2012年教師數(shù)字化教育教學(xué)資源庫實(shí)施方案一、我校資源庫現(xiàn)狀：近年來，學(xué)校不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、課改建設(shè)，全面改革教學(xué)方法和手段，以校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托，通過購置和自主研發(fā)在第一期建成了部分教學(xué)資源庫，共享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源功能；學(xué)校同時(shí)構(gòu)建部分教學(xué)、考試和管理等數(shù)字化平臺(tái)，基本上滿足了學(xué)校教學(xué)的需要，目前已有多媒體課件庫，包括視頻課件、PPT、authorware、flash課件，2004年引進(jìn)ATA計(jì)算機(jī)應(yīng)用考試平臺(tái)，安裝了會(huì)計(jì)電算化模擬考試平臺(tái)、春浪考試平臺(tái)，能進(jìn)行辦公軟件應(yīng)用(OfficeXP)高級(jí)、辦公軟件應(yīng)用(OfficeXP)中級(jí)、AutoCAD2005中級(jí)（機(jī)械）、圖形圖象處理(PhotoshopCS2)中級(jí)等模塊考試。機(jī)房安裝電子教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)了教師機(jī)對(duì)學(xué)生機(jī)的廣播、監(jiān)控、語音教學(xué)等操作，同時(shí)安裝有CAD、UG、PHOTOSHOP、MAC等目前社會(huì)應(yīng)用很廣的核心軟件供專業(yè)教學(xué)使用。（二）存在問題1、硬件方面。一是網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不夠先進(jìn)；二是服務(wù)器設(shè)備尤其是存儲(chǔ)設(shè)備還不是特別充足。2、軟件方面。一是各管理系統(tǒng)分散運(yùn)行，尚未建立綜合管理平臺(tái)，教學(xué)行政管理辦公軟件功能不夠完善，學(xué)校網(wǎng)站服務(wù)器平臺(tái)尚未搭建在校內(nèi)；二是辦公自動(dòng)化程度不夠高，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源不夠豐富。二、建設(shè)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)在學(xué)?，F(xiàn)有資源庫的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善學(xué)校數(shù)字資源庫建設(shè)，進(jìn)行硬件平臺(tái)及應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)的優(yōu)化、升級(jí)和改造。增加新的應(yīng)用管理系統(tǒng)，全方位、高效能地依托學(xué)校的校園網(wǎng)平臺(tái)建立和健全數(shù)字化資源庫。（二）具體目標(biāo)第一步建設(shè)目標(biāo)：力爭(zhēng)在2012年年初建成約1TB數(shù)字資源庫1、創(chuàng)建專門的多媒體課件庫，包括視頻課件、PPT、authorware、flash課件；課件建設(shè)以自主開發(fā)，購買、收集多個(gè)途徑，涵蓋每個(gè)專業(yè)，讓學(xué)校師生可以通過學(xué)校網(wǎng)站、局域網(wǎng)在服務(wù)器下載多媒體教學(xué)資源及文件。2、建有收集試題庫，能進(jìn)行辦公軟件應(yīng)用(OfficeXP)高級(jí)、辦公軟件應(yīng)用(OfficeXP)中級(jí)、AutoCAD2005中級(jí)（機(jī)械）、圖形圖象處理(PhotoshopCS2)中級(jí)等模塊考試，理論考試及會(huì)計(jì)電算化等模擬考試可以通過考試平臺(tái)實(shí)現(xiàn)。3、建立電子圖書館，電子圖書達(dá)到30萬冊(cè)左右，師生可以通過校園網(wǎng)閱讀電子圖書。4、每間機(jī)房都安裝凌波多媒體電子教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)了教師機(jī)對(duì)學(xué)生機(jī)的廣播、監(jiān)控、語音教學(xué)等操作，同時(shí)安裝有CAD、UG、PHOTOSHOP、MAC等目前社會(huì)應(yīng)用很廣的核心軟件供專業(yè)教學(xué)使用。5、學(xué)校校園網(wǎng)搭建了網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)平臺(tái)，為專業(yè)課程配備了數(shù)字化素材及案例，學(xué)生可以通過校園網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)與練習(xí)。第二步建設(shè)目標(biāo)：力爭(zhēng)2013年年底建成2TB數(shù)字資源庫1、增加數(shù)據(jù)庫服務(wù)器及教學(xué)資源存儲(chǔ)設(shè)備；2、進(jìn)一步完善教學(xué)資源庫、增加電子圖書量、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、多媒體課件、視頻信息；5、搭建教學(xué)管理及學(xué)工管理綜合平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一和數(shù)據(jù)共享；6、搭建電子校務(wù)系統(tǒng)，進(jìn)一步完善辦公自動(dòng)化系統(tǒng)（OA系統(tǒng)），具備辦公郵件系統(tǒng)和個(gè)人短信客戶端軟件、公文流轉(zhuǎn)功能，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程辦公和移動(dòng)辦公，提高管理效率和提升服務(wù)水平。三、建設(shè)思路（一）實(shí)用為主學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)建設(shè)本著實(shí)用性第一的原則，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀，同時(shí)注重當(dāng)前的綜合需要，當(dāng)前學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)的平臺(tái)和設(shè)備情況盡可能使目前的網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備、軟件能與未來的需要相契合。（二）分段實(shí)施首先，實(shí)施教務(wù)管理子系統(tǒng)和學(xué)工管理子系統(tǒng)，再逐步深化推廣OA系統(tǒng)，重點(diǎn)建好教學(xué)資源庫，保證完成學(xué)校最急需、最重要的校園網(wǎng)建設(shè)功能應(yīng)用。其次，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)行業(yè)務(wù)運(yùn)作周期的規(guī)律，制定分階段實(shí)施計(jì)劃方案，確定實(shí)施的時(shí)間，綜合考慮應(yīng)用實(shí)施的各種內(nèi)部、外部因素等。（三）人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)庫管理人員的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)信息中心技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)，全面提高教師開發(fā)數(shù)字化資源的水平，全面提高技術(shù)人員數(shù)字化資源的維護(hù)和管理水平。四、建設(shè)內(nèi)容（一）硬件建設(shè)根據(jù)教學(xué)資源需求及網(wǎng)絡(luò)資源訪問量的加大，對(duì)學(xué)校現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及安全做進(jìn)一步改進(jìn)和完善。在近兩年內(nèi)計(jì)劃增加數(shù)據(jù)庫服務(wù)器及教學(xué)資源存儲(chǔ)設(shè)備；進(jìn)一步增加和完善網(wǎng)絡(luò)管理。1、建設(shè)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中心增加數(shù)據(jù)庫服務(wù)器及教學(xué)資源存儲(chǔ)設(shè)備，將學(xué)校網(wǎng)站轉(zhuǎn)入到學(xué)校存儲(chǔ)服務(wù)器上。購置網(wǎng)站等公共數(shù)據(jù)庫服務(wù)器一臺(tái)，教師及學(xué)生資料專用數(shù)據(jù)庫服務(wù)器一臺(tái)，教學(xué)資源等數(shù)據(jù)中心服務(wù)器一臺(tái)。存儲(chǔ)中心可以實(shí)現(xiàn)監(jiān)控視頻文件進(jìn)行接收、存放、檢索和管理；內(nèi)置流媒體視頻服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)視頻文件的回放；數(shù)據(jù)存儲(chǔ)安全可靠，備份方便；由于是局部集中存儲(chǔ)，數(shù)據(jù)讀寫速度很快；降低儲(chǔ)存成本，強(qiáng)加系統(tǒng)存儲(chǔ)的可靠性。降低存儲(chǔ)系統(tǒng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。建設(shè)內(nèi)容硬件

建設(shè)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器及教學(xué)資源存儲(chǔ)設(shè)備建設(shè)目標(biāo)：1.購置1臺(tái)機(jī)架式服務(wù)器，作為教學(xué)資源平臺(tái)VOD流媒體服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器使用。2.購置1臺(tái)機(jī)架式服務(wù)器，作為OA系統(tǒng)運(yùn)行服務(wù)器使用。目標(biāo)：購置1臺(tái)機(jī)架式服務(wù)器，設(shè)置為教學(xué)資源平臺(tái)直播采集服務(wù)器。軟件

建設(shè)教育資源平臺(tái)和教學(xué)資源庫建設(shè)目標(biāo)：完成學(xué)校教育資源平臺(tái)的選型和采購工作，并且完成搭建起我校的教育資源平臺(tái)，增加電子圖書10萬冊(cè)，分專業(yè)建立100萬道題量的無紙化考試題庫，視頻1000個(gè)，課件2000個(gè)，精品課程30個(gè)。目標(biāo)：重點(diǎn)是在各個(gè)教研室和教學(xué)管理部門的努力下，豐富教育資源庫中的資源。存儲(chǔ)容量達(dá)到40T教學(xué)管理及學(xué)工管理綜合平臺(tái)系統(tǒng)目標(biāo)：采購并搭建整體的教學(xué)管理和學(xué)工管理系統(tǒng)，完成基礎(chǔ)數(shù)據(jù)初始化工作及全校上線正常運(yùn)行。目標(biāo)：完成教學(xué)管理系統(tǒng)和學(xué)工管理系統(tǒng)所有功能的全方位使用。電子校務(wù)OA系統(tǒng)目標(biāo)：進(jìn)一步完善教學(xué)、辦公設(shè)備，使所有教學(xué)人員和行政、后勤管理人員全面使用電腦設(shè)設(shè)備教學(xué)、備課、辦公和管理。目標(biāo)：采購并搭建整體的學(xué)校自動(dòng)化辦公OA系統(tǒng)，完成基礎(chǔ)數(shù)據(jù)初始化工作及全校上線正常運(yùn)行。（二）軟件建設(shè)1、建設(shè)教學(xué)資源平臺(tái)和教學(xué)資源庫建設(shè)建立支持教學(xué)信息發(fā)布、課件管理、網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)上交流等多種服務(wù)的校園校園網(wǎng)建設(shè)平臺(tái)。用戶通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)文字、聲音、圖形、圖像、數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)交互，實(shí)現(xiàn)教案、課件、課程、教學(xué)資料等的快速檢索、瀏覽、下載、視頻點(diǎn)播等功能，滿足學(xué)生在線學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教學(xué)的需要，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。增加教學(xué)資源庫以滿足網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、資源檢索、視頻點(diǎn)播等需求，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的集約式管理和教學(xué)改革成果的共享；利用教學(xué)資源平臺(tái)直播采集、錄播等VOD流媒體教學(xué)資源，擴(kuò)大教學(xué)資源庫量數(shù)據(jù)，到2013年增加到40TB。2、搭建教學(xué)管理系統(tǒng)、學(xué)工管理系統(tǒng)。搭建教學(xué)管理信息系統(tǒng)，包括師資管理子系統(tǒng)、教學(xué)計(jì)劃（開課管理）管理子系統(tǒng)、學(xué)籍管理子系統(tǒng)、成績(jī)管理子系統(tǒng)、排課管理子系統(tǒng)、考試管理子系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)管理子系統(tǒng)、實(shí)踐教學(xué)管理子系統(tǒng)、招生管理子系統(tǒng)、迎新工作管理、畢業(yè)管理子系統(tǒng)、收費(fèi)管理子系統(tǒng)、系統(tǒng)維護(hù)管理子系統(tǒng)。搭建學(xué)生工作管理信息系統(tǒng)，包括系統(tǒng)維護(hù)子系統(tǒng)、學(xué)生管理(檔案管理)子系統(tǒng)、黨團(tuán)建設(shè)（入黨入團(tuán)）子系統(tǒng)、社會(huì)工作（團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、）管理子系統(tǒng)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)管理子系統(tǒng)、違紀(jì)處分管理子系統(tǒng)、學(xué)生資助（學(xué)生貸款）子系統(tǒng)、勤工助學(xué)子系統(tǒng)、思政隊(duì)伍管理子系統(tǒng)、學(xué)生公寓管理子系統(tǒng)、日常事務(wù)（學(xué)生工作日志、學(xué)生考勤、班級(jí)考核）管理、軍訓(xùn)管理子系統(tǒng)、WEB服務(wù)（信息發(fā)布）子系統(tǒng)。3、電子校務(wù)系統(tǒng)電子校務(wù)包括協(xié)同辦公自動(dòng)化系統(tǒng)（OA系統(tǒng)），系統(tǒng)人事管理系統(tǒng)，科研管理系統(tǒng)，資產(chǎn)設(shè)備管理系統(tǒng)等。完善校內(nèi)通知公告、行政管理、公文流轉(zhuǎn)、車輛管理，使學(xué)校內(nèi)部人員方便快捷地共享信息、高效協(xié)同工作；實(shí)現(xiàn)迅速、全方位的信息采集、信息處理。實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)行政管理的制度化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化，從而大大提高辦公效率，健全管理系統(tǒng)，加強(qiáng)各職能部門之間的聯(lián)系和信息交換。

2011年教師數(shù)字化教育教學(xué)資源庫實(shí)施方案一、建設(shè)基礎(chǔ)學(xué)校重視數(shù)字化資源建設(shè)工作，學(xué)校所有教室、機(jī)房、部分實(shí)訓(xùn)室、工場(chǎng)已安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備。校園網(wǎng)絡(luò)采用三層管理技術(shù)，用千兆骨干網(wǎng)絡(luò)將13個(gè)樓宇用光纖連接起來，采用VLAN技術(shù)對(duì)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了劃分。學(xué)校教師和學(xué)生電腦桌面100M接入校園網(wǎng)絡(luò)，接入點(diǎn)達(dá)1500余個(gè)。自校園網(wǎng)建設(shè)以來，我校在校園信息化建設(shè)方面取得了很大的進(jìn)展，積累了一定量的信息化資源和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。二、建設(shè)目標(biāo)完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。建立公共信息系統(tǒng)，提供先進(jìn)數(shù)字化管理手段，提高管理效率；建立功能齊全的教學(xué)管理系統(tǒng)；實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。提高全校師生信息化水平素養(yǎng)，通過數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，為培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才和服務(wù)社會(huì)搭建公共服務(wù)平臺(tái)。三、建設(shè)內(nèi)容（一）共享型教學(xué)資源建設(shè)通過共享型教學(xué)資源建設(shè)，聚集優(yōu)質(zhì)教育資源，可以使教師在更大范圍內(nèi)得到共享，可以使學(xué)生得到最好的教育。具體包括共享型教學(xué)資源建設(shè)、互動(dòng)資源管理平臺(tái)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)三部分。1．共享型教學(xué)資源建設(shè)建設(shè)學(xué)校共享型教學(xué)資源，建成集素材、教學(xué)課件、試題庫、常用軟件等為一體的，與課程改革配套的教學(xué)核心資源庫，與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合研發(fā)的多媒體課件，建成包含4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)在內(nèi)的9個(gè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫。此項(xiàng)任務(wù)和內(nèi)容具體見4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的建設(shè)方案。同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)館藏圖書、電子圖書、期刊等文獻(xiàn)資源庫建設(shè)。爭(zhēng)取到2012年重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的課程均有一定高質(zhì)量的教學(xué)資源。2．互動(dòng)資源管理平臺(tái)建設(shè)互動(dòng)資源管理平臺(tái)主要有臨時(shí)交換文件夾（用于教師臨時(shí)存儲(chǔ)資料，交換資料，可刪可增，權(quán)限公開。每位教職工都有一個(gè)屬于自己的文件夾，教師之間存取、交換資料，臨時(shí)放上課用素材，課件等，作用大，是老師們用的最多的平臺(tái)之一）、個(gè)人資料文件夾（用于教師個(gè)人保存一些個(gè)人的資料）、校迅通（發(fā)布學(xué)校通知、公告、提高了工作效率，實(shí)現(xiàn)了無紙化管理）等功能。3．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)爭(zhēng)取到2011年底建成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，包括網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)、仿真實(shí)訓(xùn)、選修課堂、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生評(píng)價(jià)、成績(jī)管理等。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)資源、信息資源和智力資源的共享與傳播，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)引入數(shù)字化教學(xué)，同時(shí)促進(jìn)高水平的師生互動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)式、協(xié)作式、創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)，從而形成開放、高效的教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性，更好地培養(yǎng)學(xué)生的解決能力和創(chuàng)新能力。（二）教學(xué)管理平臺(tái)建設(shè)學(xué)校利用學(xué)分制系統(tǒng)及學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，對(duì)全校的所有師生的教學(xué)數(shù)據(jù)實(shí)行統(tǒng)一管理，包括有教師任課、學(xué)生信息、學(xué)分成績(jī)等一系列信息的網(wǎng)絡(luò)化查詢服務(wù)，真正做到教學(xué)管理信息數(shù)字化。（三）數(shù)字化校園辦公系統(tǒng)建設(shè)逐步建立完善的辦公計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)辦公數(shù)字化，提高辦公利用效率和管理水平，使學(xué)校的校務(wù)、教學(xué)、德育等方面建設(shè)成規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化的數(shù)字化辦公管理系統(tǒng)，可以通過局域網(wǎng)服務(wù)學(xué)校各部門，而且可以借助教育局系統(tǒng)的辦公網(wǎng)絡(luò)直接為教育局有關(guān)部門提供服務(wù)。四、資源庫建設(shè)的初步成效在學(xué)校資源庫建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌和全體教師的共同努力下，取得了初步成效：（一）添置了獨(dú)立的資源庫服務(wù)器，配齊所有教師電腦，所有教室配備電教平臺(tái)，購買了部分多媒體素材，提供了一些教學(xué)資源的下載服務(wù)等。（二）采用各種方式對(duì)全校教師進(jìn)行了有針對(duì)性的培訓(xùn)，教師信息化水平得到了較大提高，現(xiàn)代化教學(xué)意識(shí)得到了加強(qiáng)。（三）學(xué)科動(dòng)態(tài)資源和學(xué)生作品已初具規(guī)模。教師的電教作品在上級(jí)舉辦的各類評(píng)比中有多個(gè)獲獎(jiǎng)。（四）資源庫的建設(shè)和應(yīng)用，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，提高了教師的工作效率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，師生嘗到了應(yīng)用資源庫上課的甜頭，更激發(fā)了教師參與資源庫建設(shè)的積極性和熱情。五、保障機(jī)制（一）制度保障。制訂學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)的規(guī)章制度，明確數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)的規(guī)范、意義和責(zé)任。健全調(diào)整各項(xiàng)考核、分配和獎(jiǎng)勵(lì)制度，做到導(dǎo)向正確、政策透明、及時(shí)兌現(xiàn)、適時(shí)調(diào)整。通過激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)創(chuàng)新和改革，不斷完善我校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)。完善健全現(xiàn)有的監(jiān)控機(jī)制，做到師生參與、專兼結(jié)合、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、賞罰分明，使項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)最大化。（二）組織保障。建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立以學(xué)校信息中心負(fù)責(zé)人為責(zé)任人的工作小組。做到職責(zé)分明，實(shí)行職責(zé)責(zé)任制，各司其職，統(tǒng)一指揮，做到信息暢通、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目建設(shè)各項(xiàng)工作制度化、信息化、規(guī)范化。六、存在的不足及今后努力方向在資源庫建設(shè)過程中，目前還存在著諸如各學(xué)科發(fā)展不平衡、全員參與度不夠、制作水平參次不齊的狀況，特別是獨(dú)立開發(fā)制作的高水平課件太少。因此今后還需采取各種措施，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與組織，鼓勵(lì)廣大教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，制作更多適合于教學(xué)的多媒體輔助教學(xué)資源，不斷充實(shí)和完善教學(xué)資源庫。我們還將努力推進(jìn)軟硬件建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)安全系數(shù)，最終建立起具有職教特色的學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源系統(tǒng)，為學(xué)校教育教學(xué)及管理服務(wù)。2010年教師數(shù)字化教育教學(xué)資源庫實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想

創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍，進(jìn)一步完善校園信息門戶網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)化管理、學(xué)科整合、信息化推進(jìn)、過程性評(píng)價(jià)等方面不斷努力探索，牢固樹立品牌意識(shí)，努力推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)。二、工作目標(biāo)

建設(shè)教育管理的信息化平臺(tái)、教學(xué)改革的技術(shù)支撐平臺(tái)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；開辟學(xué)校特色建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生素質(zhì)提高、社區(qū)教育結(jié)合的信息化通道，在研究、開發(fā)、建設(shè)與應(yīng)用等方面下功夫，全面開展高起點(diǎn)、重規(guī)劃、重效益的數(shù)字化建設(shè)工程，全面提升我校教育信息化的應(yīng)用水平。整合各年級(jí)、各專業(yè)、各學(xué)科優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，搭建多層次、智能化的開放式教育平臺(tái)，逐步建設(shè)具有一定規(guī)模、符合本校實(shí)際的資源庫。三、數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)實(shí)施方案（一）成立數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組織召開教學(xué)主任、科研實(shí)訓(xùn)主任、教研組長(zhǎng)、學(xué)科骨干、中層以上干部聯(lián)席會(huì)議，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管教學(xué)的校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其他聯(lián)席會(huì)議人員組成的數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，研究、討論、制定適合本校校情的學(xué)校數(shù)字化建設(shè)方案。（二）完善基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)1．現(xiàn)狀分析：

網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是數(shù)字化工程的核心，它的建設(shè)分硬件和軟件兩部分。我校全部辦公室和教室通過校園網(wǎng)已聯(lián)接互聯(lián)網(wǎng)，現(xiàn)在學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作基本正常。因此，完善我校網(wǎng)站管理平臺(tái)為中心的網(wǎng)絡(luò)化信息資源成為接下去數(shù)字化工作的重點(diǎn)，我們不僅要抓緊落實(shí)全校師生信息素養(yǎng)的培訓(xùn)，而且要抓好教師信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。2．進(jìn)行教師信息技術(shù)培訓(xùn)

教師是現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用者和開發(fā)者，學(xué)生是現(xiàn)代教育技術(shù)的使用者和受益者，他們信息素養(yǎng)的水平將制約現(xiàn)代教育技術(shù)的效益。實(shí)現(xiàn)教育信息化，在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí)，還必須加強(qiáng)對(duì)師生的現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)、信息素養(yǎng)的培訓(xùn)。

積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合為目標(biāo)，立足教育部新頒布的各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，以技術(shù)帶動(dòng)教育思想改革，以新型教學(xué)理念帶動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新與教法改革。積極開展校本培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作具有實(shí)效性。（三）充實(shí)資源庫1．資源類型（1）媒體素材：包括文本類素材、圖形（圖像）類素材、音頻類素材、視頻類素材、動(dòng)畫類素材五大類。（2）試題庫：是按照一定的教育測(cè)量理論，在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)的某個(gè)學(xué)科題目的集合。（3）課件與網(wǎng)絡(luò)課件：分為網(wǎng)絡(luò)版和單機(jī)運(yùn)行課件。網(wǎng)絡(luò)版的課件需要能在標(biāo)準(zhǔn)瀏覽器中運(yùn)行，并且能通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境被大家共享，而單機(jī)運(yùn)行的課件可通過網(wǎng)絡(luò)下載后到本地計(jì)算機(jī)上來運(yùn)行。（4）案例：是指由各種媒體元素組合表現(xiàn)的有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義和教學(xué)意義的代表性事件或現(xiàn)象。（5）文獻(xiàn)資料：有關(guān)教育方面的政策、法規(guī)、條例和規(guī)章制度，對(duì)重大事件的記錄、重要文章、書籍等。（6）常見問題解答：針對(duì)某一具體領(lǐng)域最常出現(xiàn)的問題給出全面的解答。（7）資源目錄索引：列出某一領(lǐng)域中相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源地址鏈接和非網(wǎng)絡(luò)資源的索引。2．資源來源（1）外部采購。學(xué)校將按照新課改的需求,根據(jù)學(xué)科和教育的需要，購買符合本地教材的教育教學(xué)資源。包括配套教案、試題、光盤、課件、素材、影音、教育資料等。學(xué)?？山?jīng)過有經(jīng)驗(yàn)的教師加工整理對(duì)教育教學(xué)具有實(shí)用價(jià)值的資源來豐富本校的資源庫。（2）網(wǎng)上整合。隨著互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)據(jù)不斷增加，其中不乏大量有價(jià)值的教育資源，眾多的教育網(wǎng)站是自建資源庫重要的資源來源。特別是有些教學(xué)學(xué)科類的教師個(gè)人網(wǎng)站，對(duì)于某一門學(xué)科的資料收集比較全面，教學(xué)資源、教案和課件都有，這些網(wǎng)站對(duì)教學(xué)資源都進(jìn)行了整理和分類，可以將這些網(wǎng)站的有關(guān)資源下載，然后加入資源庫中。（3）自創(chuàng)特色。自建資源庫中的教育資源主要來源于因特網(wǎng)、各類教育光盤、電教資料和教育軟件及自己設(shè)計(jì)制作開發(fā)的教育教學(xué)資源。教育資源庫必須是開放的、動(dòng)態(tài)的。豐富的資源不可能一步到位，學(xué)校要及時(shí)將優(yōu)秀教師的教案、課堂實(shí)錄、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀學(xué)生的成果等內(nèi)容更新、充實(shí)教育資源庫。3．資源格式（1）媒體素材的要求：①文本素材要求：由于漢字采用的是GB碼統(tǒng)一編碼和存儲(chǔ)，存儲(chǔ)格式一般為Word等。書本文字的數(shù)字化，把教育教學(xué)中要用到的一些文字背景資料輸入電腦，保存成html格式，方便在網(wǎng)上傳輸。②圖形、圖像的要求：彩色圖像的顏色數(shù)不少于256色，掃描分辨率不低于72dpi。圖片的數(shù)字化我們使用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)，將圖片資料轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)的圖像文件，并轉(zhuǎn)換成jpg或gif格式，使文件變小，易于存儲(chǔ)和傳送。③音頻素材的要求：數(shù)字化音頻的采集頻率不低于11KHZ，存儲(chǔ)格式為WAV、MP3、MIDI或流式音頻格式，數(shù)字化音頻以WAV格式為主，用于欣賞的音樂為MP3，MIDI設(shè)備錄制的音樂使用MIDI格式，語音采用標(biāo)準(zhǔn)的普通話配音。④視頻素材的要求：主要格式有AVI格式、QuickTime格式、MPEG格式。在網(wǎng)上實(shí)時(shí)傳輸供實(shí)時(shí)教學(xué)使用的視頻類素材使用流式媒體格式（rm、wm、asf）。⑤動(dòng)畫素材的要求：存儲(chǔ)格式一般為GIF格式和Flash格式、AVI動(dòng)畫格式。（2）課件、網(wǎng)絡(luò)課件的要求：課件庫中的課件可以和遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)通訊，可以在不同的遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)中運(yùn)行。具備課件產(chǎn)生的評(píng)估數(shù)據(jù)機(jī)制，保證不同的工具可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。單機(jī)上運(yùn)行的課件，能夠運(yùn)行于win9x以上的版本。對(duì)于一些基于靜態(tài)網(wǎng)頁的課件，能夠通過標(biāo)準(zhǔn)的web瀏覽器訪問，與瀏覽器運(yùn)行的硬件平臺(tái)無關(guān)。課件運(yùn)行沒有故障。（3）案例的要求：案例統(tǒng)一制作成HTML網(wǎng)頁。（4）文獻(xiàn)資料要求：應(yīng)符合文本素材最低的技術(shù)要求。（5）常見問題解答要求：?jiǎn)栴}解答中的有關(guān)媒體素材，符合媒體素材庫的要求。問題要具有典型性、普遍性和實(shí)際參考價(jià)值，包括問題的正文、問題的解答、參考資料和關(guān)鍵詞等內(nèi)容。（五）教育科研以課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)備課（1）開展網(wǎng)絡(luò)備課活動(dòng)，學(xué)校開發(fā)并提供素材，課件資源實(shí)現(xiàn)共享。（2）進(jìn)行電子備課探索實(shí)踐，將教學(xué)設(shè)計(jì)和相關(guān)資源組合成課程文檔，課外作業(yè)與活動(dòng)網(wǎng)上公示。用好、用足現(xiàn)有的資源庫，本學(xué)期備課重點(diǎn)放在做課件及收集素材，每一位老師應(yīng)有三個(gè)自己制作的高質(zhì)量的課件，學(xué)期結(jié)束自選一個(gè)課件參加學(xué)校評(píng)選。2009年教師數(shù)字化教育教學(xué)資源庫實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想

為了貫徹教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的方針，以“加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、深化校企合作，推進(jìn)名師工程，建設(shè)一流校園”，為工作思路。面向先進(jìn)制造業(yè)，培養(yǎng)出符合21世紀(jì)發(fā)展需要的、具有較強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐能力的、服務(wù)于生產(chǎn)第一線的“會(huì)用、能用、管用”的高等機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才和高技能人才。二、建設(shè)內(nèi)容及目標(biāo)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，以就業(yè)為主導(dǎo)，以培養(yǎng)高技能人才為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，不斷提高技能教育的教學(xué)質(zhì)量。1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，建設(shè)一支高水平“專兼結(jié)合”的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，注重“雙師結(jié)構(gòu)”教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，努力提高教師的技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，使他們具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和較高的教學(xué)水平。注重專兼結(jié)合，改善師資結(jié)構(gòu)，主動(dòng)適應(yīng)專業(yè)發(fā)展要求。2、以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)置課程體系，構(gòu)建多證書人才培養(yǎng)模式。使畢業(yè)生不僅具備較寬的基本理論知識(shí)和較扎實(shí)的基本技能，而且具備較高的專業(yè)技能，具有分析解決其他相關(guān)技術(shù)及應(yīng)用問題的能力和自學(xué)能力。3、注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，將教學(xué)與生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，積極開展“訂單式”人才培訓(xùn)，探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目向?qū)?、頂剛?shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的叫雪兒模式。4、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。保證資金投入，使教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備齊全并保持先進(jìn)水平。5、注重校企結(jié)合，加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。6、加快教學(xué)方法和手段的改革進(jìn)程，積極學(xué)習(xí)，推廣應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)手段和方法。7、注重專業(yè)群建設(shè)，在建設(shè)好本專業(yè)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系及合作。三、相關(guān)成果（一）專業(yè)建設(shè)相關(guān)成果1、專業(yè)建設(shè)達(dá)到“培養(yǎng)模式先進(jìn)、專業(yè)設(shè)施配套、就業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯”的要求，帶動(dòng)學(xué)院特色專業(yè)群的整體提質(zhì)，專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)成效顯著。2、以校企合作、工學(xué)合作、“訂單式”培養(yǎng)為主要形式的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革取得突破性進(jìn)展，在全院各專業(yè)全面推行，為其他院校人才培養(yǎng)模式改革提供范例。3、我們將能容納5000人左右的學(xué)生規(guī)模，能夠完成多工種技能型人才的培養(yǎng)，滿足企業(yè)的用人需求。4、通過三年的學(xué)習(xí)，我院學(xué)生，將擁有具有高等職業(yè)教育理論水平的，掌握了汽車維修工種的中級(jí)工以上水平的實(shí)際操作人員，有較強(qiáng)的知識(shí)運(yùn)用能力，生產(chǎn)協(xié)作能力，知識(shí)更新能力。（二）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)相關(guān)成果1、我院汽車維修、鈑金、噴漆等專業(yè)技術(shù)中心將形成區(qū)域共享型、開放型、具有示范性和輻射作用的、國內(nèi)一流的高等職業(yè)教育汽車維修等專業(yè)綜合性實(shí)訓(xùn)基地。2、增強(qiáng)學(xué)校面向社會(huì)開展培訓(xùn)的功能。擁有實(shí)驗(yàn)設(shè)備完善，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目齊全，實(shí)驗(yàn)手段先進(jìn)，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地宏大、夠用的省內(nèi)外知名的專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地。

3、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行模式與管理機(jī)制創(chuàng)新取得顯著成效，成為省內(nèi)一流的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合基地和技能型人才培養(yǎng)中心。（三）師資隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)成果1、專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的職稱、學(xué)歷、類型、學(xué)緣、年齡結(jié)構(gòu)更加合理，將形成一支特色鮮明、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、理論基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)豐富、素質(zhì)精良、能力超強(qiáng)的高水平復(fù)合型教師隊(duì)伍。2、有選擇地從生產(chǎn)企業(yè)引進(jìn)部分“雙師型”教師，高水平“雙師”素質(zhì)隊(duì)伍基本建成。3、根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，從生產(chǎn)企業(yè)引進(jìn)大學(xué)本科及以上學(xué)歷，有中級(jí)職稱，并有較強(qiáng)實(shí)踐能力的專業(yè)技術(shù)人員，其中具有高級(jí)工程師、高級(jí)技師等高級(jí)技術(shù)職稱。4、專業(yè)有計(jì)劃地從企事業(yè)單位聘請(qǐng)技術(shù)專家、能工巧匠擔(dān)任兼職教師（教授），建立、調(diào)整、充實(shí)兼職教師人才庫。5、取得一批有較大經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益的科技成果，職業(yè)教育研究項(xiàng)目和課題在教學(xué)實(shí)踐中得到很好的運(yùn)用。（四）課程建設(shè)相關(guān)成果課程改革和教材建設(shè)將初步形成理論與實(shí)踐相互融合的以職業(yè)崗位、作業(yè)流程為導(dǎo)向的課程體系和以規(guī)劃教材為主體、以特色校本教材為重點(diǎn)的教材體系。1、專業(yè)課教學(xué)引進(jìn)企業(yè)課程的比例進(jìn)一步提高，實(shí)踐課程校本教材覆蓋率達(dá)到80%以上。聯(lián)合辦學(xué)的專業(yè)課程以企業(yè)為主體。2、為工學(xué)結(jié)合和實(shí)現(xiàn)“零距離就業(yè)”創(chuàng)造條件，建立專業(yè)核心課程群，核心課程的教材系列化、立體化、質(zhì)量高、具有高職特色，體現(xiàn)時(shí)代性和應(yīng)用性，成為課程教學(xué)重要的媒介和載體。3、項(xiàng)目教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法和模擬教學(xué)法廣泛采用，以學(xué)生實(shí)習(xí)作品為主要指標(biāo)的專業(yè)課程評(píng)價(jià)方法全面普及。（五）社會(huì)服務(wù)相關(guān)成果1、面向社會(huì)的教育、培訓(xùn)功能得到全面發(fā)揮，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)和發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略性調(diào)整和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)提供強(qiáng)有力的人才支撐。2、專業(yè)的技術(shù)服務(wù)水平和科技開發(fā)能力明顯增強(qiáng)，技術(shù)科研型、社會(huì)實(shí)踐型教師數(shù)量將不斷增加，可以完成更多的企業(yè)服務(wù)項(xiàng)目、科技服務(wù)項(xiàng)目與應(yīng)用技術(shù)研究項(xiàng)目，取得一些成果。3、專業(yè)辦學(xué)特色更加鮮明，社會(huì)影響進(jìn)一步擴(kuò)大，品牌形象逐步形成，在辦學(xué)思想、基地建設(shè)、教學(xué)改革、模式創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)等方面形成的經(jīng)驗(yàn)對(duì)其他院校、專業(yè)具有示范和帶動(dòng)作用。2013年教師數(shù)字化教育教學(xué)資源庫實(shí)施方案為進(jìn)一步提高我校教育現(xiàn)代化水平，發(fā)揮教育信息化技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)工作中的作用，提升我校辦學(xué)內(nèi)涵。根據(jù)《勒流街道中小學(xué)教育信息化工作三年規(guī)劃》的要求和進(jìn)一步貫徹落實(shí)“勒流街道全面推進(jìn)中小學(xué)教育信息化建設(shè)工作會(huì)議”的精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定我校開展教育信息化的實(shí)施方案。一、教育信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單：組長(zhǎng)：陳玉根副組長(zhǎng)：李志全張曉云鄧文晶成員：胡國俊史麗琴劉燕姚志恒渠偉愛聶勇游海濱二、實(shí)施步驟：第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段：任何一項(xiàng)工作的實(shí)施首先要從的思想認(rèn)識(shí)上做起，所以我們?cè)诰唧w實(shí)施階段過程中的第一階段就是抓全體老師的思想認(rèn)識(shí)，要使全體教師達(dá)成創(chuàng)建的共識(shí)。第二階段：制定相關(guān)制度。1、制訂各班設(shè)施使用登記制度以及教師辦公電腦使用制度和責(zé)任書。2、建立學(xué)校FTP教學(xué)資源庫，并為每位教師建立獨(dú)立登錄學(xué)校FTP教學(xué)資源庫的帳號(hào)和密碼。3、定期定量地做好建設(shè)學(xué)校資源庫建設(shè)。4、做好課件競(jìng)賽工作。5、做好校園網(wǎng)站建設(shè)宣傳工作。6、與區(qū)電教中心聯(lián)系，做好學(xué)校光纖升級(jí)。7、利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間召開全體教師學(xué)習(xí)《勒流街道中小學(xué)教育信息工作三年規(guī)則》、《順德區(qū)中小學(xué)教育信息化工作績(jī)效評(píng)估細(xì)則》文件精神。8、召開校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議討論研究實(shí)施方案《開展教育信息化實(shí)施方案》，為我校順利開展教育信息化工作打下了堅(jiān)實(shí)的鋪路石。第三階段：校本培訓(xùn)階段1、做好各班電教平臺(tái)設(shè)施管理員的培訓(xùn)工作。2、每學(xué)期開展一次全校教師使用電教設(shè)施技術(shù)的培訓(xùn)工作。3、做好每學(xué)期一至兩次FALSH或AUTHORWARE的培訓(xùn)工作。4、加強(qiáng)教師FTP的使用以及培訓(xùn)工作。第四階段：全面推進(jìn)、實(shí)施階段。教育信息化多媒體教學(xué)是區(qū)別于傳統(tǒng)言傳身教的一種新型方式，是言傳身教的有益補(bǔ)充，它不能完全代替言傳身教教學(xué)的傳統(tǒng)性和多樣性。開展教育信息化多媒體教學(xué)需要技術(shù)設(shè)備和教育技術(shù)能力的支撐?；谖倚Ａ己玫募夹g(shù)環(huán)境和教師計(jì)算機(jī)中、高級(jí)水平，推動(dòng)新型教育信息化多媒體教學(xué)。因此，為保證教育信息化多媒體教學(xué)不變成一種形式化的任務(wù)，要求全校教師齊齊參與，各科組長(zhǎng)要認(rèn)真將《開展教育信息化實(shí)施方案》滲透到科組教研會(huì)議中討論、制訂有關(guān)實(shí)施方案進(jìn)行落實(shí)，不要形式化，過渡化。使我校開展教育信息化技術(shù)工作做好實(shí)處。第五階段：檢測(cè)評(píng)價(jià)（自查）階段我校開展教育信息化工作是勒流街道電教中心教研組指導(dǎo)下開展的一項(xiàng)基于技術(shù)的校本教研工作，通過試參與實(shí)踐、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)實(shí)施過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行跟蹤督查，對(duì)每個(gè)階段的開展情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，期末各科組長(zhǎng)根據(jù)《開展教育信息化實(shí)施方案》本科組開展實(shí)施方案寫一份總結(jié)交學(xué)校存檔。三、明確分工及職責(zé)，落實(shí)（本學(xué)期）的具體實(shí)施細(xì)則：1、十月份：（1）、完成各班電教設(shè)備使用登記制度以及教師