小班科學(xué)活動教案《紅紅的小東西》含反思小班科學(xué)活動教案《紅紅的小東西》含反思小班科學(xué)活動教案《紅紅的小東西》含反思【設(shè)計意圖】

幼兒園的一切活動都是為了增加幼兒的生活閱歷，提高幼兒的認知為基本前提的。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好和探究欲望，要盡量制造條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感覺科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)覺愛好。

所以說，老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習活動的支持者、合、引導(dǎo)者，在科學(xué)教育活動中激發(fā)幼兒的探究欲望，要考慮幼兒的學(xué)習特點和規(guī)律，使各個領(lǐng)域內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動性、操作性，寓教育于生活、嬉戲之中。

為了了讓小班的科學(xué)領(lǐng)域活動與日常生活做到良好的連接，讓幼兒能夠在輕松開心的心理體驗中學(xué)習數(shù)字，理解數(shù)字的意義，結(jié)合小班的認知水平和已有學(xué)問閱歷，貫徹《綱要》精神，將幼兒學(xué)習的各個領(lǐng)域相互滲透，將語言和科學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合，設(shè)計以下活動，用幼兒感愛好的情境貫穿始終，關(guān)心學(xué)習4以內(nèi)的數(shù)，正確理解數(shù)的意義，感知物體的特征，體驗數(shù)學(xué)的好玩，有利于幼兒歡樂的學(xué)習數(shù)學(xué)并提高幼兒的動手操作力量。

【活動目標】

引導(dǎo)幼兒感受關(guān)心他人歡樂以及體驗比較過程的樂趣。

培育幼兒觀看比較的力量及按物點數(shù)的力量。

引導(dǎo)幼兒初步感知物體的特征以及理解4以內(nèi)數(shù)字的意義。

(重點)在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。

難點幼兒能夠認真觀看、比較以及辨別事物。

【活動預(yù)備】

老師制作的圖片(紐扣、老鼠、絨毛兔、小熊、小貓)

【活動過程】

一、導(dǎo)入。

1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

(1)出示第一張圖片，讓幼兒盡情想象。

師今日老師給大家?guī)砹艘晃缓冒閭H，請小伴侶們看看這個紅紅的小東西它是誰?(幼兒自由想象)，大家說的都有道理，聽，誰在哭?原來是這個紅紅的小東西不知道自己的名字，找不到好伴侶，你們情愿幫她找一找和小伙伴嗎?好，咱們大家一起去找找看吧!二、活動綻開。

1、比較櫻桃和紅紅的小東西的區(qū)分。

(1)出示老鼠吃櫻桃的圖片。

師我們來到了誰的身邊?小老鼠的身上有沒有和紅紅的小東西一樣的物品呢?(教案出自快思教案網(wǎng))(幼兒通過觀看找到櫻桃和紅紅的小東西相像)這里有幾顆小櫻桃呢?(老師帶領(lǐng)幼兒按物點數(shù)那小東西的名字是是叫小櫻桃嗎?我們一起來問一問(播放紅紅的小東西的哭聲)，紅紅的小東西的名字不叫小櫻桃，為什么呢?(2)讓幼兒比較

紅紅的小東西與櫻桃的特征。

老師讓幼兒觀看比較兩者，知道紅紅的小東西與櫻桃的不一樣。

老師小結(jié)原來櫻桃有細長條的小尾巴，紅紅的小東西沒有，所以紅紅的小東西沒有找到他的小伙伴們，別灰心，咱們連續(xù)幫他找。

2、比較絨毛兔的眼睛與紅紅的小東西的區(qū)分。

(1)出示絨毛兔的圖片。

師咦?我們來到了誰的家?小兔子什么地方和紅紅的小東西相像呢?那你們覺得紅紅的小東西應(yīng)當叫紅眼睛嗎?(2)讓幼兒比較紅紅的小東西與紅眼睛的特征。

引導(dǎo)幼兒通過觀看比較，找出紅紅的小東西與紅眼睛不一樣的地方。

老師小結(jié)絨毛兔的紅眼睛里有白色的眼球，而紅紅的小東西中間有黑黑色的東西，所以，他的名字不叫紅眼睛。

3、比較小熊的紅燈籠與紅紅的小東西的區(qū)分。

(1)出示小熊與紅燈籠的圖片。

師別灰心，看看小熊的家吧!你們猜，紅紅的小東西叫什么名字?(紅燈籠)為什么有的小伴侶沒有猜他的名字呢?哦!原來是你們的火眼金睛發(fā)覺了紅紅的小東西與紅燈籠不一樣的地方啊!(2)請幼兒說一說兩者的區(qū)分老師小結(jié)原來紅燈籠上面有好看的花紋裝飾，紅紅的小燈籠身上沒有，所以紅紅的小東西名字不叫紅燈籠。

4、出示小貓的圖片，讓幼兒比較觀看。

師喵喵喵，誰來了?咦!小貓咪為什么這么著急呢?誰來說一說?(教案出自快思教案網(wǎng))哦，原來小貓咪是來找它的紐扣的，小貓身上現(xiàn)在有多少紐