氣溫對(duì)我們的衣食住行等方面影響很大，你能舉出其他例子嗎？夏季的“校服”冬天的“校服”冬天的“火鍋”夏天的“冰激凌”氣溫和氣溫的分布七年級(jí)地理上冊(cè)1.知道氣溫、平均氣溫的含義及氣溫的測(cè)定方法，并能夠計(jì)算出日、月、年較差及平均氣溫。2.運(yùn)用世界平均氣溫和1月、7月平均氣溫分布圖歸納出世界氣溫分布規(guī)律。我會(huì)量氣溫的變化自主學(xué)習(xí)：閱讀課本，完成學(xué)案的任務(wù)一的第1、2題。1.（1）氣溫的單位

。（2）氣溫測(cè)量工具

。（3）氣溫的觀測(cè)時(shí)間

。

℃溫度計(jì)2時(shí)、8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)16月平均氣溫、年平均氣溫如何計(jì)算？8412（8+16+12+4）÷4=10氣溫的變化2.我會(huì)讀：讀出學(xué)案“圖1”四個(gè)時(shí)刻的氣溫值。我會(huì)算：怎樣求出日平均氣溫？℃日平均氣溫=（2點(diǎn)+8點(diǎn)+14點(diǎn)+20點(diǎn)氣溫之和）÷4月平均氣溫=某月內(nèi)的日平均氣溫之和÷某月的天數(shù)年平均氣溫=月平均氣溫之和÷124點(diǎn)左右（日出前后）8.5℃（最低值）14時(shí)左右15℃（最高值）=6.5℃_我記錄時(shí)間/時(shí)24681012141618202224氣溫/℃98.59.510.211.5131514131210.510氣溫日變化曲線圖氣溫日較差氣溫的變化等溫線稀疏，溫差

。等溫線10℃小在地圖上，將同一時(shí)間內(nèi)氣溫相同的各點(diǎn)連成的線氣溫的分布10℃20℃20℃30℃30℃等溫線密集，溫差

。大我學(xué)習(xí)要求：組員積極參加討論，各抒己見(jiàn)

組長(zhǎng)做好分工，確定展示人員。展示人員展示時(shí)，要面向全體，指圖脫稿展示。溫馨提示：

任務(wù)二需要兩小組展示，其中1、2題需一組，補(bǔ)充題和3題需一組，每組各需要2人展示。氣溫的分布我探究，我發(fā)現(xiàn)由低緯度向高緯度氣溫逐漸降低1.請(qǐng)將圖中A、B、C、D、E五點(diǎn)的氣溫由高到低排列

，由此你可以得出世界氣溫的分布規(guī)律為

。

ABCDE氣溫的分布我探究2.在同一條緯線上的M、N兩地，M位于

洋，N位于

大陸，兩者氣溫與20℃的關(guān)系為：M

20℃

N，可得出世界氣溫的分布規(guī)律為：

。MN20同緯度范圍內(nèi)，海洋與陸地氣溫不同10氣溫的分布我探究AB20世界7月平均氣溫分布2.圖中A（陸地）、B（海洋）點(diǎn)哪里氣溫偏高？可得出？A（陸地）>B（海洋）氣溫的分布我探究10世界1月平均氣溫分布AB氣溫的分布我探究010202.圖中A（陸地）、B（海洋）點(diǎn)哪里氣溫偏高？可得出？A（陸地）<B（海洋）OPOPOP觀察北半球同一緯度上的O、P兩地的氣溫有何區(qū)別？同緯度陸地上，海拔高，氣溫低。①一、世界氣溫從低緯度向高緯逐漸降低。②③②②②②②三、同緯度地區(qū)海拔越高氣溫越低氣溫的分布總結(jié)提升緯度因素海陸因素地形因素二、同緯度的海洋和陸地氣溫不相同,夏季，陸地氣溫高于海洋，冬季反之。1.南北半球，哪個(gè)半球的等溫線較平直？為什么？你用到了哪一條規(guī)律？南半球拓展延伸海洋面積廣闊，海陸熱力性質(zhì)差異小2.根據(jù)圖中信息判斷．此時(shí)M地為（），并說(shuō)明判斷理由。A北半球冬季B北半球夏季C南半球冬季D南半球夏季

（1）先確定半球（2）在確定海洋和陸地溫度大?。?）最后確定季節(jié)A拓展延伸回顧目標(biāo)1.知道氣溫、平均氣溫的含義及氣溫的測(cè)定方法，并能夠計(jì)算出日、月、年較差及平均氣溫。2.運(yùn)用世界平均