教師讀書活動(dòng)實(shí)施方案簡介隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，教育教學(xué)已經(jīng)越來越注重提高教師的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。教師在工作中需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能、拓展新領(lǐng)域等，以提高自己的局限和不足。教師讀書活動(dòng)是推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效手段之一。本實(shí)施方案就針對(duì)教師讀書活動(dòng)提出了以下具體方案。目的提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、拓寬教師視野，促進(jìn)教學(xué)改革實(shí)踐，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)部的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教師合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。方案內(nèi)容組織形式校內(nèi)教師讀書活動(dòng)以小組為單位，每個(gè)組建立教師讀書小組。小組成員為本學(xué)科或者跨學(xué)科的教師組成，每個(gè)小組成員不超過五個(gè)人。每個(gè)小組主要有以下組成部分：小組長:活動(dòng)首席組織者，負(fù)責(zé)組織、推進(jìn)、匯總小組活動(dòng)；組員:負(fù)責(zé)組織小組讀書活動(dòng)，參與小組討論和交流活動(dòng)?；顒?dòng)主題小組讀書活動(dòng)主題根據(jù)實(shí)際情況制定，根據(jù)各個(gè)學(xué)科和教學(xué)領(lǐng)域，選取相應(yīng)主題。例如：數(shù)學(xué)教師：《數(shù)學(xué)競賽方法與訓(xùn)練》、《數(shù)學(xué)奧林匹克競賽》、《天元一號(hào)》等；語文教師：《語文教學(xué)之我見》、《語文教學(xué)思想史》、《新課標(biāo)大綱與教材解讀》等；英語教師：《英語閱讀教學(xué)法》、《英語語法教學(xué)法》、《可汗學(xué)院公開課》等。活動(dòng)安排小組讀書活動(dòng)總共分為三個(gè)階段：選書階段活動(dòng)開展階段活動(dòng)總結(jié)階段選書階段在每學(xué)期開始前，校內(nèi)教師讀書小組以小組為單位認(rèn)真研究選定本學(xué)期讀書主題和讀書書目。小組要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、實(shí)際教育需求、教師個(gè)人意愿等因素，制定本學(xué)期讀書計(jì)劃，并在全校范圍內(nèi)開展公示?；顒?dòng)開展階段小組讀書活動(dòng)主要包括兩個(gè)方面：讀書活動(dòng)開展階段小組討論交流階段讀書活動(dòng)開展階段小組成員根據(jù)選定的讀書材料，根據(jù)計(jì)劃安排好自己的時(shí)間進(jìn)行閱讀，明確閱讀的主題和目的，并注重形成自己的寫作和思考。同時(shí)，小組成員應(yīng)該主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間，與其他小組成員進(jìn)行書目分享和紀(jì)念推薦等。小組討論交流階段小組成員要全員參與，按照計(jì)劃安排小組討論和交流時(shí)間。每位成員應(yīng)該有準(zhǔn)備的內(nèi)容，分享自己的讀書筆記、思考與感悟等。在交流中，可以分享自己的教學(xué)體會(huì)，以及如何把讀書中學(xué)到的新知識(shí)和新技能運(yùn)用到教學(xué)中等?；顒?dòng)總結(jié)階段學(xué)期結(jié)束，小組應(yīng)認(rèn)真計(jì)算、統(tǒng)計(jì)小組成員的讀書榜單、讀書筆記和讀書感悟，并撰寫學(xué)期小結(jié)，總結(jié)小組讀書活動(dòng)的收獲和不足。對(duì)于結(jié)論活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，以及收集學(xué)生對(duì)該教師進(jìn)行評(píng)價(jià)的反饋意見。總結(jié)教師讀書活動(dòng)是提高教師素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新和提高全校教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的必經(jīng)之路。選擇適合的活