小說閱讀之作用題人稱運用妙處

1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。

2.第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

3.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由?！墩訚傻亍?3.“記者”這一反面形象有怎樣的特點？在文中起到什么作用？（6分）【答案】

借記者的口吻來介紹作家，推動情節(jié)發(fā)展；記者對畫作及其畫家的評價，反襯畫家的藝術(shù)追求。一、人物塑造與人物作用人物作用主要人物：次要人物：線索人物：“我”：小說主要人物的作用：主要人物的性格命運，揭示主題。小說中次要人物的作用：1、對比襯托主要人物，使得主人公的形象更鮮明，更生動，給讀者留下深刻的印象。2.豐富情節(jié)，推動情節(jié)發(fā)展或者造成情節(jié)陡轉(zhuǎn)。3.故事情節(jié)發(fā)生的見證人。4.對文章的主題起補充和完善的作用。小說“我”的作用：《赤貧魅力測試》1.“我”是故事的線索人物，故事情節(jié)圍繞著“我”忘記帶錢出門展開。2.故事情節(jié)的推動者。3.第一人稱敘事，親切自然，給讀者以真實生動之感。4.“我”是美國本土居民和下層外來居民的觀察者，是故事的見證者。以“我”的眼光觀察社會，更好地表達作者對美國種族歧視的批判（感情）情節(jié)的作用2008年江蘇卷第12題：小說第二段（“侯銀匠中年喪妻……很靜到”），對全文情節(jié)展開有什么作用？請具體說明。①從父女相依為命著眼，為下文選女婿，打陪嫁首飾，在女兒出嫁后父親的孤獨這些情節(jié)提供依據(jù)。②從突出侯菊的精細能干著眼，為寫侯菊改裝花轎，出租花轎，成為當(dāng)家媳婦等情節(jié)提供依據(jù)。小說的第二段，描寫銅佛寺嫂子的破裙子，對情節(jié)的展開起到什么作用？請具體說明。寫銅佛寺嫂子家境的貧寒，為下文銅佛寺嫂子遭遇朝陽川嫂子等親戚的冷遇提供了依據(jù)；寫銅佛寺嫂子家境的貧寒，為下文婆婆送舊衣物，我送裙子和上衣等情節(jié)做鋪墊。2010年江蘇卷《溜索》

12.本文用不少筆墨寫牛，這對環(huán)境描寫和人物描寫各有什么作用？（6分）【答案】

牛不肯挪動半步的恐懼和溜索時流淚發(fā)抖：(1)側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險惡；

(2)與“我”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯；又與領(lǐng)隊及漢子的勇敢無畏形成反襯。

二、環(huán)境描寫的作用自然環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫是對人類賴以生存的自然萬物的描寫，如山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚、風(fēng)雨雷電、城市村落等自然景觀的描寫。社會環(huán)境描寫：社會環(huán)境描寫是對人物所處的時代，社會和生活環(huán)境等的描寫。包括城鎮(zhèn)、農(nóng)村、工廠、軍營、機關(guān)、學(xué)校、商店等人物活動場所和地域風(fēng)情、風(fēng)俗習(xí)慣等社會風(fēng)情的描寫。場景描寫：場景描寫是指對人物之間在一定時間和環(huán)境中所形成的相互關(guān)系而構(gòu)成的生活畫面的描寫。；環(huán)境描寫的作用分析環(huán)境描寫的作用應(yīng)注意環(huán)境描寫在小說中不同位置所起的不同作用，關(guān)注環(huán)境描寫與小說情節(jié)、人物形象和主題之間的關(guān)系。環(huán)境描寫一般有下面四種作用：

1.環(huán)境描寫本身的作用：①交代人物活動背景；②點明事件發(fā)生的時間（節(jié)令）、地點；③渲染（營造）氣氛，襯托人物性格、心境；④自然環(huán)境暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征。2、環(huán)境和人物之間的關(guān)系：烘托（刻畫）人物形象。3、環(huán)境和故事情節(jié)之間的關(guān)系：推動情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物做鋪墊、打基礎(chǔ)4、環(huán)境和主題之間的關(guān)系：烘托（深化）作品主題2010年江蘇卷《溜索》

12.本文用不少筆墨寫牛，這對環(huán)境描寫和人物描寫各有什么作用？（6分）【答案】

牛不肯挪動半步的恐懼和溜索時流淚發(fā)抖：(1)側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險惡；

(2)與“我”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯；又與領(lǐng)隊及漢子的勇敢無畏形成反襯。2008年江蘇卷《侯銀匠》12．小說第二段(“侯銀匠中年喪妻……很精到”)，對全文情節(jié)展開有什么作用?請具體說明。(4分)【答案】①從父女相依為命著眼，為下文選女婿，打陪嫁首飾，在女兒出嫁后父親的孤獨這些情節(jié)提供依據(jù)。②從突出侯菊的精細能于著眼，為寫侯菊改裝花轎，出租花轎，成為當(dāng)家媳婦等情節(jié)提供依據(jù)。2011年江蘇卷《這是你的戰(zhàn)爭！》11.文中第3節(jié)師生問答的內(nèi)容，與上下文的人、事敘述有何關(guān)聯(lián)？(4分)【提示】問答的內(nèi)容是志愿者的條件——愛國、英語，照應(yīng)上文“這是你的戰(zhàn)爭”、征調(diào)的內(nèi)容，引出下文——工學(xué)院、中文系、生物系學(xué)生的不同表現(xiàn)?！敬鸢浮?/p>

這一節(jié)通過師生問答，目的在于表現(xiàn)出孟弗之對征調(diào)大學(xué)生入伍的積極支持態(tài)度：與第④節(jié)敘寫孟弗之對志愿入伍的工學(xué)院三年級學(xué)生的支持、愛護形成映襯；與第⑤節(jié)反對四年級蔣姓學(xué)生不應(yīng)征入伍作對比或為第⑤節(jié)埋設(shè)伏筆；與第⑥節(jié)蕭子蔚老師對征調(diào)的態(tài)度形成鮮明對比。14、請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁猓约皩Ρ憩F(xiàn)人物的作用。（6分）【答案】

“雪”：一是自然界的雪，二是象征著籠罩著的越來越近的外敵入侵的戰(zhàn)火，三是象征應(yīng)征入伍作翻譯的消息，四是象征師生之間的親疏關(guān)系。

“雪”與“臘梅林”：象征青年們志愿獻身保衛(wèi)祖國的純潔無瑕、迎難而上的愛國情。

“雪”由大到停到消融的變化過程，喻示人物關(guān)系的和緩，更喻示著救國有望的情結(jié)。

文章構(gòu)件的一般作用

1.題目①寫作對象；②文章體裁；③其它重要內(nèi)容。

2.開頭⑴開篇點題；⑵總領(lǐng)全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染

3.主體部分⑴過渡段：承上啟下（過渡）作用；⑵段落總括句：總結(jié)上文；引出下文；表明觀點態(tài)度

4.結(jié)尾

⑴卒章顯志（點明……的中心），畫龍點睛；⑵總結(jié)全文，深化（強調(diào)、升華）中心；⑶首尾呼應(yīng)（照應(yīng)開頭，呼應(yīng)題目）。小說的常用開頭及作用1.設(shè)疑法（懸念法）：開頭提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是①造成懸念，引出下文情節(jié)；②引起讀者的思考，吸引讀者閱讀；③突出人物形象；④揭示或暗示小說的主題。2.寫景法。渲染環(huán)境氛圍，交代主人公活動背景，烘托人物性格。暗示小說主人公的命運。小說的常用結(jié)局及效果1.出人意料的結(jié)局。（《項鏈》）①從結(jié)構(gòu)上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。③從主題上看，能更好地深化主題。2.令人傷感的悲劇結(jié)局。（《藥》《杜十娘》）①從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。②這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。③從主題上看，能更好地深化主題。小說的常用結(jié)局及效果3.令人喜悅的大團圓結(jié)局。（《柳毅傳》）①從表達效果看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出人性的真善美超越戰(zhàn)勝了假丑惡，反映出人類對和平美好幸福美滿生活的向往。4.戛然而止結(jié)局。留下了“空白”（廣闊的想象空間）給讀者想象，為讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造留下了空間。小說標(biāo)題賞析題解題思路1.題型：小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？2.解題思路：⑴通過聯(lián)系、分析小說的主要情節(jié)、主要人物、主要內(nèi)容來理解標(biāo)題含義。⑵常見作用：①起線索作用，貫穿全文；②暗示或點明小說主題。③象征某種精神品質(zhì)。3.答題模式：①標(biāo)題表層的具體意思（文中具體的XX）；②與主題表達、形象特征相關(guān)的深層意思。語言鑒賞品味題解題思路1.從語言的個性化角度賞析。個性化的人物語言，能顯示人物獨特的性格，讓人如聞其聲、如臨其境，如見其人。以語言分析人物性格。2.從語言表達的豐富內(nèi)涵角度賞析。品味語言運用在