聽六年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)6篇聽六班級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

4月20日，由縣研訓(xùn)室組織的六班級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)在臨高縣其次思源學(xué)校進(jìn)行，我有幸參與了培訓(xùn)。上午是理論的學(xué)習(xí)，下午是理論在課堂上的詳細(xì)實(shí)施。通過學(xué)習(xí)，受益頗深，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。同時(shí)深知自己在教學(xué)上的不足，在訓(xùn)練教學(xué)過程中還存在大的問題，但是經(jīng)過專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)有所提高?，F(xiàn)就本次培訓(xùn)談?wù)勔恍w會(huì)：

一、老師要做好本職工作，必需通過學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平。在報(bào)告中，陳風(fēng)云老師用了她淵博的學(xué)問，親切的語氣，結(jié)合《小鴨子上臺(tái)階》的視頻：鴨媽媽先上了臺(tái)階，先做給小鴨子看要怎樣做，然后小鴨們努力跟著上臺(tái)階。闡述了訓(xùn)練中引導(dǎo)的重要作用，訓(xùn)練應(yīng)是引導(dǎo)，而不是包辦。同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到問題的時(shí)候，我們要做的是引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺去努力實(shí)現(xiàn)，放手讓同學(xué)自己去琢磨，當(dāng)同學(xué)真的是沒有想到的時(shí)候才做必要的提示，這讓我深受啟發(fā)。

二、只有堅(jiān)決的信念，才能走向勝利。在觀摩課上，陳老師讓同學(xué)通過認(rèn)真觀看借圖找規(guī)律填數(shù)的相關(guān)視頻，使同學(xué)更深刻熟悉到：只要有深刻的思索，就會(huì)有新的發(fā)覺。陳老師奇妙借助問題的解決過程，查找其規(guī)律，得到其結(jié)論，揭示其道理，讓同學(xué)既學(xué)到解決問題的方法，又得到有效的思想訓(xùn)練，這是值得我學(xué)習(xí)的地方。

總之，通過本次培訓(xùn)，我又有新的收獲，同時(shí)深刻地熟悉到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才有不斷地提升，才能把本職工作做得更好。

聽六班級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

這次學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)校數(shù)學(xué)老師搭建了一個(gè)展現(xiàn)平臺(tái)，供應(yīng)了一次學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)。參賽的每一位老師都做了細(xì)心預(yù)備，展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)格，每節(jié)課都有不同的亮點(diǎn)。這也是我參加這次活動(dòng)最大的收獲。至于溝通閱歷，我感到慚愧。今日，我情愿和老師們共享學(xué)校數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)心得。

華而不實(shí)，光注意喧鬧的課堂，這不是我們需要的。我們的課堂應(yīng)當(dāng)是講求實(shí)在、講求有效的。有效即效率高、效果好。同學(xué)既能學(xué)到并把握數(shù)學(xué)學(xué)問，老師又能達(dá)到教學(xué)目的，這才是我們追求的課堂。

一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)愛好。

“良好的開端是勝利的一半”。設(shè)計(jì)一個(gè)新奇的好玩的情景怎樣把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好一下子提起來？這是我們每個(gè)老師都在思索也在不斷實(shí)踐著的事情。對(duì)于學(xué)校生來說這點(diǎn)就更為重要。在平常的教學(xué)中為了達(dá)到這個(gè)目的我總是想方設(shè)法去查找、挖掘和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的題材，比如：現(xiàn)有的課件，教學(xué)參考等，盡可能的設(shè)計(jì)出能激發(fā)同學(xué)愛好的情景以此來達(dá)到有效。

二、從同學(xué)的學(xué)習(xí)方式談?dòng)行А?/p>

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的是要培育同學(xué)的規(guī)律思維力量，最終能運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問題。因此，作為老師我們課堂中更應(yīng)注意的是學(xué)習(xí)方法的傳授，教會(huì)他們?cè)鯓勇犝n，怎樣參加課堂，通過“提問、合作、動(dòng)手、實(shí)踐”等學(xué)習(xí)方式有效提高課堂效率。在平常的教學(xué)中我特殊留意同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于數(shù)學(xué)我不提倡死記硬背，而提倡理解加記憶，解題方法的把握，結(jié)合生活實(shí)際會(huì)分析、會(huì)總結(jié)不斷提高思維力量。在教學(xué)中我比較注意對(duì)同學(xué)合作意識(shí)，動(dòng)手操作力量的培育，這也是我教學(xué)圖形的變換采納的主要學(xué)習(xí)方式。

三、有效課堂的實(shí)現(xiàn)還應(yīng)關(guān)注以下三個(gè)方面的關(guān)系。

1、老師與同學(xué)的關(guān)系：

十幾年的教學(xué)經(jīng)受告知我，做一個(gè)同學(xué)喜愛的老師，讓同學(xué)喜愛上你的課這比什么都重要。孩子由于喜愛你，他們就會(huì)在你的課上表現(xiàn)的特殊的樂觀，不管你讓他們做什么事情他們都會(huì)很好的去完成，師生間有了默契就會(huì)大大提高課堂效益。

2、老師與教材的關(guān)系：

我們每個(gè)老師對(duì)教材要有一個(gè)整體熟悉，把握好教材的體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后依據(jù)班上同學(xué)的實(shí)際狀況，規(guī)劃好教材上學(xué)問的呈現(xiàn)方式。仔細(xì)備好課，上好課?？墒钦娴氖钦f起來簡(jiǎn)單做起來難，往往是一節(jié)課上完總覺得有這樣那樣的圓滿，說究竟還是我們沒把握住教材的編寫意圖，特殊是現(xiàn)在的新教材，大家都是在摸索，總覺得不好上，比如圖形的變換，老師們也都有同感——不好上，我也反復(fù)討論教材并聽取老師們的建議，還是留下很大的圓滿，不過同學(xué)的合作意識(shí)和動(dòng)手操作的力量都比較好，學(xué)得也很有愛好。我盼望同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)始終保持這樣的愛好。

3、同學(xué)和教材的關(guān)系

讓教材更加貼近同學(xué)，為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，教學(xué)要“以人為本”。要實(shí)現(xiàn)課堂的有效性就應(yīng)當(dāng)把握好教材與同學(xué)之間的關(guān)系，不能忘了我們教學(xué)的對(duì)象是同學(xué)，他們都是有思想的，作為老師別老是高高在上的，有時(shí)需要我們放下架子，要裝著不懂，細(xì)心設(shè)計(jì)問題，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。

總之，課堂教學(xué)必需是一種有目的的、講效益的活動(dòng)。有效性才是教學(xué)的生命。我們老師只有踏踏實(shí)實(shí)立足于平日教學(xué)，去除華而不實(shí)的花架子，去除追求短期效益的功利思想，在學(xué)習(xí)后反思，在實(shí)踐后反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中再學(xué)習(xí)，相信我們大家都會(huì)不斷進(jìn)步的。

聽六班級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

縣訓(xùn)練局教研室為我們這些訓(xùn)練一線的老師搭建了一個(gè)平臺(tái)，更便利的相互溝通、學(xué)習(xí)，把自己的訓(xùn)練觀念進(jìn)一步更新，為之后的日常教學(xué)工作奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4月20日我有幸參與了縣學(xué)校六班級(jí)數(shù)學(xué)老師在臨高縣其次思源學(xué)校的數(shù)學(xué)科培訓(xùn)，傾聽了陳鳳云老師做的閱歷介紹，也對(duì)六班級(jí)下冊(cè)的重難點(diǎn)進(jìn)行了具體的分析，使我們受益匪淺。下面我就把我的學(xué)習(xí)心得細(xì)說一二：

陳鳳云老師從“新、趣、活、實(shí)、美”幾方面敘述了課堂教學(xué)的有效性，讓我更加理解了備課不只是備教材和教法，更重要的是備同學(xué)，首先要讀懂同學(xué)，要思索怎樣把同學(xué)帶到課堂當(dāng)中去，課學(xué)堂教學(xué)中允許同學(xué)提出問題，提出疑問，允許同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中犯錯(cuò)誤，使每個(gè)同學(xué)主動(dòng)地參敢于大膽發(fā)言，做到不放棄每一個(gè)同學(xué)，從而提高教學(xué)效果?；仡欀?，我總是重視老師的教，而常忽視同學(xué)的學(xué)，每次上課前，我都爭(zhēng)取面面俱到的預(yù)備大量教學(xué)內(nèi)容。上課時(shí)，常常忙于把內(nèi)容講完，這樣上課很累，同學(xué)收獲卻不大，這就不符合才智課堂的有效學(xué)習(xí)。應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給同學(xué)，老師必需對(duì)自身的角色進(jìn)行正確的定位，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者。

數(shù)學(xué)來源于生活實(shí)際，聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué)，可以提高同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)來源于生活的熟悉，喚起同學(xué)親近數(shù)學(xué)的熱忱，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活同在的樂趣。由此可以說，現(xiàn)實(shí)生活既是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點(diǎn)，又是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歸宿。數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是生活實(shí)際親密相關(guān)的，具有生活氣息和時(shí)代特征的現(xiàn)實(shí)性、生活化、親近感的內(nèi)容。當(dāng)教學(xué)內(nèi)容確定之后，不同的內(nèi)容，將會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生不同的效果，抽象、枯燥的教學(xué)內(nèi)容，就會(huì)使教學(xué)活動(dòng)過程顯得枯燥乏味；好玩的內(nèi)容將會(huì)使教學(xué)過程變得趣味橫生。

增加實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。設(shè)計(jì)一些與同學(xué)生活聯(lián)系比較緊密又蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)問題的活動(dòng)。使同學(xué)在活動(dòng)中解決問題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)，又有利于培育同學(xué)從日常生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識(shí)。陳鳳云老師還指出，六班級(jí)數(shù)學(xué)科的總復(fù)習(xí)不僅需要老師與孩子們共同努力，還需要?jiǎng)訂T家長(zhǎng)們的大力支持。要做到學(xué)習(xí)、放松兩不誤。提倡分類專題復(fù)習(xí)和真題模擬練習(xí)并重，適當(dāng)接觸預(yù)科內(nèi)容。

本次培訓(xùn)雖然短暫，但卻給人印像深刻，盼望今后能有更多機(jī)會(huì)參與類似的培訓(xùn)，以豐富自己的學(xué)識(shí)、提高自己的教學(xué)力量。

聽六班級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

今日很榮幸的參與了六班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)，在教研過程中我德的收獲頗多。

首先，新城道學(xué)校的三位老師給我們講解了六班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材的特點(diǎn)、理念。教學(xué)方法的選擇要更加體現(xiàn)同學(xué)的主體，在教學(xué)過程中要在同學(xué)已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完成教學(xué)任務(wù)。

新學(xué)問的教學(xué)方面與以往學(xué)問的不同，還有六班級(jí)的下冊(cè)要放得更開，獲得新學(xué)問要教給同學(xué)，還可以讓同學(xué)們總結(jié)學(xué)習(xí)方法，對(duì)分散的學(xué)問進(jìn)行梳理。六班級(jí)的整理和復(fù)習(xí)不能只是復(fù)習(xí)，讓孩子們形成學(xué)問的聯(lián)系，構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

老師細(xì)心的講解了六班級(jí)下冊(cè)的整本書的重點(diǎn)，在圓柱和圓錐這一單元，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)真正的動(dòng)手，推導(dǎo)出公示，這部分的表面積和體積公式許多，假如同學(xué)不明白只是背的話，孩子們會(huì)混淆，老師要對(duì)同學(xué)真正學(xué)問的獲得要加以重視。在比例的這個(gè)單元，我們教學(xué)前要應(yīng)對(duì)從前的學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)，本單元概念比較多，我們要加以同學(xué)的理解，關(guān)心同學(xué)獲得新學(xué)問。在老師教學(xué)的過程中，我們要告知同學(xué)我們學(xué)習(xí)比例就是要更好的解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，同學(xué)這樣會(huì)更加有目標(biāo)，心里會(huì)更加踏實(shí)。老師肯定要展現(xiàn)正比例圖像的過程，感受數(shù)形結(jié)合的優(yōu)越性。在用比例解決問題方面，同學(xué)可能感受不到用比例解決問題的優(yōu)越性，但是老師要進(jìn)到同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，要為以后的代數(shù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，進(jìn)展同學(xué)的代數(shù)思維。

在整理與復(fù)習(xí)階段，數(shù)學(xué)的綜合性很強(qiáng)，同學(xué)許多學(xué)問要通過操作發(fā)覺與探究，讓同學(xué)有一個(gè)綜合實(shí)踐過程?；净顒?dòng)閱歷的不斷積累，對(duì)學(xué)問分門別類進(jìn)行整理的閱歷，梳理學(xué)問之間的聯(lián)系的閱歷，綜合應(yīng)用方面的學(xué)問解決實(shí)際問題，對(duì)于學(xué)問在實(shí)踐中應(yīng)用的閱歷。進(jìn)展同學(xué)的四基，為同學(xué)中學(xué)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

然后，周主任做了補(bǔ)充和總結(jié)，周主任講解了課程目標(biāo)應(yīng)達(dá)成的目標(biāo)，并向老師們強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問題，老師肯定要把握每個(gè)例題的學(xué)問點(diǎn)，與以前學(xué)問的連接，老師要理清前五個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)問脈絡(luò)，為上課做好必備的學(xué)問的預(yù)備和鋪墊。老師要切記不要再一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行許多學(xué)問的講解，不需要面面俱到，切記不要對(duì)同學(xué)的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行拔高。六班級(jí)學(xué)習(xí)容量不斷增大，老師肯定要在備好課的前提下，進(jìn)行教學(xué)，要讓同學(xué)真正的看成仆人，老師不要一味的去講，要最大限度的把課堂交給同學(xué)，老師所做的就是激發(fā)同學(xué)探究的欲望，讓每一個(gè)同學(xué)都參加到學(xué)習(xí)中來，保證每一個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì)。要教會(huì)同學(xué)觸類旁通，要加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。加強(qiáng)課標(biāo)的學(xué)習(xí)理解和使用。老師做到歸納與總結(jié)。發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，要讓同學(xué)自己去整理，老師去差缺不漏。老師不要把練習(xí)做題作為復(fù)習(xí)的手段，總復(fù)習(xí)階段做出自己的特色，提高同學(xué)的成果和素養(yǎng)。

通過本次的教研，使我對(duì)于六班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)更加有了目標(biāo)，知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣做才是對(duì)同學(xué)更加正確的選擇。

聽六班級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

xxxx年4月20日，我有幸參與了縣研訓(xùn)室組織的六班級(jí)數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我的訓(xùn)練思想，教學(xué)理念等都得到了更新，另外，我的教學(xué)方法，教學(xué)手段也有了肯定的提高。我覺得這次的培訓(xùn)特別接地氣，上午是理論的學(xué)習(xí)，下午是理論在課堂上的`詳細(xì)實(shí)施。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜！特別感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了共同溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)就本次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)

老師要想給同學(xué)一滴水，自己就必需具備一桶水。但要想同學(xué)永久取之不盡，用之不盡，老師就得時(shí)時(shí)賜予補(bǔ)足，專家的話就充分印證了這句話。陳老師用她淵博的科學(xué)文化學(xué)問，結(jié)合《小鴨子上臺(tái)階》的視頻給我們闡述訓(xùn)練應(yīng)是引導(dǎo)，而不是包辦，問題的設(shè)計(jì)應(yīng)適度，不宜過深，不宜過淺，應(yīng)遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，講得通俗易懂，詳細(xì)形象，讓我深受啟發(fā)。面對(duì)著一群群渴求學(xué)問的同學(xué)，使我深感到自己責(zé)任的重大以及老師職業(yè)的神圣。讓我對(duì)如何進(jìn)行有效備課和上課指明白方向。特殊是老師們微信中對(duì)教學(xué)的困惑和爭(zhēng)辯，更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們老師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿意社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任老師這一行業(yè)。

二、樂觀參與調(diào)教活動(dòng)和聽優(yōu)秀老師的觀摩課

培訓(xùn)時(shí)，陳老師的敘述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過渡自然，特殊是時(shí)刻關(guān)注著每一位同學(xué)。使我深受啟發(fā)，爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，用行動(dòng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，讓同學(xué)懂得學(xué)問生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念。貼近同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)更愿意接受。

培訓(xùn)時(shí)間雖然只有一天，但卻給我補(bǔ)足了元?dú)?，添了靈氣，煥發(fā)出無限生氣。真正感到訓(xùn)練是布滿才智的事業(yè)，深刻意識(shí)到老師職業(yè)的責(zé)任與神圣。

聽六班級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

xxxx年4月20日有幸來到臨高縣其次思源學(xué)校參與全縣中學(xué)校老師集中培訓(xùn)（六班級(jí)數(shù)學(xué)），xxx老師早上給我們講了怎樣的課堂才是有效的的報(bào)告，下午陳老師利用其理念滲透到課堂當(dāng)中。下面我來講講自己的一點(diǎn)感受。

課堂應(yīng)當(dāng)是什么樣的？

課堂應(yīng)當(dāng)是互動(dòng)的，同學(xué)只有歡樂的，才能更簡(jiǎn)單接收學(xué)問。課堂只有做到新、趣、活、實(shí)、美。

1、新主要表現(xiàn)為理念新、思路新、手段新。

同學(xué)是進(jìn)展中的人，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)是具有思想感情的人，要堅(jiān)信同學(xué)是會(huì)學(xué)會(huì)的，要重新給同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，遇到問題要讓同學(xué)先思索。同學(xué)要親身體驗(yàn)主動(dòng)構(gòu)建，建立表象上升理性。

用情境刺感動(dòng)機(jī)，用問題啟發(fā)思索，用公平營(yíng)造平安環(huán)境，都是公平的參加者。

思路新主要表現(xiàn)為構(gòu)思新奇、有用高效的教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，給同學(xué)一點(diǎn)時(shí)間多一點(diǎn)表現(xiàn)，轉(zhuǎn)變呈現(xiàn)方式適合同學(xué)探究。

手段新主要