抱抱小班教案5篇抱抱小班教案篇1

活動目標：

1、感知體驗擁抱的溫馨，結(jié)合自己的生活閱歷做與他人親近的動作。

2、通過傾聽故事，理解故事內(nèi)容，體驗與同伴友好親近的歡樂。

活動預備：

課件1《請你抱抱我》課件2抓拍小朋友生活照片

活動過程：

1、通過復習歌曲《親親我》，引出活動內(nèi)容。

〔1〕復習歌曲。

“你們還想親親誰？〞

〔2〕“除了用親親表達你的喜愛之外，還可以用什么動作來表示？〞

引出抱抱，互相抱一抱。

2、通過商量，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

〔1〕老師有表情地講故事。

提問：

故事說的是誰？

你從故事里聽到了什么？

3、教師引導幼兒觀看課件，講解并描述第二遍故事《請你抱抱我》，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

〔1〕小刺猬想和別人抱抱，可是為什么沒有人想跟刺猬抱抱呢？

〔2〕你喜愛跟別人抱抱嗎？你想跟什么人抱抱？和別人抱抱心里有什么感覺？

〔3〕小刺猬好難受，你們想對它說什么呢？

〔4〕你是怎樣抱別人的呢？

4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，想象與他人親近的動作，并用語言表達．觀賞ppt,內(nèi)容以平常抓拍的小朋友照片為主?！灿H親、抱抱、共享等〕

5、幼兒聽音樂玩游戲《抱一抱》。

抱抱小班教案篇2

活動目標

1、初步體會與老師、同伴擁抱的親切感。

2、懂得親切感的意思，逐步養(yǎng)成愿意和老師、同伴擁抱。

活動預備

1、故事《想要抱抱的小豬》

2、圖片三張。(小豬、小白兔、小白鵝)3、曲調(diào)溫馨的歌曲伴奏。如：《兒歌》梁靜茹《愛我你就抱抱我》

活動過程

1、體會與老師抱一抱的親切感師：我手抱玩具娃娃小熊說：“小熊喜愛于老師，于老師也喜愛小熊，所以我們相互抱抱，很快樂〞。提問：有誰情愿和于老師抱一抱？

幼：〔舉手回答〕

2觀賞故事《想要抱抱的小豬》

師：伴隨輕音樂和圖片展示，我有感情地講解并描述故事。

師〔故事講完后〕提問：小動物們?yōu)槭裁床磺樵负托∝i抱一抱??？

幼〔舉手回答〕

3、商量：抱抱的感覺師：故事中，最終小豬變潔凈了，小動物們就情愿和小豬抱一抱啦。那于老師想請問小朋友們，你喜愛跟什么人抱抱？不喜愛跟什么人抱抱？

幼：〔舉手回答〕師：說了這么多，于老師要考考我們小朋友了，你們知道抱抱需要運用身體哪些部位嗎？

幼：〔請坐的好的小朋友回答〕師：〔總結(jié)〕抱抱需要用到手、膀臂，胸膛。。

4游戲：大家來抱抱師：下面要和小朋友們玩?zhèn)€游戲，游戲規(guī)玩法是：幼兒念兒歌“我叫某某。我叫某某，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。〞念完最終一句找個好朋友擁抱在一起。

師：我請一名幼兒上來，和老師一起做個示范?！矎娬{(diào)，嘴里要念兒歌，最終一句說完后，找好朋友擁抱?！硯煟盒∨笥涯銈兛炊畷藛?？下面讓我們跟著背景音樂，自由地與自己喜愛的同伴親親、抱抱吧。

抱抱小班教案篇3

活動目標：

1、練習雙腳并攏行進跳，萌發(fā)對體育游戲的興趣。

2、體驗與同伴游戲的歡樂。

3、寵愛參與體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動預備：

1、配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。

2、狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂。

活動過程：

1、師〔頭戴兔媽媽頭飾〕：我是兔媽媽，我的兔寶寶們在哪里？

2、師〔微笑著張開雙臂做擁抱狀：我的兔寶寶，媽媽好喜愛你們呀，快來和媽媽抱一抱。

〔幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱〕

3、師：我有這么多可愛的兔寶寶，真快樂，我們一起來跳舞吧。

〔兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞：甩甩頭---轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手---扭扭腰---擺擺尾---跳一跳---抱一抱?！?/p>

4、小兔抱抱

1)、師：兔寶寶們，跳完舞，我們來玩游戲吧！〔帶班教師帶著一半幼兒在場地一側(cè)地上自由練習雙腳并攏行進跳，配班教師帶著另一半幼兒在場地另一側(cè)草地上自由練習雙腳并攏行進跳。教師進行隨機指導，鼓舞幼兒堅持跳一段距離?！?/p>

2)、教師指導幼兒分成四排，面對面站在場地兩側(cè)。

師〔對另一半幼兒〕：兔寶寶們，你們在那邊玩的快樂嗎？真想你們呀！你們想我們嗎？讓我們一起跳到中間來抱一抱吧！

〔全部幼兒學小兔跳，跳到中間相遇時相互抱一抱再跳回。教師提示幼兒雙腳并攏，鼓舞幼兒堅持跳到中間再返回?！?/p>

5、大灰狼來了

1)、把與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈散放在場地上，讓幼兒自由跳著玩耍。

2)、師：不好了！大灰狼來了，兔寶寶們快跳到山洞里去！〔引導幼兒一人跳過一個山洞。〕

3)、拿掉幾個圈，幼兒自由玩耍。

4)、師：大灰狼又來了，哎呀，這些兔寶寶們沒有山洞，怎么辦呢？〔引導幼兒想出兩個兔寶寶緊緊抱在一起躲進一個山洞的方法?！?/p>

5)、重復游戲，讓全部幼兒體驗團結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。

6)、兔媽媽帶著兔寶寶回家，活動結(jié)束。

教學反思：

這是小班上學期的體育游戲。小班上學期幼兒的情感上處于個體向集體的過渡期，交往意識較弱，同伴之間的關系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進跳是本園小班本學期幼兒體能測試中的一項重要內(nèi)容，幼兒常常會出現(xiàn)雙腳分開，雙絞先后落地不正確的跳，因此，設計了本次活動?；顒釉O計游戲化的故事情景，讓幼兒以小動物的身份參加到活動中，激發(fā)幼兒主動、主動的意識。跳的動作選擇小兔子，呼啦圈作為道具貫穿在游戲中，幼兒主動參加到游戲的角色中，進行動作的練習。游戲簡潔、好玩，適合小班幼兒把握。

教師在活動中以兔媽媽的角色扮演，帶著幼兒參加到活動中，融入幼兒當中，成為參加者、合、指導者，建立平等的師幼關系。在不同的音樂背景的襯托下，時而好玩、生動，時而緊急、驚險，時而又歡樂、輕松，提高了幼兒對活動的興趣。幼兒有節(jié)奏的進行動作的練習。

整個活動動靜交替，表達體育教育活動學科本身的特點，幼兒在活動中感知了體育和情感的共進，到達了設計本次活動的初衷。

抱抱小班教案篇4

一、活動目標：

1、觀看圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

2、了解不同的動物之間的情感溝通方式。

3、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

二、活動預備：

1、《媽媽抱抱我》ppt課件

2、場地布置〔請幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起〕

三、活動過程：

〔一〕導入部分：

老師出示小女孩今日我們小二班來了位小客人。大家好，我叫菲菲！我想邀請大家到我家的小花園去玩，你們情愿嗎？

〔二〕播放課件，讓幼兒了解動物媽媽對寶寶表達愛的的方式。

1、出示第一張圖片，請幼兒認真觀看。

師：小花園真喧鬧，已經(jīng)來了好多小客人了，找找看都有誰呢？師：有小鳥在歡快的唱著歌，有美麗的房子，有綠色大樹，有可愛的小狗。

2、出示第二張圖片，了解雞媽媽對小雞的愛的表達方式。

師：小朋友們，我們走近點看看，雞媽媽在做什么呢？〔雞媽媽在給小雞喂米呢?！畴u媽媽特別愛她的孩子，小朋友們，你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎？跟你旁邊的好朋友學一學雞媽媽抱小雞？請幼兒學一學，你們認為雞媽媽是這樣抱小雞的啊。出示第三張圖片，師：哦，原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。教師走到一個小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他。雞媽媽就是這樣愛她的孩子的，好暖和啊。

3、出示第四張圖片，了解狗媽媽對小狗愛的表達方式。

師播放狗叫聲：聽，誰走過來了？他們在做什么呢？玩得快樂嗎？那你們說狗媽媽是怎樣抱小狗的呢？你們來學一學吧。請幼兒學一學，然后出示第五張圖片，你們看，狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的，多暖和啊。狗寶寶好美好啊。

4、出示第六張圖片，了解鳥媽媽對小鳥愛的表達方式。

師：這又是誰呢？他們在做什么？那我們想想鳥媽媽是怎么樣抱小鳥的呢？你和好朋友來學一學吧。出示第七張圖片，哦，鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛真暖和啊。鳥媽媽是這樣抱小鳥的。

5、出示第八張圖片，了解大象媽媽對小象愛的表達方式。

師：小花園逛累了，我們來看書吧！出示第九張圖片瞧！大象媽媽用鼻子溫順地撫摸著小象呢，象媽媽的愛好暖和啊。想想看，媽媽輕輕地撫摸你們，你們心里感覺怎么樣？

6、出示第十張圖片

師以菲菲的口吻：我也想媽媽了，媽媽、媽媽抱抱！此時出示第十一張圖片，媽媽抱起了菲菲，媽媽會說什么呢？菲菲會說什么呢？〔媽媽我愛你〕

〔三〕完好觀賞故事。

師：老師把剛剛發(fā)生的事情，編成了一個好聽的故事。故事的名字叫《媽媽抱抱我》，楊老師講給大家聽一聽。小結(jié)：好暖和的故事啊，故事里有很多很多的愛。老師也特別愛你們，來珍寶們讓老師媽媽也抱抱你們吧！播放音樂

(四)把抱抱送給客人老師，活動結(jié)束。

師：小朋友們，如今把我們暖和的抱抱送給后面的老師們，讓老師們也感受到我們愛的抱抱吧。

活動反思

我在閱讀繪本的過程中，啟發(fā)誘導，層層設疑，創(chuàng)設懸念，留給孩子思索的空間，為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜愛說、有機會說并能主動應答的語言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗、感受被愛、被擁抱歡樂，知道擁抱是表達愛的一種方式，學著表達愛。

整個活動，氣氛溫馨輕松自然，我始終留意語氣輕重緩急，注重情感表達，師幼互動親切，情感溝通真實自然，缺乏的地方就是假如去掉讓孩子拓展生活中查找愛的這一部分，在時間和完好度上就會更一籌，這個可以作為課后的活動延長。但總體來說整堂課還是不錯的，到達了料想的效果。

抱抱小班教案篇5

活動目標

1、初步懂得抱一抱是情感表達的一種方式。

2、愿意與認識的人抱一抱，體驗抱一抱帶來的愉悅感受。

3、能用簡短而完好的語言進行表述，并在集體中學會傾聽。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

教學重點、難點

讓幼兒主動與認識的人抱一抱，并會表述自己的想法。

活動預備

1、幼兒熟識的動畫片《夢的花園》及其中的動畫形象。

2、改編故事《我喜愛抱抱》。

3、音樂《抱一抱》，“愛心〞貼花。

活動過程

一、進入故事情鏡

孩子們，我們一起去“夢的花園〞，看看那兒發(fā)生了什么事。

二、觀賞動畫短片《夢的花園》

1、邊播放動畫短片邊講解并描述故事前半部分：從前，在夢的花園里住著瑪卡巴卡?，斂ò涂ㄌ厥庀矏酆蛣e人抱抱，他和小樹抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱。他發(fā)覺要抱的實在是太多了，于是就坐著叮叮車去跟別人擁抱。可是叮叮車卻不高興了。

2、教師即興提問幫助幼兒理解和感受故事。

瑪卡巴卡和誰抱抱?叮叮車為什么不高興呢？

三、游戲——抱一抱

1、教師和幼兒抱一抱。

師：我也喜愛抱抱別人，特殊喜愛抱抱你們這些可愛的小朋友。老師來抱抱你們好嗎？

2、帶著幼兒聽音樂《抱一抱》，找喜愛的小朋友抱抱。

教師總結(jié)：我們高興的時候喜愛與人抱抱，抱抱的感覺真好。

四、繼續(xù)觀賞動畫片，感受什么時候需要抱抱。

1、結(jié)合動畫短片講故事后半部分：瑪卡巴卡又抱了抱叮叮車，叮叮車高興地笑了?！皢鑶瑷?，是誰在哭？原來是小點點不當心摔了一跤，瑪卡巴卡急忙把它扶起來，抱了抱它。小點點很快就不哭了，露出甜甜地微笑。

2、借助提問幫助幼兒理解和感受故事后半部分。

瑪卡巴卡包了叮叮車沒有？叮叮車怎么樣了？

瑪卡巴卡為什么要抱小點點？

你哭的時候誰抱過你？心里覺得怎樣？

3、小結(jié)：原來，我們在快樂、