課題語(yǔ)文園地六部編版五年級(jí)上冊(cè)第六單元第1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)交流，總結(jié)“體會(huì)作者表達(dá)的感情”的方法。2.能聯(lián)系課文，體會(huì)不同結(jié)尾的特點(diǎn)。3.想象畫面，能體會(huì)場(chǎng)景描寫在課文中的作用。4.能寫出自己成長(zhǎng)中新的認(rèn)識(shí)和感受。5.背誦有關(guān)勤儉節(jié)約的名言。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.能聯(lián)系課文，體會(huì)不同結(jié)尾的特點(diǎn)。2.想象畫面，能體會(huì)場(chǎng)景描寫在課文中的作用。3.能寫出自己成長(zhǎng)中新的認(rèn)識(shí)和感受。學(xué)情分析語(yǔ)文園地既是對(duì)一個(gè)單元的總結(jié)梳理，也是拓展延伸，意在讓學(xué)生在自主、有趣且相對(duì)集中的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。本單元語(yǔ)文園地編排了“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”三個(gè)板塊的內(nèi)容。教學(xué)輔助教學(xué)課件、同步導(dǎo)學(xué)案教學(xué)過(guò)程任務(wù)一：交流平臺(tái)【設(shè)計(jì)意圖：“交流平臺(tái)”和“詞句段運(yùn)用”的第二題兩者既有相同的知識(shí)點(diǎn)，又各有側(cè)重，把兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，能提高教學(xué)效率。】導(dǎo)語(yǔ)：它，是世界上最偉大的愛(ài)，無(wú)數(shù)文人墨客曾贊美它；它，又是最渺小的愛(ài)，它就在我們身邊，我們卻常?？床坏剿?。本單元我們學(xué)習(xí)的三篇課文講的就是這種愛(ài)。（父母之愛(ài)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，作者為了更好地表達(dá)感情用了哪些方法？（場(chǎng)景描寫、細(xì)節(jié)描寫）1.朗讀者：讀一讀，品一品。個(gè)人分享：在本單元課文中，選擇你印象最深的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，分享朗讀，說(shuō)一說(shuō)，為什么給你留下了深刻印象。（1）場(chǎng)景描寫。①“空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠?！眻?chǎng)景特點(diǎn)：房屋低矮、潮濕、人多、擁擠、陰暗、酷熱……賞析：這是對(duì)母親工作環(huán)境的描寫，說(shuō)明母親的工作環(huán)境非常惡劣、艱苦，母親掙錢不容易。聯(lián)系上下文還能感受到作者的羞愧和自責(zé)，以及內(nèi)心的酸楚等復(fù)雜的感受。②“我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚肉都有?！u玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……”場(chǎng)景特點(diǎn)：節(jié)目精彩，美食多，玩具多……賞析：作者的感情有時(shí)會(huì)融入他描寫的場(chǎng)景中，通過(guò)描寫廟會(huì)場(chǎng)景熱鬧襯托父子的處境。父親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)就藏在逛廟會(huì)的場(chǎng)景里，字里行間流露出父子之間的溫情。小結(jié)：場(chǎng)景描寫，就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，是自然景色、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)等描寫對(duì)象的集中表現(xiàn)。（2）細(xì)節(jié)描寫。①“整個(gè)下午我都……放在餐桌父親的位置上?！辟p析：這是對(duì)“我”動(dòng)作、心理的細(xì)節(jié)描寫，說(shuō)明了“我”得到母親表?yè)P(yáng)后，興奮、激動(dòng)、迫不及待地想得到父親的表?yè)P(yáng)。②“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！辟p析：這句話描寫了母親的手指和動(dòng)作。從“龜裂”可以看出母親的工作很辛苦，從“揉得皺皺的毛票”以及動(dòng)作“掏”可以看出母親掙錢的不易。小結(jié)：細(xì)節(jié)描寫，是指抓住生活中細(xì)微而又具體的富有特色的細(xì)枝末節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫之中。沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫，就沒(méi)有活生生、有血有肉、個(gè)性鮮明的人物形象。2.傾聽(tīng)者：聽(tīng)一聽(tīng)，想一想。小組分享：①找出本冊(cè)書其他課文之中的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)作者情感。②找出課外讀物中的相關(guān)描寫，體會(huì)作者情感。預(yù)設(shè)一：《三國(guó)演義》“桃園三結(jié)義”的場(chǎng)景，讀者感動(dòng)于劉備、關(guān)羽、張飛三人忠肝義膽。預(yù)設(shè)二：《孟姜女哭長(zhǎng)城》結(jié)尾“哭倒長(zhǎng)城”的場(chǎng)景十分感人，令人同情。預(yù)設(shè)三：《列那狐的故事》“它把尾巴一甩”中“甩”這個(gè)細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)了列那狐當(dāng)時(shí)的得意。3.思考者：讀一讀，畫一畫。自主閱讀“交流平臺(tái)”內(nèi)容，畫出關(guān)鍵語(yǔ)句，總結(jié)、體會(huì)、品味印象深刻的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)描寫的好處。小結(jié)：閱讀時(shí)，品味印象深刻的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，可以幫助我們更好地體會(huì)作者的思想感情。任務(wù)二：詞句段運(yùn)用引導(dǎo)語(yǔ)：一篇好的文章，除了要有好的開(kāi)頭，還要有耐人尋味的結(jié)尾。即人們所說(shuō)的“鳳頭”“豹尾”。好的結(jié)尾意味深長(zhǎng)，會(huì)讓人回味無(wú)窮。1.詞句段運(yùn)用：聯(lián)系課文，體會(huì)不同結(jié)尾的特點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在體會(huì)結(jié)尾的特點(diǎn)時(shí)，常常不知道從何入手。先有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生思考結(jié)尾和文章其他部分的聯(lián)系，再去體會(huì)不同結(jié)尾在表達(dá)情感方面的不同特點(diǎn)，從而讓學(xué)生明確從這兩方面體會(huì)結(jié)尾的特點(diǎn)，條理更清晰?！空n件出示語(yǔ)句段運(yùn)用第1小題：《慈母情深》：就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)……《桂花雨》：于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》：我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。?）發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)。朗讀三段結(jié)尾，討論三個(gè)結(jié)尾分別和文章的其他部分有什么聯(lián)系？《慈母情深》：結(jié)尾照應(yīng)了開(kāi)頭?！豆鸹ㄓ辍贰丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》：結(jié)尾與題目相照應(yīng)。（2）發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)。小組討論：結(jié)尾有何不同的特點(diǎn)？《慈母情深》：自然結(jié)尾，事情講述完了，結(jié)果就出來(lái)了，文章也結(jié)束了。結(jié)尾用省略號(hào)蘊(yùn)含著“我”對(duì)母親言之不盡的感情，有一種言有盡而意無(wú)窮的感覺(jué)，更能引發(fā)讀者無(wú)限的聯(lián)想和深思?！豆鸹ㄓ辍罚航Y(jié)尾提到的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”是文章的主要內(nèi)容，這樣的結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)了文章的主要內(nèi)容，加深了讀者的印象。既點(diǎn)題，又總結(jié)全文?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》：總結(jié)式結(jié)尾，用簡(jiǎn)練的話語(yǔ)把文章主題表現(xiàn)出來(lái)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，這種結(jié)尾給人簡(jiǎn)潔、清楚的感覺(jué)。（3）適當(dāng)拓展更多的結(jié)尾：例：引用詩(shī)句結(jié)尾，豐富內(nèi)涵；提出疑問(wèn)結(jié)尾，發(fā)人深思；展開(kāi)聯(lián)想結(jié)尾，升華主題……示例一：“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出?！?5年來(lái)，生活使我懂得了放棄!為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須有所放棄!——《生活，使我懂得了放棄》的結(jié)尾討論小結(jié)：引用名句結(jié)尾豐富內(nèi)涵。示例二：可是明天的他又會(huì)遇到什么問(wèn)題呢？——《隔壁的叔叔》結(jié)尾討論小結(jié)：結(jié)尾表達(dá)作者的憂慮，發(fā)人深思。（4）交流本冊(cè)書中，你最喜歡的文章結(jié)尾，說(shuō)說(shuō)該結(jié)尾的特點(diǎn)。（5）教師小結(jié)：好的結(jié)尾有很多，但具體用哪一種結(jié)尾方式要根據(jù)文章的內(nèi)容來(lái)確定，不可生搬硬套，更不能千篇一律。只有在平時(shí)多讀、多看、多練，才能舉一反三、融會(huì)貫通。（6）摘抄積累：摘抄自己在課文中或課外讀到的喜歡的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)描寫和結(jié)尾，熟讀成誦。2.寫寫成長(zhǎng)中的“第一次”【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生打開(kāi)思路，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要概括事件的主要內(nèi)容，能有效避免學(xué)生僅說(shuō)過(guò)程，而略寫本次練筆的重點(diǎn)——內(nèi)心的觸動(dòng)?！恳龑?dǎo)語(yǔ)：人生中的“第一次”都是特別的、難忘的，因?yàn)樵谛闹须y以忘卻，所以時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在腦海中。（1）讀《慈母情深》《父愛(ài)之舟》中兩個(gè)寫“第一次”的句子。那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦小！那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。——《慈母情深》這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了?！陡笎?ài)之舟》①想一想這樣的第一次是在什么情況下出現(xiàn)的，表達(dá)了作者怎樣的心情？《慈母情深》語(yǔ)句是作者看到母親的工作環(huán)境和工作狀態(tài)后的心理活動(dòng)。兩個(gè)“第一次”說(shuō)明作者已經(jīng)體會(huì)到母親工作的辛勞，表達(dá)了自己對(duì)母親的崇敬之情，也表達(dá)了自己內(nèi)心的愧疚和自責(zé)。《父愛(ài)之舟》語(yǔ)句是作者看到家里那么困難但還是湊錢給“我”讀書，父親送“我”上學(xué)還幫“我”鋪床，“我”哭了。通過(guò)對(duì)比，表明這一次哭與在家里其他的哭不一樣，是自己嘗到的心酸的滋味，也說(shuō)明“我”長(zhǎng)大了，明白了家里的困難，決心要好好讀書。小結(jié)：兩句話都表達(dá)了自己成長(zhǎng)過(guò)程中有所觸動(dòng)的新的認(rèn)識(shí)和感受，懂得體諒親人的不易，內(nèi)心感到愧疚，知道要感恩父母，回報(bào)父母。（2）回憶自己的“第一次”，與同學(xué)分享交流。提示：第一次覺(jué)得有姐姐真好；第一次感受到媽媽的蒼老；第一次感受到朋友的勇敢；第一次覺(jué)得自己的班級(jí)很團(tuán)結(jié)；第一次覺(jué)得公交車司機(jī)很辛苦……（3）集體交流，擴(kuò)寬思路。涉及人物：（1）對(duì)身邊熟悉的人。（媽媽，老師，同學(xué)，朋友……）（2）對(duì)不認(rèn)識(shí)但是生活中常見(jiàn)的人。（公交司機(jī)，售貨員，保安……）（3）對(duì)自己。認(rèn)識(shí)感受：勇敢，友愛(ài)，辛苦，蒼老……（4）寫一寫自己的“第一次”。提示：事情用一兩句話概述，不需要展開(kāi)，重點(diǎn)把內(nèi)心觸動(dòng)寫具體，表達(dá)真情實(shí)感。（5）班級(jí)交流：寫完后在班上交流，師生共同評(píng)議。任務(wù)三：日積月累【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生對(duì)有關(guān)勤儉節(jié)約的名言有了更深的了解。這幾句名言重在熟讀成誦，大致了解意思，并學(xué)會(huì)在生活語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。1.出示“日積月累”名言，學(xué)生自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀好停頓?？饲谟诎?，克儉于家?！渡袝肪影菜嘉?，戒奢以儉?！赫饔蓛€入奢易，由奢入儉難?！抉R光一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。——朱用純2.交流合作，了解大意要求：結(jié)合上下文猜想或者借助工具書，理解難懂的詞語(yǔ)的意思，了解句子大意。解決不了的問(wèn)題標(biāo)注出來(lái)。①能辛勤地為國(guó)效力，能節(jié)儉持家。②在安樂(lè)的時(shí)候要考慮到危難，消除奢侈，提倡節(jié)儉。這句話出自魏征的《諫太宗十思疏》，魏征規(guī)勸唐太宗對(duì)于物質(zhì)享受要適度，在用人上要“虛心納下”，在行施法制上要不計(jì)個(gè)人恩怨。③從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉卻很困難。這句話出自司馬光的《訓(xùn)儉示康》，是司馬光寫給其子司馬康的，教導(dǎo)他應(yīng)該崇尚節(jié)儉。④看到一瓢粥、一粒飯，要想到糧食的來(lái)之不易；看到半條絲、半根線，也要想到物資獲得的艱難。這句話出自《朱子治家格言》?！吨熳又渭腋裱浴啡膬H500余字，是一篇家教名著，在今天仍然有教育意義。3.指名朗讀，思考：這幾句都圍繞哪個(gè)話題展開(kāi)的？（勤儉節(jié)約）4.熟讀成誦：采用自由讀、師生對(duì)讀、男女生比賽讀等多種形式朗讀，讓學(xué)生熟讀成誦。5.提供語(yǔ)境，嘗試運(yùn)用。（1）食堂打算懸掛一幅標(biāo)語(yǔ)，你認(rèn)為哪一句合適？（2）爺爺想寫一幅字掛在書房的墻上，你認(rèn)為寫哪一句合適？6.拓展延伸：交流課外搜集的有關(guān)勤儉節(jié)約的名言警句，摘抄在自己的本子上。取之有度，用之有節(jié)，則常足。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。良田萬(wàn)頃，日食一升。廣廈千間，夜眠七尺。無(wú)農(nóng)不穩(wěn)，無(wú)糧則亂。飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。節(jié)約光榮，人見(jiàn)人贊;浪費(fèi)可恥，誰(shuí)聞?wù)l惡。結(jié)束語(yǔ)：勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，我們要繼承發(fā)揚(yáng)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成《分層作業(yè)》同步練習(xí)。2.背誦并默寫“日積月累”名言，再摘抄兩句有關(guān)勤儉節(jié)約的句子。板書設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地場(chǎng)景、細(xì)節(jié)描寫——體會(huì)作者表達(dá)的感情不同結(jié)尾的特點(diǎn)成長(zhǎng)中新的認(rèn)識(shí)和感受勤儉節(jié)約的名言【教學(xué)反思】“語(yǔ)文園地”是單元教學(xué)的重要組成部分，它以整合的方式組織教材內(nèi)容，對(duì)所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)技能進(jìn)行系統(tǒng)地整合、梳理、鞏固，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和自信，并向?qū)W生的生活拓展延伸。在本單元的語(yǔ)文園地學(xué)習(xí)中，我對(duì)所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)、技能方法，進(jìn)行了系統(tǒng)的整合、梳理、鞏固，同時(shí)也注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并向?qū)W生平時(shí)的生活有所拓展延伸。在“詞句段運(yùn)用”中，圍繞場(chǎng)景、細(xì)節(jié)描寫對(duì)課文的內(nèi)容作了大體的回顧，對(duì)結(jié)尾的方式作了總結(jié)，教給了學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的技巧。通過(guò)品、讀、悟、寫等方式，讓學(xué)生感受到了語(yǔ)言文字的魅力，也學(xué)會(huì)了如何更恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。在“日積月累”中，學(xué)生掌握了句子的含義，明白要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，在運(yùn)用中更深刻地懂得了勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。語(yǔ)文園地六學(xué)習(xí)任務(wù)單任務(wù)一：交流平臺(tái)1.朗讀者：讀一讀，品一品。個(gè)人分享：在本單元課文中，選擇你印象最深的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，分享朗讀，說(shuō)一說(shuō)，為什么給你留下了深刻印象。（1）場(chǎng)景描寫。①“空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠?！眻?chǎng)景特點(diǎn)：_________________________________________________________________賞析：_____________________________________________________________________②“我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚肉都有?！u玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……”場(chǎng)景特點(diǎn)：_________________________________________________________________賞析：_____________________________________________________________________（2）細(xì)節(jié)描寫。①“整個(gè)下午我都……放在餐桌父親的位置上?！辟p析：_____________________________________________________________________②“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！辟p析：_____________________________________________________________________2.傾聽(tīng)者：聽(tīng)一聽(tīng)，想一想。小組分享：①找出本冊(cè)書其他課文之中的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)作者情感。②找出課外讀物中的相關(guān)描寫，體會(huì)作者情感。3.思考者：讀一讀，畫一畫。自主閱讀“交流平臺(tái)”內(nèi)容，畫出關(guān)鍵語(yǔ)句，總結(jié)、體會(huì)、品味印象深刻的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)描寫的好處。小結(jié)：_____________________________________________________________________任務(wù)二：詞句段運(yùn)用1.詞句段運(yùn)用：聯(lián)系課文，體會(huì)不同結(jié)尾的特點(diǎn)?！洞饶盖樯睢罚壕瓦@樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)……《桂花雨》：于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。《“精彩極了”和“糟糕透了”》：我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。?）發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)。朗讀三段結(jié)尾，討論三個(gè)結(jié)尾分別和文章的其他部分有什么聯(lián)系？（2）發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)。小組討論：結(jié)尾有何不同的特點(diǎn)？《慈母情深》：_____________________________________________________《桂花雨》：_______________________________________________________《“精彩極了”和“糟糕透了”》：_____________________________________（3）你還知道那些結(jié)尾的方式？（4）交流本冊(cè)書中，你最喜歡的文章結(jié)尾，說(shuō)說(shuō)該結(jié)尾的特點(diǎn)。（5）摘抄積累：摘抄自己在課文中或課外讀到的喜歡的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)描寫和結(jié)尾，熟讀成誦。2.寫寫成長(zhǎng)中的“第一次”（1）讀《慈母情深》《父愛(ài)之舟》中兩個(gè)寫“第一次”的句子。那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了?！洞饶盖樯睢愤@是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了?！陡笎?ài)之舟》①想一想這樣的第一次是在什么情況下出現(xiàn)的，表達(dá)了作者怎樣的心情？（2）回憶自己的“第一次”，與同學(xué)分享交流。提示：第一次覺(jué)得有姐姐真好；第一次感受到媽媽的蒼老；第一次感受到朋友的勇敢；第一次覺(jué)得自己的班級(jí)很團(tuán)結(jié)；第一次覺(jué)得公交車司機(jī)很辛苦……（3）寫一寫自己的“第一次”。提示：事情用一兩句話概述，不需要展開(kāi)，重點(diǎn)