第頁共頁小學(xué)生抄作業(yè)檢討書匯總7篇小學(xué)生抄作業(yè)檢討書匯總7篇小學(xué)生抄作業(yè)檢討書篇1尊敬的xx教師：您好！我是xxx，這次是來檢討自己屢次抄作業(yè)的事的，此次抄作業(yè)更是直接被您揪出來了，我對此是懊悔的，沒有把自己學(xué)生身份做好。教師，您每次在課堂上布置的作業(yè)，需要當(dāng)天交給您修改的，我都很少會有做的，所以根本上大局部的作業(yè)我都是抄的班上成績好的。我之所以抄，也是因為我實在不會做，所以我就不看題，直接等別人寫完，在最后要上交的時候就趕緊抄了交了。還有就是因為我不會做，我假如自己做的話，通常不是亂做，就是剩下題目不寫交上去，我這樣一開場也是被您單獨喊起說了的，我很怕您，因此就產(chǎn)生了抄作業(yè)的念想，從那天開場抄，就一直沒能停下來，抄到后面就變成了理所當(dāng)然了，也不管這樣對自己有什么害處。如今抄了許久的作業(yè)突然被您覺察，您也是覺得事情變大發(fā)了，所以才趕忙來制止我。昨天課上您布置作業(yè)后，等我們交上去，您發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)跟xxx完全一樣，連答題形式都一樣，您就覺得很不對，在比照以往我和他的，更是發(fā)現(xiàn)其中的貓膩了，為此把我喊過去說話時，您說我總是抄作業(yè)的時候，我真的很心虛，我不知道該怎么說自己這樣做的原因。因為在被您批評我亂做作業(yè)的時候，我突然就沒了學(xué)習(xí)的動力，我不會做那些題，但是又不想被您罵，所以才采取了這個方式，假如可以，我并不想這樣做。我其實是知道抄作業(yè)是不好的，這不僅是對其他努力學(xué)習(xí)的同學(xué)不公平，更是讓您絕望至極。我想您批評我，也是為了讓我好好做題，并不是打擊，我自己做的作業(yè)我是知道有多糟糕的?？墒钱?dāng)時我不理解您的苦心，只一味不想挨罵，再者我也羨慕那些被您夸的同學(xué)?，F(xiàn)今在您的解釋和勸告下，我也明白自己抄作業(yè)是錯的，而且屢次抄別人的作業(yè)，對自己是不利的，抄了別人的，自己不但什么都沒學(xué)會，而且還很容易產(chǎn)生依賴心理，習(xí)慣性的靠別人，自己卻沒有任何的努力，到最后還是什么收獲都沒有，結(jié)果只能更糟糕。從如今起，我一定自己去做作業(yè)，假如自己實在解決不了，我就去請教同學(xué)們，再不行的話就去問您，我不會在抄作業(yè)了，也是為自己以后的人生路著想，自己努力做作業(yè)，就算最后答案是錯的，但至少自己考慮了，不然連考慮都沒有，談何學(xué)習(xí)成績好呢？再說了我還是小學(xué)生，還有時機補救。望教師還會鼓勵我，關(guān)心我，我一定會努力的。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年xx月xx日小學(xué)生抄作業(yè)檢討書篇2尊敬的教師：您好！我是xxx，我認真反省了自己把作業(yè)給別人抄的事情，對此抱歉，我對不起您的教導(dǎo)，我竟然放縱別人抄我的作業(yè)，給他們不好好學(xué)習(xí)的時機。我在班上的成績比擬好，所以我很受同學(xué)歡送，以前只要有人想要抄我的作業(yè)，我都會欣然給他們吵，以此讓別人認為我人很好。我們都還是小學(xué)生，有些人不喜歡學(xué)習(xí)，所以作業(yè)就不怎么會做，但是又要上交，假如不寫就會被教師批評，所以班上的同學(xué)就有人借作業(yè)抄，由于我脾氣好，所以很多同學(xué)來抄我的作業(yè)。在您沒發(fā)現(xiàn)這事的時候，我覺得沒什么，甚至覺得這是在助人為樂，因此就一直都會把作業(yè)給他們抄，反正自己又沒有損失?？墒沁@次我把作業(yè)給了他們抄，就被您發(fā)現(xiàn)了，因為有一個同學(xué)抄作業(yè)的時候，不注意改掉些地方，原模原樣的抄過去了，這給在您修改作業(yè)的時候就發(fā)現(xiàn)了貓膩，因此知道有些作業(yè)都是被抄的。您說之前還覺得是我們班的學(xué)生都很聰明，所以做出來的作業(yè)都沒有幾個人是差的，所以就認為我們都很聰明，哪知都是外表現(xiàn)象，其實有一局部的學(xué)生學(xué)習(xí)是不好的，在平時上課也能看出來，只是之前沒有找到可以證明的東西。今天您把作業(yè)攤在講臺上，讓我們看，鄭重的跟我們說了抄作業(yè)是不好的事情，我還被您點名了，那時我才知道自己這樣的“幫助”不是真正的對別人的幫助，相反還是害了別人。上完課布置課堂作業(yè)，本來就是為了讓我們可以及時穩(wěn)固上課學(xué)習(xí)的知識?？墒俏覀儾蛔⒅?，互相抄作業(yè)，這樣其實是學(xué)不到什么的，抄的時候又不會去考慮題目，只是完成任務(wù)而已，所以實際上是什么都沒有學(xué)到，因此我把自己的作業(yè)給別人去抄，其實就是在害他，根本就沒有幫到忙，這是嚴重助長班級抄作業(yè)的行為，更是嚴重對自己學(xué)習(xí)不負責(zé)任，我們還是個小學(xué)生，就開場搞這種勾當(dāng)，將來長大也會有這些陋習(xí)，如今就要改掉它，不然將來就很難再去改正了。從如今開場，我也不會把作業(yè)直接給他們?nèi)コ?，假如他們想要作業(yè)，我會認真的教他們，而不是撒手把作業(yè)扔給他們抄，我會跟他們一起學(xué)習(xí)，努力帶動他們學(xué)習(xí)的，希望教師原諒我之前的行為，我是認真想要改正的。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年xx月xx日小學(xué)生抄作業(yè)檢討書篇3尊敬的教師：您好！這一次我抄作業(yè)的事情被教師您發(fā)現(xiàn)了之后，我一直都是惴惴不安的，我害怕自己在就此在教師心中留下一個不好的印象，也害怕同學(xué)們會覺得我是一個喜歡抄作業(yè)的人而不和我在學(xué)習(xí)上有更多的來往。我這次抄作業(yè)其實主要是抱有了幸運的心理，我覺得只要教師、辦干部們檢查的不是很仔細的話，那么我抄作業(yè)的這個情況就不會被人發(fā)現(xiàn)，只可惜我的小聰明怎么可能逃過教師們的眼睛呢，我最終還是被教師給看出了不對勁。我之所以會出現(xiàn)抄作業(yè)的情況，主要還是因為自己在平日里的學(xué)習(xí)不認真，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正，教師們布置的作業(yè)其實不算多而且也不算難，但是我這個人在家里就是不喜歡寫作業(yè)，我寧愿把時間都花在玩耍上面也不愿意花時間在學(xué)習(xí)上，即便我花時間去做作業(yè)了，也都沒剩下足夠的時間了，總會留下一局部的作業(yè)沒有完成，為了不讓自己被教師們批評，我就選擇了抄作業(yè)的這個方式來解決自己的費事。只要我作業(yè)沒有完成，那么我就會在這一天提早一點來到學(xué)校，然后補一補作業(yè)，有時候?qū)嵲趤聿患傲嘶蛘卟幌胱隽?，我就只能借一借身邊同學(xué)的作業(yè)抄一抄了。就這樣，我在抄作業(yè)的時候也沒有去管答案的對錯了，只要讓我的作業(yè)本看上去不是空白的就足夠了。其實，這也不是我第一次抄同學(xué)的作業(yè)了，之前我也發(fā)生過幾次類似的情況，但是并沒有人檢查出來，所以我的膽子也是越來越大了，次數(shù)也是越來越頻繁了，不過我這樣的行為遲到是要暴露的，畢竟我抄作業(yè)的時候幾乎都沒有什么改動，完全是一股腦的照搬下來。所以我在今天終于還是栽到了教師您的手里，這一次您為了給更多同學(xué)一個教訓(xùn)，直接把我作為了反面教材，讓更多的同學(xué)明白了抄作業(yè)是一件不好的事情，相信經(jīng)過教師您這么一次批評之后，班上的同學(xué)一定不會再有多少人像我一樣抄作業(yè)了，至少我是再也不敢抄別人的作業(yè)了，我是一個薄臉皮的人，這樣的事情經(jīng)歷一次就足以讓我刻骨銘心了，要是再經(jīng)歷一次的話我就真的沒法再和教師、同學(xué)們相見了，所以以后我一定花更多的時間讓自己來寫作業(yè)，不會再去抄別人的作業(yè)了！此致敬禮！檢討人：xx20xx年x月x日小學(xué)生抄作業(yè)檢討書篇4尊敬的李教師：您好，我是四年級〔3〕班的王鵬，前幾天我在課間寫李教師布置下來的家庭作業(yè)，因為一時覺得寫不出來。又為了可以盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案，結(jié)果被教師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了，教師當(dāng)面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。事后我仔細想過了教師的話，我深入地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向教師認錯。對于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴重后果如下：1讓教師為的學(xué)習(xí)更加操心。2在同學(xué)們中間造成了不良的影響。3由于我的錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對別的同學(xué)的父母的不負責(zé)。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過深入檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重缺乏。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對別人尊重缺乏。試想，假如對教師有更深的尊重，就會按時完成教師教代的每項作業(yè)。李教師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。因為教師布置的作業(yè)就是給我們加深對知識的理解，可以幫助我們穩(wěn)固知識的。而我卻沒有深入明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲，實在是太不應(yīng)該了！關(guān)于我認為習(xí)題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真考慮。上課不做小動作，不隨意亂說話，思想不開小差。通過這一事件，我認識到了我的錯誤，我保證以后好好學(xué)習(xí)，絕對不再抄作業(yè)了，也希望教師承受我的檢討，給我一個改正的時機，謝謝！小學(xué)生抄作業(yè)檢討書篇5尊敬的教師：您好！我必需要跟您成認錯誤，我的寒假作業(yè)沒有認真去寫，還借同學(xué)的作業(yè)拿來抄。抄作業(yè)無疑是一個非常嚴重的錯誤了，對自己沒有任何的好處，還給班上其他的同學(xué)做了不好的樣子，很有可能帶壞其他的同學(xué)。教師們在我們放假之前給我們發(fā)了寒假作業(yè)，當(dāng)時還很認真的跟我們說，寒假作業(yè)一定要認真去寫，不能抄答案也不能抄襲別的同學(xué)的。當(dāng)時的我還容許的很好，可是一到了寒假里面，沒了教師的監(jiān)管，我就把教師的話放在腦后面了，根本就沒有想著要寫作業(yè)，每一天都是在家睡到中午才起床，一天的安排根本就是睡了吃，吃了玩玩累了繼續(xù)睡，要不就是出去跟別的朋友到處亂瘋，完全沒有把心思放在學(xué)習(xí)和寫寒假作業(yè)上面。然后后面的時間就是走親戚了，只有爸媽催我看書的時候我才會去寫一點作業(yè)，所以我的作業(yè)完成度特別的低。一直到了開學(xué)的前幾天，我這時候才想起來我們開學(xué)教師是要檢查寒假作業(yè)的，這個時候我才開場著急，所以這個時候我才開場寫作業(yè)，但是很顯然，作業(yè)那么多，我白天加黑夜的寫作業(yè)，也還有一小半的作業(yè)沒有寫完。我知道沒寫完寒假作業(yè)，教師一定會特別的生氣，一定會很嚴厲的批評我，我是非常害怕教師的。這個時候我也沒有方法了，要想不被教師責(zé)罰，只有借同學(xué)的寒假作業(yè)來抄了，這樣可以減去自己計算題目的時間。所以我就打借來了xx同學(xué)的寒假作業(yè)，他是我們班上學(xué)習(xí)比擬好的同學(xué)，而且學(xué)習(xí)態(tài)度特別的好，所以在拿到寒假作業(yè)的時候，就已經(jīng)在開場寫了，所以還沒到放假的時候他就把寒假作業(yè)寫了差不多一半了，假期里面也是在堅持著，每天寫幾頁，所以還沒到過年就已經(jīng)完成了寒假作業(yè)。拿到他的作業(yè)之后，我就陷入到了抄作業(yè)的工作當(dāng)中，所以在開學(xué)之前趕完了作業(yè)，本想著不用被教師教師責(zé)罰了，卻沒有想到自己抄作業(yè)的時候不知道更改，錯的地方都跟他一樣，所以教師很快就發(fā)現(xiàn)了我抄寒假作業(yè)的事情.我如今就是很懊悔，為什么在假期里面不好好寫作業(yè)，為什么不能好好要求自己按時完成作業(yè)，以致于要抄別人的作業(yè)，本來教師然我們寫寒假作業(yè)就是為了我們好，讓我們在假期里面也可以熟悉自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以面假期玩的太過了把知識給丟了，可是我卻沒有理解到教師的良苦用心.所以我如今特別的難過，我以后一定要向該同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他認真學(xué)習(xí)的態(tài)度，而不是借他的作業(yè)來抄請教師相信我這一次，我一定會證明自己的！此致敬禮！檢討人：xx20xx年xx月xx日小學(xué)生抄作業(yè)檢討書篇6尊敬的教師：您好！我是xxx，我對不起教師您的苦心教導(dǎo)，寫作業(yè)是我學(xué)習(xí)的任務(wù)，但是我并沒有認真對待，在寫作業(yè)的時候，我直接抄的別人的答案，自己是一點也沒有去考慮的，抱歉了，如今就是向您來檢討的。我這學(xué)期，就沒有一次是自己做的作業(yè)，從教師您布置作業(yè)開場，不管是課堂或者家庭作業(yè)，我都是直接抄的`人家答案，我是一點也不想去考慮，就想偷懶到達教師您想要的樣子。我一直沒覺得這樣不好，反而覺得很省事，又簡單，畢竟自己成績并不好，而且我算是班級里的學(xué)渣了，只是一直抄的作業(yè)答案，所以才能在班上有一個好名次。這次也是因為抄的答案我沒有去做一點改變，所以才被您覺察到我不是自己做的作業(yè)，而是抄的答案，對此您把我叫到您的辦公室里質(zhì)問，我也是知道自己這樣做是錯誤的，所以只能成認我是抄的答案，而不是自己去做的作業(yè)，當(dāng)時您真的格外的生氣，您嚴肅的批評了我，我也明白了做作業(yè)是自己的事，不會做就是不會，而不是去用別人的答案去麻木自己，讓自己以為很厲害。我此行為也是對教師您的欺騙，您一直以為我學(xué)習(xí)很好，所以就不怎么關(guān)注我，是知道我會好好學(xué)習(xí)。從這里就可見我抄答案帶給自己的影響是不好的，不僅會助長自己不學(xué)習(xí)的氣焰，還會影響個人的學(xué)習(xí)，會讓自己一直不能進步，害處是特別多。我這次在您的批評下，知道這樣做是完全錯誤的了，我就不會再去抄作業(yè)的答案了。因為學(xué)習(xí)是自己的，不是別人的，抄了答案又沒有什么用，都沒有經(jīng)過自己的考慮，那便是什么也沒學(xué)會，對自己的學(xué)習(xí)成績的影響是很大的。平時要是作業(yè)都要抄答案，那在考試的時候根本就什么也不會，這樣是最不好的了。答案是別人的，我就是照著模樣抄過來，是沒有半點用的，幸好您及時的讓我明白了這樣做的弊端，也感謝教師愿意去糾正我，讓我及時回頭。以后我一定自己做作業(yè)，就算不會做，我也不會去抄答案來完成作業(yè)了，不會去去找同學(xué)問，或者尋求教師您的幫助的。我必定會讓自己去學(xué)會完成作業(yè)，自己獨立考慮，不會讓您絕望第二次的，我會回饋您一個好的成績，是由我自己做成的。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年xx月xx日小學(xué)生抄作業(yè)檢討書篇7對不起這次我犯下了這樣的錯誤想必讓您很絕望了吧，很抱歉我做出了小學(xué)生不該犯下的錯誤。在別的同學(xué)晚上回家之后都苦思冥想做題目的時候，我居然在家玩游戲，然后在第二天的早上別的同學(xué)的。這都不是我一個小學(xué)生應(yīng)該做的，作為一名合格的小學(xué)生我應(yīng)該做到的自己寫，而我的這種行為是一種不好的行為，甚至影響了全班的風(fēng)氣。雖然我如今還只是一個小學(xué)生，但也正是因為如此才需要打好根底，為以后的學(xué)習(xí)提供基石，否那么在將來上課的時候我一定會掉下隊，跟不上同學(xué)們的步伐。我如今也知道了自己的錯誤，也明白了教師不讓我們抄襲，讓我們自己做是為了我們好，學(xué)習(xí)真的是為了自己而學(xué)，我們不管成績好壞對教師來說沒區(qū)別，而我居然疑心了