2020校園垃圾分類活動總結(jié)

為了讓同學(xué)們更好地了解垃圾分類的知識和技巧，學(xué)校在活動前進行了各種準(zhǔn)備工作。每個班級都要求同學(xué)們撰寫自己對垃圾分類或環(huán)保的心得體會，并在黑板報上展示。這些準(zhǔn)備工作不僅提高了同學(xué)們的意識，也改善了學(xué)校的環(huán)境。在活動期間，學(xué)校每天播出優(yōu)秀的廣播稿，各班也展示了各式各樣的黑板報，讓許多同學(xué)對垃圾分類有了更深入的了解。二、學(xué)習(xí)垃圾分類知識活動開始時，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)垃圾回收和分類的小常識。我們認識到，要做好垃圾分類，必須掌握科學(xué)的垃圾分類管理知識，否則就會分錯垃圾，甚至添亂。雖然這些知識聽起來很簡單，但實際操作時，我們發(fā)現(xiàn)自己有很多盲點和錯誤的認識。在班會課上，我們都有了許多發(fā)現(xiàn)，連老師都驚嘆不已。三、活動正式開始在活動正式開始的那一周，學(xué)校在各班的垃圾主要投放點都設(shè)置了分類的垃圾桶，并設(shè)置了檢查人員。評比錯誤的次數(shù)成為下周流動紅旗的主要評分規(guī)則。雖然我們班一直努力做好自己的分類，但在細節(jié)方面還是輸給了其他班級，導(dǎo)致我們和鮮艷的流動紅旗擦肩而過。雖然我們感到可惜，但更值得反思的是，我們沒有在垃圾分類上做好，而這些小錯誤卻影響了整個班級，就像我們以為自己丟掉的垃圾只是一小塊，但實際上影響的是整個環(huán)境。四、建立長效機制作為首輪試點學(xué)校，我們努力推動學(xué)校垃圾分類工作，號召全校師生積極參與到垃圾分類工作中，樹立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念。通過小手牽大手，輻射家庭和社區(qū)，營造全社會都關(guān)心生活垃圾分類工作，踐行生活垃圾分類的良好氛圍。為此，我們建立了長效機制，進行持續(xù)的管理和監(jiān)督，確保垃圾分類工作能夠長期有效。上周六，我去公園散步時，看到垃圾到處都是，有雪糕袋、小傳單、飲料瓶等等。這讓美麗的公園變得不再美麗，讓我深思。中國經(jīng)濟飛速發(fā)展，但環(huán)保問題卻不容樂觀。我們常?？吹饺藗冊诖蠼稚想S手扔垃圾、吐口香糖，電線桿上也貼滿了亂七八糟的廣告。實際上，我們?nèi)永褪窃谄茐奈覀兊牡厍蚰赣H??！隨著科技的發(fā)展和人們生活水平的提高，對物質(zhì)的需求也越來越大。人們不重視樹木，大片的樹木被砍伐，制成各種生活用品，而不顧地球母親的痛苦。人們在不知不覺中破壞大自然，讓許多小動物無家可歸，頻臨滅絕。渾濁的汽車尾氣和工業(yè)廢料讓城市的天空變得烏煙瘴氣。大自然也在憤怒地回擊，自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，影響人們的健康和生活。這些現(xiàn)象應(yīng)該讓我們深思，從中吸取教訓(xùn)。與環(huán)保有關(guān)的另一個問題是“節(jié)能”，它們是相輔相成的。國際上再生紙的回收標(biāo)準(zhǔn)為二分之一，而在中國只有十分之一，這是很大的區(qū)別。如果我們能增強環(huán)保節(jié)能意識，就不會亂扔垃圾，而是回收再利用。這是環(huán)保又節(jié)能，何樂而不為呢？關(guān)鍵是要靠每個人從自身做起，例如使用木質(zhì)一次性