Word議論文高二作文600字議論文高二作文600字5篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。下面是我為大家整理的關(guān)于議論文高二作文600字5篇，希望對(duì)您有所幫助!

議論文高二作文600字1

坐在教室的我無(wú)聊的想著各種問(wèn)題，想著我以后的生活是如何的，想著以后的人生會(huì)是美好的嗎?突然我想著一個(gè)問(wèn)題，若是在十年、二十年、甚至是一百年后的人會(huì)是怎樣的?會(huì)不會(huì)高科技已經(jīng)代替了我們的工作，我們指揮著機(jī)器人工作著，而我們已經(jīng)成為只會(huì)享受的人呢。我們會(huì)不會(huì)被高科技的機(jī)器人所代替。

不知道各位發(fā)現(xiàn)沒(méi)，現(xiàn)在那些比較小的孩子在近幾年長(zhǎng)高的特別慢而特別胖，大多數(shù)孩子他們的父母把他們當(dāng)做掌上明珠，而他們從不考慮什么，這個(gè)問(wèn)題在城市更加明顯。問(wèn)題的關(guān)鍵在于他們的父母和他本身。大多數(shù)父母不會(huì)讓自己兒女做太多的工作，大多數(shù)城市小孩，如果你把一棵小樹(shù)或小草或小花叫他們說(shuō)出名字，能說(shuō)出來(lái)的是少之又少，甚至有可能連他們的父母也不認(rèn)識(shí)。

這當(dāng)然也不能怪他們，因?yàn)槲覀兊慕煌ǚ绞皆缫驯桓呖萍妓〈?，而他們所?jīng)歷的少之又少。他們一生下來(lái)就被他們的父母視為金佛，在城市里的小孩如果叫他去爬上一座山，他們一個(gè)小時(shí)至少休息農(nóng)村小孩的三倍。

在城市能運(yùn)動(dòng)的地方少之又少，而即使有也很少有人去，不信你可以任意找?guī)讉€(gè)小孩問(wèn)他們放學(xué)后是在家里還是去運(yùn)動(dòng)，問(wèn)他們知不知道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)在哪里。

現(xiàn)在農(nóng)村也走向城市化，相信過(guò)不了幾年，農(nóng)村的人也會(huì)變得更懶更容易生病，環(huán)境也會(huì)變得越來(lái)越差。

這一切的一切歸根到底還是我們自己…

議論文高二作文600字2

清冷的月光透過(guò)蒼白的百合窗，輕輕瀉在我的書(shū)桌上，黯淡的一條條涼涼的平行線將書(shū)桌切割得體無(wú)完膚。萬(wàn)籟寂靜，黑色的影將我籠罩，靜得只聽(tīng)得到秒鐘沉悶的呻吟。萬(wàn)物靜止，只有時(shí)間流逝不住。

合上眼，回想我簡(jiǎn)筆畫(huà)似的的童年里甜甜的傻笑，繽紛油畫(huà)似的初中三年。友誼與矛盾，汗水與收獲，挫折與淚水……太多的美好，不禁讓我在嘴角牽起一個(gè)小小的弧度。

然而笑容凝固了，凝固在這時(shí)間的流里。

時(shí)間在流逝，物是人非。我不再是那個(gè)與朋友打打鬧鬧的愛(ài)笑的小女孩了——不，也許表面上是一致的，但我的心卻在極寒的黑夜里瑟瑟發(fā)抖!我還是那個(gè)可以自信地?fù)P起笑臉追逐夢(mèng)想的孩子嗎?不!我找不到心前進(jìn)的方向了，在一片沒(méi)有航標(biāo)的黑夜里航行。我想尋找后退的路，可過(guò)去的時(shí)間像塵埃般散了。

時(shí)間流逝在別人忙碌的筆尖，卻流逝在我猶豫的懸在半空的手上;時(shí)間流逝在別人靈活的思路中，卻流逝在我齒輪卡住的大腦中;時(shí)間流逝在別人品嘗果實(shí)的香甜之時(shí)，卻流逝在我拋棄干癟果子的苦悶的時(shí)候!

我質(zhì)問(wèn)自己，時(shí)間在流逝，為什么只有我忘了怎么改變?!

是的，我是一名高中生了，學(xué)業(yè)更繁重了。我應(yīng)該抓住流失的時(shí)間，用勤奮的漏斗淘下時(shí)間之水中璀璨的金子!一次次看到那刺眼的紅叉，心中便一次次翻江倒海。我閉上雙眼，不愿再看?？擅脶樔缘蔚未鸫鸬剞D(zhuǎn)著……

那為什么別人都學(xué)會(huì)了改變呢?只有我依然如此嗎?原因在于我。在時(shí)間的流里，只有學(xué)會(huì)改變，才能不被沖走!一味的痛苦呻吟，只配做懦夫庸才!誰(shuí)也不能阻擋暴風(fēng)雨的到來(lái)，把全部的風(fēng)雨拒之門(mén)外!人生如海，每一次潮落，都孕育著一次洶涌澎湃。跌倒了，咬緊牙關(guān)再爬起來(lái)!

是我沒(méi)有嘗試改變啊。時(shí)間在流逝著，但是我握起了夢(mèng)想的畫(huà)筆。雖挽不住時(shí)間的流逝，但只有飄雨的夏季才能綻放美好的花朵!

貪婪地吮吸著陽(yáng)光和雨露，縱情地接受風(fēng)雨的沖刷，讓生活的每一天都多姿多彩吧!

時(shí)間在流逝，滴滴答答。

我心在跳動(dòng)，砰砰作響。能做到么?我不喜歡說(shuō)空話，卻不想用心中的黑洞，將這些話語(yǔ)吞噬。我不能堅(jiān)定地肯定，但我會(huì)盡我所能。

透過(guò)皎潔的月光的縫隙，我看到了星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光。淺淺的光，卻異常明亮地照亮了我的雙眸。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。淡淡一笑，我沉入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

議論文高二作文600字3

看過(guò)《三國(guó)演義》的人一定知道曹操“倒履相迎”、劉備“三顧茅廬”的故事吧!曹操聽(tīng)聞許攸來(lái)訪，喜出望外，連鞋子穿反了都不知道，急著去見(jiàn)許攸，把其收為己用，打迎了歷史上一次以少勝多的戰(zhàn)役——官渡之戰(zhàn)。

相比之下，劉備更顯得求才若渴，不僅是停留在“迎”上，還頂著風(fēng)雪“三顧”，終于請(qǐng)得“臥龍”出山，為他創(chuàng)下了“三分天下”的霸業(yè)。

縱觀時(shí)下，人才輩出，像許攸、孔明之才并不罕見(jiàn)，但關(guān)鍵是有曹、劉之慧眼的人著實(shí)有限。許攸背袁紹而投曹操，致使袁紹大敗，這都是由于袁紹不懂發(fā)掘人才、重用人才之故。

現(xiàn)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，如硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)一般，一個(gè)企業(yè)會(huì)不會(huì)被淘汰的關(guān)鍵就在于其領(lǐng)導(dǎo)者是否具有一雙慧眼、一顆誠(chéng)心及求才若渴的精神。此外，還必須禮賢下士，聽(tīng)取忠言。俗話說(shuō)得好，忠言逆耳。袁紹就是一個(gè)很好的例子，他對(duì)屬下“不迎”、“不顧”倒也罷了，在緊要關(guān)頭還“不聽(tīng)”，最終只能導(dǎo)致慘敗，還使得賢臣許攸最終棄他而去，真是賠了夫人又折兵。

所以，眼下一個(gè)企業(yè)或工廠要發(fā)展，單有“千里馬”還不行，還要有能識(shí)馬、訪馬、用馬的“伯樂(lè)”之才。否則，只能面對(duì)千里馬而“嗚呼!天下無(wú)馬!”只有具備了曹操劉備這種肯“倒履相迎”、“三顧茅廬”的“伯樂(lè)”之才，才會(huì)有一個(gè)好的發(fā)展方向。

議論文高二作文600字4

榮，一面勝利的旗幟，插上人生價(jià)值認(rèn)同感的高地。

辱，一艘苦難的航船，載著全部苦難沉重駛向何方?

——題記

一直以來(lái)，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，榮和辱涇渭分明，于是榮辱拉著手站在楚河漢界的兩邊。從小就被灌輸“勞動(dòng)光榮，懶惰恥辱”的思想，“榮”與“辱”這兩個(gè)本身不帶任何色彩的漢字在中國(guó)人心里便有了不同的份量。人們追逐“光榮”“榮譽(yù)”“榮耀”，回避“恥辱”談“辱”色變。似乎前人已經(jīng)把“榮”與“辱”界定得很清楚，后人也就沒(méi)必要非把“榮”與“辱”調(diào)個(gè)了?？墒?，人們談?wù)撨@二者真的是只談?wù)撨@二者，連怎樣區(qū)分，如何對(duì)待都不曾思考便呼呼睡去，醒后倒也忘得一干二凈。

在我們眼中，劉翔振臂一呼“亞洲有我，中國(guó)有我”是榮;女排姑娘用金牌喚回曾經(jīng)的光榮，用勝利開(kāi)啟嶄新的夢(mèng)想是榮;潘剛用一個(gè)品牌帶給一個(gè)民族營(yíng)養(yǎng)是榮。那么什么是辱呢?是韓信的胯下之辱還是司馬遷的極刑?是洪戰(zhàn)輝的貧窮還是街角的乞討?

其實(shí)我們根本無(wú)法清晰地界定什么是“榮”何為“辱”，為何還要早早給許多復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單劃一地貼上大標(biāo)簽?zāi)?

界定是困難的，但面對(duì)是簡(jiǎn)單的。一句“勝不驕敗不餒”是最淺顯卻又最深刻的回答。為什么韓信受了胯下之辱卻成了歷史上高大顯赫，舉足輕重的人物?為什么司馬遷受極刑后還能寫(xiě)出“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”?當(dāng)然，也要問(wèn)為什么名振一時(shí)的高guan，名人轉(zhuǎn)眼間成為階下囚?

或許用巴金這一生能給出一個(gè)可能的答案，從《家》到《隨想錄》，在封建迷霧籠罩時(shí)，他呼喚青年人沖破“家”的束縛，成就了他的榮耀;經(jīng)歷過(guò)那場(chǎng)文化浩劫，他退而總結(jié)。在創(chuàng)作的頂峰，他沒(méi)有驕傲自大，只是默默在創(chuàng)作的土地上耕耘;在文ge期間，他用帶著憂郁的思想堅(jiān)持，沒(méi)有像老舍一樣選擇立在太平湖中;在經(jīng)歷了苦難屈辱后，他沒(méi)有跳出苦難開(kāi)懷大笑，而是緊鎖眉頭，拿起世界上最沉重的武器——筆。他不寬恕文ge，也不寬恕自己。

在人生的榮辱之間，在人生的高潮與低谷間，能做到坦然面對(duì)是多么不易。或者巴老的經(jīng)歷是榮辱觀的最好做答。

議論文高二作文600字5

生命最初的呈現(xiàn)就是一張白紙的華麗。

許多人每日叫囂著“為生命著色，讓生命更加精彩”，可事實(shí)真的是這樣嗎?我認(rèn)為不是。

在我看來(lái)，“為生命著色”就是對(duì)生命潑一盆臟水，使之變得媚俗。

也許你覺(jué)得不可思議，可事實(shí)就是如此：老葛朗臺(tái)將生命刷上一層金粉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去——一堆破銅爛鐵;克勞迪斯讓生命染上權(quán)杖上的珠光寶色，細(xì)細(xì)端詳——寶石一般空洞冰冷;上官婉兒把生命漆成酒花之色，湊近一聞——還能聞到情花欲酒的糜爛味道。世事諷刺如斯，越想著色以掩飾，就越讓人一眼看穿。

因此，為生命著色其實(shí)不過(guò)是將那些粉飾在太平之下的丑惡拉出來(lái)，大行其道。

那么，與之相反，“維持純凈”又是什么呢?我想，它應(yīng)該是截然不同的。維持純凈就是梭羅執(zhí)一支筆，捧一本書(shū)在人性之湖邊詩(shī)意地棲居;維持純凈就是翠翠在邊城山溪上喚一只狗，搖一櫓槳放肆地笑;維持純凈也許還可以更簡(jiǎn)單些，它就是為一片云兒惆悵，為一朵花而充滿信心。

“純凈”不同于“著色”，它簡(jiǎn)單美麗而干凈無(wú)瑕。

但即使知道“純凈”比起“著色”足夠美麗，對(duì)于它們的各中意義我們還不太能夠明了。那么，請(qǐng)讓我們?cè)谶@里鄭重地問(wèn)一句：我們?yōu)槭裁匆芙^為生命著色，維持它本來(lái)的純凈?

誠(chéng)然，顏色鮮艷的生命看上去要比純凈的來(lái)得搶眼得多。當(dāng)紅寫(xiě)手郭敬明近年來(lái)炙手可熱，可我們只愿以“寫(xiě)手”稱呼他，而非“作家”，這是為什么呢?是的，因?yàn)樗辉偌儍?，他將生命染上了一層酒紅色。當(dāng)他只知道品味紅酒的香醇時(shí)，他就忘了年少校門(mén)口廉價(jià)西瓜水的滋味香甜。心迷失了方向，雙腳就難免孤苦無(wú)依。所以，不是他的文筆配不上“作家”，而是他著了色的生命配不上“作家”二字。

由此不難看出，即使顏色“鮮亮”也難抵“純凈”分量，“純凈”是我們生命中最有分量的力量。

話已至此，大多數(shù)人都已明白了這個(gè)道理。然而，很多人雖然明白，卻不知如何去做。那么，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，要如何拒絕為生命著色，以保持生命的純凈呢?

一問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，大概你的腦海里就會(huì)蹦出陶翁種豆南山的畫(huà)面，再不然就是翠翠偏安僻靜邊城的情景?？墒?，為了保持純凈，我們一定要躲在某個(gè)塵世角落嗎?

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，著名作家史鐵生給了我們最好的答案。對(duì)于一直作為他靈魂慰藉的地壇，他如是說(shuō)道;“我不在地壇，地壇在我?！闭\(chéng)如其所言，心遠(yuǎn)地自偏。方法