2/2收集整理，僅供參考2022年商城縣中小學(xué)教師

招聘考試試卷及答案一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.課外、校外教育活動的內(nèi)容不受課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)的限制,可以根據(jù)參加活動者的愿望和要求，以及學(xué)校、校外教育機關(guān)的具體條件而確定。這體現(xiàn)了課外、校外教育的（）特點。A.實踐性B.自主性C.自愿性D.廣泛性【答案】：D2.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準(zhǔn)確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.平等性原則B.開放性原則C.針對性原則D.可信性原則【答案】：D3.（）是教師和學(xué)生相互交談，以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)巳有的知識和經(jīng)驗，通過獨立思考去獲得新知識的教學(xué)方法。A.談話法B.講授法C.演示法D.討論法【答案】：A4.教師向?qū)W生提出問題并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法稱為（）。A.談話法B.討論法C.練習(xí)法D.講授法【答案】：A5.選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是（）。A.教學(xué)媒體B.教師的愛好C.教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的類型D.“教學(xué)有法、教無定法”【答案】：C6.衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.職業(yè)道德規(guī)范B.職業(yè)道德評價C.職業(yè)道德原則D.職業(yè)道德修養(yǎng)【答案】：C7.（）可以看作是建構(gòu)主義的先驅(qū)。A.皮亞杰B.斯金納C.加涅D.布魯納【答案】：A8.乘法口訣的掌握可以廣泛遷移于各種情境之中，這是一種（）。A.具體遷移B.垂直遷移C.水平遷移D.一般遷移【答案】：D9.主張教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授有用知識，至于學(xué)生的智力則無需特別訓(xùn)練的教學(xué)理論是（）。A.傳統(tǒng)教學(xué)理論B.實質(zhì)教育論C.現(xiàn)代教學(xué)理論D.形式教學(xué)理論【答案】：B10.卡特爾的智力理論提出，（）是在一定社會文化背景中習(xí)得的，依賴后天的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗。A.晶體智力B.特殊因素C.流體智力D.一般因素【答案】：A11.遺傳在人格發(fā)展中的作用是（）。A.決定了發(fā)展的現(xiàn)實性B.是內(nèi)部決定因素C.提供了發(fā)展的可能性D.起關(guān)鍵性作用【答案】：C12.下列選項中,不屬于學(xué)習(xí)過程階段的是（）。A.獲得和保持階段B.注意定向階段C.記錄階段D.練習(xí)和強化階段【答案】：C13.性格特征的四個方面中最重要的是（）。A.態(tài)度特征B.理智特征C.情緒特征D.意志特征【答案】：A14.學(xué)校進行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）。A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B.思想政治教育C.教學(xué)D.課外活動【答案】：C15.科技開發(fā)工作在進行技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)承包、技術(shù)咨詢、技術(shù)培訓(xùn)等多種形式服務(wù)時要有（）。A.經(jīng)營意識B.研究意識C.維權(quán)意識D.經(jīng)濟意識【答案】：A16.寫作、閱讀、運算、解題等所屬的技能類型是（）。A.智力技能B.運動技能C.操作技能D.動作技能【答案】：A17.下列哪一種教學(xué)方法更有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識？（）A.多媒體教學(xué)法B.討論法C.案例教學(xué)法D.講授法【答案】：D18.美國行為主義心理學(xué)家華生認(rèn)為，人的發(fā)展完全是由環(huán)境決定的。這是一種（）。A.需要論觀點B.內(nèi)發(fā)論觀點C.外鑠論觀點D.實質(zhì)論觀點【答案】：C19.1966年，聯(lián)合國教科文組織和世界勞工組織發(fā)表了一份劃時代的文獻，該文獻指出"教育工作應(yīng)被視為一種專業(yè)"，這份文件是（）。A.《教師職業(yè)生涯周期》B.《關(guān)于教師地位的建議》C.《教育：財富蘊藏其中》D.《給教師的建議》【答案】：B20.被稱為工作記憶，在信息加工系統(tǒng)中居于核心地位的是（）。A.短時記憶B.有意記憶C.長時記憶D.感覺記憶【答案】：A21.關(guān)于短時記憶的容量，最準(zhǔn)確的描述是（）。A.5-9個組塊B.5-9個字母C.5-9個數(shù)字D.5-9個單詞【答案】：A22.課外活動的主體是（）。A.教師B.學(xué)生C.學(xué)校管理人員D.少先隊組織【答案】：B23.“因材施教”的教育原則是依據(jù)人的身心發(fā)展的（）。A.順序性B.不均衡型C.階段性D.個別差異性【答案】：D24.關(guān)于歸因理論，下列說法不正確的是（）。A.歸因理論是由羅杰斯提出的B.教師的反饋是影響學(xué)生歸因的重要因素C.長期消極的歸因心態(tài)有礙于學(xué)生健康人格的發(fā)展D.尋求理解是行為的基本動因【答案】：A25.馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人類需要的最高層次是（）。A.生理B.自我實現(xiàn)C.歸屬D.尊重【答案】：B26.根據(jù)科爾伯格的觀點道德推理的最高階段是（）。A.好孩子的道德定向階段B.普遍原則的道德定向階段C.社會契約的道德定向階段D.維護權(quán)威或秩序的道德定向階段【答案】：B27.下列不屬于自我擴張型的自我意識是（）。A.對現(xiàn)實自我的評價過高，虛假的理想自我占優(yōu)勢B.忘記了客觀社會現(xiàn)實對自己的約束C.悅納自我過分，盲目自信、妄自尊大D.自我認(rèn)識、自我體驗、自我調(diào)控缺乏穩(wěn)定性、確定性【答案】：D28.俗語說“日久而淡忘”，這可以用（）來解釋遺忘的原因。A.提取失敗說B.壓抑說C.痕跡消退說D.干擾說【答案】：C29.下列屬于社會文化的是（）。A.民族文化B.學(xué)校文化C.制度文化D.企業(yè)文化【答案】：A30.以下不屬于實物直觀的例子是（）。A.觀察實物B.演示實驗C.實地參觀D.出示掛圖【答案】：D31.能力有高低之分，性格有自信與自卑之差，說明人有（）的差異。A.心理過程B.認(rèn)知過程C.個性心理傾向性D.個性心理特征【答案】：D32.被譽為古希臘百科全書式的哲學(xué)家，其教育思想在他的著作《政治學(xué)》中有大量反映的教育家是（）。A.蘇格拉底B.亞里士多德C.柏拉圖D.昆體良【答案】：B33.警察要求司機停車,司機就必須將車開到路邊停下，這種現(xiàn)象是（）。A.依從B.順從C.從眾D.服從【答案】：D34.（）在應(yīng)激過程中始終起到關(guān)鍵性作用。A.生理反應(yīng)B.個體需求C.情緒體驗D.認(rèn)知評價【答案】：D35.我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指（）。A.遺傳素質(zhì)對能力的影響B(tài).家庭環(huán)境對能力的影響C.學(xué)校教育對能力的影響D.社會實踐對能力的影響【答案】：D36.在直觀的基礎(chǔ)上自發(fā)進行的一種低級的概括形式稱為（）。A.理性概括B.感性概括C.抽象概括D.高級概括【答案】：B37.政治、經(jīng)濟制度不僅決定著教育的（）和受教育權(quán)，還決定著教育的方針、政策，教育目的的性質(zhì)和思想品德的教育內(nèi)容。A.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B.教育權(quán)C.統(tǒng)治權(quán)D.所有權(quán)【答案】：A38.學(xué)生傷害事故的責(zé)任應(yīng)當(dāng)根據(jù)（）確定。A.當(dāng)事人是否是主觀故意B.當(dāng)事人的行為和損害后果之間的因果關(guān)系C.當(dāng)事人的行為和主觀動機之間的關(guān)系D.當(dāng)事人的主觀動機和損害后果之間的因果關(guān)系【答案】：B39.教育活動中最基本的人際關(guān)系是（）。A.師生關(guān)系B.師師關(guān)系C.生生關(guān)系D.教師與社會的關(guān)系【答案】：A40.西方第一個提出對教師的道德要求的人是（）。A.柏拉圖B.亞里士多德C.德謨克里特D.蘇格拉底【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師職業(yè)道德與社會公共道德所共有的特征有（）。A.歷史性B.相對獨立性C.道德現(xiàn)象的共含性D.階級性【答案】：ABCD42.健全青年教師選聘和人才儲備機制包括哪些方面?A.自主公開招聘教師B.嚴(yán)格教師資格標(biāo)準(zhǔn)C.公派研究生出國留學(xué)項目D.學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)【答案】：ABCD43.教師道德榮譽的作用體現(xiàn)在（）。A.激勵教師的奮發(fā)精神，調(diào)動教師的潛能B.有助于教師養(yǎng)成高尚的人格C.促進社會各方面尊重教師，尊重知識，尊重人才D.促進教師更好的履行自己的職業(yè)道德義務(wù)【答案】：ABCD44.自我意識的心理成分包括（）A.自我認(rèn)識B.自我分化C.自我控制D.自我情感體驗【答案】：ACD45.在下面心理現(xiàn)象中屬于心理過程的是（）。A.個性心理特征B.個性傾向性C.意志過程D.認(rèn)知過程【答案】：CD46.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）A.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上B.理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識和行為表現(xiàn)。C.不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具D.不用高高在上的眼光看待學(xué)生E.和小學(xué)生交流，交談時要蹲下來保持平等【答案】：ABCDE47.在職業(yè)活動中堅持公平公正原則的意義在于（）。A.贏得群眾的信任和尊重B.弘揚正氣，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境C.樹立團隊意識，增強內(nèi)聚力D.加強協(xié)作，提高效率【答案】：BD48.河南考題：記憶的品質(zhì)有（）。A.記憶的持久性B.記憶的精確性C.記憶的廣闊性D.記憶的準(zhǔn)備性E.記憶的敏捷性【答案】：ABDE49.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點敘述,正確的有（）。A.有規(guī)模效益B.教學(xué)管理比較簡單C.有較強的專業(yè)性D.便于開展集體活動【答案】：ABCD50.問題解決的主要特征包括（）。A.包括一系列心理運算B.認(rèn)知性C.個體性D.目的指向性【答案】：ABD51.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（）A.錯誤的人才B.對教師職業(yè)的錯誤看法C.錯誤的學(xué)生觀D.錯誤的道德觀【答案】：ABC52.從業(yè)人員素質(zhì)主要包含（）幾個方面。A.態(tài)度B.能力C.責(zé)任心D.知識【答案】：ABCD53.團體心理輔導(dǎo)的局限性會表現(xiàn)在（）A.個人深層次問題不易暴露B.個體差異難以照顧周全C.對帶團的領(lǐng)導(dǎo)者要求高D.不適合人際關(guān)系適應(yīng)不良的人【答案】：ABC54.個體心理發(fā)展的基本特征有哪些（）A.不平衡性B.連續(xù)性與階段性C.定向性與順序性D.差異性【答案】：ABCD55.事業(yè)單位與其工作人員之間因（）、（）及（）所發(fā)生的爭議，適用《中華人民共和國勞動法》的規(guī)定處理。A.任期變化B.辭退C.辭職D.履行聘用合同.【答案】：BCD56.項目實施過程中堅持實事求是，科技工作者要忠于觀察、記錄試驗中所獲得的原始數(shù)據(jù)，以下表述正確的有（）。A.不得投機取巧，斷章取義，片面給出與客觀事實不符的研究結(jié)論B.禁止隨意對原始數(shù)據(jù)進行刪裁取舍C.不得有抄襲他人作品，剽竊他人學(xué)術(shù)觀點，學(xué)術(shù)思想或?qū)嶒灁?shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果等行為D.不得為得出某種主觀期望的結(jié)論而捏造、篡改、拼湊引用資料，研究結(jié)果或?qū)嶒灁?shù)據(jù)【答案】：ABCD57.職業(yè)榮譽的特點（）。A.階級性B.集體性C.激勵性D.多樣性【答案】：ACD58.元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略的主要內(nèi)容包括（）。A.調(diào)節(jié)策略B.復(fù)述策略C.監(jiān)控策略D.計劃策略【答案】：ACD59.自我決定理論強調(diào)學(xué)生與生俱來的心理需要包括（）。A.成就需要B.歸屬需要C.勝任需要D.自主需要【答案】：BCD60.一個人職業(yè)生活是否順利，能否勝任工作崗位要求與發(fā)揮應(yīng)有的作用，取決于（）。A.個人的職業(yè)道德素質(zhì)B.個人專業(yè)知識與技能的掌握程度C.個人的交際能力D.對待工作的態(tài)度與責(zé)任心【答案】：AB61.權(quán)利救濟的權(quán)利中，監(jiān)督權(quán)包括以下（）。A.控告、檢舉權(quán)B.申訴權(quán)C.訴訟權(quán)D.批評、建議權(quán)【答案】：ABD62.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）。A.教師適當(dāng)懲罰學(xué)生B.教師批評犯錯誤的學(xué)生C.教師采用各種方式體罰學(xué)生D.教師私拆、私扣學(xué)生的信件【答案】：CD63.光明磊落、坦蕩無私，是共產(chǎn)黨人的光輝品格，也是干部應(yīng)該錘煉的品質(zhì)修