2023年五年級數(shù)學工作總結(jié)報告-班主任工作總結(jié)五年級數(shù)學工作總結(jié)報告-班主任工作總結(jié)1

驚慌而又繁忙的一學期的工作即將結(jié)束了，本學期，我擔當五年班級的數(shù)學教學工作。依據(jù)上學期學校統(tǒng)測狀況來看，成果一般。本學期為了讓同學們能適應(yīng)我的教學，我堅持以人為本，師生同等的教學原則，以開發(fā)學生的創(chuàng)建型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛的教化教學工作，現(xiàn)已完成教化教學任務(wù)。為了使今后的工作少走彎路，吸取閱歷教訓，使自己的教化教學水平能不斷提高，促進學生的全面發(fā)展，現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

一、從點滴抓起激發(fā)愛好，讓學生體驗學習數(shù)學的樂趣。

五年級的學生數(shù)學基礎(chǔ)薄弱，普遍對學數(shù)學愛好不高。這學期，我首先從培育學生學習數(shù)學愛好入手，從點滴抓起。開學初，抓好作業(yè)書寫，將每次作業(yè)進行評比，對作業(yè)的精確、整齊、美觀作為評比的標準。對那些學習數(shù)學有困難的同學，在作業(yè)上剛好發(fā)覺他們的閃光點，賜予表揚，在班上賜予激勵。其次降低作業(yè)難度，每次作業(yè)我都細心設(shè)計，讓每位同學都能通過努力做對，掃除心里障礙，建立學好數(shù)學的信念。

第三隨堂小測，小組競賽，增加集體榮譽感。我利用課前三四分鐘的時間，出一些剛學過的最基本題目隨堂做，同座交換批改，報答案，全組合計成果，組與組競賽，讓每位同學感受到自己是集體的一員，自己的成敗干脆關(guān)系到組里的名次，激發(fā)學生集體榮譽感。通過不同的方法、不同側(cè)面，抓住點滴，去激發(fā)學生學習愛好，讓每位同學酷愛數(shù)學。總之，通過各種主動、有效方法，極大限度的提高了學生學習的主動性，在數(shù)學書寫上也得到了極大的改善。讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的勝利與歡樂。

二、仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學效率。

在業(yè)務(wù)上，充分利用學校的現(xiàn)有雜志，主動學習，我在《小學數(shù)學教化》上，看到了許多數(shù)學老師的困惑與教學體會，看到了他們在教學上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了許多數(shù)學名師的教學設(shè)計和教學理念，讓我深深的感受到自己的不足。我認為，必需堅持不懈地進行“自我充電”，才能適應(yīng)時代的要求，我堅持把每年的接著教化，作為自己不斷提高業(yè)務(wù)理論水平的一次大好時機，每次書發(fā)下來后，我都把全部內(nèi)容通看兩遍，重點了解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去。同桌探討、小組協(xié)商、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在課堂上出現(xiàn)。向40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，不恥下問，仔細備課，從不打無打算之仗。

三、關(guān)愛學生，努力使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，學生有進步，和他們握握手，多與學生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。本學期我多次和歐開明、曾萍、盧國星、張可欣等多名同學進談心。了解他們的思想改變，學習看法，幫組他們樹立學習信念。面對各層次的學生，提出不同的要求，盡量使每一位學生都能在原有的基礎(chǔ)上有進步。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。學生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學生的學習成果有了提高。

四、接著努力學習，不斷完善自我。

一學期來，我做了大量工作，不斷學習新的教學理念，主動變更教學方法，以培育創(chuàng)建型人才為目標，面對全體同學，努力使每位學生數(shù)學特長都能得到施展，不卑視學困生，作業(yè)堅持能面批的盡量面批，百教不厭，百問不煩。必要的加班加點，為提高學生學習成果而努力工作著。同時我清晰地相識到作為一名老師，不管是老師與學生的和諧關(guān)系，還是在教學的藝術(shù)上，可以學習的還特別多，須要自己接著努力學習，不斷完善自我，。通過一學期的教化教學雖取得了肯定的成果，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導。

今后，本人將接著本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習愛好、促進學生全面發(fā)展的有效機制;接著保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教化好，培育好，爭取個人成長與學生成長雙豐收。

五年級數(shù)學工作總結(jié)報告-班主任工作總結(jié)2

光陰似箭，一個學期又在不知不覺中結(jié)束了。本學期，我擔當五年級(3)、(4)的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神進行教學工作，取得了肯定的成果，也存在許多不足。為了今后更好的教學，現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

一、我轉(zhuǎn)變了教學觀念。

我所任教班級的實際狀況是三班、四班相差5分，兩班我在四班的功夫大，反而收獲小，竟相差8分，四班學生學習整體水平低下，學習習慣不良，暑假里我仔細思索，覺得看法當然重要，可方法也是不行缺的。不是有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪還要我們教化什么?因而對占相對多數(shù)的中差生，我變埋怨為勤勞，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變責罵為激勵。任何一個學生都有他的發(fā)光點，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對差生常見其缺點，而很少看到優(yōu)點。

開學前我轉(zhuǎn)變了教學觀念——關(guān)注每一個學生，讓他們都有所發(fā)展，讓每一個孩子體驗勝利的樂趣。老師要珍惜每一位學生心靈深處的渴望。對于不同的學生要有不同的要求，不能搞“一刀切”。為他們創(chuàng)建學習機會，使他們獲得“我能行”、“我要學”、“我會學”的勝利體驗。

二、努力為自己充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)學問水平。

本學期我主動參與學校的教研活動，主動參與聽課，評課活動，在活動中我主動和同事溝通，向優(yōu)秀老師學習，從中獲得不少閱歷，學到不少學問。

另外，主動上網(wǎng)，從中也學到了許多，剛好了解現(xiàn)代教化理念。我們在網(wǎng)站，都建立了自己的博客，發(fā)表一些教學隨筆，案例等，和同行溝通，取長補短，是自己在不斷學習中成長。今年論文僅獲二等獎，我要接著寫作，爭取一等獎。

三、從反饋中改進

這學期要接著每日一反饋，把每天的學習內(nèi)容做到日日清。從期末成果來看，兩班差距太大，雖然有一班考得不錯，但整體不志向，有幾方面的緣由：

一、學生不仔細，不重視基礎(chǔ)學問的練習。

俗話說：“萬丈高樓平地起?！辈还芨墒裁炊急匦璐蚝脠詫嵉幕A(chǔ)，才能把事情干好。因此要對學生進行教化。

二、學生的審題實力較低

假如現(xiàn)在不留意訂正，綜合題也會因為不理解題意，不知所措?；虿唤?jīng)意掉進題中陷阱，必錯無疑。那就跟談不上做拓展題了。因此基礎(chǔ)題必做，而且要抓住馬虎的地方，分析緣由，想對策。以我的閱歷，所謂的優(yōu)等生，雖少數(shù)的拓展題做得很好，可多數(shù)的基礎(chǔ)題失分率遠遠超過中下等生。

因此我建議每個學生都要從基礎(chǔ)到綜合最終到拓展練習，讓他們一步一個腳印，扎扎實實的走下去。只要學生基礎(chǔ)扎實，思維才會敏捷，解題實力才會高，終將會提高學習成果的。以后依據(jù)兩個班學情不同，要從學習方法、學習效果來考慮，因材施教。

另外，仔細備課和教學：每節(jié)課我都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學，如：課件、光盤、錄音等多樣形式。本學期我自制課件3個。利用多媒體上夠?qū)W校規(guī)定的課時。通過培育學生學習數(shù)學的.愛好，調(diào)動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成了教學任務(wù)。

最終，本學期的不足：學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學合力。在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習愛好、努力是每一位學生都體驗到勝利的樂趣。

五年級數(shù)學工作總結(jié)報告-班主任工作總結(jié)3

本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，仔細學習。從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課。

備課時不但備學生，而且備教材備教法，依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出反思，寫好教后設(shè)計，并認搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的教學工作。

四、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各書店去搜集資料，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教化。

我在教學工作中留意學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

七、狠抓學風。

我所教的班學生比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了一些活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我班大部分同學對數(shù)學科很感愛