第第頁(yè)關(guān)于小班美術(shù)教案集合七篇

小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色;

2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作;

3、熬煉手眼協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù)，供小伙伴貼樹葉);

3、小籃子(裝碎卡紙用)。

4、漿糊小碟子

5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)

6、毛巾5條(擦手用)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒愛好。

師：聽，這是什么聲音?(老師作吹氣狀)。是風(fēng)的聲音，原來(lái)是風(fēng)婆婆來(lái)了，風(fēng)婆婆喜愛旅行，她還喜愛援助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹林，突然，聽到一陣哭的聲音，是誰(shuí)在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹)，原來(lái)是小樹在哭。

風(fēng)婆婆停下來(lái)問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀?”

小樹說(shuō)：“我的好伙伴都穿上美麗的新衣服了，只有我沒有，我好傾慕他們?！?/p>

風(fēng)婆婆笑著說(shuō)：“別焦急，讓我來(lái)援助你?！憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹了口氣(老師作吹氣狀)，小樹立刻就穿上了美麗的花衣服。旁邊的小樹可興奮啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上美麗的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小伙伴的小手很能干的，請(qǐng)他們來(lái)幫忙吧。今日老師把小樹請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小伙伴幫小樹穿上美麗的花衣服。

二、示范和講解。

1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有很多五彩繽紛的樹葉，有紅色的(出示)，有綠色的，還有黃色的?，F(xiàn)在請(qǐng)小伙伴告知老師，這片樹葉是什么顏色的。(任意拿起一片葉子，重復(fù)幾次)。

2、師：這么多美麗的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹葉，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)糨糊，勻稱地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎?小伙伴看一看，這葉子是長(zhǎng)在那里的.?

師：對(duì)了，是長(zhǎng)在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來(lái)就不好看了。我們?cè)賮?lái)貼一個(gè)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)貼。

引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動(dòng)，

老師指導(dǎo)。

1、操作要求;葉子上涂糨糊的時(shí)要涂勻稱。貼的時(shí)候要輕輕的，不要忘卻用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。

2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

四、評(píng)價(jià)作品。

1、展示作品

師：好多小樹都穿上了美麗的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。

2、評(píng)價(jià)作品

師：小伙伴，我們也到小樹林來(lái)看看，哪棵小樹的花衣服最美麗。

師：小伙伴告知你一個(gè)好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。

活動(dòng)延伸：

1、小小展覽：把小伙伴的畫展覽出來(lái)，讓小伙伴學(xué)會(huì)觀賞別人的作品。

2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)各種樹葉的外形。

反思

平常,我們就帶孩子到戶外去觀測(cè)了樹木的樣子,看到美麗的樹葉,孩子們都非常的快樂,本次活動(dòng)中,老師引導(dǎo)孩子先觀測(cè)了樹葉的外形,顏色,然后讓孩子自己進(jìn)行裝飾樹木.在老師的引導(dǎo)下,孩子們發(fā)揮自己的動(dòng)手及想象力,畫出了自己心目中最美的樹葉.我們也將孩子的作品進(jìn)行了展示,予以了孩子很大的鼓舞和信心.

小班美術(shù)教案篇2

小班教案《熊貓》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步掌控粘貼五官的正確部位，學(xué)習(xí)在長(zhǎng)條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能，培育幼兒動(dòng)手操作技能及對(duì)美工活動(dòng)的愛好，快來(lái)看看幼兒園小班《熊貓》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在長(zhǎng)條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能。

2、初步掌控粘貼五官的正確部位。

3、培育幼兒動(dòng)手操作技能及對(duì)美工活動(dòng)的愛好。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)約的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、熊貓范例每組一只。

2、長(zhǎng)條紙、各種圖形、回形針、膠水、磁鐵、廢舊管子、抹布、等操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范例，引起愛好。

1、語(yǔ)言引起愛好：我們教室外面的'動(dòng)物樂園里已經(jīng)有哪些小動(dòng)物了？有一種動(dòng)物它最愛吃竹子了，你們知道它是什么動(dòng)物嗎？你們想不想用紙做一只熊貓？

2、觀賞觀測(cè)熊貓，師生共同講解并描述觀測(cè)的狀況。

A：熊貓的身體是用什么外形做成的？〔取一根長(zhǎng)紙條，用細(xì)細(xì)的管子從紙條的一端開始卷起來(lái)，然后放開，就卷成熊貓的身體〕

B：熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成？〔重點(diǎn)要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位〕

C：提問：看了桌子上的熊貓，你認(rèn)為哪些地方是你不會(huì)做的，可以告知我們大家，我們一起來(lái)想想方法？

〔重點(diǎn)示范眼睛的粘貼次序，藍(lán)白黑〕

二、制作熊貓。

1、幼兒自由選擇一張長(zhǎng)紙條制作熊貓。

2、提示幼兒正確掌控眼睛的粘貼次序。

3、老師巡回指導(dǎo)，援助個(gè)別技能弱的幼兒完成作品。

三、溝通共享作品。

通過(guò)提問讓幼兒講解并描述自己制作熊貓的過(guò)程。

如：剛才你在做“熊貓”的時(shí)候，有沒有遇到困難？是怎樣解決的？

〔幼兒說(shuō)說(shuō)剛才遇到的困難，老師或同伴予以解答。如，請(qǐng)完成熊貓制作的幼兒介紹自己是怎樣做成的〕

活動(dòng)反思：

在日?；顒?dòng)中，可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動(dòng)物，并應(yīng)用于各游戲活動(dòng)中。如：進(jìn)行探究活動(dòng)，用磁鐵使熊貓動(dòng)起來(lái)；語(yǔ)言角的故事表演〔邊聽故事邊撫弄各種小動(dòng)物，加深幼兒對(duì)故事的記憶和理解〕；用于教室的環(huán)境布置〔讓孩子參加環(huán)境布置，體驗(yàn)勝利的歡樂〕。

小百科：大熊貓已在地球上生存了至少800萬(wàn)年，被譽(yù)為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”，世界自然基金會(huì)的形象大使，是世界生物多樣性愛護(hù)的旗艦物種。

小班美術(shù)教案篇3

一.設(shè)計(jì)思路：

通過(guò)前幾次的玩色活動(dòng)，如手指引畫“小花”和制作“匹薩餅”，初步激發(fā)了孩子對(duì)色調(diào)的喜歡，孩子對(duì)玩色活動(dòng)也產(chǎn)生了肯定的愛好。這幾天，有小伙伴一貫對(duì)我說(shuō)：“朱老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料?！币罁?jù)孩子的愛好需要，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，這也符合課程精神。本次活動(dòng)以水粉脫色的奇怪效果(即油水分別)來(lái)進(jìn)一步提高對(duì)玩色的愛好。

二.活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步激發(fā)寶寶對(duì)色調(diào)的愛好，感受油水分別的非常效果。

2.在玩色游戲中體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂。

三.活動(dòng)預(yù)備：

材料柜(內(nèi)有吸管，用白色蠟筆畫過(guò)各種小動(dòng)物的宣紙)稀釋的各色水粉顏料、抹布等。

四.活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入(啟發(fā)談話，引起愛好)

1.師：上次玩具寶寶和我們小(2)班的小伙伴做了“捉迷藏”的游戲。大家玩得興奮嗎?(興奮)。它們有的藏在桌子底下，有的藏在玩具櫥里，有的藏在電腦后面，我們小(2)班的小伙伴都很聰慧，都能把它們找出來(lái)。

2.今日，動(dòng)物園里來(lái)了很多小動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲，你們想不想?(想)，你們猜猜看小動(dòng)物們藏在哪里呢?是哪些小動(dòng)物呢?(幼兒講講說(shuō)說(shuō))

(二)講解示范

1.師：朱老師也想知道這些小動(dòng)物究竟藏在哪里?小伙伴，前幾天外面下了一場(chǎng)雪，小動(dòng)物們告知朱老師，它們就藏在雪地里，這么大的雪地，朱老師也不知道小動(dòng)物究竟藏在什么地方?我們請(qǐng)吸管寶寶來(lái)幫忙。吸管寶寶一個(gè)人找來(lái)找去也找不到，吸管寶寶請(qǐng)來(lái)了顏料妹妹，這是誰(shuí)呀?(出示后讓幼兒講這是紅妹妹，這是綠妹妹，這是黃妹妹……。)

2.老師邊示范邊說(shuō)：吸管寶寶先到紅妹妹家。紅妹妹說(shuō)：吸管寶寶，你要帶我出門，先親我一下。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：小伙伴，你們看好、看好，叭的一下。)大;考吧.幼，師網(wǎng)出處吸管寶寶親了紅妹妹，紅妹妹就跟著吸管寶寶來(lái)到了雪地上，來(lái)找小動(dòng)物。找完小動(dòng)物吸管寶寶要回家了，它說(shuō)：小(2)班的小伙伴我剛才請(qǐng)的.是紅妹妹，我要回到紅紅的家。

吸管寶寶又要請(qǐng)黃妹妹幫幫忙，你們看，吸管寶寶先親親黃妹妹，叭的一下，黃妹妹就跟著吸管寶寶來(lái)到了雪地上來(lái)找小動(dòng)物啦。

呀!還是沒有找到，再來(lái)親親藍(lán)妹妹……。

……

小動(dòng)物找到啦!是誰(shuí)呀?(小狗)美麗嗎?(美麗)

噢,朱老師知道了,原來(lái)到雪地上找小動(dòng)物有一個(gè)小小的奧秘:要多請(qǐng)幾個(gè)顏料妹妹,顏料妹妹請(qǐng)的越多,小動(dòng)物越興奮,它就出來(lái)和你們做游戲。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試試,并發(fā)覺問題,解決問題。(吸管、手指的關(guān)系)

(三)幼兒練習(xí)

現(xiàn)在藏在雪地里的小動(dòng)物都等著你們和它一起做“捉迷藏”的游戲。你們輕輕的走，當(dāng)心，雪地上很滑，漸漸走，找小動(dòng)物時(shí)你可坐、也可站著。

(四)觀測(cè)指導(dǎo)

1.指導(dǎo)幼兒手指按住吸管，多請(qǐng)幾個(gè)顏料妹妹來(lái)幫忙。(吸管寶寶沒到顏料妹妹家你想親親顏料妹妹，顏料妹妹是不會(huì)跟你走的?？隙ㄒ鹊剿募?，再親它一下，然后，顏料妹妹再跟你走。

2.千萬(wàn)要留意，吸管寶寶帶著顏料妹妹找小動(dòng)物找累了，想回家，你肯定要送它到自己的家，千萬(wàn)別搞錯(cuò)，否那么，它們會(huì)打架的。

3.顏料妹妹找過(guò)的地方就不要找了，到白白的雪地里找。

(五)溝通共享

你找到了嗎?你找到了什么小動(dòng)物?把你找到的小動(dòng)物告知你旁邊的好伙伴，或者告知客人老師聽，這小動(dòng)物的名字叫什么?它的家在哪里?它喜愛在水里?還是天上的?還是……

(六)延伸活動(dòng)

剛才有一個(gè)小伙伴告知我，他請(qǐng)了黃妹妹和藍(lán)妹妹，它們你親親我、我親親你就變成了綠妹妹。等會(huì)兒你去試試黃妹妹和紅妹妹親親會(huì)變成什么?藍(lán)妹妹和紅妹妹親親會(huì)變成什么?

(七)反思

本活動(dòng)是主題活動(dòng)——我和動(dòng)物做伙伴的一個(gè)子活動(dòng)。從活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)看，是符合幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)過(guò)程以情景化的游戲形式貫穿始終，幼兒如同身入其景?；顒?dòng)以我和小動(dòng)物“捉迷藏”為主線，在前幾次手指引畫、海綿印畫的基礎(chǔ)上，采納吸管和水之間的物理的原理，通過(guò)“玩色”的游戲進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)色調(diào)的愛好，感受油水分別的非常效果。特別是老師用故事情景化的語(yǔ)言——“吸管寶寶親親顏料妹妹”讓孩子來(lái)到雪地上找小動(dòng)物時(shí)，孩子們此時(shí)進(jìn)入了角色，完全投入到了游戲之中。我覺得：這就是活動(dòng)勝利之處。另外，我覺得在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要考慮孩子已有的閱歷，不光要做好物質(zhì)上的預(yù)備，而且為活動(dòng)要做好生活閱歷等各方面的預(yù)備。同時(shí)，小班的幼兒思維帶有明顯的形象化，所以老師的指導(dǎo)語(yǔ)言肯定要依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)心設(shè)計(jì)?；顒?dòng)最末的延伸是對(duì)幼兒整個(gè)活動(dòng)的提升，讓孩子帶著問題，在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步的探究。

小班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用剪、貼、穿的方法來(lái)制作紅燈籠，體驗(yàn)做做、玩玩的歡樂。

2．留意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。

3．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4．引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

活動(dòng)預(yù)備：1．老師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。

2．紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．觀賞老師自制的小花燈。

指導(dǎo)語(yǔ)：元宵節(jié)到了，我們看到了很多漂亮的花燈。今日，老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的？是用什么來(lái)做的'呢？

2．觀測(cè)操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。

(1)觀測(cè)材料，了解其用途。

(2)觀測(cè)步驟圖，了解制作燈籠的方法。

(3)爭(zhēng)論活動(dòng)規(guī)章。

3．嘗試用剪、貼、穿的方法來(lái)制作紅燈籠。

4．手提燈籠，相互觀賞。

延伸活動(dòng)：

開展《聽鼓點(diǎn)玩燈》的游戲，體驗(yàn)做做、玩玩的歡樂。

小班美術(shù)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)以繞羊毛的形式，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿美麗衣服的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和愛好需要。同時(shí)還借助生動(dòng)形象的兒歌援助幼兒理解、掌控畫螺旋線的方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。

2.能勻稱地畫滿“羊毛”。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試畫一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛。

活動(dòng)預(yù)備：

調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊假設(shè)干張

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范畫，激起幼兒愛好。

1.今日老師給小伙伴帶來(lái)了一位小客人，你們猜它是誰(shuí)？

2.它是用什么畫的呀？

二、老師講解并示范用手指作畫。

1.我們的'食指可奇妙了，它可以幫羊?qū)殞毊嫵雒利惖囊路?/p>

2.引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。

3.這條線像個(gè)小蝸牛，請(qǐng)小伙伴把每個(gè)小蝸牛畫的大小要?jiǎng)蚍Q，不要畫的太

大，應(yīng)當(dāng)把整個(gè)羊的身體裝飾滿滿的。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

四、作品觀賞

相互觀賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)最喜愛誰(shuí)的，為什么？

活動(dòng)反思：

這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng)，由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上，而且是自己設(shè)計(jì)教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時(shí)和其他班級(jí)存在肯定的誤差。在集體備課時(shí)大家都仔細(xì)爭(zhēng)論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，我們沒有考慮到幼兒的實(shí)際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)有肯定的難度。觀摩過(guò)其它班級(jí)的課后，我不斷地進(jìn)行反思，覺得這節(jié)課我有很多不足，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時(shí)，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時(shí)不夠清楚，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多。

小班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙塊、用膠棒粘貼的技能。

2.知道小鳥是人類的好伙伴，萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。

3.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：

1.紅、黃、綠等顏色的彩紙假設(shè)干，膠棒，小墊子，抹布等。

2.小鳥圖片假設(shè)干，大樹背景圖兩幅，活動(dòng)前在教室里四處貼上小鳥的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，談話引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的愛好。

1.出示小鳥的圖片：“寶寶，今日老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)好伙伴跟你們一起做游戲，看誰(shuí)來(lái)了?(小鳥)跟小鳥打招呼，并學(xué)學(xué)小鳥飛的樣子，飛呀飛呀!······哎呀!小鳥飛累了要回家了，誰(shuí)告知老師，小鳥的家在哪里?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鳥的家在大樹上)?！?/p>

2.出示大樹背景圖1：“寶寶，開來(lái)看看小鳥的家，多美麗啊!(老師把小鳥的圖片貼在大樹上)，樹上落滿了小鳥，大樹媽媽可興奮了?！?引導(dǎo)幼兒觀測(cè)長(zhǎng)滿樹葉，落滿小鳥的圖畫)

3.出示大樹背景圖2：“冬天來(lái)了，大樹媽媽的樹葉都被風(fēng)婆婆帶走了，大樹媽媽變得光禿禿的，小鳥們也都飛走了，不情愿回來(lái)了，你們看大樹媽媽怎么了?(難過(guò)地哭了)”(引導(dǎo)幼兒觀測(cè)光禿禿的大樹，并且與大樹背景圖1相比較)

4.請(qǐng)小伙伴快想想方法怎樣讓大樹媽媽不哭了，也讓小鳥們快點(diǎn)飛回來(lái)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出讓大樹媽媽長(zhǎng)滿樹葉，穿上美麗的衣服，裝扮的漂美麗亮的小鳥就回來(lái)了。

5.激發(fā)幼兒撕樹葉、粘貼樹葉的愛好：“老師知道寶寶們有一雙能干的小手，我們一起用小手撕樹葉、粘貼樹葉的方法來(lái)援助大樹媽媽吧?”

二、老師示范，指導(dǎo)幼兒操作

1.老師出示綠色的彩紙，老師示范撕紙，“寶寶，伸出你的大拇哥和二拇弟變成小鑷子，捏住彩紙輕輕地、彎彎的撕成塊狀做樹葉。然后用膠棒涂在樹葉的一面，輕輕地粘貼在大樹上?！?/p>

2.老師再次做示范，請(qǐng)幼兒撕各式各樣的樹葉。

3.老師提示幼兒撕完樹葉以后不用的廢紙和膠棒都要放到小店子里，不能亂扔垃圾，還有在涂抹膠水的時(shí)候要少一點(diǎn)，不要涂在桌子和身上，假如涂多了可以用抹布擦一擦手。

4.出示各種彩紙、膠棒等材料，先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料和材料的.用途，然后引導(dǎo)幼兒自由選擇材料進(jìn)行撕樹葉、粘貼樹葉的活動(dòng)。

三、活動(dòng)前事先預(yù)備好小鳥圖片，請(qǐng)幼兒送小鳥回家

小伙伴把大樹媽媽裝扮的這么美麗，小鳥們也聽說(shuō)大樹媽媽變美麗了，也都飛回來(lái)了，請(qǐng)小伙伴在教室里查找小鳥并一起送小鳥回家(老師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上)，你們看大樹媽媽又興奮的笑了(把大樹背景圖2上哭泣的表情變成興奮地表情，以便幼兒作比較)。

四、活動(dòng)延伸

小鳥們都回來(lái)了，大樹媽媽特別感謝你們?cè)怂?，大樹媽媽知道你們是一個(gè)愛惜大樹、愛護(hù)環(huán)境的好孩子，可是還有許多人在砍伐大樹、捕殺小鳥，破壞著環(huán)境。小鳥是我們?nèi)祟惖暮没锇?，我們?yīng)當(dāng)愛護(hù)大樹，愛惜小鳥，做個(gè)愛惜環(huán)境的小衛(wèi)士，現(xiàn)在我們就去告知幼兒園里其他的小伙伴，一起加入我們。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

小班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀測(cè)，比較，發(fā)覺葉子是各式各樣的，能從顏色、外形、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)約的語(yǔ)言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。

2、自然融入情境，樂于參與活動(dòng)，體驗(yàn)親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、利用散步活動(dòng)，采集和撿拾落葉。

2、創(chuàng)設(shè)肯定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。

3、自制