教科EEC五四制版八年級英語上冊《ListenandSpeak》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1.1知識目標知道如何描述物品的外形和顏色。學(xué)會用形容詞在英語中簡單地描述物品。掌握如何運用形容詞進行人物描寫。1.2能力目標通過閱讀、聽力、口語和書寫的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語語言能力。強化學(xué)生的語感，增加學(xué)生的口語和聽力能力。1.3情感目標增強學(xué)生對英語學(xué)習的興趣和積極性。提高學(xué)生的自信心和學(xué)習英語的自覺性。二、教學(xué)過程2.1課前導(dǎo)入師生問好并核對作業(yè)。請學(xué)生預(yù)習下面內(nèi)容：Unit1DoingThingsScienceFictionMovies翻譯、寫單詞。形成情境，引入本節(jié)課的主題：DescribingAppearanceandColor。2.2設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及活動2.2.1NewWords針對本部分單詞的需要，進行相關(guān)課前預(yù)習，以便在課堂上能夠更好地理解和掌握詞匯的運用方式。采用配合圖片、課堂展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生快速認知30個新的生詞以及其在課文中的意義與用法。提醒學(xué)生通過閱讀、聽力等方式加深自己對這些單詞和短語的認知。2.2.2ListenandSpeak呈現(xiàn)視頻材料，讓學(xué)生聽音頻并回答相應(yīng)的問題。引導(dǎo)學(xué)生跟讀短文并理解其中的語音和語調(diào)。通過學(xué)生之間或與老師之間演講和表演的方式，加深學(xué)生的語音和語感。2.2.3Reading讓學(xué)生用正確的語音、語調(diào)和語言節(jié)奏讀課文。讓學(xué)生自己嘗試翻譯課文，并鞏固新單詞的用法。連讀并口譯一起進行，方便學(xué)生理解短文的內(nèi)容和整體意義。2.2.4Practice讓學(xué)生進行付和回答的練習，通過會話的方式加強學(xué)生的口語能力。指導(dǎo)學(xué)生用新的詞匯和口語表達方式，描述人物的外貌和性格。小組練習互動處理，督促學(xué)生更好的掌握口語能力。2.2.5Task布置口語任務(wù)，讓學(xué)生完成形容一個物品的任務(wù)。要求學(xué)生在完成任務(wù)時使用了相關(guān)語言知識和口語表達方式。學(xué)生相互交流，解答問題并比較不同的學(xué)生的用詞方式。2.3練習與作業(yè)整理課堂筆記，鞏固所學(xué)知識。完成教師要求的相關(guān)課堂作業(yè)，通過練習調(diào)整學(xué)生的英語認知狀態(tài)。按時完成任務(wù)和整理口語作業(yè)，以提高學(xué)生的口語聽說能力。三、教學(xué)評估3.1評估方式課堂練習和作業(yè)不僅考察學(xué)生對知識的掌握情況，也考察學(xué)生的口語能力和語言綜合運用能力。老師在教學(xué)和聽課評課過程中記錄下學(xué)生發(fā)言的情況，并填寫評估表，以便評估學(xué)生的英語口語能力。3.2評估目標通過評估學(xué)生的綜合語言素質(zhì)，幫助老師來優(yōu)化本課程的相關(guān)教學(xué)核心鏈接，從而實現(xiàn)老師和學(xué)生的更好合作。通過評估的結(jié)果，溝通老師和學(xué)生之間需要提升和改善的方向和關(guān)注點，為教學(xué)后續(xù)階段的教學(xué)提供指導(dǎo)性和參考性意見。四、教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于描述外貌和性格的單元，對于學(xué)生來說，家人、朋友或者動物等事物不同的，并有其獨特的性格特色。在進行本部分課程的時候，需要采用更加多樣性和富有個性化表達方式的教學(xué)方法，能夠吸引學(xué)生的注意力，并展示出學(xué)習英語的樂趣。在課堂中，適當運用一些英語表達的形式和方式，例如用“口才訓(xùn)練”“思維導(dǎo)圖”等模式，