Unit6第1課時教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容來源】人教版PEP（2013年版）五下Unit6【主題】Workquietly!【課時】第1課時：ALet’stry.Let’stalk.一、目標(biāo)依據(jù)依據(jù)新課標(biāo)，要求小學(xué)五年級學(xué)生能借助圖片、圖像、手勢聽懂簡單的話語或錄音材料；能聽懂課堂活動中簡單的提問；能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)基本達(dá)意；能按要求用簡單的英語做游戲，能體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣；在學(xué)習(xí)中集中注意力；敢于開口，表達(dá)中不怕出錯誤；積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠完成聽錄音選圖片的活動。2.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。3.能夠在情景中運(yùn)用句型Whataretheydoing?They’re…詢問并回答某些人是否正在做某事。4.能夠在語境中理解生詞及詞組eatinglunch,bamboo和its的意思，并能正確發(fā)音。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：在情景中運(yùn)用句型Whataretheydoing?They’re…詢問并回答某些人是否正在做某事。2.難點(diǎn)：bamboo發(fā)音較難；掌握現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成、意義和用法。（此難點(diǎn)為預(yù)設(shè)難點(diǎn)，教師可根據(jù)班里實(shí)際情況調(diào)整）四、教學(xué)過程Step1:Warm-up1.師生相互問候。2.教師播放五年級下冊Unit5歌曲“Animals,animalsareeverywhere”，學(xué)生齊唱。3.教師呈現(xiàn)Unit5BLet’stry中的教學(xué)卡片，與學(xué)生進(jìn)行簡單對話，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的現(xiàn)在進(jìn)行時的句子。如：T:IsFidoeating?Ss:…T:IsFidosleeping?Ss:…T:IsFidositting?Ss:…學(xué)生共同讀出課件上的復(fù)習(xí)內(nèi)容。Step2：Presentation1.Let’stry(1) 教師口頭導(dǎo)入Let’sgotothezooandhavealook.引出本部分內(nèi)容。請學(xué)生觀察圖片并做聽力準(zhǔn)備。(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確圖片。(3)第二次播放教學(xué)錄音，師生用問答的形式核對答案。（4）呈現(xiàn)聽力內(nèi)容2.Let’stalk(1) 教師呈現(xiàn)動物園的圖片。Leadin:MikeandChenJieareatthezoo.Let’sgoandlookwiththem.(2)幻燈片出示熊貓的圖片。教師板書Whataretheydoing?并出示They’reeatingbamboo/lunch.（板書）學(xué)習(xí)并強(qiáng)調(diào)bamboo的讀音。(3)教師播放本部分課文動畫2遍，（Thereareotheranimalsinthezoo）學(xué)生看完后回答問題：①Whatistheelephantdoing?Whatisthelittlemonkeydoing?（板書）②Answers:Theelephantisdrinkingwater.It’splayingwithitsmother.（板書、理解its）(4) 教師播放課文錄音，學(xué)生逐句仿讀。教師引導(dǎo)學(xué)生在語境中理解詞匯eatinglunch,bamboo,its的意思。（5）教師出示語言點(diǎn)。Step3：Practice1.Role-play(1) 師生、男女生分角色朗讀課文；(2)學(xué)生兩人一組，分角色朗讀對話并展示；(3)完成復(fù)述對話。2.Chooseandtell(1)學(xué)生自主將人物與動詞短語連線。(2)學(xué)生同桌合作，根據(jù)連線結(jié)果相互說一說句子。(3)請學(xué)生和同桌一起就日常生活中常做且正在做的事情展開問答。3.Pairwork教師在課件上呈現(xiàn)一些卡通人物正在做某事的圖片，請學(xué)生同桌合作，運(yùn)用本課重點(diǎn)句型進(jìn)行對話。S1:Whataretheydoing?S2:Theyare…S1:Whatishedoing?S2:Heis…4.Makeanewdialogue(1)教師扮演ChenJie，請一位學(xué)生扮演Mike，利用所學(xué)語言即興創(chuàng)編完成一個對話。為了使對話更有趣，教師可以請一些學(xué)生配合扮演各種動態(tài)的動物，對話示例如下：T:（舉起望遠(yuǎn)鏡）Iseeastrongbear.S1:Whatisitdoing?T:It’seatingthehoney.Hereyouare.Takealook.S1:Thankyou.T:Doyouseeanytigers?S1:Yes!Lookthere!Ababytigerisplayingwithitsmother.T:Wow!(2)教師請學(xué)生模仿上述示例，利用教師給出的語言框架，同桌兩人結(jié)對編一個即興對話。教師鼓勵學(xué)生調(diào)整語言，使對話更加生動有趣。教師請學(xué)生先在兩人小組中練習(xí)，然后再請幾組在全班表演。對話框架如下：S1:（舉起望遠(yuǎn)鏡）Isee...S2:Whatisitdoing?S1:It’s...Hereyouare.Takealook.S2:Thankyou.S1:Doyouseeany…?S2:Yes!Lookthere!…is....S1:Wow!Step4:Summary教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)重點(diǎn)句型，鼓勵學(xué)生提出問題。Step5:Homework1.調(diào)查家庭成員晚上8點(diǎn)鐘的時候正在做什么，并寫出來。2.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，在“同步學(xué)習(xí)”下預(yù)習(xí)ALet’slearn中的單詞?！景鍟O(shè)計】Unit6Whatarethepandasdoing?They’reeatinglunch.Whatistheelephantdoing?Theelephantisdrinkingwater.What’sthelittlemonkeydoing?It’splayingwithhismother.學(xué)情分析：在之前的學(xué)習(xí)中，對現(xiàn)在進(jìn)行時有一些零散的接觸，并在五年級上冊Unit5中初步學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句，本課將在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的特殊疑問句：詢問并回答某些人是否正在做某事。http://www.xkb1.com（本班學(xué)生興趣度、課堂習(xí)慣、自制力、對基礎(chǔ)單詞和知識點(diǎn)的掌握程度、課堂氛圍和學(xué)生的思想狀況教師可根據(jù)實(shí)際情況分析。）效果分析1.在圖片和教師的幫助下完成聽錄音選答案的活動。2.通過仿讀課文及分角色朗讀能用正確的語音、語調(diào)來表演課文中對話。3.通過“Role-play”,“Chooseandtell”,“Pairwork”及“Makeanewdialogue”能運(yùn)用重點(diǎn)句型。4.通過教師創(chuàng)設(shè)的語境及仿讀課文來理解新詞的意思并正確發(fā)音。教材分析：這是本單元的第一課時。Let’stry為與本課主題相關(guān)的聽力練習(xí)。Let’stalk為交際對話，通過Mike和陳杰參觀動物園時的問答，來學(xué)習(xí)如何詢問并回答某些人是否正在做某事。A．完成對話:ChenJie:Lookatthe__________.Mike:Whataretheydoing?ChenJie:Haha.Theyare_________!Theyare______.Mike:Oh,yes!Theylike_______.ChenJie:What'sthelittlemonkeydoing?Mike:It‘s————itsmother！ChenJie:Doyouseeanyelephants?Mike:Yes!Lookthere!Theelephantis_________.B．按要求寫句子1.SheiswatchingTV.（對畫線部分提問）——————————————————2.Ieatdinner.（改寫成現(xiàn)在進(jìn)行時的句子）————————————————————3.Whataretheydoing?（用playingsports回答）C．Writing:Therearemanyanimalsinthezoo.Look!Thebirdsareflying.Thepanda_____________________,Thelittlemonkey___________________.Itissocute.Theelephants____________________.Lookthere!Shh!Thetiger______________.Iloveanimals.教學(xué)反思：本單元實(shí)在上一單元的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。學(xué)生在上一單元已經(jīng)對現(xiàn)在進(jìn)行時有了初步的了解，學(xué)習(xí)本課時會比較容易。本節(jié)課以聽說領(lǐng)先，通過師生合作、男女生合作及生生合作的方式進(jìn)行了反復(fù)操練，又以動畫呈現(xiàn)問答強(qiáng)化，最后通過小