第第頁(yè)四年級(jí)勞技教案四篇

四班級(jí)勞技教案篇1

【設(shè)計(jì)思路】

以“人”為本，在勞技課中積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，放手讓同學(xué)大膽嘗試，著重同學(xué)各種技能和諧進(jìn)展，使學(xué)習(xí)過(guò)程更貼近生活。課堂上有效利用文本這個(gè)平臺(tái)，結(jié)合同學(xué)生活實(shí)際，培育他們良好的家政服務(wù)意識(shí)，在實(shí)踐操作中發(fā)覺問(wèn)題、爭(zhēng)論問(wèn)題、解決問(wèn)題。并在實(shí)踐中感受到動(dòng)手釘紐扣的樂(lè)趣，享受勞動(dòng)成果的喜悅。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

通過(guò)實(shí)際操作，了解釘紐扣所要預(yù)備的工具與材料，掌控簡(jiǎn)約的幾種釘紐扣的方法。

技能目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培育同學(xué)具有初步的自理技能，初步學(xué)會(huì)釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、制造的精神。

情感目標(biāo)：

培育同學(xué)良好的家政服務(wù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自己的.事兒盡量自己做，并在完成的基礎(chǔ)上力求完滿。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培育同學(xué)具有初步的自理技能，初步學(xué)會(huì)釘紐扣以及跟別人合作、探究、制造的精神。

【課前器材預(yù)備】

老師預(yù)備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料〔針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布〕、小藥箱、背景音樂(lè)

同學(xué)預(yù)備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料〔針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布〕

【教學(xué)過(guò)程】

〔一〕、現(xiàn)代紐扣觀賞〔圖片展示結(jié)合課本33頁(yè)上的小看臺(tái)〕

小伙伴，不知你們平常有沒有留意到我們衣服上美麗的紐扣？——圖片觀賞。你發(fā)覺這些衣服上的紐扣有什么不同么？板書課題中相關(guān)詞：紐扣

前幾天，老師讓大家去留意并也收集了一些，抓緊拿出來(lái)相互看看吧！

〔二〕、傳統(tǒng)紐扣展示

出示收集到的各類紐扣，觀賞并找出類別，小組合作人人填表：

我們發(fā)覺了紐扣的多種類別：

紐扣的類別〔可用圖畫表示，也可用漢字表示〕

〔三〕、補(bǔ)充課題，動(dòng)手嘗試

許多衣服上都有紐扣，萬(wàn)一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦?。堪鍟暾n題：釘

1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解釘紐扣時(shí)需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用

2、了解釘紐扣的步驟

溫馨提示：課本第32頁(yè)看圖了解釘紐扣的步驟：選針——穿線——打結(jié)——釘紐扣——打結(jié)

3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作競(jìng)賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭(zhēng)優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。

〔四〕、實(shí)踐操作〔記住我們的口號(hào)：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)會(huì)自理〕

1、巧手大比拼一〔雙孔紐扣〕

在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動(dòng)手操作，比一比。

2、溝通存在問(wèn)題，出示各種狀況

爭(zhēng)論：在剛才釘?shù)倪^(guò)程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？

〔欲設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒打厚實(shí)；釘反了；線太細(xì)了，需要釘好幾個(gè)來(lái)回；手指不當(dāng)心戳破了；線穿到針眼里穿不進(jìn)去；釘好后布顯得皺巴巴的……〕

瞧！我的金點(diǎn)子：〔暢所欲言，推廣能干同學(xué)的閱歷之談〕

3、師簡(jiǎn)約歸納小結(jié)，并出示課件——四孔紐扣，思索：該怎么釘？

4、巧手大比拼二〔四孔紐扣，多種釘法〕

找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種釘法繼續(xù)動(dòng)手操作，有技能的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。

5、、溝通收獲，收集金點(diǎn)子

依據(jù)同學(xué)回答，在大屏幕上隨機(jī)顯示圖解：“十”字形和“=”號(hào)形

“□”形和“T”形

〔五〕、同學(xué)成果展示

1、個(gè)人的優(yōu)秀成果〔自選作品〕

2、小組的得意成果〔組內(nèi)推舉〕

3、最能干小組評(píng)比

〔六〕、延伸課外，回來(lái)生活

1、衣服上少了個(gè)扣子，在補(bǔ)釘這個(gè)紐扣時(shí)，你有什么好的建議嗎？

欲設(shè)：溫馨小提示——最好找到原來(lái)的紐扣

——用上同色的線

——最好采納相同的釘法

——釘?shù)臅r(shí)候留意與紐扣洞保持全都

——……

2、下次，當(dāng)你發(fā)覺自己的衣服上少了個(gè)紐扣，老師相信你會(huì)自信地說(shuō)：我會(huì)釘，我能行！——回顧口號(hào)：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)會(huì)自理

【教學(xué)流程】

巧手大比拼〔一〕

現(xiàn)代紐扣觀賞——傳統(tǒng)紐扣歸類——嘗試操作—

巧手大比拼〔二〕

——閱歷總結(jié)，成果展示——拓展延伸

四班級(jí)勞技教案篇2

第一章家政

第1課洗餐具

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過(guò)程。動(dòng)手實(shí)踐，掌控洗餐具的操作要領(lǐng)。培育同學(xué)喜愛家務(wù)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓同學(xué)了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌控洗餐具的方法。教學(xué)預(yù)備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的幫助用品，抹布。

教學(xué)過(guò)程：

一、看圖，出示課題。

1．看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過(guò)程。

2．剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰(shuí)已經(jīng)記得了？

3．依據(jù)同學(xué)回答，老師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。

二、爭(zhēng)論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。

1．分組爭(zhēng)論，依據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平常自己的實(shí)踐閱歷，說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)比參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

2．將爭(zhēng)論結(jié)果填寫在書上的表格中。

3．請(qǐng)同學(xué)溝通學(xué)習(xí)狀況，師生評(píng)議。

4．小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

(1)浸泡時(shí),滴洗潔精要依據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。

(2)洗盆，碗要分類，留意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

〔3〕洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。

〔4〕洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。

〔5〕沖洗要分類，留意節(jié)省用水。

〔6〕餐具用潔凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。

5．老師出示兩個(gè)碗，一個(gè)很油膩，一個(gè)魚腥味很重，同學(xué)分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會(huì)有什么不同。提問(wèn)：這兩個(gè)碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請(qǐng)同學(xué)講講體會(huì)。

〔1〕油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。

〔2〕魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。

6．同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐。

7．組織同學(xué)爭(zhēng)論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既潔凈又方便？〔介紹新奇有用的洗碗機(jī)和消毒柜〕

8．同學(xué)依據(jù)本次勞技活動(dòng)中的表現(xiàn)，按項(xiàng)目進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。

第2課洗茶具

教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌控洗茶具的方法。培育同學(xué)從事簡(jiǎn)約家務(wù)勞動(dòng)的技能和喜愛勞動(dòng)的思想。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓同學(xué)了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌控洗茶具的方法。教學(xué)預(yù)備:茶具、洗潔精、去茶垢的幫助用品，抹布。

教學(xué)過(guò)程：

一、看圖，出示課題。

1．看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過(guò)程。

2．剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰(shuí)已經(jīng)記得了？

3．依據(jù)同學(xué)回答，老師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。

二、爭(zhēng)論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。

1．分組爭(zhēng)論，依據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平常自己的實(shí)踐閱歷，說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)比參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

2．將爭(zhēng)論結(jié)果填寫在書上的表格中。

3．請(qǐng)同學(xué)溝通學(xué)習(xí)狀況，師生評(píng)議。

4．小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

(1)浸泡時(shí)加1-2滴洗潔精。

(2)擦洗時(shí)不要用力過(guò)猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。

(3)沖洗時(shí)從里到外逐一沖洗。

(4)擦干擺放時(shí)用潔凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。

三、討論性學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作，掌控去茶垢的幾種方法。

1．在洗茶具時(shí)，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？

2．讓我們分別用自己知道的方法，借助幫助材料〔可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等〕，擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。

3.各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。〔可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等〕

4．老師提問(wèn)：能不能用洗衣粉？為什么？〔提示：從技術(shù)信息找出答案〕

四、動(dòng)手實(shí)踐，分組洗茶具，師巡察指導(dǎo)，并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)洗滌過(guò)程和留意點(diǎn)。

五、依據(jù)實(shí)際狀況分項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第3課洗衣物

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。認(rèn)識(shí)幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐，初步掌控正確的洗滌方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐，初步掌控正確的洗滌方法。

教學(xué)預(yù)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)，衣物洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)等。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

1、談話：你平常在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長(zhǎng)又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個(gè)步驟？

2、依據(jù)同學(xué)回答，相機(jī)板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干

二、學(xué)習(xí)新知。

1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問(wèn)：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？

2．認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)。

〔1〕、〔出示〕讓同學(xué)自己認(rèn)自己記，然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí)，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)代表的意思。

〔2〕、把剛才幾件衣物拿出來(lái)，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要留意些什么？

三、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的'考前須知。

1．看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。

2．查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更潔凈的小知識(shí)。

3．依據(jù)自己所帶要洗的衣物，說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)用什么洗滌用品？〔讓同學(xué)自己在技術(shù)信息中查閱確定〕

四、評(píng)價(jià)。

第4課拖地板

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。留意節(jié)省用水，愛護(hù)水資源。留意安全，不損壞家具。

教學(xué)重難點(diǎn):能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：課前觀測(cè)父母是怎樣拖地板的。去商場(chǎng)觀測(cè)改進(jìn)后的拖把樣式，了解其先進(jìn)性。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀測(cè)圖片，了解拖地板的一般過(guò)程。

組織同學(xué)看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯(cuò)誤的。

二、爭(zhēng)論。

平常看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的？然后進(jìn)行溝通。溝通一些先進(jìn)的，便捷的，有創(chuàng)新意識(shí)的好方法。還可以放手讓同學(xué)回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，在勞動(dòng)中培育合作探究精神，早勞動(dòng)中求知。從而能夠正確地掌控拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)識(shí)，懂得只有家人共同努力，才能制造良好的家庭環(huán)境。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)。

介紹勞動(dòng)過(guò)程，展示家長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄，從仔細(xì)實(shí)踐，掌控要領(lǐng)，拖地實(shí)效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評(píng)價(jià)等方面完成評(píng)價(jià)表。

第5課擦玻璃窗

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)初步掌控擦玻璃窗方法及考前須知。培育同學(xué)關(guān)懷集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌

玻璃窗方法及考前須知。

教學(xué)預(yù)備：抹布，報(bào)紙，水盆等。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，今日我們要來(lái)學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們肯定也實(shí)踐了好多次，有肯定積累了不少如何把玻璃擦得又潔凈又快捷的好方法，好點(diǎn)子。今日，我們就一起來(lái)溝通一下。

二、動(dòng)手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。

1、先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓同學(xué)觀測(cè)玻璃是否已經(jīng)擦潔凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓同學(xué)觀測(cè)是否擦潔凈了?！捕疾粷崈袅恕衬窃撛趺崔k呢？引導(dǎo)同學(xué)讀書找出答案，并合作完成填空部分。

2、留意點(diǎn)：在擦玻璃時(shí)，肯定要留意安全，詳細(xì)怎么做呢？小組議一議，說(shuō)說(shuō)以往在擦玻璃窗時(shí)，老師或家長(zhǎng)是怎么要求的？

3、假如有條件的，可動(dòng)手實(shí)踐一下，填寫探究實(shí)踐報(bào)告，得出實(shí)踐結(jié)論。

三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。

然后談?wù)勼w會(huì)和感受。

四班級(jí)勞技教案篇3

縫沙包

教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)用回針?lè)?，學(xué)會(huì)做沙包，培育同學(xué)的動(dòng)手操作技能和自己動(dòng)手解決生活小問(wèn)題的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用回針?lè)p制沙包。

教學(xué)難點(diǎn)：用回針?lè)p沙包口。

教具預(yù)備：針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種外形范例沙包6個(gè)，實(shí)物投影儀。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。

1、老師出示6只沙包，問(wèn)：這些五彩繽紛的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙包有什么好處？

2、師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠(yuǎn)競(jìng)賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既快樂(lè)有趣，還有益于身體健康。

3、師引入：想親自做個(gè)沙包玩游戲嗎？今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)縫沙包。板書課題。

二、學(xué)習(xí)制作沙包

1、觀測(cè)沙包

老師出示六個(gè)沙包，指導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)：

這些沙包有哪些外形？〔圓形、方形、三角形、梯形等〕

師述：依據(jù)布料的外形和自己的喜好可以制作不同外形的沙包。

2、同學(xué)自己看書并小組溝通，了解制作沙包的步驟。

3、同學(xué)帶著問(wèn)題觀測(cè)老師在實(shí)物投影儀上的示范，并提出不清晰問(wèn)題。

老師邊示范邊指導(dǎo)并適時(shí)板書〔指導(dǎo)見下，板書見最末〕：

〔1〕依據(jù)自己的`需求選一塊大小合適的布料。

〔2〕選好布料后依據(jù)布料的外形或自己的喜好設(shè)定沙包的外形。

〔3〕依據(jù)自己需要的外形對(duì)布料進(jìn)行裁剪。

〔4〕顏色艷麗的一面朝里對(duì)折，邊與邊對(duì)齊。

〔5〕用回針的方法把對(duì)折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動(dòng)后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。

〔6〕將縫合的沙包翻面，裝上適量的細(xì)沙子或米、豆子，留意不要過(guò)滿，滿那么簡(jiǎn)單繃破，也不易縫合，也不要過(guò)空，以大致飽滿為宜。裝時(shí)可在沙包下墊一張紙接沙子，留意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，留意節(jié)省。

〔7〕將袋口邊向內(nèi)翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。

〔8〕用回針?lè)p合，留意針腳要密要?jiǎng)颍€要拉緊。

〔9〕檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細(xì)沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改進(jìn)。

〔10〕有問(wèn)題的話針對(duì)不足修改。

同學(xué)提出還不明白的地方，老師示范解答。

4、同學(xué)以小組為單位人人動(dòng)手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡察指導(dǎo)解答。

三、總結(jié)溝通

1、在實(shí)物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點(diǎn)。

2、展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。

四、實(shí)踐活動(dòng)

用親自做的沙包做自己喜愛的游戲，看看誰(shuí)的厚實(shí)好用。

板書：

3、縫沙包

裁好布料

朝里對(duì)折

回針縫合密勻緊

灌沙適度

縫口不留毛邊