第頁共頁關于應用文教學總結3篇關于應用文教學總結3篇應用文教學總結篇1應用文寫作課程期末總結進入大學以后，各種各樣的總結報告，蜂擁而至，弄的我們這些剛剛從的痛苦中脫離出來只知道并列式，遞進式議論，情節(jié)交融，細致入微的記敘文的莘莘學子瞬間摸著頭腦，這度娘更是忙得焦頭爛額?..還是學校體恤民情，義無反顧的給我開設了應用文寫作這門課程?？粗潜疚哪珰庀庵氐臅拘闹懈锌f千?如今期末已到，總結如下首先呢，要感謝一下金教師，說實在的，應用文課，是比擬痛苦的，枯燥乏味，這也是金教師金教師在第一節(jié)課的時候就給我們打的預防針。但是，即使是這樣，他仍然以認真負責的太多給我們講課，時不時的跟我穿插著一些生活中實實在在的實例，和她自己的一些經歷，使得本來乏味的課變得有趣了?？v觀這一學期，我掌握了公文的寫作，常用公文的寫作，例如：公告、通告、通知、報告、函。事務文體的寫作，例如：方案總結等。并通過創(chuàng)業(yè)工程小組的成立，在一系列模擬流程中，熟悉掌握了，會議記錄，會議紀要，可行性報告開幕詞，閉幕詞，感謝信，招聘啟事，宣傳籌劃，廣告詞，經濟合同等應用文的寫作，同時頁熟悉了一個工程的流程，受益匪淺！這種以實際工程為紐帶的課堂教學，我覺得還是蠻有意思的，沒有了想象中的那種枯燥再說說我對應用文的看法，我覺得應用文寫作“死板“而不乏“靈活”的寫作，它雖然有一定的格式和要求，比不得文學創(chuàng)作有很大的發(fā)揮空間，但是應用文也不能死記硬背，生搬硬套。像填空題一樣的應用文，沒有絲毫感情可言，應用文不需要華美的辭藻，韻味雋永，它講究是個“實”字，應該是那種“看似無情卻友誼”的文章一學期的應用文課，上完了，雖然有時候也會偷偷懶，作業(yè)有時候不能按時完成，但是不能否認收獲仍然很大，至少以后再也不怕寫任何的請示、報告、講話稿、方案、總結、報告等了對以后的求職也是有很大的幫助。最重要的是，學到的是一種思維的轉變！總之，在這個學期的應用文寫作的學習過程中，我受益匪淺，寫起應用文來也得心應手。在即將不久的工作中，我也會將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中，努力進步自己，做一個對社會有用的人。應用文教學總結篇2應用文寫作課程學____結轉眼間，一學期的應用文寫作課程就完畢了?？v觀這半年來的學習，不僅讓我學到了各種應用文的寫法，更讓我們對應用文的重要性有了深層的理解，可謂受益匪淺。應用文是行政機關、企事業(yè)單位、社會團體處理公共事務，以及人民群眾處理個人事務使用的，具有直接價值和慣用格式的文書，是解決問題、處理事務、交流思想、傳遞信息的`工具。在我們的日常生活中處處可見應用文，比方書信、請假條、借條、通知、申請書、總結，都屬于應用文的范疇。在這個學期學習了應用文之后，有了許多收獲，我們學習了各種應用文的寫作方法和寫作格式。比方報告、請示、批復、函、方案、總結、通知等一些常用文體的寫法，剛開場學的時候覺得無從下手，而通過《應用文寫作》這門課程的學習后，對寫作有了一定程度的理解。在這個學期的應用文學習過程中，我漸漸理解了應用文這門學科，總結了一些學習方法：1.要研讀教材中的內容，關注教材中的細節(jié)。通過研讀應用文教材，熟悉應用文的大體內容，對書本章節(jié)有一個整體的把握。2.查漏補缺，糾偏固體。熟悉以往使用過的文種，對于忽略或根本沒想到的問題要全面掌握，也要爭對平時模棱兩可的知識點，弄清它的正確做法，穩(wěn)固自己的知識點。3.注重積累，注重理論。《應用文寫作》是一門應用性很強的根底學科，要注意平時的積累。在學習時加強寫作理論的練習是非常重要的，多讀范文，勤練寫作，從而進步寫作才能。這學期的應用文寫作課程已經完畢了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中，不斷的學習，穩(wěn)固直至完全掌握它。應用文教學總結篇3建筑工程應用文寫作是建筑類高職學生的綜合文化素質課程之一。以突出育人功能為主線；為進步建筑類高職各專業(yè)人才的工作素質效勞；為將來的求職和就業(yè)效勞。建筑施工應用文是工程工程建立中不可缺少的一項關鍵工作。撰寫建筑施工應用文，首先要熟悉建筑施工應用文各文種的格式，做到格式符合標準。語言要準確、簡明、得體。撰寫技術交底文件時，要注意內容詳盡，針對性要強，可操作性要強，同時要注意使用通俗的語言，明晰講述技術操作過程和細節(jié)。施工日志的撰寫，使用簡潔的語言，注重整個施工階段有關施工活動和現場情況變化的完好而又真實的綜合性記錄。工程變更單撰寫時應寫明工程變更的要求及原因，格式要標準，語言要得體。我通過本課程的學習，培養(yǎng)了我良好的思維品質，全面提升我的綜合文化素質；培養(yǎng)了我的口語與書面語的表達才能；全面進步了我的適應工作需求，解決實際問題的職業(yè)才能；以及培養(yǎng)了我終身學習、持續(xù)開展的才能，并為我全面進步綜合素質提供必備條件。建筑工程應用文寫作是基于工作過程重新構建了建筑應用文寫作教學內容，滿足各專業(yè)人才培養(yǎng)目的要求，適應社會開展需要。以“必需、夠用”為原那么重新構建了寫作課程體系和教學內容體系；以及以職業(yè)才能和素質培養(yǎng)為重點，制定與各專業(yè)相適應的建筑應用文寫作教學要求，到達共性與個性相結合。充分進展校外行業(yè)、企業(yè)調查，理解社會需求，有針對性地滿足相關工作崗位對學生知識、才能、素質的要求，真正效勞于各專業(yè)的人才培養(yǎng)目的，共性與個性模塊相結合。建筑工程應用文寫作是以學生為主體，以理論練習培養(yǎng)學生寫作技能為主導，以專業(yè)崗位工作需求設置“模塊”，表達職業(yè)崗位和才能培養(yǎng)的要求。同時為學生可持續(xù)開展奠定根底。建筑施工應用文是工程工程建立中不可缺少的一項關鍵工作。撰寫建筑施工應用文，首先要熟悉建筑施工應用文各文種的格式，做到格式符合標準。語言要準確、簡明、得體。撰寫技術交底文件時，要注意內容詳盡，針