幼兒園中班教案《小袋鼠幫媽媽》含反思（通用）?幼兒園中班教學(xué)方案《小袋鼠幫媽媽》帶反思

中班教學(xué)方案《小袋鼠幫媽媽》反映了適用于中班的以語言為主題的教學(xué)活動，以便孩子們可以加深對常見蔬菜名稱和蔬菜基本特征的理解。

孩子們了解了袋鼠的圖片內(nèi)容，以關(guān)心母親，使孩子的經(jīng)受可以關(guān)心母親做事。

長大的歡樂，鼓舞孩子們動腦筋，并使用各種方法來表達(dá)故事的內(nèi)容。

來看看帶有反思性教學(xué)方案的幼兒園中班《小袋鼠幫媽媽》。

活動目標(biāo)

1孩子了解袋鼠的圖片內(nèi)容以關(guān)心母親，并讓孩子體驗成長的樂趣，以關(guān)心母親做事。

2加強(qiáng)兒童對常見蔬菜名稱和蔬菜基本特征的理解。

3鼓舞幼兒動腦筋以各種方式表達(dá)自己的故事。

4通過多種閱讀方法理解圖畫書的內(nèi)容，理解故事，并感受故事的幽默情節(jié)。

5依據(jù)您現(xiàn)有的閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)，難度

教學(xué)重點(diǎn)孩子真的了解這個故事嗎？

教學(xué)困難讓孩子們以各種方式表達(dá)故事內(nèi)容。

活動預(yù)備

1兩個袋鼠娃娃。

2兒童讀物，小袋鼠關(guān)心母親

3教學(xué)掛圖袋鼠寶寶關(guān)心媽媽

活動程序

1，故事介紹

（將袋鼠木偶放在后面，讓孩子們猜猜它是什么動物。

）

生動地告知孩子們這個故事。

2，再次重復(fù)

許多孩子都了解這個故事，但有些孩子卻完全了解這個故事。

老師會再說一遍。

故事結(jié)束后，顯示掛圖

問一個問題這是誰？發(fā)生了什么？

3，引導(dǎo)孩子看圖片理解。

我們看著它，心想這個故事怎么說？

要求幼兒相互爭論

這個故事怎么說？小袋鼠如何關(guān)心頑強(qiáng)的母親？

使用教學(xué)掛圖來關(guān)心幼兒理解重要大事

“為什么小袋鼠從媽媽的大口袋里跳出來？”

“你在哪里看到袋鼠媽媽很累？“

嬰兒袋鼠是怎么做到的？

4，角色扮演。

要求孩子們講故事，小袋鼠會體會到袋鼠媽媽的內(nèi)心感受。

“小袋鼠幫她做了許多事情。

她在想什么？“

5，爭論思索。

讀完故事后，您有任何疑問嗎？“

擴(kuò)展了6個主題。

老師扮演袋鼠媽媽。

今日，袋鼠媽媽在市場上買了許多菜。

（白菜，蘿卜，甜瓜等），我想請孩子們關(guān)心母親將蔬菜移到某個地方并分類。

（讓孩子知道各種蔬菜的正確名稱和基本特征）

教學(xué)反思

這是針對中班兒童的語言課程。

在活動中，孩子們充分體驗了母親購買食物的辛勤工作。

他們通過角色扮演熬煉自己的口頭表達(dá)力量，更重要的是，他們在角色扮演活動中充分體驗了母親節(jié)。

買這種食物的辛勤工作，讓孩子們盡其所能減輕母親的負(fù)擔(dān)。

做個明智的孩子。

在現(xiàn)代社會中，很多孩子是家庭中唯一的孩子。

必需寵愛家里的父母和長者，因此很多家庭給孩子一種盲目的愛，而不是正確的教學(xué)方法。

我不讓我的孩子在家做一些家務(wù)。

我覺得這對孩子有好處。

實(shí)際上，事實(shí)并非如此孩子的慣性得到了培育，父母努力工作，父母無處不在。

準(zhǔn)時讓孩子們盡其所能，不僅養(yǎng)成他們的良好習(xí)慣，而且極大地促進(jìn)了幼兒的身心進(jìn)展。

完成本堂課后，很多年幼的孩子回到家中，關(guān)心成年人做他們可以做的小事情。

盡管事情很小，但父母卻感到特別興奮他們的孩子長大了，懂事。

假如您重新參與本課，活動結(jié)束后，我將讓孩子們對母親說“媽媽，您辛苦了！“

小百科全書袋鼠是屬于袋鼠的任何有袋動物，主要分布在澳大利亞和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。

其中一些是澳大利亞獨(dú)有的。