作文升格：

一枝一葉總關(guān)情

“推”“敲”我們的作文在推敲之間，也會升格的越來越好。那什么才是作文升格呢？作文升格就是在原有作文的基礎(chǔ)上，通過對文章的審題、立意、語言、選材、結(jié)構(gòu)、題目以致文體的精心打造，使文章更加生動形象，富有表現(xiàn)力，說理更加深刻，情感更有感染力，主題更加突出，從而達(dá)到優(yōu)秀作文的要求。精審題先看有無導(dǎo)語，若作文中有導(dǎo)語，一定要仔細(xì)閱讀，它是對作文題目的限定和導(dǎo)向，故審導(dǎo)語是審題目的前提。我們首先要看導(dǎo)語寫了什么人、什么事、什么物，講了什么故事，抒發(fā)了什么情感，告訴了我們什么道理，以及它是否對作文的立意提供輔助性作用。1.審導(dǎo)語。2.審題目。審題目是命題作文寫作的關(guān)鍵。（1）題目是一個句子時①抓住第一只“眼”——中心詞。如：“你是我的太陽”一題，中心詞“太陽”即題眼?！疤枴边\(yùn)用比喻、象征的手法指向溫暖、幸福、光明、希望、堅毅、力量、安慰、寬容等正能量詞語題目：“開在心里的花朵”花朵比喻、象征中心詞“花朵”即題眼指向感動的、愉悅的、深刻的、堅強(qiáng)的人和事②抓住第二只“眼”——限制詞。如“那個影響了我的人”這一作文標(biāo)題中“那個”限定了本次作文的人，是一個，而且是影響非常深的人。“影響”不是靜止不變的，而是一個長時間段內(nèi)的心理感受，限制了那個人對“我”的意義?！傲恕保粌H是影響的過程，還是最終的結(jié)果。

一般在短語中起修飾作用的詞語就是題眼。如“壘高自己”這個題目中（2）題目是一個短語時“壘高自己”是指對自我的一種提升，可以是對自身生活技能的提升，也可以是對自我內(nèi)心的修繕，可以寫“壘高”的方法、“壘高”的理由等。（3）題目是一個詞語時

它本身便是“題眼”比如“丟”這一標(biāo)題，文題本身即為題眼深層次挖掘應(yīng)該側(cè)重寫丟掉包袱、怯懦、懶散、驕傲等?？梢詮摹皥猿钟峦鼻啊薄扒啻河峦鼻啊薄白穳粲峦鼻啊钡冉嵌葋韺懀⒁庾プ∧切┣啻豪锊晃菲D難、不懼跌倒的事跡、人物或精神品質(zhì)來寫。再比如“勇往直前”這一標(biāo)題3.審寫作要求。首先，看寫作要求總共有幾條，然后逐條細(xì)讀，最后，在心中形成一個作文的整體框架。一、立意的原則

立意，就是確定文章的主題。而主題就是作者要說明的問題、發(fā)表的主張或反映生活現(xiàn)象的同時，通過文章內(nèi)容表達(dá)出來的某一基本意見或思想。請記住“立意”的原則中心思想明（明確），深（深刻），康（健康）時代社會是總綱；好品質(zhì)，新風(fēng)尚；新生活，新氣象；宣傳正常批不良。1.立意要明確、深刻、健康例：以“幸?！睘樵掝}，談一談你認(rèn)為可以立什么樣的主題？2.立意要反映時代社會風(fēng)貌例：以“

的力量”為題，寫一篇文章，3.立意要歌頌“真、善、美”，批判“假、丑、惡”“文為心聲”，從文章中可以看出作者的人生觀、世界觀，同學(xué)們必須努力提高自己的思想。巧立意如“夏天的味道”這一作文題那滿身的汗味，是運(yùn)動的味道友誼、競爭、合作的味道夏天是熱烈的，是對一件事情熱烈、執(zhí)著的堅持和追求；夏天的味道也是中考、高考的莘莘學(xué)子奮斗的味道等等。2.另辟蹊徑——反向思考如“熟悉”這一標(biāo)題3.抓住要點，深挖意蘊(yùn)如作文題“我們不一樣”什么東西“不一樣”？怎么“不一樣”？“不一樣”有何意義？如“我”堅持自我，不隨波逐流，和別人“不一樣”；“我”屢遭挫折，但不自暴自棄，始終堅持自己的人生追求，和別人“不一樣”；在廣覽群書的氛圍下，“我”只讀，和別人不一樣。4.全面把握，以小見大如“風(fēng)箏”這一標(biāo)題如把“風(fēng)箏”作為敘事線索，將某件事或某些事組織起來“風(fēng)箏”是我和某人友誼的見證，表面上寫風(fēng)箏，實際上歌頌友情；托物寓意，“風(fēng)箏”能飛向高空，是自由的，但又在人的掌控之中等等。二、讓語言亮麗生輝（1）動詞的錘煉例：“春風(fēng)吹著我的臉頰?！备臑椤按猴L(fēng)撫摸著我的臉頰。技能一：分解動作慢鏡頭快過年了，你是不是也有這樣的小伙伴……（放炮）他把爆竹放到地上，身子離得老遠(yuǎn)，伸長胳膊，一點兒一點兒地往前湊。他手打著哆嗦，還沒等點著爆竹芯，嚇得扭頭就跑。技能分析：這個片斷中的一連串動作可以分解為三步：1.把爆竹放在地上；2.伸長胳膊，往前湊；3.手打哆嗦，扭頭就跑生活中，這樣的父親高大感爆棚……我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見

天啊！要遲到了。我①開被子，②下床來，③過校服，④上鞋子，⑤進(jìn)衛(wèi)生間，⑥出牙刷，⑦上牙膏，⑧了幾下，然后，⑨下毛巾，在臉上⑩了兩把，⑾出屋子。

探究活動踹

跳拽蹬躥抽涂刷扯抹沖技能二：巧用修飾個性靚學(xué)校里，經(jīng)常是不是有這樣的老師……鏡頭一：他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實驗！”鏡頭一的老師糊涂的形象栩栩如生，鏡頭二把老師的慢悠悠的性格特征刻畫得很細(xì)膩。鏡頭二：他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他慢條斯理地取下眼鏡，用衣服的下擺認(rèn)真地擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什么，不慌不忙地在盤子里找了找，又往口袋里不緊不慢地掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實驗！”（2）妙用形容詞、修飾詞、疊字等

例：“早晨，陽光照著我的臥室，小鳥扇動著翅膀，在樹上鳴叫改為“早晨，明媚的陽光柔柔地照著我的臥室，輕盈的小鳥翩翩地扇動著翅膀，在樹上婉轉(zhuǎn)地唱著歌。請在動詞前填上恰當(dāng)?shù)男揎椪Z。

天?。∫t到了。我①開被子，②下床來，③過校服，④上鞋子，⑤進(jìn)衛(wèi)生間，⑥出牙刷，⑦上牙膏，⑧了幾下，然后，⑨下毛巾，在臉上⑩了兩把，⑾出屋子。

探究活動踹

跳拽蹬躥抽涂刷扯抹沖

天??！要遲到了。我狠狠地踹開被子，慌忙跳下床來，一把拽過校服，匆忙蹬上鞋子，三步并作兩步躥進(jìn)洗手間，迅速抽出牙刷，隨意涂上牙膏，在嘴里胡亂刷了幾下，然后飛快地扯下毛巾，在臉上胡亂抹了幾下，火急火燎地沖出屋子。

（3）巧用修辭手法。（4）善用描寫手法：人物描寫和環(huán)境描寫。三、選材貼切精當(dāng)1）注重生活體驗，寫出真情實感。（記敘文以情動人；議論文以理服人）2）巧妙運(yùn)用課本；3）充分利用課外閱讀。關(guān)于“選材”的口訣選材熟悉最重要，材料真實才可靠；典型事例有意義，新穎有趣為最好；圍繞題旨選材料，感情真摯得分高；考場作文時間緊，選材原則要記牢。四、文章結(jié)構(gòu)形式要多樣（1）日記體式；（2）小標(biāo)題串聯(lián)式：（3）劇本式：（4）運(yùn)用“題記”、“后記”形式，讓首尾圓合，深化主旨。五、巧用新穎題目六、文體要在考試要求的范圍內(nèi)新穎●

一個不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果