人物的肖像描寫

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)通過細(xì)致觀察和生動(dòng)外貌描寫來體現(xiàn)人物的個(gè)性特征。

2、激發(fā)學(xué)生寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生傳神地描寫人物的能力。

3、培養(yǎng)修改習(xí)作、評(píng)議習(xí)作的能力。

小笑話

府衙抓一個(gè)小偷，貼出告示：個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，-------你說這個(gè)小偷抓得到嗎？一、初次感悟

說說在你大腦中烙印最深的一個(gè)人的外貌定格，使我們久久不能忘懷，說說為什么印象那么深。二、寫法探究

內(nèi)容：探究課文和課外名著中的人物外貌兩個(gè)片斷

思考：如何使人物的外貌活靈活現(xiàn)，給人留下深刻的印象?

經(jīng)典回憶1課文《背影》

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。經(jīng)典回憶2名著《紅樓夢(mèng)》

只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠色宮絳，雙衡比目玫瑰珮；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

2.突出“運(yùn)用修辭，豐富語言”。（擬人、比喻）3.突出“議論評(píng)價(jià)，真情表達(dá)更鮮明”。4.巧妙運(yùn)用側(cè)面烘托

1.突出“抓住特征追求神似”。

畫眼法：魯迅先生說：“要極省出一個(gè)人物的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛?！濒斞赶壬f的這種“畫眼睛”，就是選取那些最能表現(xiàn)人物精神、性格的外部形象的某些特征來刻畫人物。小結(jié)：外貌描寫的要點(diǎn)

一、抓住特征追求神似

二、運(yùn)用修辭生動(dòng)形象

三、感受評(píng)價(jià)融入真情

四、側(cè)面襯托效果更佳

三、精雕細(xì)琢

選擇圖片上的人物，用一段簡(jiǎn)潔的語言描述。用“他（她）

?！钡木涫介_頭。

寫作要求：

1．內(nèi)容上看是否反映人物的個(gè)性，是否有真情實(shí)感。

2、語言上看是否通順連貫有文采。字詞句點(diǎn)方面是否有語病問題。

父親我要上學(xué)四、昨夜星辰（展示學(xué)生習(xí)作）

1．他有一雙很小的眼睛，笑起來眼縫幾乎合在了一起，我們都看不見他的眼珠，不過他那胖胖的臉龐加上從那眼縫中射出的柔和之意，讓人一眼望去就有老實(shí)巴交的感覺，額頭上垂下來幾個(gè)毛發(fā)，好似“潘長(zhǎng)江頭型”。他的嘴不大，幾乎每時(shí)每刻都在笑，笑的時(shí)候露出了潔白的牙齒。2．她是一個(gè)活潑開朗的女孩。她的睫毛很長(zhǎng)，仿佛在眼皮底下掛了長(zhǎng)長(zhǎng)的珠簾，一雙眼睛像夏夜星空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪流水那樣清澈，這雙敏銳的眼睛，蘊(yùn)含著聰慧與膽量，難怪都叫她“超級(jí)女生”。她有一頭烏黑的直發(fā)，通常情況下，額前的劉海也被一支紅色的蝴蝶發(fā)夾夾了起來。她蹦蹦跳跳，那只蝴蝶也學(xué)她一樣蹦蹦跳跳，真有趣！五、課堂作業(yè)：（第3次寫作）

再次選取自己的同學(xué)進(jìn)行細(xì)致觀察，結(jié)合學(xué)習(xí)心得，寫段100左右的文字。讓讀者能從你的外貌描寫中，了解到這個(gè)人物的個(gè)性特征或其內(nèi)在精神實(shí)質(zhì)。

注意：特征包括身材、相貌、言談舉止、脾氣性格、興趣愛好、個(gè)人特長(zhǎng)……六、學(xué)生歸納學(xué)習(xí)感受名人名言：

作家老舍他說——

人物的外表要處關(guān)鍵在于一個(gè)“情”字，足以烘托出一個(gè)活的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底；沒有用的東西往往是人物的累贅：若只貪形容得周到，而一切并無用處，便使讀者失望。有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙