—校園預(yù)防校園欺凌和暴力活動(dòng)方案校內(nèi)預(yù)防校內(nèi)欺凌和暴力活動(dòng)方案一

為強(qiáng)化對(duì)此類大事的預(yù)防和處理，根椐《督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展校內(nèi)欺凌專項(xiàng)整治的通知》（國(guó)教督辦函【20XX】22號(hào)）和殷匯中心學(xué)校的工作要求，我校確定開(kāi)展校內(nèi)欺凌專項(xiàng)治理。經(jīng)研討，特制訂如下方案：

一、治理目的

通過(guò)專項(xiàng)治理，強(qiáng)化法制教育，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)行為，促進(jìn)同學(xué)身心健康，建設(shè)平安校內(nèi)、和諧校內(nèi)。

二、治理范圍

本校全體同學(xué)

三、成立工資小組

組長(zhǎng)：陶長(zhǎng)松

成員：孫俊兵洪來(lái)華馮友珍等全體老師

三、工作布置

本次專項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段。

第一階段：20XX年4月X7月

1.開(kāi)展教育。集中對(duì)同學(xué)開(kāi)展以校內(nèi)欺凌治理為主題的專題教育，組織老師集中學(xué)習(xí)對(duì)校內(nèi)欺凌大事預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。

2.主題班會(huì)。組織同學(xué)結(jié)合近期全生的一些校內(nèi)欺凌大事，進(jìn)行商量反思。通過(guò)班會(huì)，幫忙同學(xué)樹(shù)立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往、溝通、溝通力量。

3.完善制度。制定完善校內(nèi)欺凌的預(yù)防和處理制度、措施與應(yīng)急處置預(yù)案。

4.強(qiáng)化預(yù)防。強(qiáng)化校內(nèi)欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充足利專心理詢問(wèn)室開(kāi)展同學(xué)心理健康詢問(wèn)和疏導(dǎo)，公布同學(xué)救助或校內(nèi)欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。

5.按時(shí)處理。要按時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校內(nèi)欺凌大事，嚴(yán)格處理實(shí)施欺凌的同學(xué)。涉嫌違法犯罪的，要按時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案并協(xié)作立案查處。

第二階段：20XX年9月X12月

我校要對(duì)專項(xiàng)治理第一階段專題教育情況、預(yù)防工作情況、校內(nèi)欺凌大事發(fā)生和處理情況等，根據(jù)要求進(jìn)行全面自查和總結(jié)，于20XX年9月15日前形成自查報(bào)告并報(bào)中心學(xué)校。

四、工作要求

1.高度重視校內(nèi)安全工作，深入吸取以上事故教訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際，舉一反三，嚴(yán)防此類事故再次發(fā)生。要強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理疏漏發(fā)生意外。

2.把安全教育管理工作的好壞與個(gè)人的提拔任用、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定、績(jī)效工資掛起鉤來(lái)，使安全教育管理工作走上標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的軌道。

3.根據(jù)有關(guān)規(guī)定，全體教職工要按時(shí)上報(bào)安全工作信息，尤其對(duì)重大情況和突發(fā)性大事要第一時(shí)間上報(bào)，發(fā)生遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。

校內(nèi)預(yù)防校內(nèi)欺凌和暴力活動(dòng)方案二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)知與技能：讓同學(xué)認(rèn)識(shí)校內(nèi)暴力產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校內(nèi)暴力帶來(lái)的負(fù)面影響。

2.情感看法價(jià)值觀：通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示意教會(huì)同學(xué)發(fā)覺(jué)自己的攻擊意識(shí)，并合理掌握與調(diào)整不合理的觀念。

3.行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的看法處理沖突，有效化解危機(jī)。把握應(yīng)對(duì)校內(nèi)暴力的正確方法，從而提高防暴力量，進(jìn)而學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解校內(nèi)暴力的本質(zhì)和危害，把握正確應(yīng)對(duì)校內(nèi)暴力的方法和策略?；顒?dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：走近校內(nèi)暴力

這一環(huán)節(jié)讓同學(xué)就其平常聽(tīng)到或遇到的校內(nèi)暴力進(jìn)行商量，然后，老師進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歸納，之后引出校內(nèi)暴力的'概念。

校內(nèi)本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。假如任由這種校內(nèi)暴力發(fā)展下去，那無(wú)疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的示意：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的，所以要拒絕校內(nèi)暴力。

校內(nèi)暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對(duì)施暴者來(lái)說(shuō)，其過(guò)早染指了不良惡習(xí)，日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂。而對(duì)受害者來(lái)說(shuō)，這樣的閱歷無(wú)疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘，很簡(jiǎn)單留下永遠(yuǎn)的傷痕。列舉一些校內(nèi)暴力大事：

20XX年9月30日下午3時(shí)50分，西安市81中初一同學(xué)于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無(wú)效死亡。

20XX年10月24日下午4時(shí)20分，高陵縣原后小學(xué)三班級(jí)同學(xué)巨某與五班級(jí)同學(xué)唐某放學(xué)回家途中，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過(guò)多，經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。

20XX年11月2日晚10時(shí)40分，西安桃李旅行烹飪專修學(xué)院中專同學(xué)甄某與同學(xué)史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。

活動(dòng)二：分析校內(nèi)暴力產(chǎn)生的原因

校內(nèi)暴力的產(chǎn)生原因比擬冗雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會(huì)因素，也與教育工和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來(lái)看，主要原因有以下幾個(gè)方面：

第一、學(xué)習(xí)壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虛。

第三、傳媒渲染（網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、播送、報(bào)刊等），社會(huì)暴力文化的影響。

活動(dòng)三：校內(nèi)暴力帶來(lái)的危害

這一環(huán)節(jié)讓同學(xué)就常見(jiàn)的校內(nèi)暴力進(jìn)行深化的分析，經(jīng)過(guò)同學(xué)分析總結(jié)后讓同學(xué)自己先說(shuō)出校內(nèi)暴力帶來(lái)的危害。之后，老師進(jìn)行總結(jié)。從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)四方面來(lái)看校內(nèi)暴力危害。

校內(nèi)暴力在許多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅表達(dá)在受害者，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增加了大量的阻力。

對(duì)于施暴者而言：

給他人帶來(lái)?yè)p害，要擔(dān)當(dāng)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)格批判教育，甚至無(wú)法連續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)（主要是學(xué)校和家庭）的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是參加到暴力幫派的同學(xué)，許多最終都走上犯罪道路。

對(duì)于受害者而言：

帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾；易造成性格軟弱、自卑，缺乏信念和士氣；造成心靈的陰影和損害；厭學(xué)甚至輟學(xué)。

活動(dòng)四：如何預(yù)防校內(nèi)暴力

校內(nèi)暴力常見(jiàn)情形：1.是索要錢物，不給就拳腳相加；2.是以大欺小，以眾欺寡；3.是為了一點(diǎn)小事，大打出手；4.是同學(xué)之間因義氣之爭(zhēng)；5.是不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴。

這一環(huán)節(jié)，老師首先歸納有關(guān)校內(nèi)暴力常見(jiàn)的情形，然后，讓同學(xué)商量后為大事里的主人翁出辦法，教主人公幾招預(yù)防暴力的方法。對(duì)于同學(xué)而言，以下幾個(gè)方面可參考：

第一，不能怕字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)?。由于這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所施行的第一次攔截往往都是一種探索。假如此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、激勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來(lái)了更不良的后果。因此，有效防范校內(nèi)暴力的第一要訣就是不怕。但是要留意防止激發(fā)對(duì)方暴力晉級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧。

第二、要按時(shí)報(bào)告。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索、敲詐常常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在不怕的前提下與之抗?fàn)帲灰馕吨岩粫r(shí)之勇，反而造成不必要的損害。因此，在遇到勒索、敲詐后要按時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是非常重要的。無(wú)論對(duì)方的目的是否得逞，假如一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣傳，相反的會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你脆弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打大事的發(fā)生。

第三、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。這也是防范校內(nèi)暴力的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的同學(xué)，就不簡(jiǎn)單成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。

第四、要謹(jǐn)慎擇友。要對(duì)同學(xué)的交友進(jìn)行教育，激勵(lì)多交品德好的好友，多交益友，不交損友，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的好友要多勸慰，但不宜煽動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭(zhēng)端。

活動(dòng)五：課堂小結(jié)

校內(nèi)本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、接受教育的地方，但頻頻顯現(xiàn)的校內(nèi)暴力卻打了校內(nèi)應(yīng)有的安靜。校內(nèi)暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重?fù)p害，同時(shí)也表達(dá)出人際交往的問(wèn)題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)相互幫忙、相互諒解、相互包涵，仇恨的種子長(zhǎng)不出和