人教版六年級(jí)語文上冊(cè)《軍神》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過《軍神》這篇文章的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識(shí)和責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀文章，感受軍人的艱辛和戰(zhàn)士們的英雄壯舉，增強(qiáng)國族自豪感和使命感。提高學(xué)生的交際能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)理解文章中的情感和主題。介紹文中的人物和事件，了解歷史背景。探究文章中的語言表達(dá)和文學(xué)特色。進(jìn)行精讀和泛讀的綜合閱讀技巧。教學(xué)方法聽讀、認(rèn)讀、理解、感悟的學(xué)習(xí)方式。視覺、聽覺、多感官感受的綜合教學(xué)方式。以學(xué)生為中心的課堂討論和合作學(xué)習(xí)的方式。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過對(duì)主人公的認(rèn)識(shí)，掌握《軍神》這篇文章的基本情節(jié)，并理解文章的主旨；教學(xué)重點(diǎn)了解主人公“邵逸夫”戰(zhàn)斗的英勇事跡，加深對(duì)邵逸夫的認(rèn)識(shí)和贊美。教學(xué)難點(diǎn)探究文中人物塑造和文化價(jià)值。教學(xué)內(nèi)容和方法通過聽讀朗讀、聲調(diào)和語氣訓(xùn)練等方式，使學(xué)生正確、生動(dòng)地朗讀及理解這篇文章。說明邵逸夫的事跡，并討論邵逸夫的精神和品質(zhì)。列出文章的中心思想，以引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主旨。教學(xué)效果評(píng)價(jià)通過興趣、表達(dá)和思維的評(píng)價(jià)法，評(píng)價(jià)學(xué)生是否對(duì)邵逸夫這個(gè)人物有了深入探究和認(rèn)知。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)文章的語言表達(dá)，領(lǐng)會(huì)文章的情感和體驗(yàn)作品的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)文中的語言表達(dá)和文學(xué)特色，引導(dǎo)學(xué)生探究作品的思想和情感色彩。教學(xué)難點(diǎn)掌握文中的語言形式和文學(xué)特色，分析文章的情感。教學(xué)內(nèi)容和方法從文章的語言和表達(dá)入手，理解文章的情感和思想。分析文中的修辭和語言特色，講解文章的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章中的精彩語言進(jìn)行模仿和創(chuàng)作。教學(xué)效果評(píng)價(jià)通過選材、表現(xiàn)和情感的評(píng)價(jià)法，評(píng)價(jià)學(xué)生是否對(duì)《軍神》中表達(dá)的情感和思想有了深入理解和認(rèn)識(shí)，以及文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力是否得到提高。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解軍人的艱辛和戰(zhàn)士們的英雄壯舉，增強(qiáng)國族自豪感和使命感。教學(xué)重點(diǎn)了解中國人民解放軍發(fā)展歷程和軍人職責(zé)，并體會(huì)軍人對(duì)祖國的忠誠。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容和方法通過手繪模型和圖片展示，介紹中國人民解放軍的發(fā)展歷程和軍人的職責(zé)和環(huán)境。討論軍人的責(zé)任和使命，強(qiáng)調(diào)軍人“服務(wù)人民、保衛(wèi)祖國”的核心價(jià)值觀。向?qū)W生介紹當(dāng)前軍民融合和軍隊(duì)改革的現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生尊重和感謝軍人。教學(xué)效果評(píng)價(jià)通過情感、了解和表達(dá)的評(píng)價(jià)法，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)軍人職責(zé)和使命的認(rèn)識(shí)和理解程度?？偨Y(jié)通過學(xué)習(xí)《軍神》這篇文章，學(xué)生在培養(yǎng)語言表達(dá)和閱讀能力的同時(shí)，感受到了軍人的艱辛和祖國的強(qiáng)大。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生思想品質(zhì)的成