幼兒園中班語言公開課教案《蝸牛搬家》一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解蝸牛的生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)蝸牛生活環(huán)境。知曉蝸牛搬家過程，了解蝸牛搬家的原因。學(xué)習(xí)并掌握描述蝸牛搬家過程的基本詞匯。掌握句型“蝸牛搬家前(后)……，然后……”。2.能力目標(biāo)傾聽他人講述事物的經(jīng)歷或觀察。能夠用簡(jiǎn)單的文學(xué)語言表達(dá)自己的想法和情感。培養(yǎng)觀察和思考的習(xí)慣，培養(yǎng)想象和判斷能力。3.情感目標(biāo)通過親近自然，培養(yǎng)幼兒對(duì)生命的尊重和對(duì)自然的熱愛。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備繪本《蝸牛搬家》蝸牛模型2.教學(xué)環(huán)境室內(nèi)教室三、教學(xué)步驟1.課前熱身導(dǎo)入題目：“你們?cè)谛℃?zhèn)上見過蝸牛嗎？蝸牛是怎樣生活的呢？”創(chuàng)設(shè)情境：“今天我們要學(xué)習(xí)一只蝸牛，它搬家了?！?.講授故事看圖說話：“老師給你們看一張圖，這是什么？（蝸牛）”“這里有許多花園，那只蝸牛和他的家人住在這個(gè)花園里?！弊x繪本：“今天我要給大家講一個(gè)故事，就像我們看電視一樣，你們要認(rèn)真聽?！币龑?dǎo)想象：“請(qǐng)你們想象一下，蝸牛搬家是怎樣的過程?！?.分組操作小組合作：“現(xiàn)在我把你們分成四個(gè)小組，每個(gè)小組有一個(gè)模型小蝸牛。小組合作把小蝸牛移動(dòng)到其他地方，讓他搬到新的家。”組內(nèi)討論：“接著，每個(gè)小組都來分享自己的經(jīng)歷。你們把小蝸牛帶到哪個(gè)地方去了？是怎么搬的家？”4.詞匯講解教授詞匯：“現(xiàn)在，為了能夠更好地描述蝸牛搬家，我要教授大家一些詞匯?！蓖ㄟ^直觀感受詞匯的意義：“這是什么？（殼）”，“這是什么？（柿子）”5.展示描述描述模擬：“如果你們是小蝸牛，你們會(huì)怎么做？嘗試描述一下你們搬家的經(jīng)歷?！被?dòng)展示：“現(xiàn)在我們來組織集體語言表達(dá)，一起來描述一下小蝸牛搬家的情況?！?.語言運(yùn)用造句練習(xí)：“蝸牛搬家前……，然后……”7.教師點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)總結(jié)：“我覺得今天大家的表現(xiàn)都非常棒！”四、教學(xué)反思我們今天的教學(xué)目標(biāo)希望幼兒可以通過這堂公開課了解蝸牛的生活習(xí)性，并在模擬和游戲中掌握句子“蝸牛搬家前(后)……，然后……”及相關(guān)的語言表達(dá)，讓幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的想法。在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，希望喚起幼兒的生命尊重和對(duì)自然的熱愛。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過直觀感受獲得了蝸牛搬家的圖像，進(jìn)而引導(dǎo)他們傾聽他人講述事物的經(jīng)歷或觀察，并在課堂上進(jìn)行小組合作，讓每個(gè)孩子都參與到了教學(xué)之中，有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此次公開課的收獲是顯著的，但在接下來的教學(xué)中，我需要更多關(guān)注幼兒的態(tài)度和情感表達(dá)，讓