2023年關(guān)于中班教案集錦五篇中班教案篇1

兒歌：

秋天到秋風(fēng)起，天氣涼，大雁南飛回家鄉(xiāng)，柿樹高舉紅燈盞，菊花金桂竟飄香。

葡萄紫，香蕉黃，谷穗彎彎閃金光，豐收景象到處是，農(nóng)夫伯伯收獲忙。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)念兒歌《秋天到》，感受季節(jié)的改變。

2．了解秋天的一些漂亮景象。

活動(dòng)打算：

課件《秋天到》。

活動(dòng)過程：

一、探討

1．老師播放課件，引入讓幼兒探討秋天來了有哪些改變，比如，秋天小摯友們都換上了毛衣等秋裝，有些樹的樹葉變黃了等。

2．老師播放課件和，和幼兒一起看秋天的改變。

二、理解并學(xué)念兒歌《秋天到》。

1．老師播放課件，一起觀賞兒歌中描繪的美妙景象。

2．老師播放課件，分別點(diǎn)擊問題，讓幼兒探討"大雁為什么要飛回家鄉(xiāng)"，"秋天有哪些豐收的景象"，可點(diǎn)擊"看兒歌"讓幼兒依據(jù)兒歌理解上述問題。

3．播放課件、分段觀賞兒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，了解秋天的一些特別景象：如秋天的大雁、秋天的水果、秋天豐收的景象。

4．分段學(xué)念兒歌《秋天到》，再次整體觀賞。

三、找尋秋天的一些特別景象老師播放，讓幼兒選擇屬于秋天的禮物。

活動(dòng)延長：

請幼兒和家長一起收集有關(guān)秋天的圖片，或者自己和爸爸媽媽去秋游的相片，投放到"秋天多么美"主題墻去。

活動(dòng)反思：

上課前，我讓幼兒自己視察發(fā)覺，幼兒園里的小草變黃了，樹葉也變黃了，風(fēng)一吹，葉子就落下來了；菊花開了，讓幼兒走進(jìn)大自然，不僅在找尋中獲得相關(guān)學(xué)問，更在找尋中與大自然親近，從而激發(fā)他們對(duì)大自然的`酷愛。在本活動(dòng)中，我主要運(yùn)用視察法，從一系列的圖片和課件視頻讓幼兒了解秋季的基本特征，感受季節(jié)的改變，激發(fā)學(xué)生酷愛大自然的情感。

中班教案篇2

1、觀賞故事《親親綠色》，并理解故事內(nèi)容。

2、了解綠色的好處，萌發(fā)寵愛綠色的情感。

3、能用比較完整的語句表達(dá)對(duì)綠色事物的寵愛之情。

圖片(紅、黃、藍(lán)、綠寶寶、木偶、山羊、小兔、長頸鹿、小摯友、小青蛙)

一、引出綠色。

1、老師通過出示教具來引起幼兒的愛好

今日，老師請來了四種顏色寶寶，你們相識(shí)它們嗎?(老師出示紅、黃、藍(lán)、綠)

原來它們是紅色、黃色、藍(lán)色、綠色寶寶，他們經(jīng)常把別人裝扮得漂美麗亮的。

你們看綠寶寶怎么了?猜一猜它為什么不快樂?

因?yàn)榍锾斓搅?，樹葉喜愛黃寶寶，蘋果喜愛紅寶寶，天空喜愛藍(lán)寶寶，秋天里找不到綠寶寶，綠寶寶好難過，這下該怎么辦呢?別焦急，你們瞧誰來了?(出示小木偶)小木偶說：“大家都很喜愛你，我?guī)闳フ艺铱?”小摯友想知道誰會(huì)喜愛綠寶寶嗎?那就讓我們一起來聽一聽故事里是怎么說的。

二、傾聽綠色。

1、第一次講解并描述故事。

提問：

(1)小木偶和綠寶寶都遇見了誰?他們都是怎么對(duì)綠寶寶說的?(用故事中“喜愛，喜愛，我最愛”的話來回答)

(2)小摯友們猜猜看，綠寶寶現(xiàn)在的心情怎么樣啊?為什么會(huì)興奮?

小結(jié)：綠寶寶的心里真快樂，原來有這么多的小動(dòng)物和小摯友都喜愛他，情愿親親它，所以我們把這個(gè)故事取個(gè)名字叫《親親綠色》。我們再來聽一遍吧。

2、其次次講解并描述故事(結(jié)合圖片)

故事的題目是什么?

三、寵愛綠色。

故事里有這么多動(dòng)物都喜愛綠色，我也喜愛綠色，(出示綠色的青蛙)“我喜愛綠色的青蛙，因?yàn)榍嗤芸梢詭娃r(nóng)夫伯伯捉害蟲?！?/p>

小摯友，你們喜愛綠色嗎?喜愛綠色的什么?為什么?

四、找尋綠色。

在我們的幼兒園里面也有很多很多的綠色你們發(fā)覺了嗎?我們一起扮演綠寶寶去和綠色捉迷藏吧!

規(guī)則：請小摯友們當(dāng)綠寶寶，念《捉迷藏》的兒歌，讓幼兒找一個(gè)綠色的地方躲起來，老師當(dāng)太陽去找(找到躲錯(cuò)地方的綠寶寶，一次嬉戲結(jié)束集合總結(jié)下，再玩一次)

小結(jié)：回家的`時(shí)候請小摯友到處找找看，你還發(fā)覺了哪些綠寶寶，回來告知?jiǎng)e的小摯友你發(fā)覺的小隱私。

附故事：

紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好摯友，他們經(jīng)常把別人裝扮得漂美麗亮的。

秋天到了，綠寶寶有點(diǎn)不興奮，他說：“樹葉喜愛黃寶寶，蘋果喜愛紅寶寶，天空喜愛藍(lán)寶寶，一到秋天，大家都不喜愛我了?！毙∧九悸犚娏耍【G寶寶的手：“不，大家都喜愛你，不信，我?guī)闳フ艺铱础！?/p>

走呀走，他們遇見了山羊公公，綠寶寶問：“山羊公公，你喜愛我嗎?”

山羊公公咩咩叫：“喜愛!喜愛!我最愛吃綠綠的菜了?！弊哐阶?，他們遇見了兔姐姐，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜愛我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜愛!喜愛!我最愛聞青青的草了!”走呀走，他們遇見了長頸鹿，綠寶寶問：“長頸鹿哥哥，你喜愛我嗎?”長頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭：“喜愛!喜愛!我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音?！?/p>

走呀走，遇見了小摯友，綠寶寶問：“小摯友，你喜愛我嗎?”小摯友親親他：“喜愛，喜愛!我最愛看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮!”

綠寶寶知道大家都喜愛自己，興奮地說：“感謝你!小木偶!”

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解京劇的特點(diǎn)，并嘗試表演京劇。

2.感受京劇臉譜的形象美、色調(diào)美，并嘗試?yán)L制臉譜。

3.在觀賞臉譜及表演京劇的基礎(chǔ)上，萌發(fā)酷愛民族文化的情感。

活動(dòng)打算

1.請大班的小摯友表演"戲說臉譜"。每人一個(gè)角色一個(gè)臉譜。

2.音樂《鍘美案》、視頻《貴妃醉酒》。

3.臉譜若干、蠟筆、小鼓。

活動(dòng)過程

一、老師展示京劇視頻，引導(dǎo)幼兒用眼睛和耳朵觀賞京劇。

1.老師：孩子們你們知道京劇嗎？老師為你們打算了一小段京劇，這段京劇我請小摯友用耳朵來聽一聽。（鍘美案）你聽到了什么？其實(shí)他是在唱歌。唱的和我們平常聽到的歌曲有什么不一樣？（聲音、唱法、調(diào)子不一樣）。剛才我們是用耳朵聽的，接下來這段我請小摯友一起看一看來再觀賞一段京劇。你看到了什么？和我們平常見到的人有什么不一樣？（服裝，走路，臉上的彩妝）

2.老師小結(jié)：其實(shí)，你們剛剛看到的和聽到的就是京劇的一部分了。這個(gè)獨(dú)特的唱腔唱法和服飾裝扮就是京劇的特色。主要用二胡和鑼鼓一些樂器伴奏。京劇角色還分為生、旦、凈、丑四大行."生"是男性角色，"旦"是女性角色。"凈"俗稱花臉，大多是扮演性格、相貌上有些特異的男性人物，如包拯曹操。"丑"是扮演喜劇角色，因在鼻梁上抹一小塊白色粉，俗稱小花臉。京劇是中國戲曲，京劇有這么多的學(xué)問被視為中國國粹。

二、通過大班幼兒表演京劇《戲說臉譜》，引發(fā)幼兒對(duì)京劇的愛好。

1.老師請出五位大班幼兒表演《戲說臉譜》，請幼兒觀賞。

老師：今日老師為你們請來了大班的哥哥姐姐，為我們小摯友表演一個(gè)節(jié)目，名字叫《戲說臉譜》，我們用掌聲歡迎！

2.視察臉譜，了解京劇臉譜的特征。

老師：唱的真好，你們想不想知道他們表演的是誰呀？先請哥哥姐姐把他們的臉譜拿下來，請他來介紹一下吧！這是什么呀？扮演的是誰？我們來學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作吧！

老師：找找京劇臉譜上有哪些顏色？(在人的臉上涂上某種顏色以象征這個(gè)人的性格和特質(zhì)，角色和命運(yùn)，是京劇的一大特點(diǎn)，可以幫助理解劇情。簡潔地講，紅臉代表忠勇；黑臉為中性，代表猛智；藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉代表兇詐兇狠；金臉和銀臉是神奇，代表神妖)再看看臉譜左右兩邊的圖案是怎樣的？

三、幼兒自制臉譜。

老師：老師這呀還給小摯友供應(yīng)了臉譜的圖案，請小摯友也用好看的'顏色來畫一個(gè)臉譜好嗎？（用京劇音樂做背景）

四、戴上京劇臉譜學(xué)走圓場步。

老師：臉譜畫好后貼在臉上，現(xiàn)在你就變成京劇演員了，我們來學(xué)京劇里的人走路怎么樣呀？老師打算一段戲曲音樂，介紹圓場步，一起走圓場步。

五、介紹京劇在世界上的地位和作用，增進(jìn)幼兒的民族驕傲感。

老師：你喜愛京劇嗎？為什么？許多的外國摯友也喜愛我們中國的京劇，所以有許多的外國摯友都到我們國家學(xué)京劇，并把京劇藝術(shù)傳播到了國外。我們國家的京劇表演團(tuán)也會(huì)收到國外的邀請，還到國外演出表演，讓外國人了解京劇，了解我們中國文化。小摯友長大了也可以來學(xué)習(xí)更多的京劇。

活動(dòng)延長

開設(shè)"京劇小戲院"，讓幼兒聽聽京劇唱段，學(xué)唱京劇。

中班教案篇4

中班數(shù)學(xué)教案：找圖形

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)幾種幾何圖形的相識(shí)。

2、活動(dòng)中能主動(dòng)地與同伴合作，聽到信號(hào)能快速地行動(dòng)。

二、活動(dòng)打算：

1、在場地上畫上三角形、正方形、長方形、梯形和圓。

2、圖形卡片、短繩若干

三、活動(dòng)過程：

1、找圖形

（1）老師出示圖形卡片，幼兒依據(jù)老師出示的圖形，向場地上相應(yīng)的圖形跑去并站在圖形中。

（2）老師說出不同圖形的名稱，幼兒依據(jù)老師說出的圖形場地上找尋該圖形，在跑去站在圖形中。

（3）用信號(hào)代替圖形名稱，讓幼兒依據(jù)信號(hào)找尋圖形并向圖形跑去。如打一次鈴表示正方形，打兩次鈴表示三角形，打三次鈴表示圓形等。

2、拼圖形

（1）幼兒自由結(jié)伴，依據(jù)老師出示的圖形卡手拉手圍成相應(yīng)的圖形

（2）激勵(lì)幼兒用短繩在地面上拼成各種圖形后，玩跑圖形的嬉戲。

中班數(shù)學(xué)教案：比較數(shù)多少

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒接著學(xué)習(xí)用目測方法正確推斷8以內(nèi)的數(shù)量。

2、幼兒相識(shí)8以內(nèi)自然數(shù)列中，相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關(guān)系。

二、活動(dòng)打算：

1、點(diǎn)卡6張（3---8），數(shù)字3---8，幼兒畫冊人手一本

三、活動(dòng)過程：

1、目測數(shù)群

出示點(diǎn)卡，引導(dǎo)幼兒視察，“黑板上每張卡片上的圓點(diǎn)一樣多嗎？各有幾個(gè)點(diǎn)子？

2、按序排列點(diǎn)卡并匹配數(shù)字

誰會(huì)給這些點(diǎn)卡排隊(duì)？想想哪張卡片排在最前面，接下來又排哪一張??”（幼兒操作）點(diǎn)子卡片想找數(shù)字摯友，誰來幫忙找一找?”(幼兒操作)。請大家一起說說他們是怎么排隊(duì)的。

3、幼兒視察理解相鄰兩數(shù)間的關(guān)系

“3的后面是數(shù)字幾？”“4比3怎么樣？”（多1個(gè)）“3比4呢？”（少1個(gè)）以此類推比較相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系?！安还苁鞘裁磾?shù)，排在它后面的一個(gè)數(shù)都要比它怎么樣？”（多1個(gè)）那排在它前面的一個(gè)數(shù)呢？（少1個(gè)）

4、小組操作

填空格：“先看看空格前有幾個(gè)點(diǎn)子，再看空格后又有幾個(gè)點(diǎn)子，想想空格里應(yīng)當(dāng)畫幾個(gè)點(diǎn)子呢？”

中班數(shù)學(xué)教案：給花寶寶排隊(duì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)相識(shí)數(shù)字8、9，正確感知8和9的數(shù)量。

2、學(xué)會(huì)將9以內(nèi)的物體按序排列。

二、活動(dòng)打算：

1、數(shù)字5—9的大數(shù)卡各一張；8和9的大實(shí)物卡各3張

2、《幼兒畫冊》第3冊第11頁。

三、活動(dòng)過程：

1、目測數(shù)群。

出示大實(shí)物卡8或9，請幼兒說說卡片上畫著什么，每種物體有幾個(gè)，你是怎么知道的。

2、按數(shù)量歸類，感知8和9的數(shù)量，并匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

（1）以一張8的實(shí)物卡和一張9的.實(shí)物卡為標(biāo)記，請幼兒將自己粘貼的花寶寶按8或9的數(shù)量歸類。歸類時(shí)，引導(dǎo)幼兒說一說，如：9個(gè)花寶寶和9放在一起。

（2）出示8和9的數(shù)卡，請幼兒幫助數(shù)卡找家。

（3）請幼兒在四周環(huán)境中找一找，看看還有哪些物體是8個(gè)，哪些物體是9個(gè)。

3、完成《幼兒畫冊》“花寶寶”的練習(xí)。

中班數(shù)學(xué)教案：圖形變變變

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將圖形折疊、分割、拼擺，感知圖形的改變。

2、進(jìn)一步鞏固對(duì)三角形、長方形、正方形及圓形的相識(shí)，發(fā)展空間知覺和動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)力。

二、活動(dòng)打算：

1、各種幾何圖形組成的圖畫若干張，事先張貼于活動(dòng)室內(nèi)供幼兒欣賞。

2、圖形操作卡片（各種幾何圖形）。

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：

師：今日圖形寶寶們來到了我們班，可是他們很淘氣，和小摯友們玩躲貓貓的嬉戲，請你們來把它們找出來吧?。ǔ鍪救切巍㈤L方形、正方形、圓形、橢圓形、梯形的）

2、借形想象，拓展幼兒想象空間。

（1）圖形變變變。

老師出示長方形，引導(dǎo)幼兒將長方形的圖形紙用折的方法變成新的圖形，激勵(lì)幼兒嘗試多種變法。

（2）請你們一起來想想，三角形、圓形、正方形、梯形我們還可以折成什么圖形？

（3）數(shù)圖形。

沿著折線剪一剪，并數(shù)數(shù)變成了幾個(gè)新的圖形。

（4）拼圖形。

激勵(lì)幼兒用各種新圖形拼搭成物體造型。

3、幼兒操作。

嬉戲：圖形變變變

供應(yīng)不同顏色、不同大小的長方形、三角形、正方形、圓形、橢圓形、梯形紙若干，激勵(lì)幼兒大膽操作，通過折、剪、拼的方法探究圖形的改變，并用語言講解并描述自己的操作過程，學(xué)會(huì)介紹自己的操作成果。

4、展示幼兒操作結(jié)果。

老師請幼兒共同觀賞、點(diǎn)評(píng)幼兒操作結(jié)果。點(diǎn)評(píng)后，請“找圖形”活動(dòng)區(qū)記錄得不正確的幼兒加以訂正自己的操作結(jié)果。

中班教案篇5

前一階段圍繞我家的人開展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特殊是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。

同時(shí)，預(yù)防非典也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中防非;的簡潔措施有了初步了解，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了愛好。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以嬉戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒相識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知;同時(shí)滿意孩子為媽媽做事的愿望。

1、初步相識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的.物品，擴(kuò)展有關(guān)防非的學(xué)問。

2、