燃燒與滅火溫故知新溫故知新

事例

觀察到的現(xiàn)象鎂條的燃燒鐵絲的燃燒木炭的燃燒燃燒反應(yīng)的特征：發(fā)光、放熱、有白色物質(zhì)生成火星四射，放出大量的熱，鐵絲熔成小球，生成一種黑色的固體

發(fā)出白色的光，放出大量的熱，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體發(fā)光、發(fā)熱、氧化反應(yīng)

燃燒的定義：

通常所說的燃燒是可燃物跟氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光、放熱的氧化反應(yīng)。

歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)探究（一）仔細(xì)觀察視頻中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（二）思考以下幾個(gè)問題：著火點(diǎn)參考信息：白磷40℃紅磷240℃1.本實(shí)驗(yàn)共有幾個(gè)對照組？水的作用是什么？2.為什么在相同的條件下白磷能燃燒而紅磷卻不燃燒呢？怎樣才能使紅磷也燃燒呢？3.銅片上的白磷燃燒了，為什么水中的白磷卻不能燃燒呢？歸納總結(jié)燃燒的條件：

可燃物

氧氣（或空氣）

達(dá)到燃燒所需的最低溫度（著火點(diǎn)）三個(gè)條件缺一不可?。?！滅火的原理破壞燃燒的條件一句話歸納出滅火原理與燃燒條件之間的關(guān)系：滅火原理就是——三者破壞其一即可?。?！滅火的原理：1.移走可燃物2.隔絕氧氣3.溫度降到著火點(diǎn)以下

滅火比拼

要求：利用桌面上所提供的用品，以盡可能多的方法熄滅點(diǎn)燃了的蠟燭；2min后展示本組結(jié)果并說明原理。用品：蠟燭、燒杯、剪刀、濕布、沙子、蒸餾水。

理論聯(lián)系實(shí)際利用所學(xué)知識，思考若遇到以下幾種情況怎么辦?并說明依據(jù)。1.炒菜的油鍋中油不慎著火2.堆放的雜務(wù)的紙箱著火3.森林著火場景接力一、學(xué)?；馂?zāi)逃生演練二、說出你所知道的有關(guān)火災(zāi)的安全知識安全常識安全常識課堂小結(jié)1、燃燒的定義:2、燃燒的條件：3、滅火的原理：4、消防安全知識破壞燃燒的條件可燃物跟氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光、發(fā)熱的氧化反應(yīng)。（1）可燃物（2）與氧氣接觸（3）溫度達(dá)到自身的著火點(diǎn)。鞏固提升1.下列關(guān)于燃燒的說法最確切的是（）A.燃燒一定是化合反應(yīng)B.在空氣中不能燃燒的物質(zhì)在氧氣中也不能燃燒C.可燃物不進(jìn)行點(diǎn)火是不可能燃燒的D.燃燒是劇烈的發(fā)光發(fā)熱的化學(xué)反應(yīng)D鞏固提升2.夜間發(fā)現(xiàn)液化石油氣泄漏時(shí)，應(yīng)采取的緊急措施是（

）A.打電話報(bào)警，并請維修人員前來維修B.關(guān)閉氣源閥門，打開所有門窗通風(fēng)C.開燈，仔細(xì)檢查泄漏源D.向室內(nèi)噴水，溶解液化石油氣，防止燃燒B鞏固提升

3.《三國演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風(fēng)弄得大敗而逃。用燃燒三要素回答以下問題：（1）周瑜使用了“火箭”射向曹軍的連環(huán)木船上，“火箭”能使木船著火的原因是：

。（2）起火后曹軍的部分戰(zhàn)船逃脫，這些戰(zhàn)船沒有被燒的原因是：

。（3）孔明“借”來的“東風(fēng)”不僅使火勢吹向曹軍，還為燃燒提供了

，使火勢燒得更旺。提供熱量，使溫度達(dá)到木船著火點(diǎn)