第頁共頁九寨溝教學(xué)設(shè)計范文（精選6篇）九寨溝教學(xué)設(shè)計范文（精選6篇）九寨溝教學(xué)設(shè)計1一、激情導(dǎo)入師：這首歌好聽嗎？歌里唱的是風(fēng)景優(yōu)美的九寨溝。今天我們就跟著巴金爺爺一起去九寨溝游覽一番。（上課）二、初讀課文，讀通讀順1、請同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題，（板書課題）請同學(xué)們讀課題。2、九寨溝是一個怎樣的地方？請同學(xué)們自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，讀不通的地方多讀幾遍。（讀）3、（識字）同學(xué)們讀得很認(rèn)真，生字一定會讀了吧，大聲地讀一讀。松潘鑲嵌湖泊攀吊窺視羚羊咀嚼躥出來銀花四濺蔚為壯觀憨態(tài)可掬（自由讀指生讀糾正字音小老師讀齊讀）4、九寨溝是個怎樣的地方？（風(fēng)景優(yōu)美，詩情畫意，人間仙境）（板書：詩情畫意、人間仙境）（出示課件：九寨溝是個充滿詩情畫意的人間仙境。）讓我們一起美美地讀。三、品讀課文，讀中感悟1、師：這么美的九寨溝在哪兒呢？請同學(xué)們看一看第一自然段，學(xué)生讀相關(guān)段落。它為什么叫九寨溝?。ㄒ驗橹車?、下面就讓我們趕緊去欣賞一番吧，同學(xué)們靜靜地默讀第三自然段，畫出這一自然段都描寫了哪些景色？（雪峰，湖泊，瀑布）⑴雪峰師：那讓我們先來看一下描寫雪峰的句子，讀。怎么描寫的雪峰??？你看到了怎樣的雪峰？（美麗，高）同學(xué)們，想象一下：雪峰高聳，皚皚白雪在陽光下銀光閃爍，讀。在九寨溝象這樣又高又美的雪峰一共有12座呢，再來讀。⑵湖泊a、湖泊有什么特點？（大大小小、很多、顆顆寶石、閃閃發(fā)光、亮、）分開讀b、九寨溝湖水之多，湖水之清，湖石絢麗多彩，真像到了一個童話世界，誰還想讀一讀。c、象這樣的景色只有在九寨溝才能見到，大家一起讀。d、湖泊還有什么特點？學(xué)習(xí)“每當(dāng)……”藍(lán)天是藍(lán)色的，白云是白色的，雪峰是銀白色的，森林是綠色的，……顏色真多啊，真是一幅五彩繽紛的圖畫！九寨溝是大自然的杰作，原始和天然是它的個性和特征，水是它的靈魂。九寨溝美在色彩，美的醉人。溪水清澈透明，藍(lán)得豐富，從淺藍(lán)到深藍(lán)，綠是樹的顏色，翠綠、墨綠，應(yīng)有盡有；還有黃、淡黃、深黃，金光閃爍；一樹的紅葉，熱情奔放。九寨溝的水由湖的顏色、山的顏色組成，交相輝映，因而形成了五彩繽紛的九寨溝。人們給它起了好聽的名字，把它叫做五花海，五彩池，（課件，重點詞語的教學(xué)）讓我們一起美美地讀一讀。（大大小小的……“五彩池”呢。）⑶瀑布a誰來讀一讀，你看到了怎樣的瀑布？讀。b把瀑布比作了什么？誰來用一個詞概括一下九寨溝的瀑布？蔚為壯觀，怎么叫蔚為壯觀？（錄像）邊看錄像邊講解。指生讀。師引讀：由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的……。3、同學(xué)們，我們剛才看到了一座座銀光閃閃的雪峰，一個個色彩豐富的湖泊，一道道高低錯落的瀑布，這時候你有怎樣的感受？板：風(fēng)景優(yōu)美。讓我們美美地讀第三自然段。（課件：九寨溝真是……）九寨溝真是……引讀：這真是一個充滿詩情畫意的人間仙境啊！4、九寨溝不僅風(fēng)景優(yōu)美，還有更神奇的地方呢，進(jìn)入了古木參天的原始森林，你會遇到哪些珍稀的動物呢？看看第四自然段，把它們的名字畫出來?？纯茨阕钕矚g哪種動物，為什么？你從哪些詞語中能看出這些動物的可愛？學(xué)生說，品讀。5、同學(xué)們注意了沒有，在這些句子中都有一個相同的詞：也許。這個詞去掉行不行？為什么？（接讀）是啊，大熊貓、白唇鹿、金貓等等那么多的珍稀動物生活在這里，湖中野鴨成群，天鵝、鴛鴦也常來嬉戲?？吹竭@些，你想說什么？保護(hù)動物，珍貴，真是（板）異獸珍禽。四、總結(jié)課文，升華情感。1、走進(jìn)了九寨溝，你覺得九寨溝怎么樣？九寨溝是大自然賜于人類的最美麗的樂土，巴金爺爺也情不自禁的贊嘆，讀：九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境??！2、這里的美景僅僅是課文中描寫的這些嗎？不是，你從哪兒發(fā)現(xiàn)的？能不能從課文中找出來，（省略號）這六個小圓點里藏著什么呢？……這樣的美景還有許多許多，（板：……）3、如果你是一個小導(dǎo)游，你會怎么向大家介紹？4、課下，同學(xué)們收集有關(guān)九寨溝的資料，圖片。最后讓我們用詩情畫意的語言告訴所有聽課的老師們：九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境?。。ㄏ抡n）九寨溝教學(xué)設(shè)計2教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四、五自然段。2、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。3、了解最后一個自然段在全篇中的作用。4、了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重、難點：感受九寨溝美麗的自然風(fēng)光，體會風(fēng)光描寫的寫作手法。教學(xué)準(zhǔn)備：九寨溝風(fēng)景圖片、課文錄音磁帶、相關(guān)歌曲磁帶。教學(xué)過程：第一課時一、揭示課題1、板書課題2、談話你或你的親友有人去過九寨溝嗎？把你所了解的九寨溝介紹給大家。（電視、雜志上看到的也可以，師適時出示相關(guān)圖片）3、讀了課題后大家有什么問題要問嗎？4、下面我們就帶著這些問題來學(xué)課文。二、初讀課文1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2、檢查自讀情況。⑴讀生字詞：潘、敏、禽（前鼻音）坪、羚（后鼻音）宵、縣、恰、竄（三拼音）掬、咀（同聲韻不同聲調(diào)）⑵讀句子：你覺得哪些句子有些難讀，你能讀好它嗎？⑶指名分節(jié)讀課文：師生共同評議。三、錄音范讀討論：1、你聽了課文錄音，仿佛看到了什么？2、哪幾個自然段具體介紹了九寨溝，給我們留下了深刻的印象？（3——4自然段）3、其它自然段寫了什么呢？4、給課文分段：第一段（第1——2自然段）第二段（第3——4自然段）第三段（第5自然段）四、學(xué)習(xí)第一段1、自由輕聲讀課文第一段。2、思考討論：九寨溝在什么地方？它的名字是怎么來的？那是個什么樣的地方？（要求找出課文中的句子讀一讀。）3、指導(dǎo)朗讀：突出“神奇的”、“因為……所以……”、“一……就……”、“童話世界”。4、齊讀。五、指導(dǎo)寫字1、指名讀生字。2、哪些生字要提醒同學(xué)們注意的？善：上邊的“羊”字一豎要出頭。縣：里面是兩橫。3、范寫：善、竄、捷、禽4、學(xué)生描紅、仿影、臨寫第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、齊讀第一段。2、導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了九寨溝名字的由來，九寨溝是由幾條神奇的山溝組成的，如果人們一進(jìn)入景區(qū)，就像到了仙境般的童話世界。那么九寨溝到底是個怎樣美麗的仙境呢，今天讓我們跟著導(dǎo)游一起去游覽一番。二、學(xué)習(xí)第三自然段1、請你自由讀第三自然段，邊讀邊想象，讓所有的人都喜歡上它，感受到它的美。2、導(dǎo)游給我們介紹了哪幾處景觀？逐句找找。板書：雪峰、湖泊、森林、瀑布3、再讀讀，這里最吸引你的是什么？你能把領(lǐng)略到的神奇美麗朗讀出來讓大家欣賞欣賞嗎？4、學(xué)生自學(xué)。5、全班交流。注意引導(dǎo)學(xué)生在談感受時品析詞句，理解“宛如、白練騰空、高低錯落、蔚為壯觀”等詞語。感受雪峰時抓住“插入云霄”、“銀光閃閃”想象雪峰高聳，皚皚白雪在陽光下銀光閃爍的景象；感受湖泊時抓住“大大小小”、“顆顆寶石”、“鑲嵌”、“清澈見底”、“色彩斑斕”，體會湖泊之多，湖水之清，湖石絢麗多彩，身臨此山此水真似到了一個“童話世界”；通過“從河谷至山坡”、“遍布”等詞語體會原始森林到處都是；“藍(lán)天、白云、雪峰、森林都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫”一句點明了“五花?！?、“無彩池”的由來；抓住“白練騰空”、“銀花四濺”看圖聯(lián)想那道道激流直下的壯觀景象。結(jié)合指導(dǎo)有感情地朗讀。6、有感情地朗讀第三自然段學(xué)生自由練讀、齊讀、指名讀三、學(xué)習(xí)第四自然段欣賞了插入云霄的雪峰、五彩繽紛的湖泊和壯觀的瀑布，我們繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時你已經(jīng)走到珍稀動物經(jīng)常出沒的地區(qū)。在這里，你可能有幸結(jié)識哪些珍稀動物？1、請你輕聲讀第四自然段，思考：這個自然段里描寫了哪些珍稀動物？板書：金絲猴羚羊大熊貓小熊貓2、你最喜歡作者介紹的哪種動物？找出有關(guān)語句讀一讀，給大家介紹一下。3、學(xué)生談感受，讀句子，互相交流。4、小結(jié)：在這一自然段中，寫了四種珍稀動物，作者抓住了“林深葉茂，游人稀少”來點明珍稀動物經(jīng)常出沒的地區(qū)；抓住“體態(tài)粗壯”、“機靈的小眼睛”寫出金絲猴的特點；抓住“憨態(tài)可掬”、“若無其事”來描述大熊貓的特點；抓住“行動敏捷”、“對著湖面美滋滋地照鏡子”寫出了小熊貓的可愛。作者在介紹這四種動物的語句間用上了四個“也許”，讀一讀，你從中體會到了什么？5、有感情地齊讀第四自然段。6、練習(xí)背誦第四自然段。四、學(xué)習(xí)第五自然段1、齊讀第五自然段。2、聯(lián)系上下文，找出描寫“雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽”的語句再讀一讀。3、默讀課文，思考：第五自然段在全文中起什么作用。4、交流小結(jié)：⑴總結(jié)全文，告訴我們九寨溝是一個充滿詩情畫意的人間仙境。⑵使文章首尾呼應(yīng)：最后一句與前文的“一進(jìn)景區(qū)，就像到了一個童話世界”相照應(yīng)。5、指導(dǎo)有感情背誦第五自然段。五、總結(jié)全文，欣賞歌曲九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境?。⊥瑢W(xué)們有機會一定要親眼去看看。我國著名歌手容中爾甲看到九寨溝這么美也忍不住高歌一曲，欣賞《神奇的九寨》。九寨溝教學(xué)設(shè)計3教材分析《九寨溝》是山東教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材三年級下冊第23課。本課是一篇散文，以生動的筆觸，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀和靈幻的異獸珍禽，飽蘸著作者對祖國山河的熱愛之情。全文共五個自然段。課文一、二自然段交代了九寨溝的位置及名字的來歷。從第三到第四自然段，如數(shù)家珍似的描寫了九寨溝奇麗原始的自然風(fēng)光和那里的珍禽異獸。第五自然段回味總結(jié)，贊嘆九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境。課文層次清楚，詞句清新華麗，易于朗讀和背誦。學(xué)生分析三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的審美能力，語言的積累上也變得豐富具有個性了。他們易于打開思維，表達(dá)自己覺得新奇有趣或印象深刻、最受感動的內(nèi)容，能通過朗讀感悟課文內(nèi)容，體會思想感情。本課的語言優(yōu)美，描寫生動也適宜朗讀感悟。教學(xué)目標(biāo)1、能正確流利有感情的朗讀課文。2、了解九寨溝美麗的自然景色和可愛的珍稀動物，激發(fā)熱愛大自然、熱愛祖國的情感。3、能通過網(wǎng)絡(luò)更多的了解九寨溝。教學(xué)重難點：了解九寨溝美麗的自然景色和可愛的珍稀動物，激發(fā)熱愛大自然、熱愛祖國的情感。教學(xué)媒體多媒體課件教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入：今天，老師帶領(lǐng)大家去游覽一個神奇的童話世界（播放九寨溝的風(fēng)光課件）。請大家看視頻。請注意一邊看，一邊想：1、這是什么地方？2、你看到了什么？3、給你留下了什么印象？這就是美麗的九寨溝，大家想不想身臨其境，來體驗這人間仙境呢？下面我們就一起走進(jìn)課文，領(lǐng)略九寨溝美景。（板書齊讀課題）二、初讀感知：1、請大家默讀課文，想一想巴金先生是怎樣贊美九寨溝的？你是從什么地方看出來的'？（讓學(xué)生從課文中找出來）2、學(xué)生交流。3、教師板書：神奇的童話世界——九寨溝人間仙境——三、合作探究：1、提出合作要求：（1）默讀3、4自然段，思考：作者是從哪兩方面描寫九寨溝的？（2）學(xué)生交流2、合作學(xué)習(xí)二：（1）自讀課文第二自然段，劃出作者主要描寫了九寨溝的哪些自然景觀？（2）從作者的描寫中，你體會到什么？或你感受到什么？（3）學(xué)生小組交流（4）全班交流，相機欣賞圖片，品析詞句。3、指導(dǎo)朗讀教師范讀，學(xué)生閉上眼睛進(jìn)行想象：你仿佛看到了什么？總結(jié)朗讀方法：一邊讀，一邊想象。3、學(xué)習(xí)第四自然段，（1）學(xué)生默讀，作者描寫了哪些動物？（2）給每個動物前面加上表示其特點的詞語。（3）觀察：每個句子前面都有個相同的詞語，你找到了嗎？從“也許”中你體會到了什么？（4）每個小動物都在做什么？相機品析詞句。（5）作業(yè)：用這個句式寫個句子。四、小結(jié)：一起來贊美九寨溝：學(xué)生飽含感情加上修飾限制的詞語讀課題。五、欣賞歌曲：《神奇的九寨》九寨溝教學(xué)設(shè)計4一、風(fēng)景欣賞前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文叫《我家跨上了“高速信息路”》，知道了網(wǎng)絡(luò)很神奇，我們足不出戶就可以欣賞到全地的美景，老師從網(wǎng)上搜到了一些風(fēng)景圖片，現(xiàn)在帶來給大家看看。課件：欣賞這些圖片美不美？的確很美，令人陶醉，這就九寨溝的風(fēng)景，它是一處旅游圣地，在中國，風(fēng)景秀美的旅游圣地多如繁星，九寨溝就如同其中最閃亮的一顆。二、導(dǎo)入激情下面我們就一起來學(xué)習(xí)《九寨溝》，看看作者是怎樣用詩一般的語言。和畫一樣的手法，為我們描繪九寨溝的神奇與秀美的。三、教學(xué)新授（一）細(xì)讀第一段課前老師讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，你知道了些什么呢？a、九寨溝的地理位置——讀原句。課件：地圖b、九寨溝名字的由來——讀原句。c、一進(jìn)入景區(qū)，象到了一個童話世界。板書：童話世界（二）聽課文朗讀作者把九寨溝比作了童話世界，那里的風(fēng)景肯定是充滿了夢幻與詩意。請同學(xué)們聽聽課文朗讀，思考一下：課文是從哪幾方面來介紹九寨溝的。課件：朗讀板書：自然風(fēng)光珍禽異獸課件：第三自然段1、找同學(xué)來讀2、找自己最喜歡的一處風(fēng)景，讀一讀；“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。”a、談一談自己的體會。插入云霄、銀光閃閃——想像雪峰高聳，皚皚白雪在陽光下銀光閃閃的景象）課件：圖片（雪峰插云）看到這幅圖，你想說什么？——雪峰插云b、朗讀。練讀，指名讀。（這雄偉的雪峰老師想請男同學(xué)來讀）讀得真有氣勢“大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕?！睅煟哼@大大小小的湖泊還像什么？a、從這句話中你能感受到什么？b、從哪些詞語可以看出來，讀一讀，講一講。大大小小、顆顆寶石——湖泊多；清澈見底——湖水清；色彩斑斕——湖石絢麗多彩。c、朗讀。指名讀，齊讀。課件：圖片（湖泊）小結(jié)：我們身臨此山此水，真似到了一個童話世界。“從河谷至山坡，遍布著原始森林”a、說體會，找詞語。從河谷到山坡、遍布——原始森林到處都是。課件：圖片（遍布森林）在這片原始森林里，樹木長得郁郁蔥蔥，許多樹木都又粗又高，真可謂什么？——古木參天b、朗讀。指名多生讀。“每當(dāng)天氣晴朗時，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩的畫面，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”，“五彩池”呢。a、這池水怎么是五彩的？白云、雪峰、森林都倒映在水里。湖底有五顏六色的石頭。課件：圖片（湖泊）講述：天空是藍(lán)色的，云朵是白色的，雪峰閃閃，森林郁郁蔥蔥。不僅如此，春天百花盛開，秋天果實金黃。這么多的顏色都倒映在湖水中，真是美得讓人心醉呀。大家愿意用自己的朗讀讓我們來感受這種美嗎？b、朗讀。練讀，指名讀，齊讀?！坝捎诤庸雀叩筒黄?，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀”。a、指名讀。課件：圖片（飛瀑）b、師述：因為地勢高低不平，瀑布順地勢層層跌落。這就是課文中哪個詞——高低錯落。c、談感受。如果你站在旁邊，會看到、聽到、感到什么？——白練騰空，銀花四濺蔚為壯觀。師述：真是水聲轟響，水浪翻滾，水花飛濺，氣勢磅礴。d、朗讀。練讀，指名讀，齊讀。（要讀出它的氣勢）師：我們欣賞了水平如鏡的湖泊、雄偉壯觀的瀑布。這一動一靜就可以用一個成語來表示——平湖飛瀑。3、音樂欣賞九寨溝的山是美的、水是美的、森林是美的、連同湖底的石塊也是美的，我國著名歌手容中甲爾看到九寨溝這么美也忍不住高歌一曲，下面請欣賞《神奇的九寨》。課件：《神奇的九寨》我們就美美地來讀一讀這一段吧。過度：欣賞了插入云霄的雪峰、五彩繽紛的湖泊和壯觀的瀑布，現(xiàn)在讓我們繼續(xù)向縱深行進(jìn)，去看一看吧。（1）生自由讀，思考：你有幸結(jié)識了哪些珍稀動物？課件：動物a、這些珍稀的動物用一個詞說，是什么——異獸珍禽。課件：第四自然段b、每人選自己最喜歡的一種動物讀一讀，并劃出描寫它們主要特點的詞語。（2）交流學(xué)后成果。喜歡金絲猴的有哪些同學(xué)，交流。金絲猴——體態(tài)粗壯、機靈的小眼睛。（攀吊，眨巴，窺視）朗讀。指名幾生讀。羚羊——突然竄出來，又消失了。朗讀。指名幾生讀。大熊貓——翰態(tài)可掬（是什么意思：樸實可愛）、若無其事。朗讀。指名讀，要讀的慢一些。小熊貓——行動敏捷，美滋滋照鏡子。朗讀。指名讀。師：從“體態(tài)粗壯、善于奔跑、憨態(tài)可掬、行動敏捷”這些詞語你能想像出什么？（動物們種種可愛的模樣）從哪些詞語能看出這是珍稀動物經(jīng)常出沒的地方——林深葉茂、游人逐漸稀少（3）齊讀該小節(jié)。（4）同桌互讀最喜歡的一種動物的句子。師述：從大家的朗讀中，老師聽出來大家都很愛這些動物。（三）細(xì)讀第三段師述：如此美妙瑰麗的九寨溝，令人熱切向往。難怪作者在最后一小節(jié)動情地贊嘆道……齊讀第五小節(jié)。課件：最后一段師：這六個小黑點表示什么呢？這六個小黑點里面還臧著九寨溝許許多多神奇的地方呢。九寨溝是雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑的自然風(fēng)光與各種異獸珍禽的完美結(jié)合，它真不愧是一個充滿詩情畫意的人間仙境！板書：人間仙境我們一起來看大屏幕，看看細(xì)心的你會發(fā)現(xiàn)什么？課件：桃花園——九寨溝1每一幅圖片都有水。五、課堂總結(jié)：九寨溝是水、湖、泉、瀑、灘連綴而成的水晶世界，沒有一個到過九寨溝的人，能否認(rèn)她超凡的魅力，有句話說得好：“黃山歸來不看山，九寨歸來不看水?！庇腥苏f，如果世上真有仙境，那肯定就是九寨溝。它以奇絕美妙的大自然風(fēng)光而艷視天下，是大自然賜予人類的最美麗的樂土，也是我們回歸自然的精神家園。有機會，請同學(xué)們一定要親眼去看看！六、板書23、九寨溝自然風(fēng)光童話世界人間仙境異獸珍禽九寨溝教學(xué)設(shè)計5教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：積累課文中的好詞句，了解九寨溝美麗的自然風(fēng)光，了解生活在那里的異獸珍禽。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的積累能力；通過各種形式的課文朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。情感目標(biāo)：感受九寨溝神奇的自然風(fēng)光，增強學(xué)生環(huán)保意識，知道美麗和諧的自然是建立在人們保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物的基礎(chǔ)上。教學(xué)重點：感受九寨溝美麗的自然風(fēng)光，了解生活在那里的異獸珍禽，滲透環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)設(shè)計：第一課時一、揭題、質(zhì)疑。1、板書課題。2、談話。九寨溝是中國唯一榮獲“世界自然遺產(chǎn)”、“世界生物圈保護(hù)區(qū)”“綠色環(huán)球二十一世紀(jì)成員”等三項桂冠的旅游勝地。它以原始的生態(tài)環(huán)境、一塵不染的清新空氣和雪山、森林、湖泊、瀑布組成神秘、奇妙的自然風(fēng)光，被人們稱為“童話世界”“人間仙境”。齊讀課題，你想提出哪些問題？（九寨溝在哪兒？它的名字是怎樣來的？為什么會成為著名的旅游勝地呢？）這些問題，課文《九寨溝》向我們作了詳細(xì)的介紹。二、初步感知課文1、教師范讀課文，一邊聽一邊思考上述問題。2、讀后交流。（1）九寨溝在哪兒？（2）它的名字是怎樣來的？解釋“九寨”、“溝”。（3）它為什么能成為著名的旅游勝地？找出有關(guān)句子，讀一讀。三、教學(xué)生字、詞。過渡：剛才大家通過聽讀、自讀，解釋了課文的主要內(nèi)容。為了更好地閱讀課文，請同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)課文中的生字、詞。1、學(xué)生自學(xué)。2、檢查交流。九寨溝三縣圖畫恰似繼續(xù)逃竄若無其事敏捷異獸珍禽四字詞語：清澈見底色彩斑斕銀花四濺高低錯落蔚為壯觀林深葉茂憨態(tài)可掬古木參天詩情畫意3、鋼筆描紅，指導(dǎo)書寫：縣竄捷禽四、播放課文錄像。過渡：九寨溝是一個旅游勝地。下面請同學(xué)們觀看九寨溝的錄像，思考：在錄象中你看到了什么？有什么感受？五、整體入手，體味神奇。找出課文概括九寨溝特點的兩句話（第二、第五小節(jié)）重點抓住“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽”這四個詞語，找找課文中哪些地方分別描寫了這些景色？六、學(xué)習(xí)第一、二自然段1、自由朗讀，思考：你從中體會到了什么？2、交流；（1）九寨溝得名的原因。（2）出示地圖，大致了解九寨溝的地理位置。（3）品讀“一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個童話世界?！崩斫猓骸耙弧汀备惺茱L(fēng)光的奇麗。3、指導(dǎo)朗讀作業(yè)：1、抄詞2、朗讀課文第二課時一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、齊讀課題：九寨溝2、上節(jié)課，我們初讀課文，和九寨溝有了第一次的親密接觸。說說九寨溝給你留下了怎樣的感受？3、課文中的哪個句子最能概括出九寨溝的特點？從文中找一找。出示“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境??！”這句話中寫到了九寨溝的哪些景物？4、俗話說得好：“只有站得高，才能望得遠(yuǎn)；只有入得深，方可知其妙?！边@節(jié)課，我們將再次走進(jìn)九寨，透過文字去聆聽九寨的天籟之音，去感受九寨如詩如畫的自然風(fēng)光。（板書：自然風(fēng)光）二、走進(jìn)九寨，感受詩情1、學(xué)習(xí)課文第三自然段。用你喜歡的朗讀方式讀讀課文第三自然段，想想：課文給我們描繪了九寨溝哪些奇麗的自然風(fēng)光，用著重號在文中標(biāo)出來。再找出你最喜歡的一處美景認(rèn)真地讀一讀，說說你從中感受到了什么。（1）雪峰雪峰的特點：（高、美）“插入云霄”“銀光閃閃”，（出示雪峰圖片）指導(dǎo)朗讀（2）湖泊湖泊的特點：（湖泊多、湖水清、湖底石塊色彩斑斕）抓住“大大小小”“顆顆寶石”“彩帶般的溝谷”“清澈見底”“五彩繽紛的圖畫”等詞語體會，指導(dǎo)朗讀。讀到這里，你有疑問嗎？（預(yù)設(shè)：為什么稱這些湖泊是“五花?！薄拔宀食亍保浚ǔ鍪剧R海、天鵝海老虎海臥龍海火花海等圖片，簡單介紹湖泊的形成與特點）用上“因為……所以……”“之所以……是因為……”的句式說話。（3）介紹原始森林的情況。原始森林的特點：（多、廣）抓住“遍布”體會，（出示圖片）隨機介紹九寨溝彩林的特點。（4）瀑布瀑布的特點：氣勢磅礴多姿多彩抓住“高低錯落白練騰空銀花四濺蔚為壯觀”等詞語（出示圖片，介紹兩處瀑布——諾日朗瀑布、珍珠瀑，理解詞語意思）指導(dǎo)朗讀，讀出瀑布的磅礴氣勢。（5）學(xué)到這里，九寨溝的雪峰、翠海、彩林、疊瀑這四絕一定深深地刻在了大家的腦海中，就讓我們用朗讀的方式把這童話般的世界留在記憶里吧。自由朗讀，配樂朗讀。（6）練一練：創(chuàng)作小詩：這是一個（）的童話世界：這里有（銀光閃閃）的雪峰，這里有（色彩斑斕）的湖泊，這里有（古木參天/五彩繽紛）的森林，這里有（高低錯落/層層疊疊）的瀑布?；蛘撸哼@是一個（）的童話世界：一座座雪峰（），一個個湖泊（），一片片森林（），一道道瀑布（）。2、學(xué)習(xí)課文第四自然段自然風(fēng)光是這樣迷人，別忘了一些珍稀動物正等著我們?nèi)ソ慌笥涯?！快快讀一讀課文的第四自然段，看看課文介紹了哪些異獸珍禽？他們各又什么特點？用著重號把它們標(biāo)記出來。（板書：異獸珍禽）（1）輕聲朗讀課文第四自然段，你都看到了哪些珍稀動物？這些動物給你留下了怎樣的印象？出示課文第四自然段的有關(guān)段落：（2）你最喜歡哪種動物，讀一讀有關(guān)的句子。（課件隨機出示金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓的圖片，相機指導(dǎo)朗讀。）體會“也許”的用法，說明原始森林適合野生動物安家，碰巧才能看到。（3）想象：在這么優(yōu)美和諧的大森林里，我們還有可能碰到哪些動物呢？他們也許在干什么？出示獼猴、白唇鹿、天鵝、紅腹角雉等圖片，練習(xí)說話：也許，在（），有（）。（4）有感情地朗讀課文（5）創(chuàng)作小詩：這是一個（）的動物王國：金絲猴（正在向你眨眼），羚羊（跑來跑去/飛快地奔跑），大熊貓（憨態(tài)可掬/咀嚼著鮮嫩的竹葉），小熊貓（美滋滋地對著湖水照鏡子）。也可以換種寫法：這是一個（）的動物王國：（）的金絲猴，（）的小羚羊，（）的大熊貓，（）的小熊貓。3、這么美的景色，這么可愛的動物，作者最后用怎樣的語言來贊美九寨溝的？（課件出示最后一段）（1）指導(dǎo)朗讀，生齊讀。（板書：人間仙境）（2）為什么九寨溝能成為“充滿詩情畫意的人間仙境”呢？（3）說說這一段在文中起什么作用？（總結(jié)全文）三、自主表達(dá)，升華感情同學(xué)們，美好的時光總是過的很快，我們就要離開九寨溝了，在離開之前，你想說些什么、做些什么呢？教師配樂吟誦小詩：這是一個奇麗的童話世界：一座座雪峰直插云霄，銀光閃閃，一個個湖泊星羅棋布，五彩繽紛，一片片森林郁郁蔥蔥，古木參天，一道道瀑布高低錯落，氣勢磅礴。這是一個歡樂的動物王國：活潑機靈的金絲猴調(diào)皮地向你眨眼，善于奔