2023年乒乓球教案范文匯編8篇乒乓球教案篇1

一、基本狀況分析

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好;能駕馭基本的單、雙腳跳動(dòng)方法;正確地跑步姿態(tài)和方法;學(xué)會(huì)與同伴合作學(xué)習(xí);能正確評(píng)價(jià)自己及他人的學(xué)習(xí)看法與學(xué)習(xí)實(shí)力;在嬉戲、活動(dòng)中懂得關(guān)切他人、敬重他人。但部分學(xué)生的奔跑實(shí)力、跳動(dòng)實(shí)力不是很好，須加強(qiáng)熬煉腿部力氣;女生的手臂力氣較差，投擲實(shí)力不強(qiáng)，還待加強(qiáng)熬煉;本學(xué)期將進(jìn)一步發(fā)展、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性及奔跑、跳動(dòng)、投擲實(shí)力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)覺(jué)，去創(chuàng)建。培育學(xué)生健康和開(kāi)心生活的看法和堅(jiān)毅的意志。

二、教材分析：

小學(xué)四年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。依據(jù)學(xué)生的實(shí)力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、嬉戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的好用技能。并通過(guò)體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、具有主動(dòng)參加體育活動(dòng)的看法和行為：學(xué)生將能夠樂(lè)于參與各種嬉戲活動(dòng);仔細(xì)上好體育課。用科學(xué)的方法參加體育活動(dòng)

2、獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn);學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)用技能：學(xué)生將能夠在球類嬉戲中做出單個(gè)動(dòng)作，如拍球、運(yùn)球等;做出基本體操的動(dòng)作;做出單一的體操動(dòng)作，如滾翻等;平安地進(jìn)行體育活動(dòng).獲得野外活動(dòng)的基本技能。

3、形成正確的身體姿態(tài);發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)實(shí)力);具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)控心情，學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)潔描述進(jìn)步或勝利時(shí)的心情表現(xiàn);視察并簡(jiǎn)潔描述退步或失敗時(shí)的心情。依據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個(gè)詳細(xì)的目標(biāo)，以體育課和體育活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、歡樂(lè)的發(fā)展。

5、通過(guò)趣味體育，培育學(xué)生自主創(chuàng)新、在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

6、通過(guò)體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7、滲透法制教化《中華人民共和國(guó)教化法》、《中華人民共和國(guó)治安管理懲罰法》等。

教學(xué)重點(diǎn)：

沙包擲遠(yuǎn);25米或200米跑、仰臥起坐教學(xué)難點(diǎn)：

第三套小學(xué)生廣播操《七彩陽(yáng)光》

四、教學(xué)措施

1、采納主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮嬉戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的愛(ài)好。

2、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采納一些教學(xué)競(jìng)賽，以增加學(xué)生熬煉身體的效果。3、因材施教，以增加學(xué)生的自信念，在運(yùn)動(dòng)中享受到熬煉的樂(lè)趣。4、運(yùn)動(dòng)技能和體能中等以上的學(xué)生可采納一些分組輪換的方法，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的帶頭作用。

五、教學(xué)進(jìn)度表

每周二個(gè)課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊(duì)伍。

教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)課——課堂常規(guī)

教學(xué)步驟：

一、自主活動(dòng)、活躍心情

老師活動(dòng)：老師講解強(qiáng)調(diào)該學(xué)期課堂常規(guī)，組織固定隊(duì)列隊(duì)型;講解嬉戲的方法規(guī)則。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生

自由組合4至6人一組，在田徑場(chǎng)規(guī)定的范圍內(nèi)自由進(jìn)行嬉戲活動(dòng)。

組織：4至6人一組，自由分布在田徑場(chǎng)老師固定的區(qū)域內(nèi)。

二、常規(guī)性引導(dǎo)：

1、講解什么是體育課課堂常規(guī)?

2、說(shuō)一說(shuō)體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?

3、議一議怎樣排好體育課隊(duì)伍?

三、趣味性引導(dǎo)：

嬉戲：快快排隊(duì)。

老師講清嬉戲規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行嬉戲訓(xùn)練，為以后課堂有續(xù)排隊(duì)奠定基礎(chǔ)。

四、課堂評(píng)價(jià)、小結(jié)：

本節(jié)課主要是對(duì)學(xué)生在體育課堂上的常規(guī)要求進(jìn)行了引導(dǎo)，大家做的不錯(cuò)。以后上體育課要記住五點(diǎn)：

1、留意聽(tīng)講，主動(dòng)學(xué)習(xí)駕馭必要的體育基本學(xué)問(wèn)技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)熬煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，穿輕巧運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

3、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行老師的各項(xiàng)要求，留意平安。

5、要愛(ài)惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：1、隊(duì)列隊(duì)形;2、嬉戲：穿過(guò)小樹(shù)林;

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步駕馭隊(duì)列隊(duì)形的方法與技巧。

2、培育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，聽(tīng)從指揮的習(xí)慣，明確個(gè)人和集體的關(guān)系。

3、培育學(xué)生變向跑的實(shí)力和克服困難的精神。

教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、打算活動(dòng)：

1、小嬉戲;“抓人”

2、小型徒手操。

3、專項(xiàng)打算活動(dòng)。

組織：隊(duì)列隊(duì)型：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

三、隊(duì)列隊(duì)形：

1、集中留意力聯(lián)系;

2、快快集合;

3、稍息、立正、向右看齊;

4、變換隊(duì)形;

老師活動(dòng)

1、老師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、老師個(gè)別指導(dǎo)。

3、找好學(xué)生做表演。

學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、學(xué)生練習(xí)。

3、分組練習(xí)。

4、動(dòng)作一樣，精神飽滿。

重點(diǎn)：動(dòng)作自然，協(xié)凋精確。

難點(diǎn)：重心前后穩(wěn)定，節(jié)奏一樣。

四、嬉戲：穿過(guò)小樹(shù)林;

規(guī)則：

1、必需站在起跑線后，拍手后才能起跑。

2、不得遇到下樹(shù)，如遇到扶起后才能其跑。

老師活動(dòng)：

1、老師講解嬉戲方法和規(guī)則。

2、老師做正確示范。

3、老師做正確評(píng)定輸贏。

學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)嬉戲方法和規(guī)則。

2、學(xué)生練習(xí)和競(jìng)賽。

3、分組競(jìng)賽。

五、課堂小結(jié);

1、仔細(xì)聽(tīng)講心情飽滿。2、下課。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)按依次運(yùn)用同一場(chǎng)地。發(fā)展學(xué)生的跑的實(shí)力。教學(xué)內(nèi)容：跑走交替、嬉戲

教學(xué)步驟：

一、主動(dòng)嬉戲，鞏固集隊(duì)

老師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行嬉戲快快集合。

3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操。

學(xué)生活動(dòng)：

1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽(tīng)老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。

2、按要求進(jìn)行自主活動(dòng)和嬉戲快快集合的互動(dòng)。

3、仔細(xì)聽(tīng)口令復(fù)習(xí)廣播操，改進(jìn)第四節(jié)的動(dòng)作。

組織：自由分散、五列橫隊(duì)

二、跑走交替，學(xué)會(huì)交往

老師活動(dòng)：

1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跑走交替、柔韌練習(xí)。

2、和學(xué)生一起領(lǐng)悟跑走交替的'要求。

3、組織學(xué)生分組進(jìn)行跑走替

學(xué)生活動(dòng)：

1、跟隨老師進(jìn)行按圖形進(jìn)行跑走交替，體驗(yàn)自然放松的慢跑。

2、了解分組進(jìn)行跑走交替的要求，知道如何來(lái)按依次運(yùn)用同一場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。

3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行跑走交替。

4、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。

組織：集體練習(xí)、分組練習(xí)

三、課堂小結(jié)：

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：跑動(dòng)中手臂的搖擺方法和要領(lǐng)，練習(xí)中相互視察幫助。

教學(xué)內(nèi)容：跑動(dòng)中手臂的搖擺

場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片沙包四個(gè)

教學(xué)步驟：

老師活動(dòng)：

1.集合隊(duì)伍，簡(jiǎn)潔隊(duì)列練習(xí)。

2.復(fù)習(xí)廣播體操，展示學(xué)生風(fēng)采。

學(xué)生活動(dòng)：

1.精神飽滿主動(dòng)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

2.知道每天練習(xí)廣播體操的作用和意義，為體現(xiàn)班級(jí)和個(gè)人風(fēng)采，展示自己，主動(dòng)進(jìn)行練習(xí)。四列橫隊(duì)

重點(diǎn)：手臂搖擺的方法和路途位置。

難點(diǎn)：手腳間協(xié)作協(xié)調(diào)，不僵硬。

老師活動(dòng)：

1.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行打算活動(dòng)，講解示范跑動(dòng)中手臂搖擺的方法和要領(lǐng)及要達(dá)到的程度。

2.組織學(xué)生原地徒手仿照練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生仔細(xì)視察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍仔細(xì)反復(fù)練習(xí)，細(xì)心細(xì)心體會(huì)手臂搖擺和腿部動(dòng)作間的協(xié)作。

2.知道跑動(dòng)中手臂搖擺的意義。

老師活動(dòng)：

1.針對(duì)學(xué)生的練習(xí)狀況，剛好合理地訂正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

2.組織四路縱隊(duì)，進(jìn)行短距離跑練習(xí)，重點(diǎn)體會(huì)手臂的搖擺，強(qiáng)調(diào)身體放松，不僵硬。

學(xué)生活動(dòng)：

1.各組學(xué)生鼓足志氣，主動(dòng)投入，反復(fù)按老師要求練習(xí)。

2.對(duì)老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)感到滿足，并鼓足志氣，打算下次做的更好。

3.各組團(tuán)結(jié)一樣，爭(zhēng)取接力活動(dòng)的成功，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

組織：四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂，前后一臂距離)四路縱隊(duì)

創(chuàng)新延長(zhǎng)、展示技能

老師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行柔韌性練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：充分展示自己，主動(dòng)進(jìn)行練習(xí)。

乒乓球教案篇2

1、理解故事《小兔救乒乓球》的內(nèi)容；通過(guò)視察試驗(yàn)了解乒乓球能在水中漂移這一特性。

2、能用完整的語(yǔ)言正確回答聽(tīng)講故事中老師提出的問(wèn)題和描述視察試驗(yàn)中發(fā)覺(jué)的現(xiàn)象。

3、懂得同伴間要相互幫助，具有初步的探究愛(ài)好。

了解乒乓球漂移這一特性；理解故事內(nèi)容，能用完整的`語(yǔ)言正確回答聽(tīng)講故事中老師提出的問(wèn)題和描述視察試驗(yàn)中發(fā)覺(jué)的現(xiàn)象。

通過(guò)視察試驗(yàn)，探究并正確描述乒乓球能在水中漂移的特性。

閱歷打算：幼兒已知道乒乓球很輕，并了解乒乓球具有彈跳這一特性。

材料打算：掛圖，透亮水桶、乒乓球、水。

一、聽(tīng)講故事，理解內(nèi)容。

1、師（出示掛圖一）：你們看，它是誰(shuí)??？（幼兒自由發(fā)言）

2、借助掛圖二、三老師講解，幼兒看圖聽(tīng)故事。

（1）師：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么會(huì)掉到井里的呢？乒乓球很膽怯 ，小摯友你們有什么好方法幫助它呢？（幼兒自由發(fā)言）

（2）師：（小結(jié)）小摯友們真熱心，想了許多方法幫助小乒乓球。老師替小乒乓球感謝你們了。

3、師（出示掛圖四）：有兩只小白兔聽(tīng)到小乒乓球的呼救聲，也趕來(lái)了。

4、師：小白兔想的什么方法來(lái)救小乒乓球的？你們知道為什么往井里倒許多水小乒乓球就能漸漸浮現(xiàn)來(lái)呢？（幼兒自由發(fā)言）

二、視察試驗(yàn)，探究奧妙。

師：下面老師要做一個(gè)小試驗(yàn)，你們細(xì)致看看小乒乓球是怎么漸漸往上浮起來(lái)的。

師：小乒乓球浮現(xiàn)來(lái)了嗎？怎么會(huì)浮現(xiàn)了的呢？（幼兒自由發(fā)言）

師（小結(jié)）：小乒乓球很輕很輕，它不會(huì)沉到水底下，它始終都漂移在水面上，所以只要我們不斷往水桶里加水，小乒乓球就會(huì)跟著水一起往上浮，小乒乓球就會(huì)得救了。

三、完整聽(tīng)講，總結(jié)延長(zhǎng)。

師（小結(jié)）：今日我們觀賞了兩只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很輕，能漂移在水面上。小摯友回家后可以跟爸爸媽媽一起做乒乓球漂移的試驗(yàn)，好嗎？

附故事《小兔救乒乓球》

小乒乓球活潑可愛(ài)，但是卻很淘氣。

一每天氣真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一邊跳一邊唱歌，心里真興奮?！斑?，這是什么呀？”小乒乓球發(fā)覺(jué)前面有一口枯井，“不知道里面有什么，讓我去看看?！闭f(shuō)著，小乒乓球鼓足了勁兒用力一跳，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，原來(lái)是小乒乓球用力太猛，一不當(dāng)心摔到了井里了，疼得它“唉喲、唉喲”地直叫。

井里黑乎乎的，小乒乓球可膽怯 啦，一邊哭一邊喊：“救命??！救命啊！誰(shuí)來(lái)幫幫我？我掉到井里啦！”兩只小白兔正好從井邊走過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)小乒乓球的哭喊聲，往下一看：“是你呀，小乒乓球！別焦急，我們立刻想方法救你?！眱芍恍“淄靡簧套h：“好！就這么辦?！彼鼈兡弥芭艿叫『舆叄崃艘煌八屯锏埂瓦@樣一桶又一桶，小乒乓球最終漸漸浮現(xiàn)來(lái)了。

望著小白兔擦汗的樣子，小乒乓球難為情地說(shuō)：“感謝你們，小白兔！多虧了你們?！?/p>

小白兔笑著說(shuō)：“不用謝！你以后出去玩可要當(dāng)心點(diǎn)，再見(jiàn)！”

小乒乓球也揮揮手說(shuō)：“再見(jiàn)！”

乒乓球教案篇3

1、能夠通過(guò)視察生活中有關(guān)物體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出要探究的問(wèn)題。

2、能對(duì)要探討的問(wèn)題提出自己的假設(shè)。

3、能在老師的引導(dǎo)下設(shè)計(jì)試驗(yàn)證明液體、固體和氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

4、能與同學(xué)溝通自己知道的熱脹冷縮的學(xué)問(wèn)。

5、能在探討過(guò)程中通過(guò)與其他同學(xué)的探討解決自己遇到的問(wèn)題。

6、能夠用自己的話說(shuō)出溫度計(jì)的工作原理。

7、能夠舉例說(shuō)明物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

8、能夠舉例說(shuō)明物體熱脹冷縮現(xiàn)象對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠欣筒焕帯?/p>

9、能舉誕生產(chǎn)和生活中人們利用物體熱脹冷縮性質(zhì)的實(shí)例。

教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生探究物體熱脹冷縮的性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)試驗(yàn)，獨(dú)立開(kāi)展探究活動(dòng)。

教學(xué)打算癟乒乓球、玻璃杯、熱水、燒杯、燒瓶、帶玻璃管的膠塞、紅墨水、水、酒精、橙汁、醬油、可樂(lè)、小膠圈、記錄表、蠟燭、金屬墊圈、塑料瓶蓋、木板、小釘、細(xì)線、氣球、空塑料瓶。

教學(xué)過(guò)程授課變更

（一）導(dǎo)入新課：

1、師：在我們身邊有很多好玩的現(xiàn)象，你留意視察過(guò)嗎？

2、師演示試驗(yàn)：對(duì)試管里的水進(jìn)行加熱，學(xué)生看到試管里的`水溢出來(lái)了。

3、師演示試驗(yàn)：出示癟乒乓球，把它放在熱水中，癟乒乓球鼓起來(lái)了。

4、師：冬天的電線比夏天的電線緊等生活現(xiàn)象。請(qǐng)你依據(jù)以上三種狀況提出自己的問(wèn)題。

5、學(xué)生匯報(bào)，填寫在62頁(yè)。

（二）學(xué)習(xí)新課：

1、液體受冷、受熱的探討。

（1）師：下面我們來(lái)猜想一下：商店出售的瓶裝液體商品為什么不裝滿？水還沒(méi)有燒開(kāi)就從壺中溢出來(lái)？

（2）學(xué)生猜想，匯報(bào)。

（3）師：下面小組依據(jù)各組的猜想來(lái)設(shè)計(jì)試驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確？（如有難度老師進(jìn)行適當(dāng)提示。）

（4）學(xué)生分組試驗(yàn)并進(jìn)行記錄。

（5）整理、分析資料，得出結(jié)論。

（6）老師小結(jié)：通過(guò)試驗(yàn)可以得出液體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

（7）師：（出示溫度計(jì)）這是我們用過(guò)的溫度計(jì)，你們知道它是依據(jù)什么原理使液面上升或下降的嗎？

2、固體受冷、受熱的探討。

（1）師：冬季兩根電線桿之間的電線繃得比較緊，夏季比較松，可能是什么緣由呢？

（2）學(xué)生猜想，匯報(bào)。

（3）師：下面小組依據(jù)各組的猜想來(lái)設(shè)計(jì)試驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確？（如有難度老師進(jìn)行適當(dāng)提示。）

（4）學(xué)生分組試驗(yàn)并進(jìn)行記錄。

（5）整理、分析資料，得出結(jié)論。

（6）老師小結(jié)：通過(guò)試驗(yàn)可以得出固體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

3、氣體受冷、受熱的探討。

（1）師：是什么緣由使癟乒乓球放在熱水中它就能鼓起來(lái)？

（2）學(xué)生猜想，匯報(bào)。

（3）師：下面小組依據(jù)各組的猜想來(lái)設(shè)計(jì)試驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確？（如有難度老師進(jìn)行適當(dāng)提示。）

（4）學(xué)生分組試驗(yàn)并進(jìn)行記錄。

（5）整理、分析資料，得出結(jié)論。

（6）老師小結(jié)：通過(guò)試驗(yàn)可以得出氣體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

（7）師：通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)覺(jué)了什么？

（8）老師小結(jié)：固體、液體、氣體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

（三）鞏固練習(xí)：

1、你能利用物體的這一性質(zhì)說(shuō)明書(shū)上66頁(yè)這些現(xiàn)象嗎？

2、你還知道哪些利用物體的熱脹冷縮性質(zhì)的現(xiàn)象呢？畫在書(shū)上。

3、匯報(bào)溝通。

乒乓球教案篇4

乒乓球滾畫(托班活動(dòng))

活動(dòng)目標(biāo)：1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫，發(fā)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)實(shí)力。

2、相識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：1、顏料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示作品,引出主題

師：這是誰(shuí)，今日他穿的衣服美麗不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來(lái)的嗎?

二、老師示范講解

1、介紹材料,我特地給你們帶來(lái)了一些好摯友(出示乒乓球)，知道我是誰(shuí)嗎?你們知道我有什么用嗎?

2、操作步驟：老師先拿一個(gè)乒乓球，蘸一蘸自己喜愛(ài)的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色美麗起來(lái)，顏色沒(méi)了可以接著蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。(激勵(lì)幼兒多用幾種顏色)

3、提示幼兒乒乓球從紅色盤里拿來(lái)就放紅色盤里，不行以亂放。

4、老師請(qǐng)了許多的小動(dòng)物到我們班來(lái)玩,他們都沒(méi)有穿上美麗的衣服,請(qǐng)小摯友們一起來(lái)幫幫他們.

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的顏色進(jìn)行裝飾。

2、老師不斷提示幼兒不要忘了粘顏料。

3、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手主動(dòng)性。

4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

四、作品展示

老師一一張貼幼兒作品，幼兒相互觀賞.

延長(zhǎng)活動(dòng):

等顏料干了以后，老師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加美麗。

教學(xué)反思:

很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有上過(guò)公開(kāi)課了,通過(guò)這次活動(dòng),又重新的相識(shí)了一下自己。先說(shuō)說(shuō)好的'地方：自己在材料上打算的是充分的，孩子們對(duì)此也很感愛(ài)好，上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很仔細(xì)，發(fā)言也很主動(dòng)。上完活動(dòng)后，都很快樂(lè)。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠夸張。其次點(diǎn)就是最終結(jié)束的時(shí)候，可以不用坐下來(lái)講評(píng)，當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮，可以以一點(diǎn)音樂(lè)結(jié)束更好。

聽(tīng)了老師們的建議，覺(jué)得自己為什么沒(méi)有那么做么，這說(shuō)明自己缺少教學(xué)閱歷。自己再接著努力，希望下次會(huì)上的更好。

乒乓球教案篇5

乒乓球是我國(guó)的國(guó)球。常常參與乒乓球運(yùn)動(dòng)，可增加體質(zhì)，促進(jìn)身體的全面發(fā)展。乒乓球運(yùn)動(dòng)應(yīng)從幼兒園抓起，從幼兒學(xué)起。在幼兒園中利用乒乓球玩各種嬉戲。不僅能使幼兒對(duì)乒乓球產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，萌發(fā)酷愛(ài)國(guó)球、立志成才的情感、而且對(duì)陶冶幼兒的身心，培育幼兒機(jī)靈、靈敏、英勇、堅(jiān)韌的品質(zhì)都具有重要作用。

現(xiàn)介紹十三則乒乓球嬉戲：

一、掂球

一手（左右手均可）握（直握或橫握）球拍連續(xù)向上掂球?？勺層變河?jì)數(shù)一次能掂多少個(gè)，還可競(jìng)賽誰(shuí)的球掂得高、接的著、掂得多。

二、打吊球

把一只乒乓球用線栓住，吊在活動(dòng)室內(nèi)或室外的繩上（留意高矮適當(dāng)），讓幼兒用球拍學(xué)習(xí)正抽、退檔、削球、可以競(jìng)賽誰(shuí)打得吊球數(shù)量多。

三、對(duì)墻擊球

一手握球拍對(duì)著墻擊球，可競(jìng)賽誰(shuí)打得球多。

四、打球

可依據(jù)兒年齡特點(diǎn)，設(shè)置乒乓球臺(tái)，讓兩名幼兒對(duì)打球。

五、端球

一手握球拍，上面放一個(gè)乒乓球，端著球賽跑比一比哪個(gè)小摯友端得穩(wěn)、跑得快。

六、摸球

把乒乓球用線栓住，吊在合適的高度上，讓幼兒縱跳用手觸球。

七、拍球

讓幼兒在地面上像拍皮球一樣拍乒乓球，比誰(shuí)拍得多，或拍著球走、跑或花樣拍球。

八、投球

打算一個(gè)籃子或紙箱，讓幼兒在不同距離向里投乒乓球，比誰(shuí)投的準(zhǔn)。

九、滾球

用紙盒或其他材料設(shè)置一個(gè)山洞，讓幼兒站在不同的距離向山洞滾乒乓球，比誰(shuí)進(jìn)的多。

十、吹球

在活動(dòng)室的桌子上搭好一座小橋或一個(gè)山洞，讓幼兒用嘴吹乒乓球過(guò)橋或鉆過(guò)山洞。

十一、夾球

將左（右）手的食指和小指翹起夾住乒乓球，可進(jìn)行夾球接力賽，還可以競(jìng)賽誰(shuí)從盒里夾出的乒乓球多。

十二、紙上滾球

在報(bào)紙或包裝紙的中心挖一個(gè)和乒乓球一樣大的`洞、兩人一組一起抓住紙的四角，將乒乓球放在紙上滾動(dòng)，比一比哪一組的球沒(méi)有掉進(jìn)中心的洞中既為勝。

十三、轉(zhuǎn)球

將破損的乒乓球切成半球狀，拿一塊塑料墊板，滴上幾滴水，把半個(gè)乒乓球放在水上，向隨意一方傾斜塑料板（留意上面的水不能灑落），乒乓球就會(huì)隨水的流淌轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。假如在球里面涂上不同的顏色，轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)會(huì)更好看。

乒乓球教案篇6

活動(dòng)由來(lái)：在主題活動(dòng)“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”中，孩子們帶來(lái)了各種各樣的體育器械，其中最多的當(dāng)數(shù)乒乓球了。在自由玩體育器械的時(shí)候，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說(shuō)：“我的乒乓球象小兔子，會(huì)跳得好高?！闭f(shuō)完就演示了起來(lái)，小摯友們艷羨極了，紛紛選起了乒乓球玩，這一下，孩子們對(duì)乒乓球的愛(ài)好全來(lái)了。于是，我想請(qǐng)孩子們一起來(lái)做做玩玩“好玩的乒乓球”。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）能運(yùn)用乒乓球進(jìn)行大膽想象，制作自己喜愛(ài)的玩具。

（二）體驗(yàn)勝利的喜悅及合作嬉戲的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)打算

百寶箱（協(xié)助材料）；彩色紙、水彩筆、剪刀，濕布；橡皮泥、漿糊等粘合材料。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

（一）出示乒乓球引題：這是什么？乒乓球可以怎么玩？

（二）引導(dǎo)幼兒大膽想象。

1、出示一個(gè)完整的乒乓球，引導(dǎo)幼兒想象：

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一個(gè)乒乓球像什么？（乒乓球變魔術(shù)）兩個(gè)乒乓球像什么？……

2、出示不完整的乒乓球（半個(gè)和1／4……乒乓球），引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步想象。

（半個(gè)乒乓球）：“這也是乒乓球。和我們平常玩的乒乓球有什么不一樣？”（兩個(gè)半個(gè)狀乒乓球?qū)φ澈希八袷裁?？?/p>

3、啟發(fā)幼兒應(yīng)用乒乓球和其他材料進(jìn)行想象。

“你想用乒乓球和什么材料來(lái)做玩具？怎么玩？”

（三）引導(dǎo)幼兒制作玩具，嘗試運(yùn)用喜愛(ài)方法進(jìn)行制作。

在我們的百寶柜里有許多材料，小摯友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去選你們須要的材料。

（四）幼兒制做，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽拼接想象。

（五）嬉戲

1、請(qǐng)幼兒將制作好的乒乓球玩具開(kāi)展嬉戲。

2、激勵(lì)幼兒與同伴合作嬉戲。

（五）老師小組評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)開(kāi)展得較為勝利。它的內(nèi)容是來(lái)自于幼兒在主題活動(dòng)時(shí)對(duì)“體育器械”的愛(ài)好，將孩子在活動(dòng)中的.愛(ài)好點(diǎn)進(jìn)行延長(zhǎng)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。在設(shè)計(jì)時(shí)，以幼兒的實(shí)力、水平動(dòng)身預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，把活動(dòng)重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行制作，體驗(yàn)勝利的喜悅及合作嬉戲的樂(lè)趣，得到了良好的活動(dòng)效果。

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在活動(dòng)中我以變魔術(shù)的形式引題，并以生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒融入活動(dòng)，當(dāng)我出示半個(gè)乒乓球時(shí)，這不常見(jiàn)的乒乓球形象立刻激活了孩子們的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活動(dòng)的嬉戲氣氛深厚，接著，我將兩個(gè)半個(gè)的乒乓球弧形頂對(duì)接，這一下，孩子們可主動(dòng)了：“真像蝴蝶呀；像個(gè)小車輪；像腰鼓”我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，摸出一個(gè)完整的乒乓球放在半個(gè)乒乓球的頂上，孩子們興奮了：“哈，這是小人；小兔子、小兔子；金魚(yú)……通過(guò)這種好玩的引入形式引導(dǎo)幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、探討，充分發(fā)表自己的看法，幼兒參加的主動(dòng)性很高，大大提高了幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。。

依據(jù)設(shè)想的須要打算了各種操作材料和協(xié)助材料，并投放“百寶箱”擴(kuò)大幼兒的選擇機(jī)會(huì)，大量的操作材料讓幼兒的探究、選擇范圍更廣，供應(yīng)給幼兒更多的