小學(xué)三年級跑的教案參考5篇小學(xué)三年級跑的教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

基礎(chǔ)性目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解和把握含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題的解題思路，把握求比兩個(gè)數(shù)的和多〔少〕幾的應(yīng)用題結(jié)構(gòu)。

2、把握用線段示意圖分析數(shù)量關(guān)系的方法，培育學(xué)生觀察、分析、解容許用題的能力。

進(jìn)展性目標(biāo)：

1、向?qū)W生滲透事物是互相依存，互相轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)，進(jìn)行辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。

2、培育學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，把握解題方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

分析數(shù)量關(guān)系，確定先算什么。

教學(xué)預(yù)備：多媒體軟件一套，卡片10張。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

師：為了慶祝十六大的召開，三一班同學(xué)做了一些秀麗的花來表達(dá)自己喜悅的心情?！捕嗝襟w出示黃花，紫花圖〕今日的課就從這些花說起。

1、依據(jù)題意，自編應(yīng)用題。

2、質(zhì)疑：依據(jù)黃花、紫花的朵數(shù)，能求出紅花的朵數(shù)嗎？

學(xué)生主動(dòng)商量：進(jìn)一步提問，為什么不能求出紅花的朵數(shù)？必需要告知什么〔再次商量〕。

二、分析解容許用題例1，了解兩步應(yīng)用題特點(diǎn)。

1、學(xué)生自由讀題，同桌兩位同學(xué)互說題意。

2、檢查理解題意狀況。

3、學(xué)習(xí)用線段示意圖分析數(shù)量關(guān)系；小組商量組內(nèi)畫出線段示意圖。多媒體演示線段圖，驗(yàn)證學(xué)生的畫法。

4、依據(jù)圖意，列出算式。

找出關(guān)鍵句，明確要求紅花有多少朵？必需先求什么，再求什么。

學(xué)生試做，教師板書。

小學(xué)三年級跑的教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀本課六個(gè)生字，正確書寫十一個(gè)生字。

2、能正確、流暢地朗讀課文。了解兒時(shí)的是怎樣玩“吹肥皂泡兒〞的游戲產(chǎn)生的美妙想象。

3、體會對游戲過程描寫得有序及細(xì)致，并體會由玩“吹肥皂泡兒〞的游戲產(chǎn)生的美妙想象。

4、聯(lián)系自己的游戲體驗(yàn)，以現(xiàn)實(shí)生活為依托進(jìn)行口語交際及小練筆的練習(xí)，提高綜合語文素養(yǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能正確、流暢地朗讀課文。了解兒時(shí)的是怎樣玩“吹肥皂泡兒〞的游戲產(chǎn)生的美妙想象。

2、體會對游戲過程描寫得有序及細(xì)致，并體會由玩“吹肥皂泡兒〞的游戲產(chǎn)生的美妙想象。

預(yù)習(xí)要求：

1、熟讀課文，把文章中的生字劃出來并標(biāo)上音；劃出文中的多音字。

2、聯(lián)系上下文解釋詞語：攪拌、溶化、玲瓏、零亂、玉簪、仄長。

3、熟讀課文，說一說文章講了一件什么事？

4、同學(xué)們拿上自己親自調(diào)配的泡泡水，一手拿著吹泡泡的小管子，自己吹一吹肥皂泡兒。

第一課時(shí)

一、激情導(dǎo)入

1、同學(xué)們，見過肥皂泡嗎？吹過肥皂泡嗎？你覺得怎么樣？〔泡泡很奇妙，吹肥皂泡很有意思！〕

2、可是，你親自做過泡泡水嗎？

①〔做過！〕效果怎么樣？〔抽生回答〕

a〔很好、還可以〕你怎么做的？泡泡從小管子的那一頭冒出來了，你的心情確定跟買泡泡水吹的孩子不一樣！能告知大家你當(dāng)時(shí)的心情嗎？〔歡樂、傲慢、自豪〕

b〔不好！〕你分析過緣由嗎？假如學(xué)生搖頭，說沒有分析過，就告知學(xué)生：撒手了，放棄了，哎！歡樂也就從你身邊溜走了！假如學(xué)生說他分析緣由了，就問他緣由何在，并告知他：再小的事，哪怕是玩，只要我們仔細(xì)地去做，認(rèn)真地去琢磨，就能長見識，就能有收獲，就可以變得能干起來。

②〔沒有做過?！程锵Я?！做泡泡水可是一件很有意思的事喲！今日我們就來學(xué)習(xí)冰心奶奶的《肥皂泡》

二、展示目標(biāo)：學(xué)會生字，理解生詞，感知課文內(nèi)容

出示自學(xué)指導(dǎo)

1、打開書60頁，自己讀一讀，請大家在讀的過程中勾出自己的重點(diǎn)詞。

2、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀的正確、流利。

3、想一想，課文講了一件什么事？

三、學(xué)生按自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)課文

四、溝通匯報(bào)

1、指名學(xué)生讀文，讀后學(xué)生評價(jià)。

2、出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀并組詞，溝通識字方法。

3、學(xué)習(xí)詞語，正音，練習(xí)讀，〔黑板上的詞語可不簡單讀好，會讀嗎？誰來試一試〕學(xué)生練一練，然后齊讀。

4、讓學(xué)生概括課文內(nèi)容。

五、質(zhì)疑答疑

六、專訓(xùn)抄寫課后生字并組詞

七、小結(jié)說說本課學(xué)會了什么？有什么收獲？

八、談學(xué)習(xí)收獲

第二課時(shí)

一、激情導(dǎo)入

回顧上節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，引出本節(jié)教學(xué)，板書課題

二、展示目標(biāo)

有感情地朗讀課文，體會對游戲過程描寫的有序及細(xì)致，并體會由游戲產(chǎn)生的美妙想象。

出示自學(xué)指導(dǎo)

細(xì)讀課文，勾畫出重點(diǎn)詞語，小組內(nèi)相互溝通研討。

三、按自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)課文

四、小組匯報(bào)，

1、指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語說。理解“和弄〞一詞。

2、讀讀2、3自然段，同學(xué)們肯定能夠把他找出來。理解“黏稠〞一詞。

3、讀3自然段，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語說。

4、讀4、5自然段，一邊讀，一邊想：吹出的泡泡是什么樣的呢？標(biāo)出寫泡泡樣子的詞語。抽學(xué)生說，教師展示課件，然后讓學(xué)生讀。黑板上的這些詞語是什么意思呢？老師告知學(xué)生：用嘴巴是很難講清晰的，憑空想象也很難，但是只要你親自去吹一吹肥皂泡，你就能從那奇異的泡泡身上找到這些詞語。

五、質(zhì)疑答疑：你還有疑問嗎？提出來，大家一起來解決。

六、專項(xiàng)訓(xùn)練

1、抄課文中的詞語，每個(gè)兩遍，抄完之后，再摘錄你自己的重點(diǎn)詞。摘錄完的同學(xué)，拿起書，讀一讀你喜愛的段落。

2、背誦自己喜愛的句子。

七、談學(xué)習(xí)收獲

八、小練筆

小學(xué)三年級跑的教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合具體情景，讓學(xué)生發(fā)覺并會解決體育中的數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)與體育的親密聯(lián)系。

2、嘗試數(shù)學(xué)與體育等學(xué)科間的整合，培育學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

培育學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

教學(xué)預(yù)備

課時(shí)支配1

教學(xué)過程

一、談話引入

1、同學(xué)們喜愛體育活動(dòng)嗎？喜愛哪些體育活動(dòng)呢？

其實(shí)體育中也有很多的數(shù)學(xué)學(xué)問，你們發(fā)覺了嗎？發(fā)覺那些數(shù)學(xué)學(xué)問？

學(xué)校組織開展趣味體育競賽：體操表演和拔河。大家想?yún)⑴c嗎？

二、設(shè)計(jì)體操表演的對形

1、讓學(xué)生觀看體操表演片段后，提問：剛剛的表演覺得怎么樣？怎樣能使對形更好看些？

2、學(xué)生設(shè)計(jì)對形的變換方法，分小組合作完成。

3、展示評比學(xué)生設(shè)計(jì)的，讓學(xué)生說一說想法。

三、支配參與拔河競賽

1、全班分四個(gè)組參與競賽，可以怎樣支配競賽呢？〔循環(huán)賽和淘汰賽〕

2、每兩個(gè)組展開進(jìn)行一場競賽，全班一共進(jìn)行幾場競賽？說一說解決問題的方法。

3、讓學(xué)生分小組支配循環(huán)賽的場次

4、淘汰賽需要賽幾場？又可以怎樣支配呢？抽簽進(jìn)行競賽。

四、。

板書設(shè)計(jì)

體育中的數(shù)學(xué)

小學(xué)三年級跑的教案篇4

教材分析：

?槐鄉(xiāng)五月》是一篇散文。以優(yōu)美形象的語言，生動(dòng)的描繪了槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)，表達(dá)了對秀麗迷人的槐鄉(xiāng)五月，對勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的槐鄉(xiāng)孩子的寵愛。文章寫花又寫人，花與人交織在一起，使花美人更美的主題自然的生發(fā)開去。

課文共四個(gè)自然段。第一自然段寫五月的槐鄉(xiāng)處處盛開著槐花，婀娜多姿，香氣醉人。第二自然段寫被香氣熏醉的孩子們盡情享受槐花飯的香甜。第三自然段寫孩子們用槐花裝扮自己，表示他們對槐花的寵愛之情。第四自然段總寫五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

課文的語言如詩般動(dòng)人，對稱句式的錯(cuò)落有致，描寫抒情的水乳交融，使全文呈現(xiàn)出較強(qiáng)的節(jié)奏感和濃濃的意境美，為豐富學(xué)生的語言積淀提供了很好的語言材料。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的新詞。能寫出和"白茫茫"等詞語結(jié)構(gòu)相似的詞語。

3、借助具體的語言材料，感受槐鄉(xiāng)五月的秀麗景色，槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點(diǎn)。

教學(xué)預(yù)備：

錄音、掛圖、小黑板、學(xué)生每人預(yù)備一串槐花

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1、〔出示實(shí)物槐花〕同學(xué)們，這是什么？認(rèn)真觀看，說說你觀看到了什么？〔實(shí)物觀看激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并且讓學(xué)生對槐花的美、香有個(gè)感性認(rèn)識?！衬阒阑睒鋷自麻_花嗎？

2、板書課題

3、針對課題質(zhì)疑：看到題目，你想知道什么？

〔學(xué)生可能提出的問題：槐鄉(xiāng)五月什么樣子？那里的槐花什么樣子？〕

二、初讀課文，解答剛剛的疑問?！沧寣W(xué)生在發(fā)覺問題、解決問題的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)?！?/p>

1、自由讀課文。

2、商量溝通：從剛剛的閱讀中，你知道了什么？

3、全班溝通。

4、剛剛讀課文的時(shí)候遇到了哪些“攔路虎〞〔生字詞〕？想方法趕跑它。

5、學(xué)生默讀課文，依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況，劃出生字詞，并用適合自己的方法學(xué)習(xí)生字。〔選擇自己的喜愛的學(xué)習(xí)方法，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生主體性的表現(xiàn)?！?/p>

6、〔出示卡片〕檢查自學(xué)效果

〔1〕出示詞語

〔2〕指名讀，齊讀

〔3〕指名理解詞語〔聯(lián)系課文內(nèi)容理解〕

〔4〕齊讀詞語

7、方法溝通：你是用什么方法記住這些生字詞的？

8、自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

9、分自然段指名讀，準(zhǔn)時(shí)糾正。

10、理清課文脈絡(luò)。出示思索題：

課文的每個(gè)自然段寫了什么，用自己的話說一說?！矊W(xué)生整體把握課文內(nèi)容〕

11、自由讀課文，看看自己喜愛哪一節(jié)，用自己喜愛的方式讀給同桌聽。

12、文中哪些地方你讀不懂，提出來溝通。

三、作業(yè)

1、抄寫生字新詞。

2、練習(xí)有感情的朗讀課文。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、讀生字新詞

2、聽寫詞語

二、學(xué)習(xí)課文第一段

1、指名讀第一段，聽讀評價(jià)。

2、這一段向我們介紹了什么？你從中感受到了什么？

全班溝通?！策@一環(huán)節(jié)的'設(shè)計(jì)讓學(xué)生對課文第一段的內(nèi)容產(chǎn)生整體印象，把握主要內(nèi)容。〕

3、出示“槐鄉(xiāng)的山山洼洼……〞句，說說：你從這句話中體會到了什么？

指名答，明確：槐花多、美

哪些詞語說明槐花多、美？

想不想帶我們到槐鄉(xiāng)看一看？學(xué)生自由讀，指名感情朗讀。

4、出示“有的槐花……〞句。自由讀，思索：

〔1〕這句話寫了什么？這兩句話中有幾個(gè)比方句，分別把什么比成什么？

〔2〕讀一讀，從這比方句中你能體會到什么？

〔3〕指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

5、出示：“嗡嗡翁……啪啪啪……〞句，

從這句話中你感受到了什么？你聽到小蜜蜂在說什么？從小朋友的腳步聲中你聽到了什么？

指名答。

誰能讀出這種喜悅？

自由讀，指名讀，評議?！沧寣W(xué)生自己認(rèn)識朗讀中的缺乏，自我糾正，自我提高?！?/p>

齊讀。

6、出示：中午……這時(shí)候……在香海中了。

齊讀：你聞到了什么？有幾種味道？

從“浸在香海中〞你體會到了什么？

美讀：讀出這種香氣四溢的感覺。

7、范讀課文，請同學(xué)們閉上眼睛想象，說說你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？還想到了什么？〔這幾個(gè)問題的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生從課文生發(fā)開去，展開想象的翅膀，聽弦外之音，會言外之意?！?/p>

8、有感情地朗讀第一段

三、學(xué)習(xí)第二段

1、自由讀，想一想：這一段寫了什么？你從中體會到了什么？

全班溝通。

2、指名讀第一層

〔1〕這一層是寫誰的？理解"傻乎乎"。小朋友為什么傻乎乎地臥在槐樹下不想回家呢？

〔2〕指導(dǎo)有感情地朗讀。

3、齊讀第二層

〔1〕這一層是寫誰的？從中你知道槐鄉(xiāng)的孩子有什么特點(diǎn)嗎？你喜愛他們嗎，為什么？

〔2〕指導(dǎo)有感情地朗讀。

4、指名有感情地朗讀第二段。

四、學(xué)習(xí)第三段

1、指名讀課文

2、思索：這一段告知我們什么？

3、自由讀一讀，槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象？

4、想不想嘗嘗做槐鄉(xiāng)孩子的感覺？男同學(xué)扮演小小子兒，女同學(xué)扮演小姑娘，試一試?！苍诒硌葜袑?shí)現(xiàn)師生與文本的溝通、互動(dòng)?！?/p>

5、指導(dǎo)朗讀。

五、學(xué)習(xí)第四段

1、齊讀

2、說說五月為什么是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)？小組商量，全班溝通。

3、你喜愛槐鄉(xiāng)嗎？喜愛槐鄉(xiāng)的孩子嗎？為什么？

3、商量：最終一段在全文起什么作用？

六、總結(jié)課文

1、教師小結(jié)

2、朗讀課文，背誦課文。

七、作業(yè)

1、練習(xí)四，照樣子寫重疊詞語。

2、背誦課文。

3、畫一畫：把課文中描繪的畫面選擇你最喜愛的一幅畫下來。

小學(xué)三年級跑的教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解用連除解決的實(shí)際問題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能列式解決這類實(shí)際問題。

2、在解決實(shí)際問題的過程中體驗(yàn)解決問題方法的多樣化，進(jìn)一步培育分析和推理能力。

教學(xué)重點(diǎn)：初步了解用連除解決的實(shí)際問題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能列式解決這類實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：在解決實(shí)際問題的過程中體驗(yàn)解決問題方法的多樣化，進(jìn)一步培育分析和推理能力。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

1、看圖體溫并解答

圖1：顯示10盒羽毛球，并出示一共600個(gè)。

學(xué)生可以提問：平均每盒有多少個(gè)？

圖2：顯示許多小袋羽毛球，小袋上標(biāo)注6個(gè)裝，旁邊出示一共600個(gè)。

學(xué)生可以提問：一共有多少袋？

2、依據(jù)問題選擇條件解答。

二、學(xué)習(xí)新課

1、觀看圖意

出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀看，問：圖上告知了我們哪些數(shù)學(xué)信息？

問：要求什么問題