學(xué)只有從小養(yǎng)成良好的做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，也才能真正健康成長。良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是說教出來的，而是在反復(fù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上逐步養(yǎng)成的。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成至少要一個月左右，好行為堅(jiān)持的時間越久，好習(xí)慣養(yǎng)成的程度越牢。因此，讓學(xué)生在訓(xùn)練中養(yǎng)成良好習(xí)慣，并進(jìn)行監(jiān)督檢查。例如，通過每天的早操培養(yǎng)學(xué)生早起的習(xí)慣；課間操培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉身體和認(rèn)真做事的習(xí)慣，任何一項(xiàng)考試不允許學(xué)生作弊，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、守信的習(xí)慣；一些重大活動要求學(xué)生準(zhǔn)時參加，培養(yǎng)學(xué)生守時的習(xí)慣等。定期召開良好習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會，對發(fā)生在班級的不良習(xí)慣的典型案例進(jìn)行分析，通過討論、剖析，使每一名學(xué)生的心靈受到陶冶，知行得到統(tǒng)一，使養(yǎng)成教育落到實(shí)處。文明習(xí)慣，重在養(yǎng)成。要堅(jiān)持把貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》作為重要教育內(nèi)容，各班要重新組織學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》內(nèi)容，反復(fù)訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化，正確處理個人與他人、個人與集體、個人與社會的關(guān)系，懂得自己的責(zé)任與義務(wù)，學(xué)會如何做人，如何生活，如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。一是要進(jìn)一步突出做人習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要注重培養(yǎng)學(xué)生文明行為、文明習(xí)慣、文明語言、文明衣著及良好的個性心理品質(zhì)，使學(xué)生掌握必要的交往規(guī)則，提高交往能力，形成正確的處世態(tài)度和行為方式，提高學(xué)生社會化水平和社會適應(yīng)性。二是要突出學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。重視培養(yǎng)學(xué)生集中注意力專心聽講的習(xí)慣；針對不同要求采取多種方式閱讀的習(xí)慣；樂于和善于思考、總結(jié)的習(xí)慣；勤于自學(xué)的習(xí)慣；善于觀察、勤于動手的習(xí)慣等，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。三是要突出生活習(xí)慣養(yǎng)成教育。要注重培養(yǎng)學(xué)生飲食起居等方面的良好習(xí)慣，使學(xué)生懂得一些生活常識，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。良好的習(xí)慣是人生取之不盡、用之不竭的道德資本，是為人的一生發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開展習(xí)慣養(yǎng)成教育，精神面貌煥然一新，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在到處是一片潔凈，關(guān)心集體、助人為樂等好事層出不窮；主動撿垃圾的學(xué)生多了；見面主動跟教職工行禮問候多了；同學(xué)之間互助互愛、互相謙讓的多了；課間追逐打鬧現(xiàn)象不見了，學(xué)生中說臟話、罵人現(xiàn)象少了，文明用語多了；早、晚課余時間貪玩學(xué)生少了，愛讀書的學(xué)生多了。處處呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、文明、勤奮、進(jìn)取的好氛圍。愿習(xí)慣養(yǎng)成教育這片沃土上生根、開花、結(jié)果。小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)(篇3)時光如流水，匆匆又半年。一邊要進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)工作，一邊又到了各項(xiàng)自我總結(jié)的時刻?；厥走@一學(xué)期，雖然忙碌卻又充實(shí)，有收獲的喜悅也伴有種種無奈和遺憾?，F(xiàn)將班主任及教學(xué)工作總結(jié)如下：首先來說一說班主任工作這一塊：一、積極參加班主任培訓(xùn)，汲取更多教育智慧。過去，我們說“要給孩子一杯水，老師要有一桶水”，后來，變成了“要給孩子一杯水，老師要有一缸水”，再后來，人們認(rèn)識到老師只有固定量的水是不夠的，應(yīng)該有涓涓不斷的細(xì)流才行，而培訓(xùn)、科研正是班主任提升專業(yè)素養(yǎng)，汲取教育智慧的源頭活水。本學(xué)期為了更好地開展班主任工作，我借助“楊清榮名班主任工作室”的平臺參加了市區(qū)各級開展的7次班主任培訓(xùn)活動，撰寫了共計(jì)5篇培訓(xùn)通訊稿和心得陸續(xù)在馬鞍山教育網(wǎng)、花山區(qū)教育網(wǎng)等網(wǎng)站發(fā)表；聆聽了本校于延英、劉永麗兩位老師，湖東路三小四位老師共六節(jié)專題隊(duì)會課，虛心向同行學(xué)習(xí)，并在本校執(zhí)教了隊(duì)會課《與文明同行》；本學(xué)期利用課余時間我認(rèn)真閱讀了多本《班主任之友》雜志，閱讀了《班主任臨場78個應(yīng)變技巧》、《給年輕班主任的建議》等教育書籍，切實(shí)提高理論水平；同時我還積極參加了市級課題《小學(xué)溫馨班級建設(shè)研究》，撰寫課題階段性總結(jié)論文《創(chuàng)建溫馨班級，人人幸福如花》獲花山區(qū)教科研論文一等獎。這一切都是想在科研中學(xué)習(xí)理論，更新觀念，提升素養(yǎng)，更好地成為學(xué)生成長的引路人。二、組織學(xué)生參與各項(xiàng)活動，努力培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。校園活動、班級活動是學(xué)校生活的重要組成部分，是學(xué)生發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期我組織學(xué)生參加了學(xué)校各項(xiàng)活動：運(yùn)動會上，402班的孩子們英姿勃發(fā)，獲得了累累碩果，他們懂得了同學(xué)之間相互鼓勵、陪伴的重要性，他們感受到了奮力拼搏帶來的幸福。古詩文吟誦、點(diǎn)誦比賽時，同學(xué)們的朗誦感情充沛，節(jié)奏、韻律都掌控得很好，那是因?yàn)槊看位顒訌臏?zhǔn)備到訓(xùn)練再到比賽我都和402班的孩子們精心準(zhǔn)備，每一句停頓，每一個動作，每一個眼神我們都反復(fù)排練，不是我們想得第一，而是我們抱著“不做則已，要做就最好”的態(tài)度面對每一項(xiàng)活動，我要的就是在孩子們心中播撒下“低調(diào)做人，高調(diào)做事”的種子。這學(xué)期我們班開展了寫“班級循環(huán)日記”的特色活動。孩子們記錄了班級里發(fā)生的點(diǎn)滴小事，高興的、氣憤的、打小報(bào)告的、拍馬屁的，應(yīng)有盡有；高子強(qiáng)給同桌耿萍提建議，蘭海瑾和大家分享圣誕節(jié)波瀾起伏的快樂，丁儒峰講述了自己在體育課上的收獲……我們班的家長也紛紛給孩子們的文章評論、留言，一篇篇文章凝結(jié)著402班學(xué)生、家長、老師們之間真摯的情感，大家體會到了交流的重要，集體的溫暖。從班級常規(guī)管理到別有用心的特色教育，我所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是希望能夠?yàn)閷W(xué)生的成長創(chuàng)設(shè)平臺，踐行我“不求各個成才，但求各個成人”的教育理念。接下來我來做一下教學(xué)工作總結(jié),作為中年級語文老師我想談一談閱讀和習(xí)作方面的體會：一、倡導(dǎo)課外閱讀，爭做書香少年?！缎W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定，在第二學(xué)段學(xué)生應(yīng)“養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬字”，因此在教學(xué)中我非常注重學(xué)生的課外閱讀。記得____年9月14日下午，我給我們班學(xué)生的家長發(fā)了這樣一條短信：“今天我?guī)Ш⒆觽內(nèi)W(xué)校圖書館每人借了一本書，從今天起學(xué)生每天都有一項(xiàng)作業(yè)就是‘課外閱讀20分鐘’。請準(zhǔn)備一本軟面抄，按日期、閱讀內(nèi)容、閱讀時間、家長簽字四項(xiàng)來做記錄。每天早上上交記錄本由我來檢查。讓閱讀促進(jìn)孩子成長，讓書香浸潤孩子人生！希望這項(xiàng)活動能得到家長的支持，能長期有效開展。謝謝配合！”自此，我們班的學(xué)生便踏上了快樂的閱讀之旅，三年級上冊他們擁有了“閱讀記錄本”，三年級下冊他們有了“閱讀摘抄本”，到這學(xué)期我指導(dǎo)學(xué)生們開始做“專題閱讀手抄報(bào)”，雖然排版還算幼稚，雖然內(nèi)容還缺乏自己的原創(chuàng)，雖然書寫并非人人工整，但孩子們已經(jīng)留下了讀書的痕跡，享受到讀書的快樂，我很欣慰。本學(xué)期我們還開展了“同讀一本書——《愛的教育》主題沙龍”活動,學(xué)生們也能談幾句自己的看法，這就是進(jìn)步，這就是成長。我把開展讀書活動的點(diǎn)滴心得記錄下來，寫了一篇文章《閱讀促進(jìn)成長，書香浸潤人生》在____年馬鞍山市小學(xué)語文教學(xué)論文評比中獲獎。我只希望我的學(xué)生長大后回憶起自己的小學(xué)生活時，能記得有個吳老師帶著他們看了不少好書，長了不少見識。我個人認(rèn)為閱讀是生活必不可少的一部分，我渴望并相信我的學(xué)生一個個都愛看書，會看書，在書本中汲取智慧和力量，讓書籍成為他們一生的靈魂伴侶。二、多管齊下，快樂習(xí)作習(xí)作例來是語文教學(xué)中難啃的一塊硬骨頭，學(xué)生們大多“談文色變”，我們班的孩子也不例外，為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，切實(shí)提高他們的習(xí)作水平，我在本學(xué)期嘗試了以下幾種方法。首先我扎實(shí)開展隨文練筆。有時結(jié)合課文插圖，從有限的畫內(nèi)想到無限的畫外，再落筆成文；有時依托文本進(jìn)行補(bǔ)白，隨時進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練實(shí)踐，如在教《為中華之崛起而讀書》時讓學(xué)生寫一些握緊拳頭的中國人會想些什么（圖片）；有時讓學(xué)生模仿課文中的某個排比句式寫一段拓展內(nèi)容，如《呼風(fēng)喚雨的20世紀(jì)》讓學(xué)生模仿第四段的句式寫一些20世紀(jì)還有哪些現(xiàn)代科技成就（圖片)。每堂課上寫的不起眼的幾句話，看似零零碎碎，但積少成多，量變就帶來了質(zhì)變?！缎W(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段在習(xí)作方面要求學(xué)生“能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚?！庇谑沁@學(xué)期我在班級開展了寫循環(huán)日記的活動。把班級24名學(xué)生分成4組，學(xué)生自己為本小組取一個名字，然后每組6人按順序每天完成一篇日記，寫寫身邊的人和事，高興的，悲傷的，憤怒的只要有真情實(shí)感都可以。學(xué)生和學(xué)生的家長都可以對同學(xué)的文章進(jìn)行點(diǎn)評，給予修改，這無形中也完成了課標(biāo)對中年級段寫作的第一條要求——“愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂”。我們班同學(xué)對這種寫作方式還是很感興趣的，每天他們都催促著我批改，只要一發(fā)下去就會三五成群地湊著小腦袋爭相閱讀。另外，我還開了班級博客，上面有“學(xué)生習(xí)作”專欄，將他們平時寫的精彩文章、片段發(fā)表出來，告訴他們?nèi)澜绲娜硕伎梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)閱讀到你的文章，從而激發(fā)他們對習(xí)作的興趣。種種良苦用心都是為了讓學(xué)生從怕寫作文到會寫作文，再到愛寫作文。讓人欣喜的是本學(xué)期我們班學(xué)生在學(xué)校征文中屢屢獲獎，蘭海瑾同學(xué)還獲得了花山區(qū)征文一等獎的好成績。我把自己指導(dǎo)學(xué)生寫作的一些經(jīng)驗(yàn)寫成一篇文章《用“感官”喚醒學(xué)生心中的作文》發(fā)表在國家級刊物《新作文》____年第9期上，這也是對我教學(xué)工作的一點(diǎn)認(rèn)可。無論是班主任工作還是教學(xué)工作我個人覺得有一點(diǎn)是共通的，那就是注重賞識，提高成長的自信心。黃石公在《素書六章》中有這樣一句話：“小功不賞，則大功不立”。原指對手下人的小功勞不加獎賞，那么手下人也不會做出什么大的功業(yè)，運(yùn)用到我的教育工作中來，學(xué)生平時小小的點(diǎn)滴進(jìn)步如果我不加賞識，那他們也就不會有大的進(jìn)步，所以我特別留意學(xué)生平時的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時表揚(yáng)肯定，以喚起學(xué)生的成就感和自信心。我自己掏錢在淘寶網(wǎng)上購買了“表揚(yáng)信”，學(xué)生值日工作認(rèn)真及時，我獎勵一張；學(xué)生在同伴遇到困難時及時伸出援助之手，我獎勵一張；一向“沉默低調(diào)”的學(xué)生課堂發(fā)言特別積極，我獎勵一張；書寫潦草的后進(jìn)生把字寫到了他所能寫的最好水平，我獎勵一張……在一言一行中只要學(xué)生有進(jìn)步，只要學(xué)生在努力，我都會從不同角度給予表揚(yáng)，讓他們感受到進(jìn)步原來這么簡單，成長也可以這么快樂。最后我想以特級教師、著名雜文作家吳非的一句話與大家共勉：培養(yǎng)一代雄健的國民，要有三五代教師持續(xù)站立的姿態(tài)。在以后的工作中我還將繼續(xù)努力，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作，雖然我沒有什么傲人的頭銜和榮譽(yù)，但是我愿意努力做一個有靈魂、有影響的班主任，成為每一個學(xué)生的重要他人，做一名站立的小學(xué)教師。小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)(篇4)本學(xué)期我擔(dān)任的是五（二）班的班主任。我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：一、充分利用宣傳陣地板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安排布局，把板報(bào)辦好。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。三、發(fā)揮小助手的能力在我的班里，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們五二班的班風(fēng)。五年級學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取，才會創(chuàng)新。四、把握談心的尺度我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機(jī)會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個機(jī)會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。回顧一學(xué)期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作，當(dāng)好每一個學(xué)生喜愛的班主任老師。小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)(篇5)20__年秋季開學(xué)來到神道口小學(xué)任教，現(xiàn)在已經(jīng)是20__年五月份了，想想時間過得可真快呀！在這過去的時間里，自己感覺到有苦、有樂，但更多的是收獲，還是挺充實(shí)的。本著對孩子負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷地發(fā)展自己，不斷地提高自己，努力地工作，使自己不愧于人民教師這個光榮的稱號?，F(xiàn)將自己的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、師德表現(xiàn)堅(jiān)決貫徹學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個合格的小學(xué)生所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面，都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，使自己很快地適應(yīng)了新教學(xué)環(huán)境及社會發(fā)展的新形勢。二、教育教學(xué)1、虛心請教自己從來沒有教過一年級，對一年級的教學(xué)工作沒有經(jīng)驗(yàn)，不知道該怎樣教，怎樣管理學(xué)生。我利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)，盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教，也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。特別是我校的教導(dǎo)主任賽主任給了我很大的幫助，她把寶貴的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給我，告訴我怎樣教一年級的課程，怎樣管理一年級的同學(xué)。在她的幫助下，我很快適應(yīng)了一年級的教學(xué)工作，知道該怎樣教學(xué)，該怎樣管理一年級的學(xué)生?？粗⒆觽兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步，看著孩子們的快樂成長，雖然每天的嗓子都是沙啞的，雖然每天回到家身心疲憊，但感覺到自己的付出有了回報(bào)，心里也是別有一番感動的滋味。2、備好課、上好課一年級的教學(xué)與高年級的教學(xué)不同，一年級的學(xué)生需要的是有情趣的課堂，他們的耐性差，如果課堂沒有情趣，就吸引不了他們的注意力。所以，我充分利用多媒體資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。我研讀教材，吃透每一篇教材內(nèi)容。每天認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。我還經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。積極參加我校三月份舉行的同課異構(gòu)，以及四月份舉行的構(gòu)建理想課堂的教學(xué)活動，在活動中觀摩了優(yōu)秀教師的課堂結(jié)構(gòu)，積極參與評課，及時寫出教學(xué)反思，及時取人之長補(bǔ)己之短，在課堂教學(xué)方面收獲很大，以后我會努力提高自己的教學(xué)水平。3、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論積極參加學(xué)校、組內(nèi)組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。4、讀書方面通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍以及教育教學(xué)方面的書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。以前，我看書挺少的，現(xiàn)在我不但讀校長推薦的優(yōu)秀書刊，自己也看一些對自己有幫助的書刊，還能做到及時寫出讀后感，及時寫在自己的博客當(dāng)中，提高自己的文化修養(yǎng)和道德水平。三、班主任工作1、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生平時，關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。如：我們班的趙子豪同學(xué)，可能從小在家的習(xí)慣養(yǎng)成不好，在學(xué)校中稱王稱霸，還經(jīng)常動手動腳，別的同學(xué)都怕他，我總是經(jīng)常和他談心，讓他養(yǎng)成好的習(xí)慣，有事說事，不許動手腳對待同學(xué)。他上課時特別喜歡分析字的寫法，我抓住他的閃光點(diǎn)及時鼓勵他，他的行為習(xí)慣有了很大的提高。當(dāng)學(xué)生們有困難的時候，我也是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。我每天放學(xué)回家，都會接到家長的電話，了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，我都不厭其煩地和他們交流，一談少則是二十多分鐘多則一個多小時。有一天，我班的張宇同學(xué)晚上放學(xué)后七點(diǎn)多沒有回家，家長焦急地打電話給我，我一邊安撫家長一邊和我的家人一起出去幫家長尋找，八點(diǎn)多終于找到了孩子并順便做了一次家訪?；氐郊乙咽蔷劈c(diǎn)多鐘了，盡管很累但我無怨無悔。學(xué)生就像我的孩子一樣，我愛他們每一個人。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。如我班張建同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還經(jīng)常鉆桌子底下。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步，這次期中考試，語文成績考了個a等。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。所以，孩子們老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，還經(jīng)常畫畫送給我，我知道他們是愛我的，我也更愛他們。2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班有54個學(xué)生，男生比女生多，一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，充分吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、晚點(diǎn)、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如廣播操比賽、趣味運(yùn)動會比賽等。每天一大早，我總是早早來到學(xué)校，中午為學(xué)生們打飯、分飯及飯后搞好教室衛(wèi)生。這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣，而且時刻想著為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。在這一年的教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料。這一年，雖然我的工作做的不是很優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，傾注了汗水與艱辛，孩子們也收獲了成功的喜悅。在這一年中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，自己感到很高興。在今后的工作中，我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，不斷完善自己，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)(篇6)作為一名小學(xué)班主任，我不僅承擔(dān)著教授學(xué)生們知識，更承擔(dān)著教學(xué)生們?nèi)绾巫鲆粋€合格的社會主義接班人，對于這一學(xué)期的教學(xué)工作，我做出了如下的總結(jié)一、在思想上，積極上進(jìn)。積極參加學(xué)校各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。以自己的行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。作為新教師，為了適應(yīng)形式，每天晚上回家努力學(xué)習(xí)、備課，扎實(shí)基本功。在校向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，來提高自己的課堂教學(xué)水平。在這短時間的教學(xué)中，我感覺在業(yè)務(wù)能力上有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步和提高。二、認(rèn)真努力做好工作。在備課中，把語文、數(shù)學(xué)作為首要，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來備。美術(shù)課則根據(jù)學(xué)習(xí)情況來上。但我最希望的是每個孩子都能夠喜歡聽我的課。在工作中，天天學(xué)習(xí)還是很重要的。在校內(nèi)，虛心、主動地向我?guī)煾祵W(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，向其他老教師請教管理知識使自己的教學(xué)水平有所提高。有的時候班級出現(xiàn)問題我就會回到辦公室請教老教師們，讓他們幫我出一些主意。使我感觸最深的是我們學(xué)習(xí)乘法口訣的時候，曹__同學(xué)會背不會寫。這個孩子識字能力差我是知道的，一到十他會寫，得也會寫，可怎么就是不會背寫呢?我就感到奇怪。這件事我和甄老師說了，甄老師告訴我要有耐心，不要覺得這么簡單的東西怎么能不會呢?實(shí)際上他們才剛剛開始學(xué)習(xí)，要一點(diǎn)點(diǎn)的教?；氐桨嗉壩揖湍托牡慕趟?，給他講背會么寫什么，一個字一個字來，結(jié)果他真的在短時間就會背寫乘法口訣了。在外出學(xué)習(xí)中我學(xué)到了知識。我剛來的時候去過一次，那次聽課是高年級的語文課，我感覺沒有什么收獲，就好像是自己去上課了一樣。第二次聽課是二三年級數(shù)學(xué)，二年級數(shù)學(xué)正好是我講過的乘加乘減。那一次學(xué)校安排外出聽課我感覺是沒有白聽，對自己的課有了一定了解。我通過那次外出聽課，我學(xué)到了知識。知道講課要銜接前后知識，并且最好是創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情景，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。這學(xué)期我共講過2次公開課，一次是外出聽課匯報(bào)課，也是剛參加工作，全校教師進(jìn)行聽課指教。那一次講的是《乘法口訣》，課缺點(diǎn)很多。語言方面的欠缺，并且引導(dǎo)上的不足還是挺嚴(yán)重的，板書對比不夠分明，第二次課是教師崗位大練兵公開課。講的也是數(shù)學(xué)，效果仍然不好。在11月中旬的時候，我們班開了一次全校性主題班隊(duì)會，名為《我愛紅領(lǐng)巾》。正好趁此機(jī)會一年級的學(xué)生加入少先隊(duì)。那次我真的很感謝莊嚴(yán)，我們班學(xué)生才八九歲，讀書也才只有1年多點(diǎn)的時間，自己的話可能都說不明白，主持什么樣我都高興，但因?yàn)橛星f嚴(yán)的幫助，整個主持工作做的非常好。三、安全工作。這學(xué)期我們班級真正做到了安全。在秋季防火和冬季取暖工作中我們沒有出現(xiàn)任何問題。在冬季取暖工作中要求學(xué)生在校期間不準(zhǔn)帶火玩火，并且不讓孩子靠近火爐，在室內(nèi)也不充許打鬧。班級點(diǎn)爐子工作也一直是我來做，從不讓孩子在班級碰火。安全才是真正目的。四、學(xué)生學(xué)習(xí)情況。近三個月來，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)我感覺并不是很好。有的學(xué)生在上課的時候能夠認(rèn)真聽老師講課，輕松完成每堂課老師教給的任務(wù)，可是有的學(xué)生則散，完成老師教給的任務(wù)很難。態(tài)度不夠積極認(rèn)真。即使是在期末期間，也不能夠擺正自己的位置，針對這一點(diǎn)我想了很多，也嘗試了很多，效果并不理想。而且學(xué)生家庭作業(yè)留的也并不多，可總有學(xué)生完不成。我想功夫一定不會負(fù)苦心人的。更希望他們能因愛而學(xué)，因?qū)W而愛。在工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識到，教需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的工作水平。希望老教師們能對我進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，做出批評指正。我一定會在教學(xué)道路上不斷進(jìn)步，為我校的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)(篇7)作為人民教師，我們身上的責(zé)任就是讓自己的學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識，作為一名班主任，不僅要讓學(xué)生成才，更多的是關(guān)心學(xué)生如何成人，在這一年的工作里，我學(xué)到了很多，對于如何更好的教育學(xué)生，我做出了如下的總結(jié)：一、愛就是關(guān)懷、愛就是幫助盡管一個班內(nèi)幾十個孩子的性格迥異，天賦不盡相同，但上帝是公平的，在某些方面，每個人身上肯定都被賦予了超越他人的才能。有熱情開朗的，如歌；有活潑好動的，如舞；有敏感聰慧的，如詩；有多才多藝的，如畫。但有時我們經(jīng)常會抱怨，某某學(xué)生，是要長相沒長相，要智力沒智力，也沒什么運(yùn)動、音樂、美術(shù)方面的潛能，怎么越看越一無是處呢？有這樣想法的老師，是因?yàn)槟銢]走近他，你并不了解他，他身上的閃光點(diǎn)還沒有被挖掘出來。身為班主任，更不能有這樣的想法，你需要去關(guān)懷、去幫助、去引導(dǎo)自己的每一位學(xué)生，讓他們至少要做到：當(dāng)面對生活時，要微笑著說：太好了；當(dāng)面對困難時，要勇敢的說：我能行；當(dāng)與人相處時，要主動地說：我?guī)湍恪６?、愛就是理解、愛就是尊重我們?jīng)常會發(fā)現(xiàn)，一些年輕教師、尤其是剛畢業(yè)的青年教師，與學(xué)生的關(guān)系通常會比較好，很受學(xué)生的歡迎。學(xué)生有什么高興、苦惱的事，都愿意向他們訴說。其實(shí)原因很簡單，這是因?yàn)樗麄儎倓偖厴I(yè)，身上還帶有學(xué)生的影子，能夠站在學(xué)生的角度，更好的去理解、尊重學(xué)生，容易走進(jìn)學(xué)生的情感世界，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，這樣他們就更容易與學(xué)生形成一種朋友關(guān)系。而我們有些老師，就是因?yàn)閷W(xué)生的理解不夠，又沒有進(jìn)行很好的溝通，有時的一些做法，明明是為了學(xué)生好，而學(xué)生卻不領(lǐng)情，反而把我們的好心當(dāng)成驢肝肺。三、愛就是信任、愛就是鼓勵相信每一個學(xué)生的能力，是我們正常實(shí)施教育的前提，決不能主觀的認(rèn)為某某學(xué)生已經(jīng)到了無可救藥、一無是處的地步，而放棄對他的管理，漠視他的存在，甚至在言語和行為上歧視他。有很多時候，我們會因?yàn)閯e人藐視的眼光或者是一句嘲笑的話語，而變得再也不敢在別人面前大聲歌唱、高聲講話、發(fā)表自己的觀點(diǎn)。美國心理學(xué)家詹姆斯認(rèn)為：一個沒有受過激勵的人僅能發(fā)揮其能力的20-30%，而當(dāng)他受過激勵后，其能力可以發(fā)揮80-90%。所以我們不要吝嗇，給學(xué)生一個鼓勵的眼神，一句肯定的話語，他或許就會還你一個很大的驚喜。觸摸童心，讓教育閃動著生命的'色彩，讓生活充滿教育的靈性。四、愛就是耐心、愛就是寬容當(dāng)老師的見過的學(xué)生太多了，容易犯一種職業(yè)病，動不動就把幾個孩子放一塊比較，比著比著，有些孩子越來越出類拔萃，有些孩子可就越來越?jīng)]自信了。和同事們聊起來，不僅是對自己的學(xué)生，就是對自己的孩子也這樣，因?yàn)槲覀円娺^的好學(xué)生實(shí)在太多了，就總是拿著別人的優(yōu)點(diǎn)去和自己孩子的缺點(diǎn)做比較。這樣一來就對自己的孩子越來越?jīng)]耐心，越來越斤斤計(jì)較，給孩子更多的是指責(zé)、否定，而很少在某些方面肯定他們。時間長了，就會和孩子起一些不必要的沖突，我們就會一臉迷惑的說：怎么管得了別人的孩子，就是不會管自己的孩子呢？五、愛就是無私、愛就是公平有人說每個孩子都是掉落人間的天使，只不過是在墜落的過程中把翅膀折斷了，老師就是為天使縫補(bǔ)翅膀的人。每個學(xué)生都渴望成為一個老師、同學(xué)眼中的好學(xué)生，都渴望得到老師的注意、重視，都希望受到平等的待遇。一個學(xué)生，如果在整個受教育階段，始終處于尊嚴(yán)被漠視、權(quán)力被剝奪的處境。那么，他的思想和行為只能在服從或反抗的兩極間游走，絕無機(jī)會學(xué)會與他人平等、友好的相處。小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)(篇8)回首本學(xué)期的工作，我感到十分充實(shí)與感動。我們四年級級段是一個團(tuán)結(jié)一致、有向心力、積極上進(jìn)的級段。在工作中我們充分發(fā)揮“積極進(jìn)取”、“扎實(shí)肯干”的工作作風(fēng)，主動完成學(xué)校安排的每一