幼兒信的教案模板5篇幼兒信的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫(huà)，觀看色彩和花紋的改變。

2.體驗(yàn)大面積合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備

1.為每個(gè)幼兒預(yù)備一輛玩具汽車。

2.紅黃藍(lán)水彩顏料若干盤(pán)，每組一張大畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師帶著幼兒開(kāi)小汽車進(jìn)入教室

今日老師給你們帶來(lái)了很多好玩的玩具，你們猜猜看是什么?

教師出示小汽車，問(wèn)：你會(huì)怎樣玩小汽車呢?

二、引發(fā)興趣，教師進(jìn)行示范演示

1.師：孩子們，快來(lái)看呀，老師的汽車會(huì)變魔術(shù)!

教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開(kāi)過(guò)，邊開(kāi)汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，開(kāi)來(lái)開(kāi)去真好玩〞。

2.引導(dǎo)幼兒觀看小汽車滾出來(lái)的畫(huà)。

師：看!是什么顏色的?像什么?

幼兒回答。

3.師：你們想不想讓你的小汽車畫(huà)畫(huà)?(想)

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾畫(huà)，教師強(qiáng)調(diào)滾畫(huà)的留意事項(xiàng)

1.請(qǐng)幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫(huà)。蘸色時(shí)，提示幼兒要把車輪前后滾動(dòng)一下，感受色彩交叉重疊的特別效果。

2.小汽車很累了，讓我們把小汽車送回家，把小汽車放到盆里。

3.引導(dǎo)幼兒觀看說(shuō)一說(shuō)，講一講滾畫(huà)的內(nèi)容，并把作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續(xù)讓幼兒觀賞。

四、活動(dòng)結(jié)束

在音樂(lè)的伴奏下，幼兒做《開(kāi)小汽車》的游戲。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來(lái)增加操作材料的難度。

幼兒信的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是全部勞動(dòng)人民的節(jié)日。

了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又歡樂(lè)的事。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購(gòu)物等，了解人民的勞動(dòng)。

課件預(yù)備：掛歷插圖，工人、農(nóng)民、縫紉師、廚師、捕魚(yú)者、司售人員、服務(wù)人員的工作實(shí)拍圖，理發(fā)店、醫(yī)院動(dòng)畫(huà)視頻。

活動(dòng)過(guò)程

出示日歷圖，向幼兒介紹“五·一〞國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

——大家想一想日歷上的字為什么是紅色的？這是什么節(jié)日？誰(shuí)的節(jié)日？

小結(jié)：這是五一勞動(dòng)節(jié)。全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。是全部勞動(dòng)人民的`節(jié)日。

播放圖片，認(rèn)識(shí)進(jìn)行不同勞動(dòng)的人，初步了解他們做的工作。

1.邊看圖邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)。

——你在這些地方看到了些什么？都有誰(shuí)？他們是怎樣勞動(dòng)的？

2.讓幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽的工作。

3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思索。

——我們說(shuō)了許多的勞動(dòng)者，還有哪些勞動(dòng)者是你想到但是沒(méi)說(shuō)到的呢？

請(qǐng)幼兒觀看理發(fā)店、醫(yī)院情景視頻，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又歡樂(lè)的事，發(fā)覺(jué)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系。

——理發(fā)店的叔叔阿姨都做些什么事？

——醫(yī)院里的醫(yī)生都做些什么？每天給病人看病辛苦嗎？

——這么辛苦為什么他們還要做這些？

——你覺(jué)得他們的心情怎樣？為什么？

——假如沒(méi)有他們會(huì)怎樣？

帶著幼兒參與幼兒園勞動(dòng)〔撿石子、撿樹(shù)葉、掃地〕，并觀賞勞動(dòng)后場(chǎng)地的干凈環(huán)境，啟發(fā)幼兒與同伴溝通，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和歡樂(lè)。

幼兒信的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)。

2、使幼兒懂得人們必需自覺(jué)遵守交通規(guī)則，留意安全。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒對(duì)公路上的標(biāo)志有了初步的感性認(rèn)識(shí)。幼兒已有肯定的安全意識(shí)。

2、物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件〔各種交通標(biāo)志圖片〕一張畫(huà)有斑馬線的大紙，小老鼠頭飾一個(gè)，音樂(lè)磁帶：《小老鼠上燈臺(tái)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事引入。

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室?！缎±鲜笊蠠襞_(tái)》

教師：小朋友們跳的真美麗！

2、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入，認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志。

老師還給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小老鼠的故事，你們想聽(tīng)嗎？〔想〕故事的名字叫《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》。

3、教師講故事?！苍谥v故事的過(guò)程中同時(shí)播放課件：故事中所講到的圖片〕

好聽(tīng)的故事講完了，那么我要問(wèn)小朋友：

a、小老鼠為什么會(huì)被請(qǐng)進(jìn)交通學(xué)校？

b、小老鼠違背了哪些交通規(guī)則？

c、警察是怎樣懲罰它的？〔罰款、送交通學(xué)校學(xué)習(xí)〕

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志

哦，那么我們來(lái)看看小老鼠在交通學(xué)校都學(xué)了什么本事?！渤鍪菊n件幻燈片〕

1、〔禁止汽車進(jìn)入標(biāo)志〕看看上面畫(huà)有什么？表示什么意思？

幼兒回答，教師可以適當(dāng)加以補(bǔ)充?！餐ㄕJ(rèn)識(shí)留意信號(hào)燈標(biāo)志和禁止鳴笛標(biāo)志〕

2、認(rèn)識(shí)其他標(biāo)志

交通學(xué)校的老師還教了很多的標(biāo)志，我們來(lái)看一下是什么樣子的？〔出示課件幻燈片〕

〔認(rèn)識(shí)禁止行人通行的標(biāo)志〕看看這個(gè)標(biāo)志上面畫(huà)有什么，猜猜會(huì)是什么意思？〔同法認(rèn)識(shí)留意行人和留意危急的標(biāo)志〕

三、游戲：開(kāi)汽車。

小老鼠說(shuō)我們班的小朋友真能干，它想開(kāi)車帶你們一起去公園玩，你們情愿和它一起去嗎？〔情愿〕那么俞老師來(lái)扮演小老鼠開(kāi)車，但是你們肯定要幫我看著街上的標(biāo)志哦！假如我在被罰款的話，那我可沒(méi)有錢帶你們?nèi)ス珗@了。

〔一教師彈琴，開(kāi)火車的游戲音樂(lè)〕教師帶幼兒游戲，在游戲的同時(shí)出示幻燈片。師：“這是什么標(biāo)志？我們?cè)撛趺崔k啊？〞〔例如：幼兒：“這是車不能進(jìn)入的標(biāo)志。〞教師：“那怎么辦？我們拐到另外一條路上吧。〞帶幼兒轉(zhuǎn)個(gè)彎?！秤螒蚶^續(xù)。

四、結(jié)束活動(dòng)?！舶旬?huà)有斑馬線的大紙放在活動(dòng)室里面的門(mén)口〕

帶幼兒過(guò)斑馬線離開(kāi)活動(dòng)室

附：故事：

鄉(xiāng)下老鼠逛公園

有一只鄉(xiāng)下老鼠新買了一輛小轎車，他成天開(kāi)著它東逛逛西玩玩的，有一在路上，他聽(tīng)見(jiàn)松鼠們?cè)谧h論城里的公園可美麗了：有成排的大樹(shù)，五顏六色的鮮花，穿梭的人群，迷人的音樂(lè)會(huì)，還有香甜的蛋糕和迷人的飲料……他就想到城里的公園去看看了。

于是，鄉(xiāng)下老鼠開(kāi)著小轎車進(jìn)城了。城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠看得目不暇接：公路上各種車子開(kāi)得飛速，人們?cè)诠分虚g穿來(lái)穿去，喇叭不停地響，車子不停地動(dòng)，城里的路上還掛著各種各樣不同的標(biāo)志。鄉(xiāng)下老鼠想：我到底應(yīng)當(dāng)走哪條路才能到公園呢？算了，我就隨便走一條吧！

想到這，鄉(xiāng)下老鼠也開(kāi)著車向公園的方向走去了。他剛駛?cè)胍粭l路口，就被一名交警給攔下了，“什么事？〞鄉(xiāng)下老鼠問(wèn)，“小老鼠，你違背了交通規(guī)則，這條路禁止汽車駛?cè)?。〞“你看〞，交警指著告示牌說(shuō)“你應(yīng)當(dāng)罰款5元〞，小老鼠交了錢，又從原路退回，繼續(xù)往前開(kāi)，可一會(huì)兒又被交警攔下了，“又怎么了？〞小老鼠又吶悶了，“小老鼠，你闖紅燈了，這是提示你留意信號(hào)燈的標(biāo)志，你怎么沒(méi)留意看標(biāo)志呢？〞“罰款5元〞。又被罰了5元，小老鼠繼續(xù)往前行，他提示自己，這次我要留意看信號(hào)指示了?！斑?？這是什么標(biāo)志呢？噢！叫人不要帶小號(hào)的，幸虧我沒(méi)帶。〞小才能鼠繼續(xù)往前行，前面有人，“嘀……〞小老鼠按了下喇叭，又被罰款了，原來(lái)剛剛那標(biāo)志是禁鳴喇叭的。

一路上，小老鼠因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)城里的各種公路標(biāo)志，始終被警察罰款。還沒(méi)到公園，小老鼠就被警察請(qǐng)到了交通學(xué)校。警察說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)交通學(xué)問(wèn)了，什么標(biāo)志都不認(rèn)識(shí)，怎么可以開(kāi)著車子在公路上橫沖直撞呢？〞就這樣小老鼠被送到交通學(xué)校學(xué)習(xí)去了。

幼兒信的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.依據(jù)已有的序數(shù)閱歷，并理解雙重序數(shù)其所表示的意義，嘗試雙重序數(shù)的排放。

2.進(jìn)一步提高幼兒的規(guī)律思維力和記憶力。

3.在活動(dòng)中激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

4.讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

5.主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：大的卡通樓圖一張、不同樓層的空樓房圖一張、老師照片一張

學(xué)具：幼兒照片、黑色水筆人手一份、空門(mén)牌號(hào)碼若干

活動(dòng)過(guò)程：

一.通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒了解雙重序數(shù)的關(guān)系。

1.請(qǐng)幼兒看黑板上的照片，說(shuō)：“我想看上(下)一排的第幾張。〞

2.引導(dǎo)幼兒觀看卡通樓。“這棟樓一共有幾層?〞教師用數(shù)字標(biāo)出樓層?！懊繉佑袔组g?〞用數(shù)字標(biāo)出間數(shù)。

3.“每個(gè)有顏色的房子里都居住著不同的卡通人物，你們想不想看看?〞“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)想看看第幾層的第幾間?〞

二.出示“朋友樓〞，引起幼兒興趣。

1.出示幾棟不同樓層的新樓，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的意愿在新樓里找一間房間住下。

2.請(qǐng)幼兒向大家介紹一下，自己的新家在第幾層的第幾間。

三.出示門(mén)牌，幫助幼兒認(rèn)識(shí)。

1.“大家都找到了自己所居住的房間，住在一個(gè)小區(qū)里好快樂(lè)啊!有一天，郵遞員叔叔來(lái)送信，發(fā)覺(jué)大家的房間上都沒(méi)有門(mén)牌號(hào)碼，送起信來(lái)很不方便。〞“我想給自己的房間編一個(gè)門(mén)牌號(hào)碼，你們覺(jué)得我應(yīng)當(dāng)怎么編呢?〞

2.商量應(yīng)當(dāng)怎么編門(mén)牌，幾個(gè)數(shù)字分別表示什么意思。

四.請(qǐng)幼兒自己做自己的門(mén)牌。

1.幼兒制作門(mén)牌，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒嘗試?yán)斫怆p重序數(shù)的含義，并能記錄下來(lái)。

2.游戲：來(lái)做客。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在教室走廊上貼上各種樓層的樓房圖，請(qǐng)幼兒在游戲時(shí)間標(biāo)上每個(gè)門(mén)的門(mén)牌號(hào)碼。

活動(dòng)反思：

?綱要》提出數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是讓它與生活走得更近，發(fā)揮它的作用。我們教師應(yīng)結(jié)合幼兒生活實(shí)際和學(xué)問(wèn)閱歷來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。脫離了生活的數(shù)學(xué)兒童是不能理解的。因此，我運(yùn)用了幼兒在生活中較熟識(shí)的門(mén)牌號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒理解二維坐標(biāo)的意義。制訂出本次活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。這樣易引起幼兒的心情體驗(yàn)，使其更易理解和接受。讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)。為了使幼兒輕松、開(kāi)心地把握枯燥的數(shù)學(xué)概念，我采納了游戲法來(lái)吸引幼兒的興趣。正如杜威所說(shuō)的：游戲就象是一個(gè)“糖衣〞，讓幼兒在“糖衣〞的誘惑下，把原來(lái)難以下咽的“苦藥〞吞咽下去。讓幼兒在游戲的情景中，主動(dòng)主動(dòng)、自愿地去探究和發(fā)覺(jué)，以自己的方式獲得閱歷。真正表達(dá)幼兒在活動(dòng)的主體地位。而教師則以飽滿的心情、適時(shí)的指導(dǎo)把游戲貫穿于活動(dòng)的始終，通過(guò)游戲的由易到難，層層深入，進(jìn)一步使幼兒加深和穩(wěn)固對(duì)雙重序數(shù)理解。在攻破難關(guān)的過(guò)程中體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)。此外，我還采納發(fā)覺(jué)法、賞識(shí)激勵(lì)法等引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，樹(shù)立孩子的自信念，從而使本活動(dòng)到達(dá)科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。整個(gè)活動(dòng)依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律、由淺入深、循序漸進(jìn)，通過(guò)支配、商量設(shè)想到操作到再次商量的形式，掀起一個(gè)個(gè)高潮。整個(gè)活動(dòng)都是以幼兒動(dòng)手探究發(fā)覺(jué)為主，充分表達(dá)以幼兒為主體，培育幼兒通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)覺(jué)、去探究把握學(xué)問(wèn)的能力。但在活動(dòng)中，我也發(fā)覺(jué)一些缺乏之處：如一開(kāi)始我所提出的目標(biāo)把握6以內(nèi)的雙重序數(shù)的關(guān)系，對(duì)于大班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)好像簡(jiǎn)潔了一些，應(yīng)當(dāng)提供多層次的樓房高度和房間數(shù)，供幼兒選擇。另外，教師在活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)于幼兒所出現(xiàn)的一些問(wèn)題，關(guān)注度還不夠，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)幫助其解決問(wèn)題，反而一帶而過(guò)，使得幼兒在后面的活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)了更多地問(wèn)題。因此在以后的教學(xué)中，我除了要設(shè)計(jì)好活動(dòng)的過(guò)程，更要在活動(dòng)中關(guān)注幼兒表現(xiàn)、反應(yīng)，并準(zhǔn)時(shí)予以幫助。

小百科：家，現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字、一級(jí)字、讀作jiā，最早見(jiàn)于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住宅。

幼兒信的教案篇5

森林里的昆蟲(chóng)們決定舉辦一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，比一比誰(shuí)的本事最大。

一大早，大樹(shù)下喧鬧極了，蜜蜂來(lái)了，蜻蜓來(lái)了，蝴蝶來(lái)了，瓢蟲(chóng)來(lái)了，螳螂也來(lái)了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們，為他們報(bào)名。

這時(shí)，蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過(guò)來(lái)，他們也想報(bào)名參與。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說(shuō)：“對(duì)不起，你們沒(méi)有腳，不是昆蟲(chóng)，歡迎你們做觀眾觀看競(jìng)賽。〞蝸牛和蚯蚓只能回去了。

蜈蚣和蜘蛛也來(lái)報(bào)名。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說(shuō)：“對(duì)不起，你們不是昆蟲(chóng)，不能報(bào)名。〞蜈蚣說(shuō)：“我們有腳啊，為什么不能報(bào)名？〞螞蟻說(shuō)：“昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲(chóng)，歡迎你們做觀眾觀看競(jìng)賽。〞蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。

一條毛毛蟲(chóng)一扭一扭的過(guò)來(lái)了，小螞蟻見(jiàn)了，說(shuō)：“對(duì)不起，你的腳太多了，也不是昆蟲(chóng)。〞在一旁的蝴蝶姑娘抓緊說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，毛毛蟲(chóng)是我的孩子呀。過(guò)些天他長(zhǎng)大了，也會(huì)像我一樣有頭、胸、腹和六條腿，它也是昆蟲(chóng)呀！〞于是，小螞蟻就為毛毛蟲(chóng)報(bào)了名。悄悄告知你，毛毛蟲(chóng)要參與兩個(gè)項(xiàng)目——爬行和飛行，你知道為什么嗎？

一活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事情節(jié)了解昆蟲(chóng)的主要特性。

2.熟識(shí)故事中的對(duì)話，嘗試分角色進(jìn)行表演。

二活動(dòng)預(yù)備：

故事中角色的圖片及頭飾

三活動(dòng)過(guò)程：

1、昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)

“昆蟲(chóng)要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，會(huì)有哪些蟲(chóng)蟲(chóng)來(lái)參與呢？〞

〔幼兒依據(jù)自己