《會咬人的電》小班教案《會咬人的電》小班教案篇1活動目標：1.認識“有電危險”的標志。2.知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。3.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌骸坝须娢ｋU”粘紙10張、課件、故事學習資源活動過程：1.以謎語小松鼠情境導入。師：“小朋友們，今天我們班來了一位小客人，請聽它是誰，(尾巴像把傘，住在森林里，喜歡蹦又跳，愛吃小松果)師：“看看他是誰，哦，原來是小松鼠，你們喜歡小松鼠嗎?一起和他打個招呼吧，那小松鼠今天也帶來了一個他自己的故事，我們一起來聽一聽，看一看。2.聽故事了解電插座、插線板。提問：蹦蹦想看電視她是怎么做的?媽媽又是怎么說的呢?(哦，媽媽原來說電插座里藏著會咬人的電)3.出示課件。那電插座是什么樣的呢?師：“看，這就是電插座，這一種是固定在墻上的，那這種你們見過嗎?她叫插線板，它有一根長長的電線，能夠移動。有了他們的幫助我們才能更方便的使用電。那他們的脾氣也很大，如果不小心把小手指插到它的小洞里，就會發(fā)生很危險的事情，被電到。師：“那小朋友我們怎樣提醒大家不隨便亂碰電插座呢?”4.認識標志“有電危險”標識。師：“你們見過嗎?是什么形狀顏色的。小結：三角形，黑邊黃底色，中間有個像閃電樣的小箭頭。這個標志就叫“有電危險”5.尋找生活中的電插座，了解標志的作用。師：“我們一起來看一下哪些地方會用到它(PPT)哦，原來家里那么多地方會用到“有電危險“的標志。6.尋找教室中的各類電插座(結束)?？匆豢次覀兘淌依锬男┑胤竭€會用到這個小標志呢?教學反思：在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動?！稌说碾姟沸“嘟贪钙?活動目標：1、認識“有電危險”的標志。2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。活動準備：1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張?；顒舆^程：1、欣賞故事，并根據(jù)故事進行簡單提問：（1）故事里有誰？（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板）（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎？（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？2、認識“有電危險”的標志：師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。3、誰對誰不對（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電?！稌说碾姟沸“嘟贪钙?活動目的1、認識“有電危險”標識。2、知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力?；顒訙蕚?、“有電危險”標識圖一張，電插線板一個，“有電危險”粘貼紙若干。2、《會“咬人”的電》教師教學資源。活動過程1、播放教師教學資源，并根據(jù)故事進行簡單提問：（1）故事里有誰？（2）（出示電插線板）電插線板里藏著什么？（3）小朋友可以自己插插線板嗎？（4）蹦蹦是怎么做的？2、認識“有電危險”的標識。出示圖片，引導幼兒認一認、說一說在哪里見到過這樣的標識。3、尋找并討論如何保證安全用電。（1）提問：我們的幼兒園那里有電插線板？怎樣才能讓所有的小朋友都知道碰電插線板有危險呢？（2）請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區(qū)等場地的插線板所在位置。通過討論，找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險”的標識圖等。（3）教師和幼兒一起閱讀幼兒學習資源，將“有電危險”的標識貼在插座旁邊，以示提醒。4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。活動延伸請幼兒