幼兒園中班教案《小廚師》含反思幼兒園中班教案《小廚師》含反思幼兒園中班教案《小廚師》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)唱歌曲《小廚師》。

2．嘗試用動(dòng)作和表情表演歌曲內(nèi)容。

3．了解廚師的著裝和本事。

4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5．通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1．學(xué)唱歌曲《小廚師》。

2．嘗試用動(dòng)作和表情表演歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備

1．歌曲《小廚師》錄音磁帶、幼兒繪畫(huà)《廚師媽媽》。

2．娃娃家里創(chuàng)設(shè)家庭廚房環(huán)境，預(yù)備若干廚師帽和衣服。

活動(dòng)過(guò)程

一、說(shuō)一說(shuō)廚師的著裝和本事1．讓兩個(gè)小伴侶穿上廚師的衣服走到前面。

2．老師看看從娃娃家廚房里來(lái)了誰(shuí)呀？他們穿的是什么衣服？他們有什么本事呢？3．老師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒有韻律地跟老師念幾遍歌詞，熟識(shí)歌詞。

4．老師我們一起唱一首《小廚師》的歌，好不好？二、觀賞歌曲《小廚師》1．播放歌曲《小廚師》的錄音磁帶，幼兒觀賞。

2．幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲，《小廚師》三、仿照小廚師的動(dòng)作1．老師小伴侶想不想做小廚師呢？我們一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊做做小廚師的動(dòng)作，好不好？2．幼兒再次聽(tīng)歌曲錄音，鼓舞幼兒邊聽(tīng)歌曲嘗試動(dòng)作表現(xiàn)。

3．請(qǐng)幾位幼兒做動(dòng)作，其他小伴侶依據(jù)他們的動(dòng)作猜出歌詞。

4．老師唱歌，請(qǐng)幾位幼兒做動(dòng)作。

四、畫(huà)一畫(huà)廚房里的小廚師幼兒操作幼兒繪畫(huà)《廚師媽媽》，為媽媽穿上廚師服，戴上廚師帽，并添畫(huà)出自己知道的廚房里的器具。

教學(xué)反思

還沒(méi)備課上課之前，自己或許就是一名廚師，可經(jīng)過(guò)這一課，才了解到自己其實(shí)不是一名合格的廚師。

小伴侶也是，開(kāi)頭教時(shí)，對(duì)于廚師，他們很生疏。

隨著老師的講解，小伴侶們對(duì)廚師有了初步的了解。

經(jīng)過(guò)對(duì)廚師的畫(huà)畫(huà)，學(xué)唱歌曲《小廚師》，小伴侶對(duì)廚師有了肯定的了解。

通過(guò)學(xué)習(xí)，小伴侶對(duì)于廚師有了理解，并知道敬重、接納小廚師。

通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動(dòng)，小伴侶在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面得到自主進(jìn)展。

于是我覺(jué)得這節(jié)課是必要的，勝利的。

小百科廚師，是以烹飪?yōu)槁殬I(yè)，以烹制菜點(diǎn)為主要