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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學生練習策略的某一個成分或步驟，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由學生自己完成所有成分或步驟，這是哪種學習策略的訓練方法？（）A.交互式教學模式B.完形訓練模式C.合作學習模式D.指導教學模式【答案】：B2.有的學生在限定的時間內(nèi)能產(chǎn)生較多的解決問題的方案，這是發(fā)散思維的（）特點A.靈活性B.流暢性C.獨特性D.變通性【答案】：B3.學習策略是指學習者為了提高學習的效果和效率，有目的有意識地制定的有關學習過程的復雜的方案，由（）組成。A.認知策略B.意識和能力C.規(guī)則和技能D.經(jīng)驗和方法【答案】：C4.《學記》中說：“不陵節(jié)而施。”下列哪些原則與其在思想上是一致的？（）A.因材施教原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則【答案】：D5.“不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想最早出自（）。A.《四書章句集注》B.《論語》C.《學記》D.《孟子》【答案】：B6.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是（）。A.班級授課B.道爾頓制C.個別教學D.分組教學【答案】：A7.下列選項中，屬于監(jiān)控策略的是（）。A.調(diào)整學習計劃B.自我提問C.聯(lián)想D.設置學習目標【答案】：B8.對節(jié)操道德品質(zhì)的認識錯誤的是（）。A.始終堅信并完全保持住社會公認的高尚的道德情操B.始終能忠誠于人民的教育事業(yè)C.能堅定不移地維護教育事業(yè)和個人利益D.能以高尚的道德姿態(tài)為教育事業(yè)服務【答案】：C9.下面關于教育行動研究說法中,不正確的是（）。A.它是在虛擬的環(huán)境中進行的研究B.它是一種具有較高動態(tài)性的研究C.它是以實踐經(jīng)驗為基礎的研究D.它是以解決學校中某一實際問題為導向的現(xiàn)場研究【答案】：A10.心理學家舒茨認為最基本的人際關系需要有三類，不包括（）。A.控制需要B.包容需要C.尊重需要D.感情需要【答案】：C11.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.教師經(jīng)常有效引導學生疑問、質(zhì)問和反問B.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會C.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色D.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間【答案】：C12.教育職業(yè)與其他職業(yè)相比較，最根本的特點在于它是以（）為對象的。A.文化B.社會C.人D.知識【答案】：C13.班集體形成的條件和前進的動力是（）。A.共同的奮斗目標B.班級內(nèi)部的矛盾斗爭C.共同的活動D.班主任的要求【答案】：A14.從發(fā)展的角度看，心理健康是一種（）。A.心理相對平衡的過程B.健康常模C.心理狀態(tài)D.心理絕對平靜的過程【答案】：A15.《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，學則三代共之”，其中“校、序、庠、學”都是指（）。A.教師B.六藝C.私塾D.學校名稱【答案】：D16.某小學組織學生到公園春游,公園（）按成年人標準對學生收取門票。A.必須B.可以C.根據(jù)公園制定的規(guī)則D.不可以【答案】：D17.德韋克認為，人們對能力持有兩種內(nèi)隱觀點，一種是能力增長觀，另一種是（）。A.能力實體觀B.能力可變觀C.能力消退觀D.能力保持觀【答案】：A18.我國制定教育目的的理論基礎是（）。A.馬克思主義關于人的全面發(fā)展的理論B.我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)C.西方先進的教育教學經(jīng)驗D.《義務教育法》【答案】：A19.布盧姆把認知領域的教育目標分成六級，即知識、領會、運用、分析、綜合和（）。A.評價B.系統(tǒng)C.概括D.鞏固【答案】：A20.小學階段的課程應體現(xiàn)普及性、基礎性、可接受性和（）。A.銜接性B.實踐性C.可行性D.發(fā)展性【答案】：D21.為了有效地完成教學任務而形成的教學活動的一定結構方式被稱為（）。A.課堂教學B.教學方法C.教學組織形式D.走班制【答案】：C22.學習原有知識對新學習的影響屬于（）。A.正遷移B.順向遷移C.負遷移D.逆向遷移【答案】：B23.衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準是（）。A.教學計劃B.考試成績C.教學大綱D.升學率【答案】：C24.強調(diào)通過專業(yè)目錄、課程建設的指導意見，規(guī)范專業(yè)課程內(nèi)容的深度與廣度，強調(diào)通過國家課程意志的實施推動完成人才培養(yǎng)的任務，屬于課程管理層面的（）。A.國家層面B.教師層面C.院系層面D.學校層面【答案】：A25.讓學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略稱之為（）。A.指導性教學B.個別化教學C.情境教學D.合作教學【答案】：B26.孔子的教育思想主要體現(xiàn)在（）一書中。A.《師說》B.《學記》C.《禮記》D.《論語》【答案】：D27."一兩的遺傳勝過一噸的教育"，這句著名言論的提出者是（）。A.彪勒B.皮亞杰C.霍爾D.弗洛伊德【答案】：C28.操作性條件反射學說的提出者是（）。A.皮亞杰B.維果斯基C.斯金納D.桑代克【答案】：C29.個體在特定情境下由于練習或反復經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是（）。A.實踐B.反應C.學習D.反射【答案】：C30.以肌肉骨骼的運動實現(xiàn)的程序化、自動化和完善化的外顯活動方式是（）。A.能力B.智力技能C.動作技能D.練習【答案】：C31.“教育萬能”論的代表是（）。A.荀子B.孟子C.洛克D.柏拉圖【答案】：C32.馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”，反映了德育的（）。A.疏導原則B.導向性原則C.因材施教原則D.尊重學生與嚴格要求學生相結合原則【答案】：D33.德育個體性功能的最高境界是（）。A.個體生存功能B.個體發(fā)展功能C.個體益智功能D.個體享用功能【答案】：D34.美國心理學家桑代克針對形式訓練說，提出了遷移的（）。A.共同要素說B.概括化理論C.學習定勢說D.關系轉(zhuǎn)換說【答案】：A35.對于一個過分害怕貓的學生，我們可以讓他先看貓的照片、談論貓，再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓，最后讓他用手觸摸貓，逐步消除對貓的懼怕反應。這種方法在心理治療中稱為（）。A.肯定性訓練B.合理情緒療法C.系統(tǒng)脫敏療法D.松弛訓練【答案】：C36.對個人內(nèi)部情感狀態(tài)的體驗屬于情緒的哪個成分？（）A.生理喚醒B.主觀體驗C.外部行為D.認知解釋【答案】：B37.已經(jīng)獲得的知識、動作技能、情感和態(tài)度等對新的學習的影響稱為學習的（）。A.技巧B.動機C.策略D.遷移【答案】：D38.需要層次理論中的成長性需要是指（）。A.生理的需要B.自我實現(xiàn)的需要C.尊重的需要D.歸屬與愛的需要【答案】：B39.關于從眾的影響因素，以下說法錯誤的是（）。A.群體規(guī)模越大，越不容易有從眾B.群體中地位低的人容易從眾C.群體凝聚力越強，越容易從眾D.群體的認知差距越大，越容易從眾【答案】：D40.利用各種圖片、模型、幻燈片及教學電影電視等進行的直觀教學形式稱為（）。A.言語直觀B.實物直觀C.形象直觀D.模象直觀【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.發(fā)現(xiàn)問題B.明確問題C.提出假設D.驗證假設【答案】：ABCD42.符合團結互助精神的表述是（）。A.“孟母三遷”B.“團結就是力量”C.“三個和尚沒水喝”D.“三人同心，其利斷金”【答案】：BD43.廉潔從教的內(nèi)容包括（）。A.不利用職權之便牟取私利B.自覺抵制社會不良風氣C.堅持高尚情操D.發(fā)揮奉獻精神【答案】：ABC44.教師的人文素養(yǎng)，以人文精神為標志，具體包括以下方面（）。A.人文知識B.教育理念C.情感責任D.藝術涵養(yǎng)【答案】：ABCD45.職業(yè)道德評價的主要方式有（）。A.內(nèi)心信念B.宣傳教育C.社會輿論D.傳統(tǒng)習俗【答案】：ABC46.人際吸引是指人與人之間相互喜歡、悅納的現(xiàn)象，主要受以下因素制約（）。A.相似吸引B.儀表吸引C.異性吸引D.互補吸引【答案】：ABD47.奧蘇伯爾認為直接影響學習遷移的認知結構變量有（）。A.直觀性B.可辨別性C.可利用性D.鞏固性【答案】：BCD48.職業(yè)學校作為違法主體的違法行為主要有（）。A.忽視職業(yè)教育教學設施危險B.違反國家有關財政法規(guī)C.違法招收學員D.向?qū)W員亂收費【答案】：ABCD49.社會知覺印象形成的效應有哪些（）A.低球效應B.近因效應C.暈輪效應D.首因效應【答案】：BCD50.動作技能的三個特點是（）。A.展開性B.外顯性C.客觀性D.簡縮性【答案】：ABC51.教師威信在教育教學中的作用有（）。A.影響學生的認知B.影響學生的人格特征C.影響學生的思想品德和行為習慣D.影響學生的情感體驗【答案】：ACD52.職業(yè)道德主要通過（）的關系，增強企業(yè)的凝聚力。A.調(diào)節(jié)企業(yè)與市場間B.調(diào)節(jié)領導與職工間C.協(xié)調(diào)企業(yè)職工間D.協(xié)調(diào)職工與企業(yè)間【答案】：BCD53.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會知覺印象效應中的暈輪效應？（）A.第一印象B.以貌取人C.愛屋及烏D.厭惡和尚，恨及袈裟【答案】：BCD54.關于社會主義勞動紀律，下列表述中正確的有（）。A.它與從業(yè)人員的工作責任心相聯(lián)系B.它反映了全社會的共同利益C.它是相互尊重的同志式的紀律D.它是強制性和自覺性的統(tǒng)一【答案】：ABCD55.教師職業(yè)角色意識的形成過程包括以下哪三個階段？（）A.角色認同階段B.角色認知階段C.角色信念階段D.角色轉(zhuǎn)化階段【答案】：ABC56.公職人員職業(yè)道德價值取向的培育目的的具體表現(xiàn)是（）。A.夯實堅定的政治方向B.熱愛祖國，忠誠做事C.培養(yǎng)誠實守信的道德情操D.樹立愛崗敬業(yè)、責權相等的道德信念【答案】：ACD57.對教育規(guī)律的再認識正確的是（）。A.堅持因材施教規(guī)律B.堅持身心和諧發(fā)展規(guī)律C.堅持全面發(fā)展規(guī)律D.堅持知行合一規(guī)律【答案】：ABCD58.在職業(yè)合作中，面對那些不愿意合作的人，應該（）。A.尊重別人B.自我檢查C.尋找合作點D.換位思考【答案】：BC59.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面?（）。A.對課程設置的評價B.對課程方案制訂結果的評價C.對課程方案實施結果的評價D.對課程方案實施過程的評價E.對課程方案制定過程的評價【答案】：BCDE60.對教師要“關愛學生”的具體要求是（）。A.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友B.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生C.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生D.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益【答案】：ABCD61."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調(diào)的是（）A.只表揚不批評B.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神C.發(fā)揮人的主體性D.對人的尊重、理解、關心和愛護【答案】：BCD62.下面的箴言中，能體現(xiàn)出奉獻精神的是（）。A.辛苦我一個，方便千萬家B.永遠不要只