有關(guān)線的健康教案優(yōu)質(zhì)6篇有關(guān)線的健康教案篇1

健康活動：我和鵝卵石交朋友9大班

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗手、腳和身體各部位在鵝卵石上活動的感覺。

2、進(jìn)展幼兒探究性身體運動的興趣。

活動預(yù)備：

1、活動前與幼兒一起認(rèn)識過鵝卵石，知道在鵝卵石上運動有保健作用。

2、五彩的鵝卵石可嵌在幼兒園操場中的小路上；也可放在容積大的面盆里，讓幼兒赤腳在上面玩。

3、錄音機(jī)、磁帶若干、椅子人手1把。

活動過程：

〔一〕預(yù)備運動：聽音樂做身體動作1、幼兒脫掉鞋襪，坐在小椅子上，邊唱《十個寶》的歌曲，邊隨著音樂節(jié)奏做手指操和腳趾操。2、每個幼兒扮一個寶，跟著音樂的節(jié)奏，隨著改變自己身體的動作。

〔二〕幼兒嘗試在鵝卵石上活動。師：看我們幼兒園的操場上新鋪了一條鵝卵石的路，你們想不想在上面玩一玩呀？1、幼兒赤腳在鵝卵石路上隨便地走。2、提問：你在鵝卵石路上是怎么玩的？在鵝卵石路上走和平常走路有什么不一樣？〔硬、冷、痛〕除了可以向前走外還可以怎么玩呢？3、鼓舞幼兒克服困難，堅持到底。

〔三〕教師示范，鼓舞幼兒玩出多種花樣。師：小朋友真英勇，我也來玩一玩，誰和我一起玩？1、教師在鵝卵石路上做跳的示范動作〔往前走、倒退走、側(cè)身走〕，幼兒四散練習(xí)。2、提問：我們的腳在鵝卵石路上除了走以外，還可以怎么玩？3、教師提示，鼓舞幼兒探究練習(xí)?！睬昂笞笥襾砘卮?、上下繞圈摩、慢跑、拍打、勾腳趾等〕。

〔四〕進(jìn)行烏龜賽跑游戲：練習(xí)手腳著地屈膝爬行。師：如今我們來玩一個烏龜賽跑的游戲，誰知道烏龜是怎樣爬的？1、幼兒先練習(xí)手腳著地屈膝爬行的動作。教師講解動作要領(lǐng)后并請個別幼兒示范?！矀?cè)面〕。2、幼兒自由找空地練習(xí)一次，教師留意個別指導(dǎo)，集中幼兒后再請個別幼兒示范，然后全體幼兒再練習(xí)爬行。

〔五〕幼兒探究用身體的其它部位在鵝卵石路上活動。師：我們除了用腳、腿在鵝卵石路上玩以外，我們身體還有什么部位也能和鵝卵石做做朋友呢？〔手、臀部等部位〕1、幼兒嘗試用身體的其他部位在鵝卵石路上活動?！矟L、坐、各種摩擦運動等〕2、展示溝通：教師鼓舞不同玩法的幼兒展示講解并描述自己的活動方法，并對他們作出確定性的評價，激發(fā)幼兒參加此項活動的興趣。3、幼兒自由選擇練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

延長活動:

〔1〕鼓舞啟發(fā)幼兒課間用身體其它部位在鵝卵石上玩〔在鵝卵石路上用手撐著向前移動走、倆人合作推小車等〕

〔2〕春秋兩季，每天讓幼兒赤腳在鵝卵石路上玩一玩。

有關(guān)線的健康教案篇2

活動目標(biāo)：

1、繼續(xù)穩(wěn)固正溜的技能，進(jìn)展幼兒動作的靈敏性和平衡能力，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。

2、讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作。

3、情愿參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培育幼兒對體育運動的興趣愛好。

5、培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備：

溜冰鞋，護(hù)膝，護(hù)肘，音樂，毛巾，障礙物，火車頭

活動過程：

一、調(diào)動身心〔律動〕

1、“小朋友，今日鐘老師帶你們?nèi)W(xué)本事，把護(hù)膝，護(hù)肘帶上，我們一起來做運動。〞

提問及要求：護(hù)膝，護(hù)肘怎么帶？

2、幼兒帶護(hù)膝，護(hù)肘是教師幫助個別幼兒。

3、聽音樂做律動。

二．基本部分：

1、〔1〕幼兒練習(xí)“來，告知我，你們有什么本事？〞〔會溜冰〕“把本事拿出來給大家看看。〞提問及要求：“穿溜冰鞋留意什么？〞

〔2〕幼兒穿鞋，教師提示，幫助個別幼兒。

〔3〕幼兒正溜，教師提示：

a、保持身體平衡，不要太快，穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。

b、順一個方向溜。

2、集中。

〔1〕教師表揚動作正確，溜的好的幼兒。

〔2〕幼兒嘗試練習(xí)〔保育：擦汗休息〕

3、游戲穩(wěn)固：

〔1〕你們本事都很大，鐘老師帶你們到草地上玩，提問：草地上有什么？怎么做？幼兒放障礙物。

〔2〕幼兒嘗試過障礙。

〔3〕集中：幼兒個別表演。

提問：他用的是什么方法？〔兩腳分開，穩(wěn)穩(wěn)的溜過去〕

幼兒嘗試兩腳分開過障礙。

〔4〕“到游樂場，找好朋友玩，看誰玩的最動腦筋，玩的最高興？〞〔幼兒嘗試合作，教師個別指導(dǎo)，保育：擦汗休息〕。

集中提問：你們合作玩的是什么？怎么玩？〔一邊輪滑一邊玩開飛機(jī)游戲……〕

分散提問：可以玩剛剛玩過的游戲，也可以去玩別的游戲?！苍俅螄L試合作〕。

“小朋友，天不早了，該回幼兒園了，開火車回去。〞〔幼兒一個一個搭肩成一列火車?！?/p>

三、放松活動：

“幼兒園到了，去整理一下，脫溜冰鞋，拿下護(hù)膝，護(hù)肘。〞〔幼兒整理〕

活動反思：

在活動中，我設(shè)計的環(huán)節(jié)難度遞增，這也給孩子們更大的挑戰(zhàn)。整節(jié)課孩子們的主動性特別的高漲，真正的實如今玩中學(xué)。我想：今后不管什么樣的課型，只要老師在詳情上多專心的扣摳，肯定會逐步的領(lǐng)會指南，實施指南。

有關(guān)線的健康教案篇3

教學(xué)目的：

幫助學(xué)生發(fā)覺和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培育學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

教學(xué)重點：

使學(xué)生發(fā)覺和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培育和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

教學(xué)過程：

一、交待任務(wù)

我們每個人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚，壞習(xí)慣就要改正。假如你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。

板書：改改你的壞習(xí)慣

二、新授部分

1、看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃。〞說完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就觀察桌上放著她平常最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，始終吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)覺只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。

師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣生答：師板書：不衛(wèi)生

師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些生答：師板書：

師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你預(yù)備怎樣改正

小結(jié)學(xué)法：〔略〕

2、觀看課堂劇《小明的100分》。

〔大意：〕老師說今日的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，如今發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對比標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有留意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上100分。這節(jié)課結(jié)束時老師說：“同學(xué)們，老師是在做一個老實測驗，假如你有不老實的表現(xiàn)要改正。

看幻燈出示的問題，同桌商量后回答：

〔1〕小明這是一種什么壞習(xí)慣

〔2〕不老實、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣

〔3〕還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣

〔4〕假如你有這其中的壞習(xí)慣，你準(zhǔn)備怎么辦

3、觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒，發(fā)覺里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。

看幻燈：出示題：

〔1〕故事中小立有哪些壞習(xí)慣

〔2〕這是哪方面的壞習(xí)慣

〔3〕還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣

〔4〕假如你有準(zhǔn)備怎么辦

用剛剛學(xué)習(xí)前兩個內(nèi)容的方法自學(xué)，小組商量，派一人回答

4、說說你或你發(fā)覺別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施。

三、總結(jié)

1、問：通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么

2、師總結(jié)：

每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣，并下決心糾正，就能不斷進(jìn)步，健康成長。

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。

師講解，大家齊讀。

四、總結(jié)

同學(xué)們，通過今日的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到拖拉作風(fēng)的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要明日復(fù)明日。

板書設(shè)計：不要明日復(fù)明日

明日復(fù)明日，明日何其多。

我生待明日，萬事成蹉跎。

有關(guān)線的健康教案篇4

設(shè)計意圖：

隨著自然環(huán)境的被污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷雨的安全事故時有發(fā)生。為了讓幼兒從小了解自然現(xiàn)象，加強(qiáng)對自然災(zāi)難的防范學(xué)問，我們設(shè)計了本次活動。在活動的前端設(shè)計了躲雷雨閃電的情景，使幼兒簡單接受和把握，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地把握住宅學(xué)的安全學(xué)問。

活動目標(biāo)：

1、知道雷雨天很危急，把握雷雨天的安全學(xué)問。

2、能大膽地講解并描述出自己對自然現(xiàn)象的認(rèn)識和看法。

3、樹立自然愛護(hù)意識。

4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

5、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預(yù)備：

課件《遇到雷雨怎么辦》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地);大樹一棵，電線桿一條，房子一座;小兔子頭飾、木籃子各30個;音樂《夏天的雷雨》

活動過程：

一、游戲?qū)?，提高幼兒的活動興趣。

今日，小猴子邀請我們到他家去做客，如今我們出發(fā)吧。

二、和幼兒一起進(jìn)入雷雨閃電的情景中，觀看幼兒的表現(xiàn)。

1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷了，怎么辦呀?〞。認(rèn)真觀看孩子們的表現(xiàn)。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了小猴子的家里坐下，猴媽媽熱情款待大家。圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

剛剛大家在半路上遇到什么事情啦?

遇到雷雨閃電，你們是怎樣做的?躲在哪里?

今日小寶也遇到了像我們同樣的事情，如今，我們一起來看看他是怎樣做的?

三、觀看課件《遇到雷雨怎么辦》，讓幼兒通過課件來學(xué)習(xí)防雷電的正確方法。

圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開商量，加深幼兒對正確防雷電方法的把握。

1、故事里的小寶是躲在哪里避雷雨閃電的?

2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3、小寶、小哥哥誰做得對呢?請幼兒自由商量，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對事情的推斷能力。

活動反思：

隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)難也隨之增多.其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生.家居的危急用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故.讓幼兒從小就認(rèn)識如何防雷電和在家時如何安全用電,是我們教師必不行少的教育工作。

于是,今日下午我開展了《如何防雷電》的活動安全學(xué)問,理性的東西比較強(qiáng),我考慮到這一點之后,于是,在活動的前端,便設(shè)計了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,老師在旁邊認(rèn)真地觀看、引導(dǎo),讓幼兒通過親身經(jīng)受之后,再讓他們來把握正確的方法,這樣便會更加簡單接受和把握,再者,通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地把握住宅學(xué)的安全學(xué)問。

這節(jié)課幼兒對安全用電的學(xué)問把握得很好,大部分幼兒都有這方面的閱歷,這說明,家長們在家都有教育幼兒如何安全用電.幼兒對參加表演性質(zhì)的游戲特別感興趣,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。

這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶外活動中,要支配插入這個游戲讓孩子們玩.幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對事情的推斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀。

有關(guān)線的健康教案篇5

活動目標(biāo)

了解常見的危急動作，懂得其危害。

知道在日常生活中玩游戲要留意安全。

體驗看圖說話，編創(chuàng)兒歌歌詞的樂趣。

活動預(yù)備

課件預(yù)備：“哪里有危急〞圖片；“危急動作不能要〞組圖；《安全歌》兒歌視頻。

活動過程

出示圖片“哪里有危急〞，引導(dǎo)幼兒找出危急的行為。

——找一找這里面有哪些危急的行為？請你把它圈出來。

——你為什么覺得它擔(dān)心全？

小結(jié)：拋沙土?xí)p害眼睛；從滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面簡單被撞傷；坐椅子伸長腿，會絆倒別人，使別人摔傷；吃東西的時候說笑會嗆到自己。這些都是危急的行為，我們自己不要做，也要提示別人不能做。

出示組圖“危急動作不能要〞，鼓舞幼兒看圖說話。

——圖上的小朋友在做危急的行為，我們可以用一句話來提示他這樣做很危急.

——想一想，你會怎么說？〔比方：上下樓梯不打鬧/不對耳朵大聲叫?！?/p>

播放兒歌視頻《安全歌》，帶著幼兒學(xué)念兒歌。

1.播放兒歌視頻《安全歌》第一遍，引導(dǎo)幼兒初步觀賞兒歌。

——剛剛你們說的這些話很適合編成一首安全兒歌，來告知小朋友們不做危急的事情。我們一起來聽這首《安全歌》。

2.播放兒歌視頻《安全歌》2-3遍，帶著幼兒學(xué)念兒歌。

小結(jié)：做危急的行為很簡單讓我們自己受傷，同時也可能會損害到別人。我們要做文明的好孩子，不在危急的地方游戲，不做危急的動作。

組織幼兒商量，鼓舞幼兒結(jié)合自身閱歷，舉例更多危急的、不能做的行為，并用一句話描述。

——你還知道哪些危急的不能做的事情？〔站在搖搖椅上、拿著剪刀亂跑……〕

——假如要用一句話來提示小朋友們不做這件事，你會怎么說？〔坐搖椅，不站立；手拿剪刀不亂跑。〕

附【兒歌】

安全歌

小朋友，請牢記，

危急動作不能要。

墻頭高，不要爬，

上下樓梯不打鬧。

坐在椅上不伸腿，

玩時不把沙土拋。

嘴吃東西不說笑，

不對耳朵大聲叫。

做個文明好孩子，

人人夸我好寶寶。

有關(guān)線的健康教案篇6

【活動目標(biāo)】

1、回憶各種情感經(jīng)受，知道每個人都有多種心情。

2、了解調(diào)整心情的方法，并加以體驗。

【活動預(yù)備】

各種表情圖片課件：菲菲生氣了活動過程：

一：觀看人物表情圖，談?wù)摬Ⅲw會不同的表情

1、高興的時候觀看人物表情圖，找一找高興的表情

導(dǎo)入語：

小朋友，你們找一找，這里哪幅圖片是表達(dá)高興的表情??？

關(guān)鍵提問：哪些事情會使我們最高興？

唱歌：假如歡樂你就拍拍手

小結(jié)：在生活中，我們碰到高興、歡樂的事情，可以用歡樂的表情來進(jìn)