2023年學(xué)校期中考試工作總結(jié)篇學(xué)校期中考試工作總結(jié)1

本學(xué)期期中考試最終結(jié)束了，在備考的時候我強調(diào)學(xué)生們要重點復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)學(xué)問部分，果真本次考試基礎(chǔ)題占了近七成，作文部分也不難，學(xué)生普遍都寫得很好，下面對卷面狀況作一分析：

一、文言文部分

默寫中“床底松聲萬壑哀”中“哀”寫成“衰”。

課內(nèi)文言文《陋室銘》與《愛蓮說》兩文作者、朝代、中心搞錯。

課外文言文啟示一些同學(xué)未抓住“啟示”，未作引申，一些同學(xué)未抓住重點。

二、現(xiàn)代文部分

（一）《背影》

依據(jù)拼音寫漢字“狼藉”的“藉”寫成“籍”，“賦閑”的說明寫錯。

寫出“文中最能表現(xiàn)父親過月臺艱難的行為描寫”一題中“過月臺”未審清，只是摘錄父親的動作。

“沒關(guān)系”、“不好”指代內(nèi)容未弄清。

依據(jù)劃線句寫出表現(xiàn)的心理，兩道選擇題對文章內(nèi)容及結(jié)構(gòu)未把握好。

（二）《話說荷花》

填寫詩句“接天蓮葉無窮碧”幾乎沒有人寫出。

其次段在文中的作用只寫結(jié)構(gòu)上過渡，未從設(shè)問的角度思索。

說明文詞語的表達(dá)作用“一般”一詞不能刪去的理由未寫清晰。

三、作文

材料的.選擇，及語言的表達(dá)比較薄弱。

本次考試表現(xiàn)出同學(xué)讀題審題實力的薄弱，作文是綜合運用語言文字，考察語文實力一項內(nèi)容，因此體現(xiàn)出同學(xué)積累少，不能敏捷運用的問題。

夯實基礎(chǔ)，加強審題實力的培育，增加閱讀量，拓寬視野仍是今后教學(xué)中不容忽視的重要問題。

學(xué)校期中考試工作總結(jié)2

我班在上學(xué)期期中考試中，語文成果和班級成果在一般班中名列前茅。詳細(xì)做了以下工作：

一、作為一般班任班主任，管住學(xué)生，保證正常的教學(xué)秩序。

一般班的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的規(guī)范性、基礎(chǔ)、生活習(xí)慣都很差。分班之初，我就確定了嚴(yán)格管理的基本思路，因為沒有秩序，就沒有成果。管理好課堂，明確是非的界限，指出對錯，給學(xué)生明確的要求，并輔以必要的懲戒，是課堂秩序的保證。老師的嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，就是學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)。

二、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。老師的習(xí)慣，就是學(xué)生的習(xí)慣。

依據(jù)一般班學(xué)生的狀況，堅持仔細(xì)細(xì)致備課，自己先將學(xué)問融會貫穿，再依據(jù)學(xué)生詳細(xì)狀況，敏捷講解；堅持以喜聞樂見的形式講解并描述重點內(nèi)容，提高學(xué)生的接受效率；堅持課上講解并描述的.內(nèi)容當(dāng)堂提問，隨時檢驗教學(xué)效果。老師的習(xí)慣就是學(xué)生的習(xí)慣，老師的堅持就是學(xué)生的堅持，老師的規(guī)范就是學(xué)生的規(guī)范。

三、注意與學(xué)生的有效溝通溝通。

利用課前一兩分鐘的或幽默或肅穆的題外話，講解并描述道理，激昂精神，提出要求，集中學(xué)生留意力，關(guān)切學(xué)生，并長期堅持！

四、發(fā)動任課老師對學(xué)生齊抓共管，形成學(xué)校的教化合力。

每周確立一個小的管理目標(biāo)，通過班級全部任課老師一周內(nèi)每一天的每一節(jié)課，給學(xué)生釋放明確的信號，給學(xué)生，形成老師間面對學(xué)生的教化合力。自習(xí)課不能說話，每位任課老師每節(jié)課都要找兩三名違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行懲戒等等。全部老師一起長時間堅持的規(guī)則，在學(xué)生那里就會形成習(xí)慣。

總之，仔細(xì)備課上課，注意與學(xué)生的溝通溝通，加強與任課老師的合作，輔以對學(xué)生嚴(yán)格要求就能提高上課效率，進(jìn)而提高學(xué)生的成果。

學(xué)校期中考試工作總結(jié)3

一、試卷分析：

本份數(shù)學(xué)測試卷以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問題解決的實力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)實力。親密聯(lián)系學(xué)生生活實際，增加敏捷性，考出了學(xué)生的真實成果和水平，增加了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的愛好和信念。

二、學(xué)生卷面分析：

1、基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭、基本技能的形成較好。

2、弱勢群體綜合運用學(xué)問的實力較弱。表現(xiàn)在他們的推斷題、應(yīng)用題，主要緣由學(xué)生在的學(xué)習(xí)過程中對于新知體驗不深，頭腦中建立的.概念不清楚、不扎實。

3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍困難的數(shù)據(jù)和文字都會對一些實力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成肯定的影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏做題等低級錯誤。

三、改進(jìn)措施：

1、發(fā)揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提。發(fā)揮老師群體力氣進(jìn)行備課，進(jìn)而彌補自身個體鉆研教材實力的不足，共同分析、探討和探討教材，精確把握教材。

2、創(chuàng)設(shè)生動詳細(xì)的情境。依據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生在生動詳細(xì)的情境中理解和相識數(shù)學(xué)學(xué)問。

3、重視學(xué)問的獲得過程。使他們在經(jīng)驗和體驗學(xué)問的產(chǎn)生和形成過程中，獲得學(xué)問、形成實力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”學(xué)問，達(dá)到舉一反

四、敏捷應(yīng)用的水平。

4、加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培育。有意識地對學(xué)生進(jìn)行分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨立思索的習(xí)慣，仔細(xì)讀題、細(xì)致審題的習(xí)慣等等

5、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。做好后進(jìn)生的補差工作，消退他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的學(xué)問抓起；依據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

學(xué)校期中考試工作總結(jié)4

試卷分析：

本次考試試卷題型分三大類：選擇題、材料題和探究題。古代史內(nèi)容考了12分，偏多；探究題形式和中考不相符，答案較為困難、難度較大；對近代史和現(xiàn)代史的重點學(xué)問考查不全，出題比較籠統(tǒng)，學(xué)生理解起來不知從何下手。

成果分析：

本次考試，自己的成果與其他學(xué)校相比，差距很大，尤其是優(yōu)生。細(xì)致翻翻卷紙，后來又通過和學(xué)生談話，冷靜下來后總結(jié)一下，失敗的主要緣由有以下幾方面：

一：學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問駕馭的嫻熟度不夠，對相應(yīng)的史實及史實間的聯(lián)系不能很好的把握，出現(xiàn)混淆，該背下來的東西記不住，如明治維新的內(nèi)容影響；經(jīng)濟危機及羅斯福新政目的影響；兩次世界大戰(zhàn)的緣由、性質(zhì)、影響及啟示；諾曼底登陸，巴黎和會等；

二：學(xué)生分析實力、概括實力、比較實力還很欠缺，平常強調(diào)的許多，但是學(xué)生一到運用的.時候就不能自覺運用，同時也凸顯學(xué)生對學(xué)問的橫向和縱向理解還不到位；

三：學(xué)生在細(xì)微環(huán)節(jié)方面還有許多問題，如歷史術(shù)語的不精確，審題不到位，答題格式的不規(guī)范，語言不規(guī)范。

四：學(xué)生對本學(xué)科的不重視，還存在著僥幸心理，比較懶散。

五：老師對學(xué)生缺乏針對性的檢查檢測督促和輔導(dǎo)，在課堂上說的多，練得少，背的少，檢測的少。

整改措施：

強化學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，給學(xué)生背誦練習(xí)的時間，針對性的檢查檢測和輔導(dǎo)其次：結(jié)合中考題型和最新試題加強對學(xué)生運用所學(xué)學(xué)問做題的訓(xùn)練力度，并盡可能給學(xué)生改出分?jǐn)?shù)，隨時駕馭學(xué)生對學(xué)問的駕馭和運用程度，同時結(jié)合試題傳授學(xué)生做題的方法和技巧。

學(xué)校期中考試工作總結(jié)5

經(jīng)過兩個星期的驚慌備考，苦心人，天不負(fù)，百二秦關(guān)終屬楚。我們每個人都在辛勤耕耘之后品嘗到收獲的喜悅。

我本次考試的收獲是：

1、語文平?？隙ㄒv。重難點要把握清晰，讓學(xué)生理解清晰，真正駕馭。

2、課堂上打算的學(xué)案訓(xùn)練，特別有效，今后還要堅持。

3、本組成員坦誠相待，加強說課和集體教研，細(xì)心分工，團結(jié)合作，發(fā)揮團體效用。

4、考前訓(xùn)練密度和強度必需大，“鋼筆一開到四川，各種題型都練遍?！?/p>

5、加強書寫，功在平常。

6、加強學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭。

班級方面：

1、配備好班干部，發(fā)揮班主任指導(dǎo)和學(xué)生主體管理的作用。

2、發(fā)揮小組長的作用，從整體上有利于班級成果的.提高，有利于潛能生成果的提高。

3、加強學(xué)生意志品質(zhì)的教化，面對困難和挫折能夠坦然面對。

4、對學(xué)生要有足夠的耐性和寬容之心。

5、加強信念教化。讓每個學(xué)生都信任自己是最棒的。

6、加強健康教化，讓每一個學(xué)生都能健康成長。

不足之處：

1、答題方法不能泛泛而談，而應(yīng)在每次考試后發(fā)覺問題就進(jìn)行指導(dǎo)。的確有些同學(xué)理解力和領(lǐng)悟力有差異。今后必需因人加強個別指導(dǎo)。如語文第一題抄寫一句話到方框內(nèi)，竟有一個學(xué)生沒做。他不知道題目是什么意思，還有一個學(xué)生作文撇開所給題目另寫。盡管我平常沒少提示他們。

2、平常工作不能留下空當(dāng)，否則很難補救。這主要是從輔導(dǎo)、跟班、備課、上課等常規(guī)上來講的。你放松了對自己的要求，無異于給別人留下了緩沖的機會，你不努力，別人努力，到時你被別人戰(zhàn)勝了，懊悔已來不及了。

總之，我們教學(xué)生一年，就要想學(xué)生五年，想民族將來五十年。這不是口號，而是作為一個老師的良知和責(zé)任。我們的不努力和懈怠，就是在毀滅一個孩子和一個家庭的希望。功在平常，不留空當(dāng)，這是我們搞好教化教學(xué)的最至少的要求。

學(xué)校期中考試工作總結(jié)6

期中考試結(jié)束了，我班總體上成果不錯。在總結(jié)中發(fā)覺，一年級的同學(xué)多數(shù)錯在馬虎和不仔細(xì)審題上，在期中考試前兩個星期，我已經(jīng)把各種題型集中起來練習(xí)和講解，所以這次考試都考得不錯。期中考試相對來說題比較簡潔，老師批改也比較松，但期末考試肯定不容忽視。這次考試的試卷題型我已經(jīng)統(tǒng)計，在學(xué)習(xí)比較弱的題型上要更加專心練習(xí)。在重視基礎(chǔ)的前提下，有必要適當(dāng)提高學(xué)生解決實際問題的思路和實力。

期中考試孩子們的成果基本上都達(dá)到了優(yōu)的水平，分析幾個比較弱的孩子落后的緣由，發(fā)覺他們在老師布置加強練習(xí)時雖然去做了但還未專心分析解題思路，出現(xiàn)的問題及相應(yīng)措施：

1、做題馬虎，這是做數(shù)學(xué)題的大忌。如一些同學(xué)在應(yīng)用題解題時列算式正確而答案卻錯。還有的同學(xué)對數(shù)學(xué)上的一些口算題都馬虎，把加號看成減號，得數(shù)出錯。須要考前多提示幾次！

2、不仔細(xì)審題，如：題上給了6個數(shù)，讓把這些數(shù)根據(jù)從小到大的依次排列，有個別學(xué)生就不看這些數(shù)，自己寫了6個數(shù)根據(jù)從小到大排了排。針對這一問題，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生以后養(yǎng)成仔細(xì)審題的好習(xí)慣。

3、分析題不夠透徹，導(dǎo)致審題失誤，答案錯誤。針對這一現(xiàn)象就在平常練習(xí)中加強學(xué)生讀題思路，培育讀題好習(xí)慣。

4、有些學(xué)生在平常作業(yè)中就存在問題，這不僅是學(xué)生本身的問題。如在學(xué)生錯題的時候，能更細(xì)致的講解讓其訂正效果會更好。在錯誤多的`地方登記來加強練習(xí)會達(dá)到事半功倍的效果。

在以后的作業(yè)輔導(dǎo)中，我會在平常學(xué)生的作業(yè)中找出他們的薄弱環(huán)節(jié)加強練習(xí)，多總結(jié)一些題型，這樣讓學(xué)生們對每個題型都練會，這樣積少成多的練習(xí)會使他們在以后取得更大的進(jìn)步。

學(xué)校期中考試工作總結(jié)7

在擔(dān)當(dāng)六二班班主任這項工作過程中，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，本班孩子各有不同的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的學(xué)問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)切他人……總而言之，一群特性張揚的群體。現(xiàn)就本階段工作做以下匯報：

一、思想教化工作常抓不懈

六年級的學(xué)生，思想已經(jīng)接近成熟，作任何事都有自己的主見，所以要耐性細(xì)致地做好他們的思想工作.常常講課當(dāng)中結(jié)合本班實際進(jìn)行深層思想教化，有幾次課堂是以各種教化故事以及本班詳細(xì)事例加上課文內(nèi)容進(jìn)行說教，一堂課下來學(xué)生意猶未盡，效果不錯。

二、建立良好的規(guī)范的班級制度，即班規(guī)

對學(xué)生的管理，假如僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意.因此，開學(xué)之初我就制定了規(guī)范切實可行的班規(guī)(包括作業(yè)制度也是如此).組員由組長負(fù)責(zé)，組長有課代表負(fù)責(zé)，課代表由班長負(fù)責(zé)，層層遞進(jìn)，深化把關(guān)，嚴(yán)格遵守，這樣不僅充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，同時大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，同時也制約了思想差學(xué)習(xí)差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

三、剛好開好班會課

班會是對學(xué)生進(jìn)行思想教化的一條行之有效的途徑，所以我剛好抓好每周五班會課時間，對先進(jìn)學(xué)生進(jìn)行表彰，行為習(xí)慣較差的`學(xué)讓班干部進(jìn)行說教，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;對學(xué)生進(jìn)行平安教化等一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的育。

四、真正關(guān)切學(xué)生，耐性細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

只有充分深化了解孩子才能更好的管理他們，我將我們班分為“五類學(xué)生”：一是“德困生”二是”心困生”x人，三是學(xué)困生”xx人、四是

“單親家庭學(xué)生”x人、六是“留守學(xué)生”x人，因為專心，這次期中考試有五名同學(xué)把我寫進(jìn)了作文當(dāng)中，因接班不到一年的時間，得到學(xué)生的認(rèn)可，我很欣慰，同時我不放棄任何一個后進(jìn)生，xx等均有不同程度的提高，尤其是xxx這次考試中的作文，雖然語言組織仍多方面欠缺，但由最初的無話可寫出自己的真情實感，突破了xxx字大關(guān)。我會續(xù)堅持以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長抓不懈。

五、成果、不足以及改進(jìn)措施

在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和任課老師悉心教育下，我班學(xué)生錄制的《老人與海鷗》語文課取得了全區(qū)第一名，xx老師指導(dǎo)的“放飛幻想”隊課活動也取得了較好的區(qū)級榮譽，xx老師在區(qū)試驗執(zhí)教的英語觀摩課也取得廣闊好評，當(dāng)然，我們班級依舊存在許多的問題，如：學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課發(fā)展不均衡等，尤其是衛(wèi)生打掃方面也是常?！鞍裆铣雒?，我將接著努力實行領(lǐng)導(dǎo)小組、分工責(zé)任制，充分發(fā)揮小干部的作用，層層嚴(yán)把，變更現(xiàn)有的班級不足之處。

總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。剩最終不到兩個月的時間，我決心通過努力，讓孩子們在小學(xué)生活中留下美妙的回憶，學(xué)習(xí)上各有提高，做一名對的起學(xué)生對得起老師這個職業(yè)的合格小學(xué)班主任。

學(xué)校期中考試工作總結(jié)8

本次考試各分?jǐn)?shù)段完成狀況，重點線內(nèi)2人，自招線內(nèi)7人，本科線內(nèi)23人，最高分部一凡594分，校23名，區(qū)547名，從整體狀況看，重點線和自招線剛剛達(dá)到入學(xué)基礎(chǔ)，本科線少一人，最高分名次還不志向。班內(nèi)各科分?jǐn)?shù)，自招線平均分，語文和地理相對較好，化學(xué)等其余科目不志向。從學(xué)生特點來看，自招線內(nèi)多數(shù)同學(xué)存在弱科問題，高分不夠突出。

從學(xué)生學(xué)習(xí)看法來看，班內(nèi)整體學(xué)習(xí)看法良好，主動性高，個別同學(xué)學(xué)習(xí)不主動，存在混日子現(xiàn)象。從開學(xué)到現(xiàn)在，查到有同學(xué)談戀愛，女生尤其嚴(yán)峻，這也導(dǎo)致部分同學(xué)成果不志向。

針對以上問題，下一段工作的詳細(xì)措施：

1，接著抓紀(jì)律，促學(xué)風(fēng)。很抓紀(jì)律不放，從一點一滴做起，校服，發(fā)型，課前五分鐘，自習(xí)紀(jì)律等各方面嚴(yán)格要求，在班內(nèi)形成一股你追我趕，比學(xué)習(xí)比進(jìn)步的良好學(xué)風(fēng)。

2，做好學(xué)生思想工作。要求每位同學(xué)寫出考后反思，逐個談話解決問題。制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，和學(xué)法指導(dǎo)。針對不同學(xué)生問題，找到不同的解決措施。比如，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，紀(jì)律松懈，不夠刻苦努力；有談戀愛傾向的.同學(xué)，紀(jì)律約束和思想工作雙管齊下。

3，對重點生和自招線內(nèi)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)習(xí)安排，分層管理教學(xué)訓(xùn)練，加大優(yōu)生的訓(xùn)練量和學(xué)習(xí)量。

4，有弱科的同學(xué)，要求補弱科抓強科，加強與任課老師溝通，每天進(jìn)任課老師辦公室，每日一題。

目標(biāo)；爭取再期末考試中，重點線，自招線，本科線各段全面完成安排任務(wù)，高分同學(xué)更進(jìn)一步，有同學(xué)能夠進(jìn)入年級前20名。

學(xué)校期中考試工作總結(jié)9

20xx-20xx其次學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束，為今后更加扎實地開展教化教學(xué)工作，進(jìn)一步樹立質(zhì)量第一的教學(xué)意識，我們七年級組全體老師及七年級各班學(xué)生代表在5月5日召開了七年級組期中考試工作總結(jié)會，各班學(xué)生代表對老師教學(xué)、班級管理、學(xué)校管理提出了合理化的看法和建議，各科任老師、班主任對期中考試成果做了仔細(xì)分析，查找了差距及并分析了存在的問題，仔細(xì)總結(jié)了前半學(xué)期的工作得失，提出了詳細(xì)可行的整改措施，以求在今后的教化教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過程，完善班級管理，查缺補漏，提高教化教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在我就七年級前半學(xué)期的教化教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一、學(xué)生優(yōu)勢

今年的學(xué)生表現(xiàn)較好的各班大多數(shù)同學(xué)都比較乖巧聽話，能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，自習(xí)課等時間也能保持一個較好的秩序。能夠與同學(xué)和諧相處，晚上就寢按時寧靜。參與學(xué)校各項活動比較主動，各項常規(guī)工作也能正常有序的開展。同學(xué)們有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生的打掃得都較徹底。形成了的較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。特殊是分班以后各班進(jìn)入狀態(tài)快，各項工作能順當(dāng)有序地開展。分班后有利于老師對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，學(xué)生能做到好的“吃飽”，中的“吃好”，差的“易于消化”。老師、學(xué)生的反應(yīng)都比較主動，老師有抓好學(xué)生的信念和魄力，學(xué)生有在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的志氣和決心，這是一個好的兆頭。

二、問題分析

1、期中考試中反映出的問題

本次檢測七年級共進(jìn)行了語、數(shù)、外、政、史、地、生七門學(xué)科的檢測，總分為650分，參與檢測的人數(shù)為177人，尖子生和中等學(xué)生人數(shù)較少；后進(jìn)生人數(shù)較多，各班好中差學(xué)生分布不勻稱。拔尖轉(zhuǎn)差教學(xué)工作任務(wù)較為艱難。從成果上看，大部分學(xué)科的合格率偏低，優(yōu)秀率低。反映出我們教學(xué)工作的.不足，平常教學(xué)中，對全體學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問駕馭的教學(xué)關(guān)注不夠，學(xué)生駕馭學(xué)問不夠全面深刻。突出拔尖學(xué)生少，培優(yōu)方面也顯用力不足。此外，從學(xué)生的整體成果上看，每個班都不同程度的分布著一大部分學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成果均不志向，甚至不及格。差距較大，對班級整體成果的提高造成重大影響，因此我們的班級管理有待進(jìn)一步加強。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

我們七年級存在著很大一部分對學(xué)習(xí)的相識抱無所謂看法的學(xué)生，平常不能驚慌的投入到學(xué)習(xí)之中，在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中，敷衍了事，不能靜心去學(xué)習(xí)，去探討問題，只是貪玩嬉鬧虛度光陰，致使一些常見的應(yīng)當(dāng)熟知的學(xué)問不能正確解答。如語文的生字，古詩詞等，理科基本計算，文科歷史政治地理學(xué)科學(xué)問的識記等。學(xué)習(xí)的主動性和主動性不高，學(xué)習(xí)意識淡薄，缺乏主動探究勤奮鉆研的求知精神。成天無所事事，考試六神無主不知所措。學(xué)生的書寫習(xí)慣、上課仔細(xì)聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)課后剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。

三、整改措施

1、接著加強對學(xué)生的思想教化。從嚴(yán)管理，接著做好問題學(xué)生的思想工作，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)愿望。

2、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。抓好《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

3、抓好分層教學(xué)。各任課老師要依據(jù)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)實際狀況備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)等，使得各個層次的學(xué)生都能取得進(jìn)步。

4、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，培育勤奮學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。

5、各科老師要查找自身的不足和問題，有針對性的改進(jìn)。努力充溢學(xué)問面、拓寬視野。給學(xué)生創(chuàng)建發(fā)覺問題，分析問題、解決問題的平臺。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6、做好平安工作。班主任要利用班會、晨會、平安教化課對學(xué)生進(jìn)行平安、法制教化，確保學(xué)生的平安不出問題。

7、加強家校聯(lián)系，剛好互通信息，共同教化好學(xué)生。

8、各班要成立互助小組，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，共同進(jìn)步。

學(xué)校期中考試工作總結(jié)10

一、試題評價